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教案系列小班室內嬉戲教案：穿越火線教案及反思《小班室內嬉戲教案《穿越火線》含反思》這是優秀的小班嬉戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

嬉戲目標：

1.培育幼兒的觀看細心，四肢平衡力量。

2.喜愛集體活動，樂觀參加。

3.幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協作，提高團結協作力量。

4.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，自愿與同伴一起嬉戲。

嬉戲預備：

班級床6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。

嬉戲玩法：

將全部的桌子四腳朝上，橡皮筋在全部桌子的腳上凹凸、錯落有致的拉開，小凳子隨機擺放在火線內，當地雷區，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，快思老師.教案網出處幼兒從外面漸漸進入火線內，不觸碰火線，避開地雷區，在聽到炸彈爆炸的倒計時時，馬上進入平安區，避開炸彈才算勝利，平安區就是每一張桌子內。

嬉戲規章：

幼兒進入火線區內的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖擺和掉落就被視為受傷，退出火線區，在進入平安區之前也要避開身體遇到火線，炸彈爆炸還沒有進入平安區的就被認為受傷退出火線區，危急過去后，幼兒連續，老師可以適時轉變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。

嬉戲反思：

今日我們班級玩了穿越火線的嬉戲，布置完場地后，孩子們都特殊興奮，都爭論著今日我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完嬉戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請全部的幼兒進行嘗試，接著請他們總結閱歷，但在正式開頭后，我就發覺消逝了大問題，全部的孩子在嬉戲中最多的關注不是自己有沒有遇到火線，而是其他小伴侶有沒有遇到火線，所以班級里特殊的嘈雜，都是小伴侶在說，誰誰誰遇到了，你要出去，去療養站，漸漸的孩子之間的氣氛有點緊急了，我馬上請全部的幼兒進入平安區，和孩子們爭論，所以讓孩子們了解這個嬉戲的情景，這是是軍事演習，你們現在是一個團隊，全部的人都是去執行任務的，所以你們要做的是履行自己的任務，然后去關懷自己的隊友，而賀老師是軍官，來監管你們誰不當心，失敗的人多了，你們的任務就失敗了，接下來活動就順當多了，孩子們漸漸融入嬉戲情景中，當心的行進，關懷隊友，活動終止后，孩子們都希望我下次再玩這個嬉戲，而我要做的就是下次，如何設計嬉戲，讓嬉戲更加生動好玩，讓孩子們在嬉戲中體驗歡樂，

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