《建筑力學與結構》教案教學內容項目9結構設計方法任務1結構的功能要求授課班級授課學時2進度1教學目標知識目標1.理解結構的功能要求。2.理解結構的極限狀態。能力目標1.能判斷結構的極限狀態思政元素1.樹立規范意識和法律意識。2.養成嚴謹認真、一絲不茍的工作態度，強化責任意識。學情分析基礎1.完成構件的內力計算和建筑材料選擇的學習。2.具備構件內力計算和材料選擇的能力。3.經過構件系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.鋼筋構造要求理解不到位。教學重點1.結構的功能要求。2.構件的極限狀態。3.結構極限狀態的判斷。教學難點1.結構極限狀態的判斷。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.規范內容導入：以規范內容引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解結構的功能要求，確定本次課的學習目標。知識點1結構構件的功能探原理，解問題1.安全性。2.適用性。3.耐久性。1.結合工程實例，學習結構構件的功能要求。1.認真聆聽，思考教學樓板情況。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定結構構件的功能要求。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對結構構件的功能要求的理解應用能力。知識點2結構構件的極限狀態探原理，解問題1.承載能力極限狀態。2.正常使用極限狀態。1.講授結構構件的極限狀態。1.認真聆聽，積極思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定結構構件的極限狀態。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對結構構件的極限狀態的理解應用能力。知識點3結構構件的可靠度度量探原理，解問題1.可靠狀態。2.失效狀態。3.極限狀態。1.講授結構構件的三種狀態。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定結構構件的可靠度。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對結構構件的可靠度的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目9結構設計方法任務2荷載代表值及荷載效應授課班級授課學時2進度2教學目標知識目標1.理解荷載代表值的概念及類型。2.掌握永久荷載代表值的計算方法。3.理解荷載代表值的選用。能力目標1.能確定結構的荷載代表值。2.能根據設計狀態選用不同的荷載效應組合情況。思政元素1.強化規范意識。學情分析基礎1.完成構件的內力計算的學習。2.具備構件內力計算的能力。3.同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.荷載代表值理解不到位。教學重點1.荷載代表值的概念及類型。2.荷載代表值的確定。3.荷載代表值的選用。教學難點1.荷載代表值的確定。2.荷載代表值的選用。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例引入：以當地荷載引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解荷載代表值，確定本次課的學習目標。知識點1作用分類和荷載效應探原理，解問題1.作用及作用分類。2.作用效應。3.荷載與荷載效應的關系。1.結合工程實例，學習荷載效應。1.認真聆聽，思考教學樓板情況。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定荷載與荷載效應的關系。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對荷載與荷載效應的關系的理解應用能力。知識點2荷載代表值探原理，解問題1.荷載標準值。2.可變荷載準永久值。3.可變荷載組合值4.可變荷載頻遇值1.講授荷載代表值。1.認真聆聽，積極思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定荷載代表值。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對荷載代表值的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目9結構設計方法任務3結構抗力任務4結構的極限狀態設計法授課班級授課學時4進度3、4教學目標知識目標1.理解結構抗力的概念。2.理解材料的設計強度。3.理解極限狀態設計法。4.熟練進行荷載效應組合計算。能力目標1.能判斷影響結構抗力的因素。2.能選用合適的極限狀態。思政元素1.強化規范意識。2.激發積極心態，辯證看待問題，樹立正確的人生觀。學情分析基礎1.完成結構設計方法的學習。2.具備構件內力計算的能力。3.同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.荷載代表值理解不到位。教學重點1.結構抗力的概念及影響因素。2.荷載效應組合的計算。教學難點1.荷載效應組合的計算。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例引入：以教學樓承受作用效應的能力引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解結構抗力和極限狀態設計法，確定本次課的學習目標。知識點1承載能力極限狀態設計表達式探原理，解問題1.安全等級。2.設計表達式。3.荷載效應基本組合的設計值。1.結合工程實例，講授承載能力極限狀態設計表達式。1.認真聆聽，思考教學樓板情況。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定荷載效應基本組合設計值。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對承載能力極限狀態設計表達式的理解應用能力。知識點2正常使用極限狀態設計表達式探原理，解問題1.對于標準組合，荷載效應組合的設計值的采用。2.結構構件達到正常使用要求的規定限值。3.混凝土結構耐久性要求。1.講授正常使用極限狀態設計表達式。1.認真聆聽，積極思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定正常使用極限狀態設計表達式。。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對正常使用極限狀態設計表達式。的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目9結構設計方法實訓1荷載效應組合計算授課班級授課學時2進度5教學目標知識目標1.理解荷載代表值的概念及類型。2.掌握永久荷載代表值的計算方法。3.理解荷載代表值的選用。能力目標1.能確定結構的荷載代表值。2.能根據設計狀態選用不同的荷載效應組合情況。思政元素1.強化規范意識。學情分析基礎1.完成荷載代表值的學習。2.具備荷載效應組合值計算的能力。3.同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.荷載代表值理解不到位。教學重點1.荷載代表值的概念及類型。2.荷載代表值的確定。3.荷載代表值的選用。教學難點1.荷載代表值的確定。2.荷載代表值的選用。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.各小組的板的設計任務荷載效應組合計算。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴理解荷載效應組合值計算計法，確定本次課的學習目標。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目10設計板任務1確定板厚和相關構造授課班級授課學時4進度6、7教學目標知識目標1.掌握板的類型。2.了解板的厚度確定方法。3.掌握板中鋼筋的種類及構造要求。能力目標1.能區分板的類型。2．能確定板的厚度。3.能辨別板中的受力鋼筋和構造鋼筋。思政元素1.樹立嚴謹的工作態度，精益求精的工匠精神，養成環保節能意識，樹立綠色建筑理念。2.樹立規范意識、安全意識。學情分析基礎1.完成受彎構件的內力計算和建筑材料選擇的學習。2.具備受彎構件內力計算和材料選擇的能力。3.經過受彎構件系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.鋼筋構造要求理解不到位。教學重點1.板的類型。2.板的厚度確定方法。3.板中鋼筋的類型和構造要要求。教學難點1.板的厚度確定方法。2.板中鋼筋的類型和構造要要求。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以教學樓板分析引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解樓板的分類，確定本次課的學習目標。知識點1板的分類探原理，解問題1.兩對邊支撐的板應按單向板計算；2.四邊支撐的板。1.結合工程實例，分析教學樓板支撐情況。1.認真聆聽，思考教學樓板情況。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定板的分類。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對板的分類的理解應用能力。知識點2板的厚度探原理，解問題1.板的跨厚比。2.現澆鋼筋混凝土板的最小厚度。1.講授板的厚度要求。1.認真聆聽，積極思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定板的厚度。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對板的厚度的理解應用能力。知識點3板的配筋探原理，解問題1.受力鋼筋。2.單向板的分布鋼筋。3.板面構造鋼筋。1.講授板中受力鋼筋、分布鋼筋和板面構造鋼筋要求。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定板的配筋。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對板的配筋的理解應用能力。知識點4鋼筋的混凝土保護層厚度c及截面的有效高度h0探原理，解問題1.混凝土保護層厚度c。2.板的截面有效高度h0。1.學習混凝土保護層厚度c。2.分析板的截面有效高度h0。聆聽，思考，吸收。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定混凝土保護層厚度c和板的截面有效高度h0。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對混凝土保護層厚度c和板的截面有效高度h0的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目10設計板任務2確定板的受力鋼筋授課班級授課學時8進度8、9、10、11教學目標知識目標1.理解正截面破壞的類型及破壞特征。2.復述正截面承載力公式，并能解釋各符號的意義。3.寫出正截面設計和校核的基本過程。能力目標1.能判斷板的破壞類型。

2.能解釋單筋矩形截面板的正截面承載力公式。3.能運用正截面承載力公式設計板。4.能運用正截面承載力公式對板進行強度校核。思政元素1.樹立嚴謹的工作態度，精益求精的工匠精神，養成環保節能意識，樹立綠色建筑理念。2.樹立規范意識、安全意識。學情分析基礎1.完成受彎構件的內力計算和建筑材料選擇的學習。2.具備受彎構件內力計算和材料選擇的能力。3.經過受彎構件系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.鋼筋構造要求理解不到位。教學重點1.板的正截面破壞類型及特征；

2.正截面承載力設計公式及適用條件。3.正截面承載力設計公式應用。4.正截面承載力設計公式應用。教學難點1.正截面承載力設計公式及適用條件。2.正截面承載力設計公式應用。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以實驗視頻研究引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解板的受力鋼筋，確定本次課的學習目標。知識點1單筋矩形截面鋼筋混攝土粱正截面受力狀態的試驗研究探原理，解問題1.截面受力狀態的三個階段。1.結合工程實例，分析截面受力狀態的三個階段。1.認真聆聽，思考教學樓板情況。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定截面受力狀態的三個階段。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對截面受力狀態的三個階段的理解應用能力。知識點2鋼筋混凝土梁正截面的破壞形態探原理，解問題1.配筋率。2.鋼筋混凝土梁正截面的破壞形態。1.講授配筋率和鋼筋混凝土梁正截面的破壞形態。1.認真聆聽，積極思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定配筋率和鋼筋混凝土梁正截面的破壞形態。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對配筋率和鋼筋混凝土梁正截面的破壞形態的理解應用能力。知識點3受壓區混凝土應力圖形的簡化探原理，解問題1.簡化原則。1.講授受壓區混凝土應力圖形的簡化。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定受壓區混凝土應力圖形的簡化。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對受壓區混凝土應力圖形的簡化的理解應用能力。知識點4相對受壓區高度及梁的配筋率探原理，解問題1.相對受壓區高度。2.界限破壞。3.相對界限受壓區高度。1.學習相對受壓區高度。2.分析界限破壞和相對界限受壓區高度。聆聽，思考，吸收。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定相對受壓區高度和相對界限受壓區高度。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對確定相對受壓區高度和相對界限受壓區高度的理解應用能力。知識點5單筋矩形梁正截面承載力計算探原理，解問題1.基本假定。2.計算公式。3.系數法。講授單筋矩形梁正截面承載力計算公式。聆聽，思考，吸收。講授法通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能單筋矩形梁正截面承載力計算公式的應用。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。任務驅動法通過練習，加深對單筋矩形梁正截面承載力計算公式理解應用能力。知識點6公式應用探原理，解問題1.設計計算。2.強度校核。1.工程實例分析單筋矩形梁正截面承載力計算公式的應用。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.單筋矩形梁正截面承載力計算公式的應用。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對單筋矩形梁正截面承載力計算公式的應用的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目10設計板任務3繪制板的施工圖授課班級授課學時2進度12教學目標知識目標1.解釋板的集中標注和原位標注。能力目標1.能讀識板的平法施工圖。思政元素1.樹立嚴謹的工作態度，精益求精的工匠精神，養成環保節能意識，樹立綠色建筑理念。2.樹立規范意識、安全意識。學情分析基礎1.完成受彎構件的內力計算和建筑材料選擇的學習。2.具備受彎構件內力計算和材料選擇的能力。3.經過受彎構件系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.鋼筋構造要求理解不到位。教學重點1.板的平法施工圖表達方法。教學難點1.板的平法施工圖表達方法。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以福州小鎮住宅樓板的施工圖分析引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解樓板的施工圖，確定本次課的學習目標。知識點1結構平面的坐標方向的規定探原理，解問題1.當兩向軸網正交布置時；2.當軸網轉折時；3.當軸網向心布置時。1.結合工程實例，分析結構平面的坐標方向的規定。1.認真聆聽，思考教學樓板情況。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定結構平面的坐標方向。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對結構平面的坐標方向的規定的理解應用能力。知識點2板塊集中標注探原理，解問題1.板的標號。2.板厚注寫。3.縱筋。4.板面標高高差。1.講授板塊集中標注的要求。1.認真聆聽，積極思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定板塊集中標注。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對板塊集中標注的理解應用能力。知識點3板支座原位標注探原理，解問題1.注寫方法。2.支座上部鋼筋延伸長度的表達。1.講授板支座原位標注的要求。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定板支座原位標注。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對板支座原位標注的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目10設計板實訓2樓板設計授課班級授課學時2進度13教學目標知識目標1.理解樓梯板的荷載傳遞。2.應用正截面承載力公式設計樓梯板。能力目標1.能設計樓梯板。思政元素1.樹立嚴謹的工作態度，精益求精的工匠精神，養成環保節能意識，樹立綠色建筑理念。2.樹立規范意識、安全意識。學情分析基礎1.完成板的設計及施工圖識讀的學習。2.具備板的設計的能力。3.經過板的設計系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.鋼筋構造要求理解不到位。教學重點1.樓梯的類型。2.樓梯板的荷載傳遞。3.樓梯板設計。教學難點1.樓梯板的荷載傳遞。2.樓梯板設計教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以教學樓現澆板式樓梯分析引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解樓梯板的設計步驟，確定本次課的學習目標。知識點1樓梯的類型探原理，解問題1.板式樓梯；2.梁式樓梯；3.懸挑式樓梯和螺旋式樓梯。1.結合工程實例，分析樓梯的類型。1.認真聆聽，思考教學樓板情況。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定樓梯的類型。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對樓梯的類型的理解應用能力。知識點2板式樓梯的計算與構造探原理，解問題1.梯段板。2.實訓項目。1.講授梯段板的計算與構造要求。1.認真聆聽，積極思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定梯段板的計算與構造要求。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對梯段板的計算與構造要求的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進建筑力學與結構》教案教學內容項目11設計梁任務1確定梁的截面及構造授課班級授課學時2進度14教學目標知識目標1.掌握梁的截面尺寸估算方法。2.理解梁中各鋼筋的位置。3.掌握梁中各鋼筋的構造要求。能力目標1.能確定梁的截面尺寸。2.能將梁中鋼筋布置在正確的位置。3.能熟練適用GB101-1圖集確定相關構造。思政元素1.培養學生應用力學思維分析問題、解決問題的能力。2.培養學生的規范意識、標準意識、法律意識和質量意識。3.培養學生知識遷移能力和精益求精的職業素養。學情分析基礎1.完成梁的設計和建筑材料選擇的學習。2.具備設計梁和材料選擇的能力。3.經過受彎構件系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.缺乏空間感。教學重點1.梁的截面尺寸估算方法。2.梁中各鋼筋的作用和位置。3.梁中各鋼筋的構造要求。教學難點1.梁中各鋼筋的構造要求。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以教學樓的梁引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解梁的截面，確定本次課的學習目標。知識點1梁的截面尺寸探原理，解問題梁的截面形式。2.梁的截面尺寸。1.結合工程實例，分析梁的截面形式和尺寸。1.認真聆聽，思考教學樓板情況。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定梁的截面形式和尺寸。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對梁的截面形式和尺寸的理解應用。知識點2梁的配筋探原理，解問題1.縱向受力鋼筋。2.箍筋。3.彎起鋼筋。4.縱向構造鋼筋。1.講授梁的配筋要求。1.認真聆聽，積極思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定梁的配筋。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對梁的配筋的理解應用能力。知識點3估算梁截面的有效高度探原理，解問題1.估算梁截面的有效高度。1.講授估算梁截面的有效高度。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定梁截面的有效高度。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對估算梁截面的有效高度的簡化的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目11設計梁任務1確定梁的截面及構造授課班級授課學時2進度15教學目標知識目標1.理解板、梁的鋼筋布置與表達。能力目標1.能將圖紙與實物相對應。思政元素1.1.培養學生應用力學思維分析問題、解決問題的能力。2.培養學生的規范意識、標準意識、法律意識和質量意識。學情分析基礎1.完成板的設計和建筑材料選擇的學習。2.具備設計板和材料選擇的能力。3.經過受彎構件系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.缺乏構件空間感。教學重點1.板、梁的構造。2.板、梁的鋼筋表達。教學難點1.梁中各鋼筋的構造要求。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標板的鋼筋布置方式。梁的鋼筋布置方式。3.梁板鋼筋的位置關系。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴理解板、梁的鋼筋布置與表達，將圖紙與實物相對應。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起撰寫參觀心得任務。1.補充筆記。2.完成任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目11設計梁任務2確定梁的縱向受力鋼筋授課班級授課學時2進度16教學目標知識目標1.熟練應用受彎構件正截面承載力公式。能力目標1.能運用正截面承載力公式計算梁的縱向受力鋼筋。思政元素1.培養學生應用力學思維分析問題、解決問題的能力。2.培養學生的規范意識、標準意識、法律意識和質量意識。3.培養學生知識遷移能力和精益求精的職業素養。學情分析基礎1.完成梁的設計和建筑材料選擇的學習。2.具備設計梁和材料選擇的能力。3.經過受彎構件系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.正截面承載力公式應用不熟練。教學重點1.利用受彎構件正截面承載力公式確定梁的縱向受力鋼筋。教學難點1.利用受彎構件正截面承載力公式確定梁的縱向受力鋼筋。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.確定各小組梁的縱向受力鋼筋。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴理解梁的配筋，確定本次課的學習目標。練應用，提技能1.確定各小組梁的縱向受力鋼筋。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對梁的縱向受力鋼筋的理解應用。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目11設計梁任務3確定梁的箍筋授課班級授課學時8進度17、18、19、20教學目標知識目標1.了解梁截面破壞的類型和特征。

2.復述斜截面承載力公式，并能解釋各符號的意義。3.寫出斜截面設計的基本過程。4.寫出斜截面設計強度校核的基本過程。能力目標1.能分析梁的斜截面破壞形式。2.能解釋單筋矩形截面斜截面承載力公式。3.能計算梁中箍筋。4.能運用斜截面承載力公式對梁進行斜截面強度校核。思政元素1.培養學生應用力學思維分析問題、解決問題的能力。2.培養學生的規范意識、標準意識、法律意識和質量意識。3.培養學生知識遷移能力和精益求精的職業素養。學情分析基礎1.完成梁的設計和建筑材料選擇的學習。2.具備設計梁和材料選擇的能力。3.經過受彎構件系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.缺乏空間感。教學重點1.梁截面破壞的類型和特征。2.斜截面承載力公式及適用條件。3.斜截面承載力公式進行截面設計。4.斜截面承載力公式進行強度校核。教學難點1.斜截面承載力公式及適用條件。2.斜截面承載力公式進行截面設計。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以教學樓的梁引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴理解梁的箍筋，確定本次課的學習目標。知識點1斜截面的破壞形態及影響承載力的主要因素探原理，解問題1.斜壓破壞。2.剪壓破壞。3.斜拉破壞1.結合工程實例，分析梁的斜截面破壞形態。1.認真聆聽，思考教學樓板情況。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定梁的斜截面破壞形態。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對梁的斜截面破壞形態的理解應用。知識點2受彎構件斜截面承載力計算探原理，解問題1.一般情況下的計算公式。2.斜裂縫末端剪壓區混凝土的抗剪能力的計算。3.對僅配有箍筋的矩形、T形和工字形截面一般受彎構件。4.對集中荷載作用下的獨立梁。5.彎起鋼筋所能承受的剪力。6.公式的適用范圍。7.計算截面位置1.講授受彎構件斜截面承載力計算公式。1.認真聆聽，積極思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.受彎構件斜截面承載力計算公式的應用。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對受彎構件斜截面承載力計算公式的理解應用能力。知識點3計算方法探原理，解問題1.截面設計。2.承載力校核1.講授箍筋承載力計算方法。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定梁的箍筋。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對確定梁的箍筋的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目11設計梁任務4驗算梁的變形授課班級授課學時2進度21教學目標知識目標1.理解裂縫寬度的計算原理；掌握最大裂縫寬度的驗算方法及減小裂縫寬度的有效措施。2.了解鋼筋混凝土受彎構件抗彎剛度的計算方法；掌握撓度的驗算方法及減小撓度的有效措施。能力目標1.能驗算最大裂縫寬度。2.能驗算最大撓度。思政元素1.培養學生應用力學思維分析問題、解決問題的能力。2.培養學生的規范意識、標準意識、法律意識和質量意識。3.培養學生知識遷移能力和精益求精的職業素養。學情分析基礎1.完成梁的設計和建筑材料選擇的學習。2.具備設計梁和材料選擇的能力。3.經過受彎構件系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.微積分知識應用能力較弱。教學重點1.裂縫寬度的計算原理，最大裂縫寬度的驗算方法及減小裂縫寬度的有效措施。2.鋼筋混凝土受彎構件抗彎剛度的計算方法，撓度的驗算方法及減小撓度的有效措施。教學難點1.最大裂縫寬度的驗算方法。2.撓度的驗算方法。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以教學樓的梁引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴理解梁的變形，確定本次課的學習目標。知識點1受彎構件的撓度驗算探原理，解問題1.撓度的計算方法。2.截面抗彎剛度的計算。1.結合工程實例，分析梁的撓度驗算。1.認真聆聽，思考教學樓板情況。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.計算梁的撓度。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對受彎構件撓度驗算的理解應用。知識點2受彎構件的裂縫寬度驗算探原理，解問題1.裂縫寬度限值。2.減小裂縫寬度的有效措施。3.裂縫寬度的計算。1.講授受彎構件裂縫寬度驗算方法。1.認真聆聽，積極思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.受彎構件裂縫寬度的計算。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對受彎構件裂縫寬度計算的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目11設計梁任務5繪制梁的施工圖授課班級授課學時2進度22教學目標知識目標1.熟練掌握梁的平法施工圖繪圖規則。能力目標1.能讀識梁的平法施工圖。思政元素1.培養學生應用力學思維分析問題、解決問題的能力。2.培養學生的規范意識、標準意識、法律意識和質量意識。3.培養學生知識遷移能力和精益求精的職業素養。學情分析基礎1.完成梁的設計和建筑材料選擇的學習。2.具備設計梁和材料選擇的能力。3.經過受彎構件系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.梁中鋼筋長度和位置確定不準確。教學重點1.梁的平法施工圖制圖規則。教學難點1.梁的平法施工圖制圖規則。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以福州小鎮住宅樓梁施工圖為例引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴識讀梁的施工圖，確定本次課的學習目標。知識點1平面注寫方式探原理，解問題1.梁的編號。2.集中標注。3.原位標注。1.結合工程實例，分析梁的平面注寫內容。1.認真聆聽，學習梁的平面注寫內容。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.識讀梁的平面注寫內容。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對梁的平面注寫內容的理解應用。知識點2截面注寫方式探原理，解問題1.截面尺寸注寫。2.配筋具體數值注寫。1.講授梁的截面注寫內容。1.認真聆聽，學習梁的截面注寫內容。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.識讀梁的截面注寫內容。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對梁的截面注寫內容的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目11設計梁實訓4設計梁授課班級授課學時2進度23教學目標知識目標1.熟練運用正截面、斜截面承載力公式設計梁。能力目標1.能運用正截面、斜截面承載力公式設計梁。思政元素1.培養學生應用力學思維分析問題、解決問題的能力。2.培養學生的規范意識、標準意識、法律意識和質量意識。3.培養學生知識遷移能力和精益求精的職業素養。學情分析基礎1.完成梁的設計及施工圖識讀的學習。2.具備梁的設計的能力。3.經過梁的設計系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.鋼筋構造要求理解不到位。教學重點1.運用正截面、斜截面承載力公式設計梁。教學難點1.運用正截面、斜截面承載力公式設計梁。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以教學樓項目引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴理解梁的設計步驟，確定本次課的學習目標。練應用，提技能1.教學樓指定梁的設計。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對梁的設計的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目12設計柱任務1受壓構件的構造要求授課班級授課學時2進度24教學目標知識目標1.了解材料強度要求。2.理解截面形式和尺寸要求。3.掌握縱向受力鋼筋和箍筋的設置要求。能力目標1.能夠選擇柱的材料。2.能估算柱的截面尺寸。3.能處理柱中縱向鋼筋的連接。4.能設置復合箍筋。思政元素1.培養學生的規范意識、標準意識、質量意識和嚴謹的工作態度。2.培養學生精益求精的職業操守和法律意識。學情分析基礎1.完成軸向拉壓桿內力計算和建筑材料選擇的學習。2.具備軸向拉壓桿內力計算和材料選擇的能力。3.經過軸向受力構件系統的學習，對課程內容深度掌握；91%的同學按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.縱向受力鋼筋連接以及復合箍筋理解較困難。教學重點1.材料強度要求。2.截面形式和尺寸。3.縱向受力鋼筋。4.箍筋。教學難點1.柱中縱向鋼筋的連接。2.設置符合箍筋。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以濰坊綠地城小區車庫塌陷事故分析引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解受壓構件的構造要求，確定本次課的學習目標。通過工程事故分析，培養學生的規范意識、質量意識、安全意識、誠信意識及職業操守。知識點1材料強度要求探原理，解問題1.工程中的受壓構件材料舉例分析。1.結合工程實例，引入混凝土柱的材料強度要求。1.認真聆聽，思考混凝土柱材料強度要求的原因。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.選擇材料。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對受壓構件構造要求的理解應用能力。知識點2確定截面形式和尺寸探原理，解問題1.截面形式和尺寸。1.基于實際工程中混凝土柱的圖片，引導學生認識截面形式，理解截面尺寸要求。1.回答問題，總結截面形式和尺寸要求。教授法任務驅動法頭腦風暴通過視覺圖片喚起記憶，結合前導課程認識截面形式，理解尺寸要求。練應用，提技能1.確定截面形式和尺寸。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對受壓構件構造要求的理解應用能力。知識點3縱向受力鋼筋探原理，解問題1.縱向受力鋼筋。1.講授柱中縱向受力鋼筋的構造要求。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過工程案例引導學生理解縱向受力鋼筋的構造要求。介紹某劇場鋼筋混凝土柱因縱筋凈距不足發生蜂窩、麻面事故。培養學生的規范意識、質量意識、安全意識、誠信意識及職業操守。練應用，提技能1.確定縱向受力鋼筋。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對受壓構件構造要求的理解應用能力。知識點4箍筋探原理，解問題1.箍筋。1.講授柱中箍筋的構造要求。2.播放魯班獎工程受壓構件構造要求圖片。1.聆聽，思考，吸收。2.觀看，思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過工程案例引導學生理解箍筋的構造要求。介紹魯班獎工程中使用角鋼預制的可調節式定位箍來控制柱筋間距。激發學生的職業自豪和家國情懷。練應用，提技能1.確定箍筋。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對受壓構件構造要求的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目12設計柱任務2設計軸心受壓柱授課班級授課學時2進度25教學目標知識目標1.理解軸向受壓柱的工作機理。2.掌握軸心受壓柱承載力計算公式。能力目標1.能設計軸心受壓柱。思政元素1.培養學生的規范意識、標準意識、質量意識和嚴謹的工作態度。2.培養學生精益求精的職業操守和法律意識。學情分析基礎1.完成軸向拉壓桿內力計算和建筑材料選擇的學習。2.具備軸向拉壓桿內力計算和材料選擇的能力。3.經過軸向受力構件系統的學習，對課程內容深度掌握；91%的同學按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.縱向受力鋼筋連接以及復合箍筋理解較困難。教學重點1.軸向受壓柱的工作機理。2.軸心受壓柱承載力計算公式及應用范圍。教學難點1.設計軸心受壓柱。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以框架結構中柱分析引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴理解軸心受壓構件承載力計算，確定本次課的學習目標。通過工程事故分析，培養學生的規范意識、質量意識、安全意識、誠信意識及職業操守。知識點1軸心受壓柱的受力特點和破壞形態探原理，解問題1.軸心受壓短柱的受力特點和破壞形態。2.軸心受壓中長柱的受力特點和破壞形態。1.結合工程實例，引入軸心受壓柱的受力特點和破壞形態。1.認真聆聽，思考軸心受壓柱的受力特點和破壞形態。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定軸心受壓柱的受力特點和破壞形態。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對受壓構件的理解應用能力。知識點2軸心受壓構件的基本計算公式探原理，解問題1.軸心受壓構件的基本計算公式。1.軸心受壓構件的基本計算公式。1.回答問題，總結軸心受壓構件的基本計算公式。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.軸心受壓構件的基本計算公式的應用。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對受壓構件計算公式的理解應用能力。知識點3軸心受壓構件的設計探原理，解問題1.軸心受壓構件的截面設計。2.軸心受壓構件的截面復核。1.講授截面設計思路和步驟。2.講授截面復核思路和步驟。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.中柱的設計。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對受壓構件截面設計的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目12設計柱任務3設計偏心受壓柱授課班級授課學時2進度26教學目標知識目標1.了解偏心受壓柱的工作機理。2.了解偏心受壓柱承載力計算公式。能力目標1.能判斷偏心受壓構件。2.能驗算偏心受壓柱的承載力。思政元素1.培養學生的規范意識、標準意識、質量意識和嚴謹的工作態度。2.培養學生精益求精的職業操守和法律意識。學情分析基礎1.完成軸向拉壓桿內力計算和建筑材料選擇的學習。2.具備軸向拉壓桿內力計算和材料選擇的能力。3.經過軸向受力構件系統的學習，對課程內容深度掌握；91%的同學按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.縱向受力鋼筋連接以及復合箍筋理解較困難。教學重點1.偏心受壓柱的工作機理。2.偏心受壓柱承載力計算公式。教學難點1.設計偏心受壓柱。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以單層廠房排架柱分析引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解偏心受壓構件的工作機理，確定本次課的學習目標。知識點1偏心受壓構件的受力性能探原理，解問題1.偏心受壓構件受拉破壞。2.偏心受壓構件受壓破壞。1.結合工程實例，講授偏心受壓構件破壞情況。1.認真聆聽，思考偏心受壓構件破壞情況。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定偏心受壓構件破壞情況。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對偏心受壓構件的理解應用能力。知識點2N-M相關曲線探原理，解問題1.N-M相關曲線。1.講授N-M相關曲線。1.認真聆聽，積極思考。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.判斷N-M相關曲線。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對N-M相關曲線的理解應用能力。知識點3縱向長細比對偏心受壓構件承載力的影響探原理，解問題1.縱向長細比對偏心受壓構件承載力的影響。1.講授在截面和初始偏心距相同的情況下，長柱、短柱、細長柱將產生不同的破壞類型。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定長柱、短柱、細長柱破壞類型。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對長柱、短柱、細長柱破壞類型的理解應用能力。知識點4偏心受壓構件正截面受壓承載力計算中的兩個問題探原理，解問題1.附加偏心距。2.彎矩增大系數。1.講授附加偏心距。2.分析彎矩增大系數。聆聽，思考，吸收。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定附加偏心距彎矩增和大系數。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對附加偏心距彎矩增和大系數的理解應用能力。知識點5矩形截面偏心受壓構件正截面受壓承載力計算公式探原理，解問題1.矩形截面大偏心受壓構件正截面受壓承載力計算公式。2.矩形截面小偏心受壓構件正截面受壓承載力計算公式。講授矩形截面大、小偏心受壓構件正截面受壓承載力計算公式。聆聽，思考，吸收。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。練應用，提技能矩形截面大、小偏心受壓構件正截面受壓承載力計算公式的應用。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。任務驅動法通過練習，加深對大、小偏心受壓構件的理解應用能力。知識點6對稱配筋矩形截面偏心受壓構件正截面受壓承載力計算探原理，解問題1.矩形截面對稱配筋截面設計。1.講授常見的矩形截面對稱配筋的截面設計步驟。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.矩形截面對稱配筋截面設計。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對矩形截面對稱配筋截面設計的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目12設計柱任務4柱的施工圖繪制授課班級授課學時2進度27教學目標知識目標1.掌握柱的平法施工圖繪制規則。能力目標1.能熟練識讀柱的平法施工圖。思政元素1.培養學生的規范意識、標準意識、質量意識和嚴謹的工作態度。2.培養學生精益求精的職業操守和法律意識。學情分析基礎經過梁、板施工圖繪制的學習，對課程內容深度掌握；91%的同學按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.施工圖繪制的細部規則掌握不夠扎實。教學重點1.柱的平法施工圖繪制規則。教學難點1.識讀柱的平法施工圖。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以福州小鎮住宅樓柱施工圖分析引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴理解柱施工圖繪制要求，確定本次課的學習目標。知識點1列表注寫方式探原理，解問題1.各結構層的樓面標高、結構層高及相應的結構層號表。2.結構平面布置圖。3.柱表。1.結合柱平法施工圖列表注寫實例，引入樓面標高、結構層號、結構平面布置圖和柱表。1.認真聆聽，學習柱平法施工圖列表注寫方式。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.列表注寫方式表達。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對列表注寫方式的理解應用能力。知識點2截面注寫方式探原理，解問題1.截面注寫方式。1.結合柱平法施工圖截面注寫實例，引入柱平法截面注寫方式。1.認真聆聽，學習柱平法施工圖截面注寫方式。教授法任務驅動法頭腦風暴1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.截面注寫方式表達。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對截面注寫方式的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目12設計柱實訓5設計柱授課班級授課學時2進度28教學目標知識目標1.掌握軸心受壓柱承載力公式設計柱。能力目標1.能運用軸心受壓柱承載力公式設計柱。思政元素1.培養學生的規范意識、標準意識、質量意識和嚴謹的工作態度。2.培養學生精益求精的職業操守和法律意識。學情分析基礎1.完成軸向拉壓桿內力計算和建筑材料選擇的學習。2.具備軸向拉壓桿內力計算和材料選擇的能力。3.經過軸向受力構件系統的學習，對課程內容深度掌握；91%的同學按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.縱向受力鋼筋連接以及復合箍筋理解較困難。教學重點1.軸心受壓柱承載力計算公式教學難點1.設計軸心受壓柱。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以福州小鎮住宅樓中柱設計引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解受壓構件的構造要求、軸心受壓柱承載力計算公式，確定本次課的學習目標。通過工程實例分析，培養學生的節能意識、規范意識、質量意識、安全意識、誠信意識及職業操守。練應用，提技能1.設計軸心受壓柱。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對受壓構件構造要求和承載力計算的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目13肋梁樓蓋設計任務1認識樓蓋授課班級授課學時2進度29教學目標知識目標1.了解樓蓋類型。2.掌握單向板肋梁樓蓋的傳力路徑。3.了解其他類型樓蓋的傳力路徑。4.掌握樓蓋的平面表達。能力目標1.能識別工程中的樓蓋類型思政元素1.培養學生應用力學思維分析問題、解決問題的能力。2.培養學生的節能意識、規范意識、標準意識、法律意識和質量意識。3.培養學生知識遷移能力和精益求精的職業素養。學情分析基礎1.完成受彎構件的學習。2.經過設計板和設計梁系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.聯系實際工程案例的能力較弱。教學重點1.樓蓋類型。2.單向板肋梁樓蓋的構成及傳力路徑。3.其他類型樓蓋的構成及傳力路徑。4.樓蓋的平面表達。教學難點1.單向板肋梁樓蓋的構成及傳力路徑。2.樓蓋的平面表達。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以教學樓樓蓋為例分析引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解各種樓蓋類型，確定本次課的學習目標。知識點1樓蓋結構的類型探原理，解問題1.現澆混凝土樓蓋的優缺點及應用。2.裝配式混凝土樓蓋的優缺點及應用。3.裝配整體式混凝土樓蓋的優缺點及應用1.結合工程實例，講授各類型樓蓋的優缺點及工程應用。1.認真聆聽，思考各類型樓蓋的優缺點及工程應用。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定樓蓋結構類型。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對樓蓋結構類型的理解應用能力。知識點2現澆混凝土樓蓋的分類探原理，解問題1.肋梁樓蓋。2.井式樓蓋3.密肋樓蓋4.無梁樓蓋1.結合工程實例，講授各類型樓蓋的傳力路徑、優缺點及工程應用。1.回答問題，總結現澆混凝土樓蓋的傳力路徑及優缺點。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.現澆混凝土樓蓋的傳力路徑及優缺點應用。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對現澆混凝土樓蓋的理解應用能力。知識點3肋梁樓蓋的結構布置探原理，解問題1.結構平面布置的主要任務。2.結構平面布置的主要原則。1.講授結構平面布置的主要任務和原則。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.結構平面布置。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對結構平面布置的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目13肋梁樓蓋設計任務1單向板肋梁樓蓋設計授課班級授課學時6進度30、31、32教學目標知識目標1.了解多跨連續板、次梁、主梁的計算簡圖確定。2.掌握多跨連續板、次梁的塑性內力計算方法和主梁彈性內力計算法。3.掌握連續板、次梁、主梁的配筋及構造。能力目標1.能設計連續板。2.能設計連續次梁。3.能設計連續主梁。思政元素1.培養學生應用力學思維分析問題、解決問題的能力。2.培養學生的節能意識、規范意識、標準意識、法律意識和質量意識。3.培養學生知識遷移能力和精益求精的職業素養。學情分析基礎1.完成受彎構件的學習。2.經過設計板和設計梁系統的學習，對課程內容深度掌握；同學們按時完成了預習任務，學習態度端正。不足1.聯系實際工程案例的能力較弱。教學重點1.多跨連續板、次梁、主梁的計算簡圖確定。2.多跨連續板、次梁、主梁內力計算法。3.多跨連續板、次梁、主梁的配筋及構造。教學難點1.多跨連續板、次梁、主梁的計算簡圖確定。2.多跨連續板、次梁、主梁內力計算法。3.多跨連續板、次梁、主梁的配筋及構造。教學活動安排課前教學環節教學內容教師活動學生活動教學手段與方法預期效果測基礎，評學情1.知識基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的知識基礎。2.技能基礎調研。1.發起問卷。1.思考做答。任務驅動法了解學生的技能基礎。課中析案例，定目標1.工程實例導入：以教學樓單向板肋梁樓蓋為例分析引入本次課內容。1.小組討論。1.思考，展開討論。討論教學頭腦風暴了解各種樓蓋類型，確定本次課的學習目標。知識點1單向板肋梁樓蓋的傳力路徑及設計步驟探原理，解問題1.傳力路徑。2.設計步驟。1.結合工程實例，講授單向板肋梁樓蓋的傳力路徑和設計步驟。1.認真聆聽，理解單向板肋梁樓蓋的傳力路徑和設計步驟。討論教學理實一體1.通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.確定單向板肋梁樓蓋的傳力路徑和設計步驟。發起隨堂測試。完成隨堂測試。任務驅動法通過練習，加深對設計步驟的理解應用能力。知識點2單向板、雙向板的劃分探原理，解問題1.當＞2時，為單向板。2.當≤2時，為雙向板1.結合工程實例，講授單、雙向板的劃分。1.回答問題，總結單、雙向板的劃分。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.單向板、雙向板的劃分。1.發起隨堂測試。完成測試。任務驅動法通過練習，加深對單、雙向板劃分的理解應用能力。知識點3結構的平面布置圖探原理，解問題1.主梁橫向布置。2.主梁縱向布置。1.講授結構布置方案及構件截面尺寸。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.結構平面布置。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對結構平面布置的理解應用能力。知識點4梁板的計算簡圖探原理，解問題1.計算單元。2.支座的簡化及荷載的折減。3.跨數與跨度。1.講授多跨連續梁板的計算單元、支座和跨度、跨數的確定。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.多跨連續梁板的計算單元、支座和跨度、跨數的確定。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對多跨連續梁板的計算單元、支座和跨度、跨數的確定的理解應用能力。知識點5內力計算探原理，解問題1.塑性理論計算法。2.彈性理論計算法。1.講授塑性理論計算法。2.講授彈性理論計算法。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.塑性理論計算法和彈性理論計算法的應用。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對塑性理論計算法和彈性理論計算法的理解應用能力。知識點6配筋計算探原理，解問題1.連續板配筋計算。2.次梁配筋計算。3.主梁配筋計算。1.講授連續板、次梁、主梁的配筋計算。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.連續板、次梁、主梁的配筋計算。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對連續板、次梁、主梁的配筋計算的理解應用能力。知識點7構造要求探原理，解問題1.板的構造要求。2.次梁構造要求。3.主梁的構造要求。1.講授連續板、次梁、主梁的構造要求。1.聆聽，總結。教授法任務驅動法頭腦風暴通過引導，激發學生的思考和課堂參與度。練應用，提技能1.連續板、次梁、主梁的構造要求練習。1.發起隨堂練習。1.完成隨堂練習。任務驅動法通過練習，加深對連續板、次梁、主梁的構造要求的理解應用能力。評學情，達目標總結本次課教學內容，回顧重點。1.總結重點。2.發起小組任務。1.補充筆記。2.完成小組任務。講授法通過總結回顧，加深對內容的理解。通過測試，判斷教學重難點解決情況，評價教學目標達成度，為下一步教學提供支持。課后鞏新知，拓思維1.基礎知識鞏固作業。2.思維拓展提升作業。發起作業完成作業任務驅動法鞏固已學知識，拓寬知識應用能力。反思與改進反思改進《建筑力學與結構》教案教學內容項目13肋梁樓蓋設計任務3雙向板肋梁樓蓋設計授課班級授課學時2進度33教學目標知識目標1.了解雙向板