2024年鄖縣中小學教師師德大考試學習題帶答案PAGE92024年鄖縣中小學教師師德大考試學習題一、填空題1.指導未來我國教育改革和開展的20字工作方針是：〔優先開展〕、〔育人為本〕、〔改革創新〕、〔促進公平〕、〔提高質量〕。2.2024年，我縣師德教育活動的主題是〔愛崗敬業，關愛學生〕。3.教師職業道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的〔道德標準〕和〔行為準那么〕。4.?縣教育局關于進一步剎賭風正教風興學風嚴考風的決定?規定，對參與賭博的干部職工實行“三個一律〞，即：一律先免職或〔停止工作〕，再按有關規定從嚴從重處理；對隸屬范圍內發生教職員工賭博活動不制止、不查處、隱瞞不報或失察失職的，以及所在學校教職員工賭博之風屢禁不止的，主要負責人一律先免職或〔責令其停職〕，再按有關規定給予黨政紀處分；對于參與帶彩娛樂活動且不聽招呼者，視其情節，一律給予〔開除〕處分。5.?教育規劃綱要?把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進〔學生健康成長〕作為學校一切工作的出發點和落腳點。6.他是華中師范大學1987屆優秀畢業生，被分配在名校黃岡中學工作，一年后，他毅然回到貧困的大別山區。20多年來，他扎根蘄北山區，堅守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨；他拿出自己的大局部工資，資助無數貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道……他的事跡，感動著荊楚大地，滌蕩著人們的心靈，他就是被盛贊為“大別山師魂〞的〔汪金權〕老師。7.夫妻雙方或一方屬教職工，違反國家方案生育條例規定，多生育子女者，一律給予〔開除〕的行政處分。8.在鄂陜交界的湖北鄖縣大柳鄉，有一座山峰叫天井山。天井山教學點的〔孫杰〕老師，為了學生上學平安,毅然承擔了起早摸黑背學生上學的重任，途中要翻一座山，過36道河，而這一背就是二十多年。9．?教育規劃綱要?提出，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革開展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面開展，主要實現途徑是“三個堅持〞，即：〔堅持德育為先〕、〔堅持能力為重〕、堅持學生的主動開展。10.學校平安“雙包三級〞責任制中的“雙包〞指〔局領導班子〕和〔各職能部門〕包鄉鎮〔學校〕，“三級〞指〔縣教育局〕、〔鄉鎮中心學校〕、〔學校〕分級負責。構建橫到邊、縱到底，一級抓一級、層層抓落實的平安工作體系。11.在地震發生的一瞬間，德陽市一教師雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生。4個學生都獲救了，老師卻不幸遇難。他用自己51歲的珍貴生命詮釋師德，詮釋了愛與責任的師德靈魂。他就是2024年感動中國人物〔譚千秋〕老師。12.開展教師課內比教學活動，重點是進行〔教學根本功〕比武。“課外訪萬家〞活動，實現“兩個全參與〞，即所有〔中小學校〕全部參與、所有〔教師〕全部參與。13.羅堰村是鄖縣南化塘鎮最偏遠的村，羅堰教學點的一位女教師在深山里堅守了30多年，上萬次的背著學生過河。30多年來，她風里來雨里去，背著學生過河，背出了渾身的病，也背出了村民們脫貧致富的希望。她就是湖北省優秀教師〔鄒貴芬〕。14.?鄖縣中小學教師師德管理暫行規定?明確規定：對師德年度考核不合格的教師實行〔一票否決〕，且本年度考核不得評為〔合格〕以上等次，不得評為先進，〔兩年內〕內不得申報高一級教師職務。15.參加以“一德三新〞為主要內容的繼續教育是中小學教師的權利和義務。“一德〞指〔師德教育〕，“三新〞指〔新理念〕、〔新課程〕、〔新技術〕。16.?縣教育局關于進一步剎賭風正教風興學風嚴考風的決定?強調，賭博是一條高壓線，任何人試不得、碰不得，試者必究、碰者必罰。各學校、各單位行政“一把手〞是本單位禁賭工作的〔第一責任人〕，對禁賭工作負主要領導責任。17.學校平安工作的重心是最大限度的〔預防〕和〔減少〕校園傷害事故的發生。18.節假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種〔非法〕行為。19.2011年6月10日，湖北通城縣遭受特大洪災，滔滔洪水中，一名52歲的女教師將自己的學生推上樹杈，自己卻被大水沖走，后兩人成功獲救。在生與死的考驗面前，她把生的希望留給學生，把犧牲的危險留給自己，以實際行動書寫了對學生對教育事業的大愛與忠誠，她舍己救人的先進事跡在社會上引起了強烈反響。她就是通城縣南門小學女教師〔楊曉涵〕。20.黨員干部在考試、錄取工作中，有泄露試題、考場舞弊、涂改考卷等違反有關規定行為的，給予〔警告〕或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨觀察處分；情節嚴重的，給予〔開除黨籍〕處分。21.國家、社會、〔學校〕和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。22.學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意〔開除未成年〕學生。23.從2024年秋季開始，我縣義務教育學校將實行小學〔〕制、初中〔〕制的教師管理方法，以加強薄弱學校建設，促進優質師資共享，實現城鄉教育均衡開展。24.?義務教育法?明確規定：凡年滿〔6〕周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育；條件不具備的地區，可以推遲到〔7〕周歲入學。25.?預防未成年人犯罪法?規定,營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所,應當設置〔未成年人〕禁止進入的標志。26．黨員干部對突發事件、重大事故和其他重要情況瞞報、謊報、緩報、漏報而造成重大損失的，對負有直接責任者，給予留黨觀察或者〔開除黨籍〕處分；負有主要領導責任者，給予嚴重警告、撤銷黨內職務或者留黨觀察處分；負有重要領導責任者，給予警告、嚴重警告或者〔撤銷黨內職務〕處分。27.預防未成年人犯罪,應立足于教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進行〔預防〕和矯治。28．?教育規劃綱要?提出教育開展的八項任務是：〔根本普及學前教育〕、穩固提高九年義務教育水平、加快普及高中階段教育、〔發力開展職業教育〕、全面提高高等教育質量、加快開展繼續教育、重視和支持民族教育事業、關心和支持特殊教育。29.教師〔職工〕有違紀行為的，應依照?鄖縣中小學教師師德管理暫行規定?給予相應處分，處分分為：警告、〔記過〕、記大過、〔降級〕、撤職、〔開除〕。違犯國家法律、法規的，其情節構成犯罪的，移交司法機關處理。30.?湖北省義務教育條例?規定：縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將學校分為〔重點和非重點〕學校。學校不得分設〔重點和非重點〕班。31．均衡開展是義務教育的戰略性任務，推進義務教育均衡開展的主要目標是縮小三大差距，即：縮小〔校際〕差距，著力解決擇校問題；加快縮小〔城鄉〕差距；努力縮小〔區域〕差距。32．黨員干部因工作不負責任致使學校、幼兒園或者公共場所發生人身傷亡事故而造成較大損失的，對負有直接責任者，給予嚴重警告或者〔撤銷黨內職務〕處分。造成重大損失的，對負有直接責任者，給予留黨觀察或者〔開除黨籍〕處分；負有主要領導責任者，給予撤銷黨內職務或者留黨觀察處分；負有重要領導責任者，給予警告、嚴重警告或者撤銷黨內職務處分。33．學校應當提高課堂教學質量和效果，減少作業量和考試次數，不得增加課時和教學難度，不得按照考試成績對學生進行〔排名〕，不得利用假期、公休日、課余時間組織學生〔補課〕。34．城鎮中小學教師晉升中、高級教師職務，應當具有在農村學校〔1年〕以上的任教或支教經歷。35．學校應當建立留守兒童檔案和聯系制度，完善留守兒童生活與〔心理〕關心、疏導機制，關心留守兒童〔身心健康〕。36．學校應當建立健全平安管理責任制度，加強對學生和教職工的平安教育，制定突發事件應急預案并定期〔組織演練〕，定期排查并及時處置平安隱患。發生自然災害、突發事件危及學生人身平安時，學校、教師應當優先保護〔學生平安〕，及時、有效組織學生避險。37．任何單位和個人不得強制或者變相強制學校、教師、學生統一訂購〔使用教輔資料〕及報刊雜志。38．黨員干部弄虛作假，騙取榮譽的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者〔留黨觀察〕處分；情節嚴重的，給予〔開除黨籍〕處分。39．公辦學校教師不得從事或者組織學生參加〔有償家教〕和有償培訓，不得到社會辦學機構〔兼職兼課〕。40.?未成年人保護法?中所指的未成年人是未滿〔18〕周歲的公民。二、選擇題41.教師的思想政治素質和職業道德水平〔〕關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。A.主要B.間接C.直接D.完全42.初中布置語文、數學、外語三個學科的課外作業，作業總量每天不超過〔〕小時。A．1B．1.5C．2D.2.543.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的隱私權和〔〕。A.知情權B.人身自由權C.名譽權D.內心自由權44.以下舉例中屬于校方有成心的校園傷害事故的是：〔〕。A.體育課期間籃球架上的籃筐脫落將學生砸傷；B.晚自習下課時發生學生踩踏事件；C.學校采用未經建筑部門審批的圖紙建設圍墻，圍墻倒塌造成學生傷亡；D.食堂發生的集體食物中毒。45.?中華人民共和國教育法?的根本法源是〔〕。A.憲法B.民法C.行政法D.民法通那么46.某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。某天晚自習前，輔導教師發現樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習后學生下樓回寢室，輔導教師有事先行離開，走在后邊的同學有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學恐慌奔逃，導致有人摔倒發生踩踏，以致25名學生傷亡。假設事前注意以下哪些環節，可以防止和減輕事故〔〕。①建筑教學樓時保證有兩條以上通道；②輔導教師最后離開；③在樓道狹窄處安排教師指揮；④發現樓道燈損壞及時修理；⑤平時教育學生不得瘋打裝怪；⑥訓練學生有序行走。A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤C、①②③④D、①②④⑤47．?教育規劃綱要?提出，到2024年，新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到〔〕年。A.13B.13.5C.14D.48.學校()聘用曾經因成心犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。A.可以B.不得C.特殊情況可以D.經批準可以49.以下校園事故中屬于學生個人責任的是：〔〕。A.王某和李某放學后在回家的路上玩耍，王某不慎將李某眼睛弄傷；B.張某和于某在學校二樓室外樓梯玩耍時不慎墜到一樓，經查是學校樓梯欄桿不符合中小學建筑規定；C.張某和王某在上課時打鬧，王某不慎將張某推倒造成李某胳膊骨折。50.邪教不會說自己是“邪教〞，他們往往打著()的幌子騙人。A.合法宗教B.健康團體C.民間組織D.國際組織51．?教育規劃綱要?提出，建立統一的中小學教師職務〔職稱〕系列，在中小學設置〔〕教師職務〔職稱〕。A．正高級

B．副高級

C．中級

D.初級52.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用暑假組織所教班級的十余個學生補課三周，每人收取了600元補課費，他們的做法侵犯學生的休息權和〔〕。A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原那么；B.違反教育行政部門禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定；C.表達教師勤奮敬業認真負責精神。53.廣西北流市某小學原教師林觀以輔導學生為名，先后強奸4名幼女共14次。其犯罪情節惡劣，且奸淫幼女多人，社會影響極壞，沒有任何法定從輕或減輕情節，故對其判〔〕。A.10年有期徒刑B.死刑C.20年有期徒刑D.無期徒刑54.典范的力量是無窮的。學習師德典范，是因為其具有〔〕。A.強烈的感染力和說服力；B.良好的宣傳效果；C.道德約束力；D.行為標準價值。55.教育法律關系中兩個最重要的主體是〔〕。A.教育部門和下屬學校；B.教育機構和非教育機構；C.教師和學生；D.教育領導和教師。56.在?論語?中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁〞的中心是〔〕。A.愛人；B.人心；C.誠信；D.謙讓。57.小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小，又是協從，法院依法對他免于刑事處分。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法〔〕。A.合情、合理、合法；B.合情、合理、不合法；C.合情、不合理、不合法；D.不合情、不合理、不合法。58.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你〞，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞〞。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權；②批評的話語侵犯學生的人格權；③收繳手機侵犯學生的財產權；④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的選項是〔〕。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④59.為了對學生意外傷害事故進行救助，教育部提出每個學校應盡可能購置“校方責任險〞，購置校方責任險的資金應該由〔〕。A.學生家長開支；B.學校開支；C.政府開支；D.學校舉辦者開支。60.教師要關注〔〕學生的全面開展A、優秀學生；B、單親家庭學生；C、每一位學生；D、智障學生。61.?未成年人保護法?沒有禁止小學生進入的娛樂場所是〔〕。A、歌舞廳；B、迪斯尼樂園；C、營業性網吧；D、電子游戲廳。62.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最根本的道德責任是〔〕。A.依法執教；B.教書育人；C.愛崗敬業；D.團結協作。63.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，但凡班上淘氣和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法侵犯了學生的人格權，〔〕。A、是變相體罰學生的錯誤方法；B、是幫助學生改正錯誤的有效手段；C、是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法；D、是體罰學生的錯誤方法。64.教師最可珍貴的品質是〔〕。A、愛心B、耐性C、細心D、寬容65.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風〞，家長感到家庭教育力不從心。教師應該〔〕。A.放棄對家長配合自己工作的期望；B.催促家長，讓家長成為自己的“助教〞；C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作；D.在孩子面前嘲笑這些家長。66.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是〔〕。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業愛業D.團結協作67.在學校平安工作方面，必須樹立的正確理念有〔〕。①隱患險于明火；②預防勝于救助；③生命高于一切；④責任重于泰山。A、①②B、②③C、②③④D、①②③④68.“慎獨〞作為修養方法，就是〔〕。A、在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行；B、一個人用慎重的態度對待自己；C、在自我的世界孤芳自賞；D、獨立面對自己的種種缺乏。69.有關學生分班的說法，正確的選項是〔〕。A、學校可以根據因材施教原那么，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等；B、學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費；C、學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學；D、高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行。70.要提升師德修養，教師在學習師德修養科學理論的同時，還必須〔〕。A、積極參加社會實踐B、學習學科專業知識C、提高教育教學技能D、加強與社區合作溝通71.師德修養的時代性特點需要教師〔〕。A、隨時代變化，徹底變革師德內涵；B、向西方興旺國家學習，重新確立師德標準；C、與時俱進，豐富和開展中華民族的優秀師德；D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。72.提高教師師德修養的重要方法是〔〕。A、努力學習，掌握科學文化知識B、向學生請教，向學生學習C、嚴于解剖自己，認真進行自我批評D、掌握行之有效的課堂教學技能73.利用職務上的便利,占用公物歸個人使用,時間超過〔〕,情節較重的,給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的,給予撤銷黨內職務處分。A.一個月B.三個月C.六個月D.一年74.有人說“同行是冤家〞、“教會了徒弟，餓死了師傅〞、“文人相輕〞，這些錯誤觀念與〔〕相違背。A、謙虛為懷，自知之明B、相互幫助，通力合作C、嚴以律已，以誠待人D、學習先進，共同提高75.有關義務教育階段課程設置要求的說法，錯誤的選項是〔〕。A、學校要嚴格執行國家公布的課程方案B、保證開齊開足規定課程，僅畢業年級除外C、嚴禁隨意增減課程及課時D、嚴禁隨意提前結束新課76.?教師法?賦予教師的教育教學權，屬于教師的〔〕。A、權利B、權利和義務C、權利和職責D、權利、義務和職責77.教師有〔〕才能充分發揮其主動性與創造性，積極投入工作，充分發揮其潛能，取得令人滿意的工作效果。A、積極、健康的心理B、高的工資收入C、高的學歷D、較強的工作能力78.在平安工作方面,不認真執行勞動保護、平安生產和消防等方面的法律、法規,發生爆炸、火災、交通平安、建筑質量平安、礦山平安以及其他事故的,且造成巨大損失或者惡劣影響的,對有關責任者,依照有關規定〔〕處分。A.加重B.從重C.從重或加重D.減輕79.“大教無痕〞是指〔〕。A、教育是潤物細無聲的事B、教學不留下思維痕跡C、教化百姓不要留下傷痕D、真正的教育不應該給學生心靈世界留下創傷80.中國人有句俗語說，“師生如父子〞，這句話的真正內涵是〔〕。A.師生關系就是父子關系B.師生關系根本等同于父子關系C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛。81.師德修養的內涵非常豐富，它主要包括的內容是〔〕。A、教師內在品質修養和外部行為修養B、教師內在品質修養C、教師外部行為修養D、教師的敬業精神82.在一個學校里，教師之間要善于〔〕。A、團結合作，一致對外B、相互借鑒，共同提高C、各自為政，獨立思考D、相互監督，勇于競爭83.?中小學生日常行為標準?中有關于中學生“穿戴整潔樸素大方，不燙發，不染發，不化裝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋〞的規定。男同學小林一直蓄長發戴項鏈，班主任孫老師對其反復教育他仍不聽，孫老師請示德育處主任后，采取強制措施用剪刀剪掉小林的長發，并收繳了他的項鏈，這一做法侵犯了學生的身體權和〔〕。A、獨立財產權B、健康權C、生命權84.師生溝通中的體態語不恰當的是〔〕。A、保持善意的目光接觸B、不時點頭C、時有微笑D、手指指指戳戳85.?教育規劃綱要?提出，到2024年，普及高中階段教育，毛入學率到達〔〕。A.70%B.80%C.90%D.95%86.把教師中的先進典型加以大力宣傳，其作用是〔〕。①用典范人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領廣闊教師。②把抽象的道德觀念、行為標準等形象化、具體化。③弘揚了社會主義社會的主旋律。④對教師起到感染和鼓勵的作用。A、①②B、②③C、①③D、①②③④87.按照義務教育法實施細那么的規定，享受助學金的貧困學生是指那些學生？〔〕①初級中等學校家庭經濟困難的學生②特殊教育學校的家庭經濟困難的學生，③少數民族聚居地區、經濟困難地區、遙遠地區的小學家庭經濟困難的學生④寄宿制小學的家庭經濟困難的學生A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④88.我們教師在表揚時要講究藝術，注意〔〕。①表揚學生的行為，一般不表揚學生的人格②和班級的優秀學生拿來相互比擬③表揚不能太廉價或過度④公開與私下表揚雙管齊下A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④89.教師和家長尊重合作的根本要求是〔〕99.上好一節課、帶好一個班，這屬于教師的〔〕。A．職業理想B．職業道德C．職業實踐D.職業態度100.按?教師法?規定，教師有哪些情形的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？〔〕①成心不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；②體罰學生，經教育不改的；③品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。A、①②③B、①②C、②③D、①③101．教師應當自覺履行的責任有〔〕。①對全體學生負責，對學生全面負責，對學生終身負責；②對學生家長負責；③對教師集體負責；④對社會負責。A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④102.家庭美德，是指人們在家庭生活中調整家庭成員間關系、處理家庭問題時所遵循的高尚的道德標準。家庭美德的內容主要包括〔〕①尊老愛幼②男女平等③夫妻和睦④勤儉持家A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④三、判斷題〔正確的打√，錯誤的打×〕〔紅色表示正確答案〕103.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〞這句話雖然是對從政者說的，但是對教師同樣適用。〔〕104.對引誘、猥褻、奸污女學生的，依法嚴懲，立即去除出教師隊伍，并移交司法機關處理。〔〕105.?中國共產黨紀律處分條例?適用的對象僅是黨員。〔〕106.教職員工對未成年學生實施體罰或變相體罰，情節嚴重的由所在單位或上級機關給予行政處分。〔〕107.健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。〔〕108.良好的師德修養是與生俱來的。〔〕109.愛學生，就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。〔〕110.高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。〔〕111.?湖北省教育廳關于標準全省義務教育學校作息時間的通知?規定：走讀的小學、初中一律不準上晚自習。〔〕112．中華民族是“禮儀之邦〞，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。〔〕113.只有明確自己的神圣使命，以先進模范的行為鼓勵自己，才能真正的愛崗敬業，增強師德修養的自覺性。〔〕114.一人犯有兩種以上〔含兩種〕應當受到黨紀處分的違紀行為，可按數種違紀行為中應當受到的最高處分給予處分。〔〕115.教師應該把學生都看作可變化之人，可塑造之人。〔〕116.1—2年級作業以當堂完成為主，可布置少量家庭作業。〔〕117.班主任為本班學生平安工作第一責任人。如因班主任教育監管不力而出現學生意外事故，將追究班主任的責任，根據事故情節給予相應的處分。〔〕118.編造謠言丑化黨和國家形象，情節較重的，給予撤銷黨內職務處分。〔〕119.在本質上，宗教教人仁愛，愛人，熱愛生活，熱愛家庭，珍愛生命，愛國守法。而邪教那么是不忠、不義、危害社會、殘害生命的。〔〕120.傳統師德講究“修身〞、“齊家〞、“治國〞、“平天下〞。〔〕121.宗教教育是迷信活動，不能起到道德教育作用。〔〕122.在社會上的道德風貌，也會對人們的道德評判和行為選擇產生直接影響。〔〕123.勞動關系的豐富性和這一關系調整所具有的自由度決定著必須有教師的職業道德存在。〔〕124.社會通訊日益興旺，我們可以采取通過電話、網絡、短信等方式與家長溝通，上門家訪這種形式就已經沒有多大的意義了。〔〕125.師德教育內容包括師德標準、師德修養、教師心理健康、教育法規、教師溝通的藝術等五個方面。〔〕126.教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。〔〕127.反科學、反社會、反政府是邪教的本質。〔〕128.用宗族勢力對抗黨和政府,阻礙黨和國家的方針政策以及法律、法規的貫徹實施,或者制造宗族矛盾破壞社會穩定的,對籌劃者、組織者和骨干分子,給予開除黨籍處分。〔〕129.教師職業道德的根本原那么是：教書育人原那么、樂教勤業原那么和人格示范原那么。〔〕130.免予刑事處分、判處非監禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執行完畢的未成年人，在復學、升學、就業等方面與其他未成年人享有同等權利，任何單位和個人不得歧視。〔〕131.教師情緒緊張、煩躁、憂郁會產生一種緊張與壓抑的學習氣氛，使學生惶惑不安。〔〕132.教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業自由。〔〕133.任何人不得在中小學的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。這是我國法律的規定。〔〕134.教師勞動的個人性質和自由性，在某種意義上，教師的勞動就表現為“良心活〞的特點。〔〕135.教師在上課期間，不得擅自離崗、會客或接打電話。〔〕136.學校應當尊重未成年學生受教育的權利，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。〔〕137.作為一名教師就應無私奉獻，愛崗敬業，如對節假日補課不積極主動，那是師德低下的表現。〔〕138.教師只有成為“人之模范〞,才會贏得學生的尊敬。〔〕139.幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。〔〕140.在教學過程中要養成人性化的教學風格和獨特的教學藝術。〔〕141.熱愛學生，一定要做到對學生公平公正，不分優劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。〔〕142.人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。〔〕143.學生是活生生的人，具有主觀能動性，有自主選擇權，因此，學生做出的決定教師不能干預。〔〕144.“嚴師出高徒〞，“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞〞，所以愛學生和嚴格要求學生是矛盾的。〔〕145.教育是一種感化人心、塑造靈魂的工作，而“感人者莫先于情〞。〔〕146.教書是手段，育人是目的。〔〕147.被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍。〔〕148.執教是教師的責任，與學生、家長、學校、社會毫無關系。〔〕149.突發事件應對工作實行預防為主、預防與應急相結合的原那么。〔〕150.依法治教的主體就是各級行政機關。〔〕151.應急管理應以五個早的工作機制為重點，五個早是：信息早報告、苗頭早預防、隱患早排查、矛盾早化解、事件早處置。〔〕152.應當建立用水、用電、用氣等相關設施設備的平安管理制度，由有關主管部門的定期檢查，發現老化或者損毀的，及時進行維修或者更換。〔〕153.平安保衛工作人員遇到公民人身、財產平安受到侵犯或者處于其他危難情形時，應當立即救助。〔〕154.由于教師職業的特殊性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。〔〕155.真誠是建立良好師生關系的根底。〔〕156.師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。〔〕157.有懲罰的教育是不完整的教育。〔〕158.教師對優秀學生的偏愛和對所謂差生或后進生的無視，這也是一種公正，因為優秀學生能夠為教師帶來良好聲譽。〔〕159.現在看來，中國教師和中國家長最頭疼的是有些學生接近“癡迷〞地沉溺于“網絡游戲〞中。〔〕160.對學生來說，根底知識和根本技能永遠是最重要的。〔〕161.由于教師職業特殊性，因此，教師必須甘于清貧，埋頭耕耘，這也是一種職業公正。〔〕162.只要學生的知識技能掌握得好，智力開展水平較高，并形成良好的品德，其心理就會健康地開展了。〔〕163.轉移、升華、幽默等都是教師常用的自我心理防御手段，可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。〔〕164.人們在踐行道德義務時應該有物質上的回報。〔〕165.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵抗有害于學生健康成長的現象。這是教師應當履行的義務。〔〕166.一個教師的舉止既表達了他的道德修養、文化水平，又表現出他與別人交往是否有誠意。〔〕167.一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜愛自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。〔〕168.學生是開展中的人，不成熟，存在各個方面的缺乏，有行為中的失誤，有犯錯誤的權利。〔〕169.團結協作與相互鼓勵公平競爭是矛盾的。〔〕170.教師職業良心同教師權利相聯系，并從教師的教育教學勞動中表現出來。〔〕171.當今世界，找份工作并不難，所以多讀書用處不大。〔〕172.教職工參與吸毒販毒，參與非法傳銷屬于違法行為。〔〕173.當前的在校中小學生中獨生子女占主體，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程度上促成他們的“自我專注〞，教育他們學會團結協作根本不可能。〔〕174.按程序向組織反映情況和愿望是教師的正當權益，但不得纏訪、鬧訪、集體上訪、越級上訪，誣陷、誹謗他人。〔〕175.家長們有的“望子成龍〞，有的“望女成鳳〞，這是一種錯誤的教育思想。〔〕176.中小學教師不得在?中國教師行動網?和?中國教師研修網?等網頁上發布、傳播違反互聯網規定的不良信息。〔〕177.上班期間，只要完成了工作任務，教師可以上網聊聊天、玩玩游戲或辦辦私事。〔〕四、簡答題178．?中小學教師職業道德標準?的六條要求是什么？愛國守法。愛崗敬業。關愛學生。教書育人。為人師表。終身學習179.指導未來我省教育改革和開展的24字工作方針是什么？優先開展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。180.胡錦濤在全國優秀教師代表座談會上的講話中，向全國教師提出的四點希望是什么？一是希望廣闊教師愛崗敬業、關愛學生。二是希望廣闊教師刻苦鉆研、嚴謹篤學。三是希望廣闊教師勇于創新、發奮進取。四是希望廣闊教師淡泊名利、志存高遠。181.國務院總理溫家寶在北京市第三十五中學調研時，對廣闊教師提出的三點希望是什么？一要充滿愛心，忠誠事業。二要努力鉆研，學為人師。三要以身作那么，行為世范。182.鄖縣教育“12568”12568”183.“課外訪萬家〞活動中的“六回訪〞、“六知道〞、“六不準〞具體內容是什么？“六回訪〞。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭〔單親家庭〕，思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的根底上，建立跟蹤回訪制度。“六知道〞。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。“六不準〞：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。184.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？①從事教育工作的使命感；②穩定而持久的職業動力；③對工作的事業心與上進心；④獲取成就的動機與欲望；⑤求知的欲望與興趣；⑥對教育教學具有高度的自我調節和完善能力。185.教師與家長的合作存在哪些誤區？①利用家長；②排斥家長；③教師一言堂；④動輒向家長告狀；⑤向家長推卸責任。186.教師與學生人格平等表達在哪里？〔1〕不要用高高在上的眼光看待學生〔2〕和小學生交流、交談時要蹲下來保持平等；〔3〕要求學生做到的，教師首先要自己做到，不凌駕于學生之上；〔4〕不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具；〔5〕理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。187．?鄖縣中小學教師師德管理暫行規定?要求中小學教師必須恪守師德標準，不得有哪些行為？〔一〕體罰和變相體罰、挖苦、挖苦、歧視、侮辱學生；〔二〕亂收費、向學生推銷教輔資料、課外讀物、學習用品等牟利；〔三〕從事有償家教，或未經批準，私自舉辦各種培訓班、特長班、補習班，到民辦學校兼課；〔四〕行為粗俗，指責、訓斥或成心刁難學生及學生家長，暗示、收受、索要學生和家長錢物，接受學生家長宴請或托學生家長辦私事；〔五〕隨意剝奪學生上課權利，將學生逐出教室，以輔導、談話為名，帶異性學生到教師寢室；〔六〕衣冠不整，儀表不正。穿短、透、露等與教師職業、身份不相稱的服飾，上班時穿拖鞋。男教師蓄長發、留胡須，女教師涂指甲、濃妝艷抹；〔七〕舉止輕浮、作風散漫，在公共場所吵鬧、漫罵，隨地吐痰，亂扔亂踏。坐著講課，或將腳蹬在講臺上講課；〔八〕違背學術標準,在教科研工作中弄虛作假,抄襲剽竊等侵占他人勞動成果的行為。五、案例分析題188．某校初中班主任吳老師在批改作業時，發現學生高某的作業本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和保護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。〞請問：〔1〕吳老師的哪些做法不正確？試述你的觀點。〔2〕吳老師的解釋是否正確？為什么？答案要點:⑴吳老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確.因為上述行為違反了?未成年人保護法?第30條和第31條的規定.⑵吳老師的解釋不正確,因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責,但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格,平等相待的根底上.?教師法?規定,教師要\"關心,保護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德,智力,體質等方面全面開展.\"尊重學生,平等對待學生是教師的最根本的職業道德,不能借口教育和保護學生而侵犯學生的合法權益.本案例中吳老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任.189．班主任張某以加強班級管理和嚴肅校紀班風為由，在班級制度中作出了如下規定：學生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時完成作業罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20—100元。班里的一些同學已相繼向張某繳納了罰款。請分析張某的行為是否違背教師職業道德標準。為什么？答：張某的行為違背了教師職業道德，教師不得罰款。教師從事教育工作，首先要依法從事教育教學活動，依法行使教書育人的權力，履行教師法定的職業義務和職業責任，以實現依法管理教育事務，保證教師在教書育人的活動中依法進行，不因領導人的改變而改變。教育的使命是提高人的素質，教育的根本任務和主要功能是提高全民族的素質。教師職業勞動任務是教書育人，對人進行素質教育。教師只有做到了依法執教，才能更好地為國家培養依法治國的人才，才能迅速提高全民族的法律意識。190．一次公開觀摩課上，一位二十多年教齡的女老師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反響機靈、學懂會用的好學生，而是善于捕捉那些不敢大膽發言，沒有勇氣答復以下問題的差生的一閃之念。一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來答復，結果是心理過于緊張，老師啟而不發滿頭大汗，不知所措。這時老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫和地說了句：“沒關系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起，以后經常鍛煉就好了。〞這堂課使人感到，女老師用自己的愛心在點燃害怕者的智慧之火，她的愛是公正的、無私的，讓學生感到“我有被愛的權利〞。〔1〕為什么說這位教師的愛是公正的、無私的？〔2〕給了我們怎樣的啟示？(1)公正、無私的愛要表達在對所有的學生的接受，把每一個學生視為自己的弟子。尊重他們的人格和創新精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發他們的求知欲和創造欲。這位女教師善于捕捉那些不敢大膽發言，沒有勇氣答復以下問題的差生的一閃之念和一句溫和的鼓勵話，這堂課使人感到，女老師用自己的愛心在點燃害怕者的智慧之火，讓學生受到“我有被愛的權利〞。〔2〕、公正、無私的愛是表達在教師教育教學過程中的細節中：課堂教學中關注每一個學生，沒有偏見；評價學生時不帶個人的感情色彩；與任何學生談話時語氣一樣等等。也就是說，愛是一種公正、無私，要走出對優生的偏愛和對差生的偏見兩個誤區。只有教師公正、無私的愛學生，學生才能信懶教師，才能點燃學生智慧之火。191．一次公開課過后，我把課堂上用過的精美卡片作為獎勵發給同學們，然后對他們課堂上踴躍的表現給予表揚。從這以后，我漸漸發現我班注意力不集中的宋振銘同學在課堂上的聽課狀態有了明顯的好轉。一個偶然的時機，他母親說：“自從你給了他那個‘特殊的獎勵’后，他對自己的要求嚴格了。〞后來我才知道，我獎勵給同學們的卡片中僅有一張是最大的，在我按順序發的時候，恰好這張被宋振銘得到了，他回家后對母親說：“老師可能覺得我這節課表現最好，所以把最大的一張送給我〞。現在這張卡片還貼在他的床頭，誰都不準碰。他說那是“特殊的禮物〞。這位老師一次無意中的舉動，卻造成了一個“美麗的誤會〞。請就此案例談談你的看法。一個肯定的目光，一句鼓勵的話語，一次贊美的微笑，都會為孩子的生命注入無窮的動力，甚至為他的一生奠基。一次美麗的“誤會〞，改變了孩子的學習態度，這份“特殊的禮物〞在孩子的美好心靈里是一份至高的榮譽，這份榮譽也將一直鼓勵著他，成為他前進的動力。新課標中強調對學生的評價方式，這種新的評價傾注了更多的情感與人文色彩。這樣一種發自內心的評價更容易被學生接受。192．一位學生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學生投票選“賊〞，結果有2名學生入選。當2名學生要求拿出證據來時，老師舉起手中的選票：“這就是證據！〞〔1〕班主任的做法對不對？為什么？〔2〕教師在教育教學工作中應該樣做？不對。班主任既沒有了解情況，又沒有采取恰當的手段和方法來正確處理班級的失竊現象，而采取武斷的不科學的方式來選“賊〞，如果這兩名同學真是拿了10元錢，這種選舉方式既對他們沒有說服力，不能以理服人，同時也會產生負面影響；如果指認錯誤，有可能會害了被誤解的學生的一生，同時還侵犯了這兩名學生的人格尊嚴。教師在教育教學工作中可采取以下方法：第一：說明態度：我很生氣；指出后果：用事例來說話，老師為你擔憂；讓他懂得：一個人不止值這一點錢；考前須知：1、言語要動情，用情來打動學生的心；2、假設知道是誰，那么個別交流，為其保密，給他改正的時機；3、丟掉的錢，老師負責補上，以行動來打動學生；4、別在意查得出查不出，千萬別自以為是。萬一搞錯，有可能會害了被誤解的學生的一生，與其這樣，還不如查不出來。當然，對學生說：不是老師查不出，而是老師不想查。你們都是有志氣的孩子，萬一查到那個同學，老師會很傷心的。老師不敢接受一個有志氣的孩子會偷東西。這樣，偷了東西的孩子即使不還，心里總會產生內疚感，教育效果也就有了。千萬別興師動眾的查，否那么即使查出來，孩子也有可能破罐子破摔，這就糟了。5、會有反復，別著急，多說幾次就會好的。再說，小孩子偷東西不算偷，只是家里隨便拿慣了而已。壞習慣要改正來是很難的，需要反復的過程。第二：利用好主題班會的時間把“失竊事件〞告訴全班同學，讓每一個同學都來體會失竊者的焦慮和處境，同時也引導大家對行竊者的一時糊涂表示諒解，而后讓每位同學按移情的方式寫兩篇文章：一篇題目是“假設我的財產失竊了〞，內容要求涉及四個方面。1、失竊給我的生活帶來的影響；2、給我的學習帶來的影響；3、我目前的感受；4、假設別人歸還了我的錢物，我能原諒他嗎?說出理由。另一篇題目是“假設我是行竊者〞，也要求寫出四點。1、拿別人錢物的動機；2、拿別人錢物的過程；3、現在的感受，猜測別人會怎么看“我〞；4、打算怎么辦?老師在布置這些任務時，沒有使用“小偷〞這個字眼。同學們寫完后，老師有針對性的和局部同學談話，交流感受，著重設計了談話過程。總之，研究孩子偷竊的原因：只有找出原因，因勢利導，采取最恰當的方法和手段才能193．某校初中二年級學生費某平時紀律松散，經常遲到，上課與鄰座講話，經老師屢次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然屢次與其父母聯系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續讓費某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，未經家長同意，輟學回家。這位班主任做法是否合理？請加以分析。〔1〕停止學生上課的做法是不對的，侵犯了學生受教育的權利；教師要依法執教。〔2〕分析與評論：停止違反紀律的學生上課，應符合教育活動的價值要求，與對學生教育相一致，同學生違紀程度相適應，有充分客觀的事實依據和法律依據，班主任老師不得隨意不讓學生上課，不能帶有個人偏見和感情用事；后進生的轉化需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對學生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術。194.某學校發生了一起小學生溺水死亡事件：一個小學生放學后離校返家途中在校外的一魚塘玩水,不幸溺水死亡。這件事學校是否應但承擔責任,假設承擔責任，責任應如何劃分?小學生屬于限制民事行為能力人了吧，大于十歲。學校對限制民事能力學生的傷害承擔過錯責任，你要證明學校有過錯，比方不正常的放假，導致大人沒有接到孩子。假設不能的話，學校就沒有責任了。195.某校一位學生期中物理考試成績12分，讓學生自評時，該生給自己打了99分，于是老師在卷面上批示：“你去死！〞請你指出該教師存在的錯誤，并進行原因分析和點評。①這位教師犯了語言過失錯。②這位教師有著強烈的“師道尊嚴〞心態，學生稍有冒犯、怠慢就使教師出現沖過職業“底線〞的不道德行為196.某學校一位數學實習老師，他上課很有趣，但對學生很嚴格，如果有學生上黑板演示題目做不出題，他就會罵。最嚴重的一次是，一個學習不好的男同學被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學，不肯再讀書了。⑴這位數學實習教師的做法錯在哪里？為什么？⑵產生了怎樣的嚴重后果？⑴這位數學實習教師辱罵、體罰學生是嚴重違背教師職業道德的行為。⑵分析：教師對待學生的道德，從理想層面上看，教師要熱愛學生；從原那么層面上看，教師要平等、公正、民主地對待學生；從規那么層面上看，教師不準以任何借口歧視、侮辱、使用威脅性語言體罰或變相體罰學生。197.你還記得你的老師在你的畢業留言薄上寫下的“教師寄語〞嗎？一句熱情的鼓勵，或是一句善意的提醒，可能讓你銘記終生。你現在也是一名老師，請你針對下面三個學生的不同情況，任選其一，用你自己的智慧，寫一段50字左右的教師寄語，要求既客觀又委婉，帶有鼓勵性，讓學生樂于接受。學生甲：男，6月30日小學畢業，聰明愛玩，衛生習慣差。學生乙：女，7月2日來校填報武漢大學志愿表，不愛說話。學生丙：女，12歲，父母都在深圳打工，與爺爺奶奶相依度日，勤奮、禮貌，常哭。六、論述題198.結合?中小學教師職業道德標準?和工作實際，談談如何關愛學生？體弱生愛在關心、病殘生愛在得體、過失生愛在信任、屢錯生愛在耐心、向師生愛在珍惜、背師生愛在主動、個性生愛在尊重、普通生愛在鼓勵、學困生愛在賞識、后進生愛在鞭策199.根據你個人在學生時期的體驗，談談教師為人師表的重要性。教師職業道德是教師職業范圍內具有教師職業特點的行為標準和職業要求。教師道德主要是以行為原那么和標準的形成表現出來的。由于教師長期從事教學活動，有著共同的勞動方式，經受著共同職業訓練，因而有著共同的職業習慣和傳統的職業心理。教師既要傳授知識，又要為人師表，從而產生了特定的行為標準和道德要求。所謂“為人師表〞，是指教師應該成為學生效法的表率。孔子作為教師，能被后世譽為“萬世師表〞，絕非偶然，他最早倡導以身作那么，提示“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從〞的道理；而最可貴的是身體力行。孔子從事教育的一生，也正是“以身立教〞的一生。他熱愛教育，倡導教師要有良好的舉止、語言的修養，也很重視教育有道，鼓勵有方，任使得法。正因為如此，孔子受到他的學生的愛戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。學生除了向書本學習之外，主要是向教師學習。在兒童、少年的心目中，教師言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以說教師的典范作用是非常重要的，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學生。學生的模仿和可塑性都很強，教師的一言一行，都起著耳濡目染、潛移默化的作用。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量〞，學生的眼睛是“錄相機〞，耳朵是“錄音機〞，腦子是“電子計算機〞，錄下來的信號裝在“電子計算機〞，然后指導他們的行動。所以要塑造下一代的心靈，教師一定要以身作那么，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，確實成為學生的表率。率先垂范是為人師表的重要表現。常言道，“身教重于言教〞，人民教師應該表里如一，言傳身教。如果教師言行不一，說得漂亮，做得很差，這樣的教師在學生心目中是沒有威信的，而且會對他們心靈產生極壞的影響。每個優秀的人民教師應不斷地加強自身的師德修養，在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應成為學生的楷模。南京市特級教師斯霞說得好，“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人……要使學生遵守紀律，熱愛集體，團結友愛，互相幫助，教師首先要身體力行。〞每位人民教師應嚴格要求自己，率先垂范，這是社會主義教師職業道德的一個根本要求。教師從事教育勞動的重要工具和手段是自己的人格，教育成效的上下也反映了教師人格的健全程度。這都決定了教師應當為人師表，從各方面提高自己的思想道德素質，成為學生的表率。“為人師表〞是一種責任，也是一種贊許。讓每一位教師在面對學生的時候，讓學生感覺到“師之表率〞，在感受中受到教育，而這，需要教師認識到“為人師表〞的重要性并不斷實踐。200.結合師德學習內容，反思、剖析自身或身邊個別教師中存在的不良師德行為，提出加強師德修養的有針對性的建議。本套學習題主要參考了?教育法?、?教師法?、?義務教育法?、?婦女兒童權益保障法?、?未成年人保護法?、?中國共產黨紀律處分條例?、?教育規劃綱要?、?中小學教師職業道德標準?、?湖北省義務教育條例?、?方案生育條例?、?中小學校平安管理方法?、?鄖縣中小學教師師德管理暫行規定?、?鄖縣教育系統禁賭規定?等政策法規、規定、標準。201、高中歷史課上，教師讓學生閱讀有關古希臘和中國古代神話的兩段描述，然后，提問：“從這兩段描述中，可以發現古希臘和古代中國神話有什么不同？〞P146-147學生甲答復：“希臘神話有比擬完整的系統，而中國神話比擬零散。〞教師點評道：“這位同學的答復很不完整，哪位同學來補充一下？〞這時，甲同學羞得滿臉通紅，而班里那么是一片寧靜。〔1〕教室里為什么會出現“一片寧靜〞？答：教室里出現“一片寧靜〞的原因是因為教師對甲學生的答復雖然沒有批評、指責，但沒有準確點評，反而用“很不完整〞予以了否認，使答題的學生缺乏自信心，同時教師的態度情感也直接影響了答題學生的學習情緒，而且也感染了其他同學產生了不良的消極情緒。〔2〕請對老師的“點評〞進行點評。答：課堂點評，應有利于師生之間、生生之間的交流與溝通，有利于教師對自身教學活動的反省并作出恰當的教學決策，有利于激發學生的學習熱情，促進學生的自主人格健康開展。良好的課堂點評在引導學生思維步步拓展，引導課堂討論走向深入，使課堂教學得以升華方面起著重要的作用。該老師的“點評〞問題在于對學生的答復給予了無情的否認，這會直接影響答題學生的學習情緒，因此教師要用富有感情、精煉的語言去點評，這樣勢必會在學生的心中激起感情的漣漪，讓他們得到心理上的滿足。為此，老師要善于傾聽。善于傾聽意味著平等與尊重。當然，新課程也不拒絕指正性、否認性的點評。對于處在成長期的學生來說，教師應該多鼓勵，少批評，但教師過度的鼓勵、賞識會造成學生自我感覺太好，對學習、工作的困難性產生低估，同時使鼓勵性評價貶值。但是，指正性、否認性評價要以尊重學生人格、不傷害其自尊心為前提。同時教師對學生答復以下問題的點評有時不應只局限于答案的正確與否。學生答題時出現偏頗在所難免，此時教師不能一葉障目，以偏概全，簡單以答案的對錯來下結論，而應全面看待學生的答復。可以對他們的思路、語言、體態等做出具體分析，努力去發現其中的積極因素，給學生以某一方面、某種程度的肯定。教師職業道德標準練習題一、單項選擇題1、教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是〔A〕。A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業愛業

D、團結協作2、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風〞，家長感到家庭教育力不從心。教師應該〔C〕。A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、催促家長，讓家長成為自己的“助教〞C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長3、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師〞。這意味著教師要〔A〕。A、關心學生、了解學生B、尊重學生、信任學生

C、嚴格要求學生，對學生一視同仁

D、把熱愛事業與熱愛學生結合起來4、孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〞，從教師的角度來說可以理解為〔D〕。A、走路身體一定要端正

B、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

C、對學生下命令一定要正確

D、教師自己以身作那么，一言一行都會對學生產生巨大的影響5、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教〞現象，這實際上違背了〔D〕。A、愛崗敬業的職業道德

B、依法執教的職業道德C、嚴謹治學的職業道德

D、廉潔從教的職業道德6、師德的靈魂是〔A〕。

A、關愛學生B、提高修養C、加強反思D、提高業務水平7、在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異〔B〕。A、對學生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學生的優缺點，不能絕對化C、在學生之間進行橫向的比擬與學習D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。8、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹〔B〕的現實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡開展9、師德修養的時代性特點需要教師〔C〕。A、隨時代變化，徹底變革師德內涵。B、向西方興旺國家學習，重新確立師德標準。C、與時俱進，豐富和開展中華民族的優秀師德。D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。10、男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你〞，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞〞。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的選項是〔D〕

A、①②③

B、②③④C、①②④

D、①②③④二、多項選擇題1、教師職業道德修養的根本原那么有：(BCD)A、確立可行目標，堅持不懈努力

B、堅持知與行的統一C、堅持動機和效果的統一

D、堅持繼承和創新相結合2、教師職業道德修養的根本方法有:(ACDE)A、虛心向他人學習，自覺與他人交流

B、堅持自律和他律相結合C、加強理論學習，注意內省、慎獨

D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E、確立可行目標，堅持不懈努力3、教師與家長的合作存在哪些誤區？(ASCD)A、利用家長

B、排斥家長

C、教師一言堂

D、向家長推卸責任4、小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，李老師的行為侵犯了學生的〔ABD〕A、健康權

B、休息權

C、娛樂權

D、不合理勞動權5、教師與學生人格平等表達在哪里？〔ABCDE〕A、不用高高在上的眼光看待學生B、和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等C、要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上D、不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。三、填空題1、?標準?是新形勢下經濟、社會和教育開展對中小學教師應有的〔道德品質〕和〔職業行為〕的根本要求。2、?標準?對教師的職業道德起〔指導〕作用，是調節教師與〔學生〕、教師與學校、教師與國家、教師與〔社會〕相互關系的根本行為準那么。3、標準第二條"愛崗敬業"中，教師要做到的三個認真是〔認真上課備課〕、〔認真輔導〕、〔認真批改作業〕。4、標準第三條"關愛學生"中特意提到教師要保護〔學生平安〕、關心〔學生健康〕、維護〔學生權益〕。5、標準第四條"教書育人"中對評價學生作了明確要求：不以〔分數作為評價學生的唯一標準〕。6、標準中對教師的言談舉止作了明確規定，這就是：〔衣著得體〕，〔語言標準〕，〔舉止文明〕。7、標準要求教師要樹立〔終身學習〕的理念，拓寬知識視野，更新〔知識結構〕。8、新?標準?表達了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，〔愛〕與〔責任〕是貫穿其中的核心和靈魂。9、慎獨指的是在別人看不見、聽不到的時候，在〔閑居獨處〕的情況下，更要小心，謹慎，嚴格要求自己，使自己的〔言論行為〕符合道德要求。10、中小學教師必須養成的職業道德習慣有八個：一是〔熱情主動〕；二是端莊大方；三是標準得體；四是〔寬容公正〕；五是溝通合作；六是〔雙贏思維〕；七是關注細節；八是〔不斷更新〕。四、判斷與分析〔錯〕1、教師刻苦學習，鉆研業務就是唯書、唯上，多讀少思。〔錯〕2、一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜愛自己的工作的工人同樣可以生產出高質量的產品一樣。〔錯〕3、所謂師表美就是教師的外在形象之美。〔錯〕4、倫理學與心理學對人格的解釋是一樣的。〔對〕5、孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〞，從教師的角度來說可以理解為教師自己以身作那么，其一言一行都會對學生產生巨大的影響。6、、教師對優生的偏愛是自然的，無可非議的。〔錯〕7、“親其師而信其道〞是教師良好職業道德對學生品德形成起催化和鼓勵作用的寫照。〔對〕五、案例分析題1、班主任張某以加強班級管理和嚴肅校紀班風為由，在班級制度中做出了如下規定：學生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時完成作業罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20—100元。班里的一些同學已相繼向張某繳納了罰款。請分析張某的行為是否違背教師職業道德標準。為什么？答：張某的行為違背了教師職業道德，教師不得罰款。教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照?憲法?和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化，做到依法執教。現實中，不少教師沿襲了舊的教育方式和教育手段，在從教過程中，自覺和不自覺地侵犯了青少年學生的權益，出現了違法、犯法的現象，反映了不學法、不懂法、不執法的問題。如：教師隨意批評、責備學生；教師采用各種方式體罰學生等。江澤民同志在黨的十五大報告中指出："要進一步擴大社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，建設社會主義法制國家。"并進一步闡述："依法治國，就是廣闊人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。"這是我們黨領導全國人民治理國家的根本方略，是開展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。教育是興國之根底，強國之支柱。教師從事教育工作，首先要依法從事教育教學活動，依法行使教書育人的權力，履行教師法定的職業義務和職業責任，以實現依法管理教育事務，保證教師在教書育人的活動中依法進行，不因領導人的改變而改變。教育的使命是提高人的素質，教育的根本任務和主要功能是提高全民族的素質。教師職業勞動任務是教書育人，對人進行素質教育。教師只有做到了依法執教，才能更好地為國家培養依法治國的人才，才能迅速提高全民族的法律意識。我國現有1000萬教師大軍，他們兢兢業業、努力工作，在教書育人的崗位上，為我國的社會主義教育事業和現代化建設作出了珍貴的奉獻，涌現出一大批全國的十杰教師和師德典范。但是，還相當數量的教師法律意識不強，既不學法，又不懂法，更不執法，有的幫學生考試作弊，有的誘導學生看黃色書籍、黃色錄像，有的采用各種體罰學生的方式等等。都說明這些教師依法執教的意識還較淡薄，必須加強有關法律、法規的學習。2、記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生走進教室。我大聲說：“××，你為什么又遲到？把手放下站好……？〞突然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……〞一個女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微缺乏道的事情，由于沒有重視，結果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來……這不都是我的行為在學生身上的再現嗎？我感到，在學生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數十雙眼睛好似數十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發畢現，不容你有絲毫的懈怠。

⑴案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？⑵案情給了我們什么樣的啟示？參考答案：⑴教師扮演了“學生楷模〞的角色。⑵分析：中小學生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學生表現出明顯的“向師性〞，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道〞，教師的人格、品性、德操都能給學生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節，“自己也遲到了〞、“隨手扔粉筆〞、“用教鞭敲擊講臺面〞等等，看起來是微缺乏道的小事，但卻給學生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對學生進行示范。⑶啟示：①教師在日常的教育教學細節中，要對學生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學生行為標準的代表，是學生效仿的楷模；教師要擔當起“學高為師，身正為范〞的角色；③教師的典范作用，構成了一種不可缺少的“教育力〞。教師要成為學生真正的楷模。教育政策與法規試題一、單項選擇題1.根據?未成年人保護法?和?預防未成年人犯罪法?的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下2.對民辦學校重大問題擁有決策權的是〔D〕A、校長B、教職工代表大會C、學校工會D、學校董事會3.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某效勞期未滿、學校英語教師缺乏為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是〔A〕A、當地縣教育局B、當地縣人民政府C、地市教育局D、省教育廳4．“學校應當于每年的教師節組織教師宣誓活動。〞這是〔D〕的規定。A、?教育法?B、?山東省實施〈教師法〉方法?C、?教師法?D、?青島市實施〈教師法〉假設干規定?5．?教育法?規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究〔B〕A、民事責任B、刑事責任C、一般責任D、行政責任6．凡年滿〔B〕的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育。A、5周歲B、6周歲C、7周歲D、8周歲7．根據我國?憲法?的規定，國務院有權制定和發布(B)。A、教育法律B、教育行政法規C、教育政府規章D、教育單行條例8．?中華人民共和國義務教育法?是哪一年公布的？〔B〕A、1985年B、1986年C、1995年D、1997年9．國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為〔A〕職務、中級職務和高級職務。A、初級B、一級C、二級D、講師10．“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！〞這種說法違反了〔B〕。A、?學校管理條例?B、?中華人民共和國教師法?C、新?義務教育法?D、?中華人民共和國教育法?11．對于義務教育階段的在校生，假設違反了學校管理制度，學校應當予以〔C〕A、開除學籍B、體罰并勒令退學C、批評教育，不得開除學籍D、勸其退學12．按照義務教育法實施細那么的規定，實行助學金制度的具體方法，由哪級人民政府規定？〔A〕A、省級人民政府規定B、縣級人民政府C、中央人民政府D、上述政府均可以制定13．對民辦學校重大問題擁有決策權的是〔D〕A、校長B、教職工代表大會C、學校工會D、學校董事會14．2024年?義務教育法?規定，國家實行〔A〕年義務教育制度。A、九B、十C、六D、十二15．某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？〔B〕A、司機負責B、某寄宿學校負責C、司機和某寄宿學校共同負責D、司機和王某共同負責16．新義務教育法規定，實施義務教育，不收〔C〕。A、學費B、雜費C、B和CD、學費、雜費和住宿費17．在我國，教師節是每年的〔C〕A、5月12日B、8月1日C、9月10日D、10月1日18．教師法規定，教師的工資水平應當〔B〕當地公務員的平均水平。A、相當于B、不低于或高于C、略高于D、略低于19．中學