重慶江津重點學校2023-2024學年度第一學期半期考試高2025級語文試題卷面分值150分考試時間：150分鐘注意事項1.答題前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡規定的位置上。2.作答時，將答案涂、寫在答題卡規定的位置上，在試題卷上作答，答案無效。3.考試結束后，將答題卡交回。一、現代文閱讀（33分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。在動物世界里有沒有相應的解毒辦法呢?當然有。學會挑選食物，是對抗植物毒素的有效做法。只要注意觀察，你就會發現一個有趣的現象，長頸鹿并不會在一棵樹上吃太久，很快它們就會移動到下一棵金合歡樹。因為，如果只吃一棵金合歡樹的葉子，很容易引起中毒。因為金合歡會“通風報信”。金合歡含有特殊的化學武器——單寧。在通常情況下，樹葉中的單寧含量并不高，畢竟合成單寧也需要消耗大量能量。長頸鹿在啃食樹葉時，會釋放出大量的乙烯，這些乙烯被金合歡感應到，接著金合歡就會提高葉片中的單寧含量。過量的單寧會影響到長頸鹿的消化系統，降低它們的消化能力，甚至引起死亡。說到挑選食物，還有一個出名的例子，那就是在澳洲的桉樹林中生活的動物，可能你已經猜到了，這個動物就是樹袋熊（考拉）。桉樹葉子是考拉的主要食物，但是并非是棵桉樹，考拉都會吃。在澳大利亞分布著約300種桉樹，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桉樹的葉子，分別是小帽桉、細葉桉和赤桉。考拉如此挑選食物是有原因的。桉樹可以說是將化學防御這件事玩到極致的植物之一。中國南方大片的桉樹林根本不需要噴灑農藥控制蟲害，因為幾乎沒有動物能夠解除桉樹的防御武器。桉樹葉片中含有大量的桉葉油,桉葉油中的主要成分桉葉素有著特別的刺激性氣味。雖然稀釋過后的桉葉油也可以作為香精添加到人類的食品當中，但在高劑量下,桉葉油仍然有毒。對于食草動物而言,桉樹葉是種“只可遠觀”的能源寶庫。但是，桉樹畢竟是桉樹，即便是桉葉油含量稍低，但是終歸是有中毒風險的。為了應對這種高毒性低熱量的食物，考拉的應對策略就是少吃多消化。一只成年考拉每天最多會吃下約400克的桉樹葉。考拉會細嚼慢咽，考拉的進餐時間通常為4~6小時。考拉吃下去的桉樹葉，進入胃腸道之后，其中活躍的微生物不僅能將葉片中的纖維素轉化為考拉可以吸收的營養，更可以分解其中的毒素，避免中毒。而考拉的這種做法顯然會帶來一個問題，那就是必須“節能”,畢竟所有活動所需要的能量都依賴于這半斤八兩的桉樹葉。這也解釋了為什么考拉總是懶洋洋的樣子，因為它們根本就沒有多余的能量進行劇烈運動，只能選擇慢吞吞地生活。要說到解毒能力，馬鈴薯甲蟲必然是能數得著的狠角色。1824年，科學家首次在美國落基山脈東坡發現了這種甲蟲，誰也沒想到這種生活在野生雜草刺萼龍葵上的小小甲蟲，最終變成了人類農業生產的“噩夢”。這種蟲子也被稱為“科羅拉多馬鈴薯甲蟲”。目前，馬鈴薯甲蟲幾乎遍布整個北半球的主要馬鈴薯產區，成為農田一霸。對于絕大多數動物來說，馬鈴薯的莖葉絕對不是什么好食物，因為其中富含以龍葵素為主的生物堿。說這些物質可以讓動物聞風喪膽一點都不為過。首先，龍葵素可以抑制膽堿酯酶的活性引起中毒反應。膽堿酯酶被抑制失活后，乙酰膽堿大量累積，以致膽堿能神經興奮增強，引起胃腸肌肉痙攣以及神經系統功能失調等一系列中毒癥狀。再者，龍葵素還能與生物膜上的甾醇類物質結合，導致生物膜穿孔，引起膜結構破裂。當龍葵素被吸收進入體內后，就會隨著血液循環破壞胃腸道、肝臟等體內臟器的細胞結構。高劑量的龍葵素由于其表面活性作用可能會導致紅細胞破裂，產生溶血。但是，對于馬鈴薯甲蟲而言，這些根本就不是問題。因為馬鈴薯甲蟲體內擁有高效的解毒體系。在馬鈴薯甲蟲體內活躍的細胞色素P450單加氧酶系統，這類特殊的蛋白質可以促使氧氣與有機物結合，從而改變有機物的性質和活性。更重要的是，馬鈴薯甲蟲對多種農藥都有強大的適應能力，到今天人類手中的大多數農藥已經無法對抗來勢洶洶的甲蟲大軍。擬除蟲菊酯類農藥是用量最多的農藥之一，但是對于馬鈴薯甲蟲而言，這些農藥幾乎已經變成了飲料。就連新型的Bt蛋白（蘇云金芽孢桿菌蛋白）類農藥在對付馬鈴薯甲蟲的時候也顯現出了頹勢。（摘編自史軍《植物塑造的人類史》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．“通風報信”在文中指金合歡在感受到大量乙烯后，就會主動提高葉片中的單寧含量。B．“只可遠觀”在文中指食草動物因桉葉油具有一定的毒害作用，一般不敢食用桉樹葉。C．“節能”在文中指考拉選擇慢吞吞的生活方式來節省能量，以減少食用桉樹葉的數量。D．“噩夢”在文中指馬鈴薯甲蟲因破壞性強、影響范圍廣和抗藥能力強對農業影響很大。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．植物中含有的單寧一旦進入動物的消化系統，就會降低動物的消化能力，甚至引起死亡。B．考拉采用少吃多消化的進食方式，成功地稀釋分解了桉樹葉中含有的有毒成分，避免中毒。C．馬鈴薯的莖葉中富含以龍葵素為主的生物堿，這種物質能夠保護它不被大多數動物啃食。D．馬鈴薯甲蟲體內的解毒體系，能促使氧氣與有機物結合，從而改變有機物的性質和活性。3．根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A．長頸鹿、樹袋熊等動物采用挑選食物的方式來對抗植物毒素，都能通過稀釋毒素來降低中毒的風險。B．桉樹分泌具有刺激性氣味的桉葉素來抵御動物的侵害，很多動物都難以解除桉樹的這一防御武器。C．龍葵素既可以引起胃腸肌肉痙攣以及神經系統功能失調等中毒癥狀出現，也能引起生物膜結構破裂。D．馬鈴薯甲蟲對各種農藥具有強大的適應能力，即使新型的Bt蛋白類農藥也難以將它徹底殺滅。4．科普文和科學論文一樣，也同樣講求嚴密的邏輯性，這篇文章是怎樣體現這一特點的？請結合材料簡要說明。（4分）5．動物世界的解毒辦法究竟有哪些？請結合材料簡要概括。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成各題。馬腳穿鞋莫言我估計像我這個年紀的農村出身的人，都看到過給馬或者給騾子掛掌的場面。那場面很精彩，很刺激，看一次就能記一輩子。掛馬掌的人，基本上都是健壯、精干的男人，因為這活兒，既需要技術，又需要膽量。因為并不是每匹騾馬都是好脾氣，它一旦不高興，一尥蹶子，就夠人受的。馬掌匠大多數都是鐵匠，需要根據騾馬的蹄子，隨時修改蹄鐵的大小。大多數的馬掌匠都是在鐵匠鋪子里等活兒。他們的鋪子前，用五根粗大的圓木，交叉豎起一個木架子。他們將騾子或者馬弄到架子下，用兩根結實的帆布帶子，兜在騾子或馬的前后腿之間，然后將它吊起來，這樣，無論多么暴烈的騾、馬，都失去了尥蹶子的能力。我要說的是一個猶如鳳毛麟角一樣稀罕的下鄉找活干的馬蹄匠。下鄉找活干，就意味著沒有了器械的保護，馬蹄匠要跟騾、馬親密接觸，風險很大。單純因為這，還不值當我使用“鳳毛麟角”這樣的高級詞，我之所以使用這個詞，是因為這個馬蹄匠是個女的，而且是我的表姐。我這個表姐身材并不粗壯，甚至還可以說她有幾分苗條。她也不丑，甚至還可以說她比較漂亮。就是這樣一個人兒，學了這樣的手藝。我堂舅是個鐵匠，也是馬蹄匠。我堂舅并不愿意讓自己的獨生女兒繼承自己的手藝。我表姐卻很喜歡這活兒，因為喜歡，所以上心，我堂舅沒怎么教，她自己就看會了。我表姐在我們村子里大顯身手贏得了高度贊譽那次，是給我們第二生產隊里那匹性情極為暴烈的騾子上蹄子那個中午。那時我堂舅已經很老了，只能給我表姐當助手。村子里的人聽說來了一個女馬蹄匠給第二生產隊的瘋騾子上蹄鐵，全都跑來看熱鬧。我們第二生產隊那匹瘋騾子，是真瘋。它能同時飛起兩條后腿踢人，又能十分靈巧地飛起一條后腿踢狗。它還能站立起來，用兩個前蹄，像拳擊手一樣擂人。當然，用嘴咬人，它也十分擅長。我們隊長和會計貪便宜把這家伙買回來，簡直是買回了一頭猛獸。每次要將它套進車轅，都需要動員全隊的壯勞力。一旦把它套進車，它就拉著車狂奔，速度之快，我說出來大家也不會相信。也就是說，這頭瘋騾子，身上有不可思議的神奇的力量，它使我們隊里馬車的速度大大提高。有一次它從縣城給公社、供銷社拉了一車煤，蛟河農場的一輛捷克產的膠輪拖拉機趾高氣揚地超越了它。它野性發作，嗷嗷地叫著，拉著車就追，車上的煤被顛得紛紛落地。拖拉機司機剛開始不以為意，呼喊了一些嘲笑騾子的口號，騾子大怒，狂追不止，車越跑越輕，速度越來越快。拖拉機駕駛員一時慌亂，竟然把車開到了路溝里，差點出了人命。話說我堂舅把瘋騾子拴在街邊一棵柳樹上，稍一懈怠，就被騾子一口咬住了胳膊。我表姐一個箭步沖上去，對著騾子的耳朵眼兒一聲尖叫，那騾子像當頭挨了一棍似的，兩條前腿一彎就跪下了。我表姐迅速地用細麻繩在它的上唇拴起了一個疙瘩，然后將連接著細麻繩的粗繩子扔到樹杈上，往下一拉，那騾子就乖乖地把頭仰了起來。表姐將繩子交給我堂舅，我堂舅把繩子死勁往下一扽，那騾子痛苦得渾身顫抖，再也沒有心思飛起蹄子尥人了。我表姐從容不迫地給瘋騾子剔除了舊蹄鐵，用扁鏟給它修平了趾甲，然后給它釘上了合適的新蹄鐵。四個蹄子全部弄好，花費了大概半個小時，真是又快又好，觀者無不稱贊。一切收拾妥當后，我表姐將騾子上唇的麻繩松開，還輕松地拍了拍它的腦門。我堂舅將韁繩遞給生產隊的飼養員。眾人飛快地散開，等待著瘋騾子的瘋狂。但奇怪的是，我們隊里的瘋騾子竟然沒有折騰，它跟在飼養員身后，乖乖地走著，仿佛一個剛穿上新鞋的小媳婦，個頭也高了兩寸。過了幾年，在添油加醋的傳說中，我表姐成了武功高強的女俠，那瘋騾子，成了她仗義行俠時的坐騎。這就是另外一個故事了。（有刪改）6.下列對本文相關內容和藝術特色的分析，不正確的一項是()（3分）A.文本敘寫掛馬掌的過程，著重介紹如何不讓騾、馬尥蹶子，粗大的圓木、木架子、結實的帆布帶子等描寫再現了當年掛馬掌的場景，具有濃郁的地域色彩。B.堂舅不愿意讓獨生女兒繼承自己的手藝，但表姐卻主要憑借觀察掌握了這門技術，可見她是一個勇于反抗封建思想、有主見而又聰明的人。C.文本從不同側面描寫瘋騾子的兇猛，如它飛兩條后腿踢人、立前蹄擂人、用嘴咬人、與拖拉機較勁等，這些情節生動傳神，表現出作者高超的描寫技巧。D.文本語言極具個性化，如“那場面很精彩，很刺激”“是個女的”“尥蹶子”“嗷嗷地叫著”等口語化的語言，將讀者帶入了作者描述的場景中。7.表姐是文中的主要人物，形象鮮明。請談談作者是如何具體塑造表姐的形象的。（5分）8.有讀者認為文章最后一段有畫蛇添足之嫌，你是否認同？請結合文本進行分析。（6分）二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：左文襄（左宗棠）禮部報罷，回籍，侘傺甚，充醴陵書院山長，修脯至菲，幾無以給朝夕。時安化陶文毅公（陶澍）方督兩江，乞假回籍省墓。醴陵為贛、湘孔道，縣令特假書院為行館，囑文襄撰書楹帖。文毅睹楹帖，激賞不已。問縣令孰所撰，令具以文襄姓名對，即遣輿馬迎之至，談一日夜，大洽，即延入幕府，禮為上賓。文毅得子晚，其公子尚在髫齡，而文襄有一女，年與相若。文毅一日置酒，邀文襄至，酒半，為述求婚意。文襄遜謝不敢當，文毅曰：“君毋然，君他日功名，必在老夫上。吾老而子幼，不及睹其成立，欲以教誨累君，且將以家事相付托也。”文襄知不可辭，即慨然允諾。未幾，文毅騎箕文襄經紀喪事挈公子歸里親為課讀，且部署其家事，內外井井，如文毅在時。陶氏族人欺公子年幼，群謀染指，賴文襄之御侮，得無事。文毅藏書綦富，文襄暇日皆遍讀之，學力由是日進，一生勛業，蓋悉植基于是時也。（選自徐珂《清稗類鈔》，有刪改）材料二：陶澍未第時，家極貧，課徒自給。而公性頗豪，嗜飲善博，雖家無儋石儲，不顧也。后值歲暮，其婦崔泣謂公曰：“貧迫如此，妾實不能同為餓殍。為君計，鬻妾亦可度歲。不然，愿賜絕婚書，俾妾另謀生活。”公笑曰：“卿識何淺！我未交大運耳。日者謂我命當至一品。姑徐之，勿愁富貴也。”婦曰：“君有此大福，自有與君同享者。妾不敢作此想，請與君辭，聽君好消息矣。”公不得已，書離婚書與之。戴癡者，善飲，每以無飲友為恨。一日晚飲于市，見公袒衣而沽飲，飲頗豪，呼而問為誰，公答姓陶。曰：“子飲可幾何？”公曰：“予好飲，而終未有能醉我者。”戴喜甚，曰：“我將與子較量。”遂沽濁醪二甕，曳與對飲。兩甕既罄，公微醺，而戴已玉山頹倒矣。公起去，次日戴醒而憶之，復覓陶公飲，極歡。自是，遂與公為酒友。（選自朱翊清《埋憂集》，有刪改）9．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）文毅A騎箕B文襄經紀C喪事D挈公子歸E里F親為G課讀10．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．禮部，官署名，古代六部之一。掌管禮儀、祭祀等職事，禮部長官被稱為禮部尚書。B．文中“延入幕府”與陶淵明的《桃花源記》中“延至其家”的“延”含義相同。C．假，借、借助。與“假輿馬者”（《勸學》）中的“假”意思相同。D．既罄，文中指喝完了，其中的“罄”與成語“罄竹難書”中的“罄”含義不同。11．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．左宗棠在家鄉擔任醴陵書院的山長時，十分落魄，身為兩江總督的陶澍卻有識人之能，看到左宗棠寫的楹聯便嘆賞不已。B．陶澍生前將自己的家事托付給左宗棠，并交代他要讀書。在陶澍去世后，左宗棠不負所托，通讀陶澍藏書，奠定功業的根基。C．陶澍沒考中科舉時家里很貧窮，靠教書補貼家用，而他喜歡喝酒賭博，家里衣食難以為繼，妻子便要離開他另謀生路。D．戴癡以沒有酒友為憾，一天晚上在集市與陶澍相遇，就與陶澍較量喝酒，結果戴癡大醉，而陶澍還好，于是兩人結為酒友。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）文襄暇日皆遍讀之，學力由是日進，一生勛業，蓋悉植基于是時也。（4分）（2）貧迫如此，妾實不能同為餓殍。為君計，鬻妾亦可度歲。（4分）13．兩則材料中都表現了陶澍心胸寬廣的內容，請具體分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。池鶴①白居易高竹籠前無伴侶，亂雞群里有風標。低頭乍恐丹砂②落，曬翅常疑白雪消。轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事？悵望青田云水遙。注釋:①此詩作于詩人江州司馬任上。②丹砂:又名朱砂，一種紅色的礦物。14.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯中的“高竹籠”“亂雞群”，寫出池鶴惡劣的生活環境，盡管如此，它仍有孤標傲世的品格。B.頷聯中的“丹砂”“白雪”運用借代手法，既寫出了池鶴的形象之美，又寫出了池鶴的品格之美。C.頸聯說池鶴覺得鸕鶿毛色污濁，討厭鸚鵡的叫聲太過諂媚，詩人以此突出池鶴不討好取媚的風骨。D.尾聯用細節描寫寫出池鶴對青田云水的向往神態，白居易的《琵琶行》結尾一句也用了此種手法。15.本詩借物抒懷，詩人借池鶴抒發了哪些情感？請簡析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）《大學之道》中提出普天之下，不論身份高低，都應將加強個，人品性修養作為根本的句子是：“___________________，___________________。”（2）古代詩文中有許多抒發人生短暫的名句，如屈原《離騷》“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”；李白《將進酒》“___________________，___________________”；蘇軾《赤壁賦》“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。（3）《論語·衛靈公》中，提到了“_________，_________”的可貴品質，孔子主張這種不強人所難的品質是要用一生的時間去踐行的。（4）《春江花月夜》中運用想象和“魚雁傳書”的典故，含蓄表達相思之苦的句子是“_________，_________”。（5）《老子》第二十四章中指出自夸和自高自大的害處的兩句是：

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。三、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成17～18題。大海為什么會流“藍眼淚”？對由海洋中的浮游生物——夜光藻和海螢等大量繁殖而造成發光現象詩意描述的“藍眼淚”其實是赤潮的另一種稱謂。當夜光藻赤潮爆發時，夜晚的海面上就發出美麗的“藍色熒光”，隨著海浪起伏，就像大海流下了晶瑩剔透的藍色淚水。當然，既然是夜光藻赤潮，它在白天是毫無光彩的，只有在晚上才會發出美麗的熒光。夜光藻細胞中都含有成千上萬的包含有熒光素和熒光素酶的顆粒，胞質絲將這些顆粒像串珠子一樣串起來，當夜光藻受到海浪拍打、劃船等強烈擾動時，熒光素酶催化熒光素與氧氣發生反應，會釋放出能量，在釋放能量的過程中產生淺藍的冷光。當海水中夜光藻密度很高時，淺藍色的光匯聚在一起，就會形成肉眼可見的“藍眼淚”！原本，“藍眼淚”只是一種美麗的自然現象，是大自然饋贈的美景。但是，近年來，隨著人類對自然環境的破壞逐漸加劇，愈發頻見的“藍眼淚”，往往意味著海洋環境出現了惡化。據研究顯示，造成“藍眼淚”的夜光藻雖不會像其他有毒赤潮藻類那樣釋放毒素的現象，但會導致其他生物無法呼吸，連續出現一兩個月還沒有消失的“藍眼淚”會成為當地海域需氧生物的噩夢。17．請將文中畫橫線的長句改為三個表意連貫的短句，可改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（6分）18．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）（二）課內文言文考查（本題共3小題，9分）19.下列句子中，加點詞的解釋都不正確的一項是（3分）（）A.就有道而正焉正：匡正請事斯語矣事：實踐B.質勝文則野文：文明非所以要譽于鄉黨朋友也要：要求C.仁之端也端：事物的一頭復眾人之所過復：彌補D.自矜者不長矜：莊重自天子以至于庶人庶人：平民百姓20.下列加點字中，詞類活用與例句相同的一項是（3分）（）例句：大學之道，在明明德A.見賢思齊焉 B.自見者不明C.先齊其家 D.在止于至善21.下列句子中，句式特點與其他三項不同的一項是（3分）（）A.有一言可以終身行之者乎B.敏于事而慎于言C.千里之行，始于足下D.古之欲明明德于天下者四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）隱士是中國文化中的一類特殊人群。在國人心目中，隱士遠離塵世，棲山林、居田園，“侶魚蝦而友麋鹿”，是品格高潔、自由率性的代表。《空谷幽蘭》是美國漢學家比爾·波特2009年創作的一部關于中國的“尋隱之旅”。書中寫到，約有五千多位來自全國各地的修行者隱居于終南山，他們中的一些人放棄工作，遠離家人，過著和一千年前一樣的歸隱生活。在主流社會之外，他們與日月星辰為伴，或居茅棚，或住廟宇，或生活在原始的山洞里。有人稱贊他們的清貧和堅守，也有人覺得他們只是在逃避自己的社會責任，是應該批評的對象。你是如何看待當今社會中的“隱士”的呢？請你結合材料寫一篇文章，體現新時代青年的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．C【解析】本題考查理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。C.根據原文意思，應該是食用的桉樹葉較少，因而提供的能量不足以進行劇烈運動，這就決定了考拉需要選擇慢吞吞的生活方式來節省能量，而不是“考拉選擇慢吞吞的生活方式來節省能量，以減少食用桉樹葉的數量”。故選C。2．A【解析】本題考查概括分析作者在文中的觀點態度的能力。A.說法絕對，原文是指“過量的單寧”，并非只要單寧進入動物的消化系統就會出現不好的結果。故選A。3．C【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。A.張冠李戴，文中只提到樹袋熊稀釋毒素，并沒有說長頸鹿也是這樣。B.無中生有，原文并沒有信息提到桉樹釋放桉葉素目的是抵御侵害。D.說法絕對，原文“對多種農藥”，并非“各種農藥”。故選C。4．①全文結構層次安排邏輯嚴密。文章以自問自答的形式開篇，引出下文；然后分別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個角度引出對長頸鹿、樹袋熊的介紹和對馬鈴薯甲蟲解毒能力的介紹。②巧妙運用一系列銜接性詞語，使前后銜接更加緊密。“當然有”“還有”“但是”等詞語的使用，使文段銜接緊密，段落內部層次清晰。分析①全文結構層次安排邏輯嚴密。“在動物世界里有沒有相應的解毒辦法呢?當然有”文章以自問自答的形式開篇，引出下文；然后“長頸鹿并不會在一棵樹上吃太久，很快它們就會移動到下一棵金合歡樹”“說到挑選食物，還有一個出名的例子，那就是在澳洲的桉樹林中生活的動物，可能你已經猜到了，這個動物就是樹袋熊（考拉）”“要說到解毒能力，馬鈴薯甲蟲必然是能數得著的狠角色”分別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個角度引出對長頸鹿、樹袋熊的介紹和對馬鈴薯甲蟲解毒能力的介紹。②巧妙運用一系列銜接性詞語，使前后銜接更加緊密。有“當然有”“只要……就”“因為”“接著”“還有”“但是”“更重要的是”等詞語的使用，使文段銜接緊密，段落內部層次清晰。5．①學會挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物：“長頸鹿并不會在一棵樹上吃太久，很快它們就會移動到下一棵金合歡樹”“并非是棵桉樹，考拉都會吃。在澳大利亞分布著約300種桉樹，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桉樹的葉子，分別是小帽桉、細葉桉和赤桉”可知，學會挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物；②減少有毒植物的攝入量，延長進食時間：“為了應對這種高毒性低熱量的食物，考拉的應對策略就是少吃多消化”可知，減少有毒植物的攝入量，延長進食時間；③有效利用體內擁有的高效解毒體系。“對于馬鈴薯甲蟲而言，這些根本就不是問題。因為馬鈴薯甲蟲體內擁有高效的解毒體系”可知，有效利用體內擁有的高效解毒體系。6.B“她是一個勇于反抗封建思想”錯誤7.答對兩點4分，三點5分。①巧設鋪墊，層層渲染（側面烘托）。寫等活兒鐵匠掛馬掌，為寫下鄉找活兒干的馬蹄匠做鋪墊；詳寫騾子的“瘋事”，為寫給它掛掌的困難做鋪墊。層層鋪墊，都是為了下文突出寫表姐掛掌技藝高超蓄勢。②正面描寫，細致刻畫。具體描寫表姐給瘋騾子掛掌一氣呵成的過程，突出表姐的從容不迫、技藝高超。③精妙對比。眾人面對瘋騾子的表現和表姐應對瘋騾子的從容形成鮮明對比，突出了表姐的藝高人膽大。8.不認同。①“在添油加醋的傳說中，我表姐成了武功高強的女俠”說明表姐給瘋騾子掛掌的事讓人們印象深刻并廣泛傳播，從側面襯托表姐的技藝高超，使人物形象更加豐滿。②表姐在傳說中成為“女俠”，瘋騾子成為她的“坐騎”，照應前文對表姐的評價——“鳳毛麟角”，使小說情節更加完整。③這樣結尾能激發讀者的探索興趣，給讀者留下想象的空間。9．BDF[（原文標點）文毅騎箕，文襄經紀喪事，挈公子歸里，親為課讀]10．D（“既罄”中的“罄”與成語“罄竹難書”中的“罄”意思相同，意思是“盡、完”）11．B（“并交代他要讀書”于文無據）12．（1）左宗棠閑暇時日都來通讀，學問見識從此不斷進步，一生的功業，大約都在這個時候打下了根基。（得分點：“暇日”“由是”“植基”各1分，大意1分）（2）貧困到這個地步，我實在不能跟你一起餓死。替你考慮，把我賣了可以多撐一些時日。（得分點：“計”“鬻”各1分，大意2分）13．材料一中陶澍不在意他和左宗棠之間身份地位懸殊，與之結為兒女親家；（2分）材料二中陶澍對于執意離去的妻子能夠理解并予以成全。（1分）【參考譯文】材料一：左宗棠參加禮部科考落第后回到家鄉，十分潦倒失意，擔任醴陵書院的山長，收入很微薄，幾乎到了無法維持日常生活的地步。當時安化的陶澍正擔任兩江總督，請假回鄉掃墓。醴陵是贛、湘兩地的通道，縣令特地借醴陵書院作為陶澍的行館，囑咐左宗棠撰寫楹聯張貼。陶澍看到張貼的楹聯，嘆賞不已。問縣令是誰撰寫的，縣令回答是左宗棠所寫，陶澍立即派車馬接左宗棠來，談了一天一夜，相談甚歡，立即將他請入自己的幕府，待為上賓。陶澍生兒子比較晚，他的公子還未成年，而左宗棠有一女兒，年紀正好與之相當。陶澍有一天擺上酒宴，邀請左宗棠來，酒宴過半，陶澍講出為兒子求婚的心愿。左宗棠忙謙遜地推辭說不敢當，陶澍說：“你不要這樣，你將來的功名，一定會在我之上。我老了，可孩子還年幼，我看不到他成家立業了，想把教導他的責任托付給你，并且還將把家事托付給你呢。”左宗棠知道不能推辭，當即慨然允諾。不久，陶澍去世，左宗棠為他經辦喪事，帶著他的公子回到故里，親自教公子讀書，并且幫公子處理家事，使得內外井井有條，就如陶澍活著時一樣。陶氏的族人欺負公子年幼，一起想著竊取非分利益，公子依靠左宗棠制止欺負，得以平安無事。陶澍藏書很豐富，左宗棠閑暇時日都來通讀，學問見識從此不斷進步，一生的功業，大約都在這個時候打下了根基。材料二：陶澍科舉沒有考中時，家里很貧窮，只好靠教學為生。而他又生性頗為豪爽，酷愛喝酒賭博，雖家里衣食不繼，他也不管不顧。后來正值年末，他的妻子崔氏哭著對他說：“貧困到這個地步，我實在不能跟你一起餓死。替你考慮，把我賣了可以多撐一些時日。不然的話，希望你給我一紙休書，讓我另謀生路。”陶澍笑著說：“你不要這么見識短淺！我只不過還沒有交大運罷了。算命的說我命中會做到一品官。你暫且慢慢等待一下吧，不愁今后不富貴。”婦人說：“你有這樣的大福大貴，自有和你共享的人。我就不想這個了，請讓我和你告別吧，聽你的好消息就夠了。”陶澍不得已，只好寫了離婚書給她。戴癡，酒量很大，常常因為沒有喝酒的朋友而遺憾。一天晚上戴癡在集市上喝酒，看見陶公衣衫不整在買酒，喝得豪爽，戴癡喊著問是誰，陶公回答姓陶。戴癡說：“你能喝多少酒？”陶公說：“我喜歡喝酒，但始終沒有能讓我喝醉的人。”戴癡非常高興，說：“我將與你較量。”于是買了二甕濁酒，拉著陶公一起喝酒。兩甕酒喝完了，陶公稍微有醉意，而戴癡的身體已搖搖欲墜。陶公起來離去。第二天戴癡酒醒記起這件事，又找到陶公喝酒，非常暢快。從此，（戴癡）就與陶公成為酒友。14.B“運用借代手法”錯。頷聯從表面上看，意思是丹頂鶴害怕低下頭，頭上象征高貴的標志丹砂落下，曬翅的時候擔憂白色的毛色變得不好看。從意義上理解，應該還有一層：低下頭，不僅僅擔憂高貴的標志不再，還因為低頭本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象氣度相悖；“曬翅常疑白雪消”，這里的白雪不僅僅是指毛色，更多的是保持一種圣潔的清白。由此，一個清高孤傲，而又不愿意對世俗妥協的丹頂鶴形象便脫穎而出。因此，“丹砂”“白雪”應為“借喻”，喻指“池鶴美好高潔的品格”。15.要有簡要的簡析，否則扣一半的分。（答對其中3點即為滿分）①對知音的渴求。在高高的竹籠前找不到自己的知音，在庸俗的雞群還凸顯著自己的風度和節操，抒發作者對知音的渴求。②對高潔風骨的珍視之情。頷聯意思是低下頭，不僅僅擔憂高貴的標志不再，還因為低頭本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象氣度相悖；“曬翅常疑白雪消”，這里的白雪不僅僅是指毛色，更多的是保持一種圣潔的清白，抒發作者對高潔風骨的珍視之情。③對官場生活的厭倦（“對官場俗輩的厭惡”亦可）。鸕鶿毛色污濁，徒有其表而又善于學舌的鸚鵡太嬌弱，這兩者不僅形象氣質欠佳，而且善于侍奉討好主人，完全沒有自己的自由和主見。頸聯意思是轉眼四望，覺得，更不要說具備一副錚錚的傲骨了，抒發作者對仕宦生活的厭倦④對自然的向往與不得的無奈。（“對理想不能實現的苦悶”亦可。）尾聯意思是沒有知音的欣賞，沒有主人的青睞，只是在囚籠里長唳，惆悵的望向遠方，那遙不可及的云水之鄉才是夢想的天堂。丹頂鶴所思的，不僅僅是寶貴的自由，還有知音的賞識，和對自己理想抱負不能實現的苦悶，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的氣質才華，將來能鶴唳云端，展翅沖天。因此抒發作者對自然的向往與不得的無奈。16.（1）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（2）君不見高堂明鏡悲白發朝如青絲暮成雪（3）己所不欲，勿施于人（4）鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文（5）自伐者無功，自矜者不長17．每點2分（1）“藍眼淚”是對海洋生物發光現象的詩意描述，（2）它其實是由海洋中的浮游生物——夜光藻和海螢等的大量繁殖造成的，（3）“藍眼淚”其實是赤潮的另一種稱謂。18．答對一點給2分，答對兩點，給滿分。據研究，造成“藍眼淚”的夜光藻雖不會像其他有毒赤潮藻類那樣釋放毒素，但會導致其他生物無法呼吸。畫波浪線句語病有：一是句式雜糅，“據研究顯示”，刪除“據”或“顯示”；二是成分殘缺，“現象”缺少謂語，加上“出現”，或者刪除“的現象”。19.【答案】BA.都正確。B.文：文采。要：求取。句意：不是因為要想在鄉鄰朋友中博取聲譽。C.端：萌芽，發端。句意：是仁的萌芽。D.矜：夸耀。句意：自我夸耀人不會長久。20【答案】B例句中，第一個“明”是形容詞作動詞，彰明。句意：大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德。A.“賢”：形容詞作名詞，賢能的人。句意：看到德行高的人，就想學得與他一樣。B.“明”：形容詞作動詞，顯明。句意：自逞已見的反而得不到彰明。C.“齊”：形容詞的使動用法，使……整齊有序。句意：先要管理好自己的家庭和家族。D.“善”：形容詞作名詞，善的境界。句意：在于使人達到最完善的境界。21【答案】AA.定語后置句，正常語序“有一可以終身行之者言乎”。句意：有沒有一句話可以用來終身奉行呢？B.狀語后置句，正常語序“于事敏而于言慎”。句意：對工作勤勞敏捷，在言語上小心謹慎。C.狀語后置句，正常語序“千里之行，于足下始”。句意：走一千里路，是從邁第一步開始的。D.狀語后置句，正常語序為“古之欲于天下明明德者”。句意：古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人。22.【答案】審題：這是一道引語類材料作文題。材料借隱士這一種中國文化的獨特人物類型，展開了對于該“獨善其身”還是“兼濟天下”的討論。材料第一段根據中國傳統文化對于隱居生活的描繪，展現了隱士的定義：1.身體上遠離塵世；2.心靈上自由率性、品性高潔。而材料第二段則借由美國漢學家比爾·波特《空谷幽蘭》一書，展現了新時代的“隱士”現象。在當今社會，諸多修行者隱居于鐘南山，或許是厭倦了城市生活的爾虞我詐，或許是想追隨古人找到心靈的安寧，或許雖名為隱士其實只是想沽名釣譽。因此，人們對于當今社會的隱士也有了褒貶不一的看法。有人贊同他們的隱居行為，認為他們做隱士，也是想同古人一樣找到靈魂的凈土；有的人則反對，認為他們拋妻棄子的行為是對家庭的不負責任，有能力有才華卻整日無所事事不做工作，是對社會資源和人才資源的浪費，是逃避社會責任的行為。對此，其實兩種說法都有一定的道理。試題要求思考應該怎樣去看待當今社會的“隱士”，這一點尤其要注意。這說明，寫作時雖可以由古代隱士切入話題，揭開隱士這一身份的內涵，