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2018春蘇科版八年級物理下冊第7章教學設計：7.2靜電現象一、教學目標知識與技能：了解靜電的概念、產生和傳播方式，掌握相關基本概念和術語。過程與方法：觀察實驗現象，進行實驗操作和記錄，培養科學探究的能力。情感態度與價值觀：培養學生的科學探究精神，提高學生對物理實驗的興趣和實踐能力。二、教學重點了解靜電現象的基本概念和產生方式。理解靜電現象的傳播方式、靜電的應用和防治措施。三、教學難點掌握靜電現象的產生原理和防治措施。運用相關知識解決實際問題。四、教學過程1.導入（5分鐘）引入問題：同學們，你們平時有沒有碰到過靜電現象呢？比如，在干燥的天氣里，碰一下門把手或者拉開衣柜門時，感覺到手上有電荷。這是怎么回事呢？2.學習內容（40分鐘）Step1:給學生展示一段關于靜電現象的視頻，并進行簡要的講解。Step2:介紹靜電現象的定義和產生原理。讓學生觀察三個實驗現象，并討論產生靜電的原因。實驗現象1：用橡皮擦拭花瓶玻璃管，然后將玻璃管靠近小細紙片，紙片被吸引住。實驗現象2：將玻璃棒用布擦拭，然后將玻璃棒靠近塑料薄膜，薄膜發生形狀改變。實驗現象3：將紙屑灑在電腦顯示器上，使用塑料梳梳頭，然后將梳子靠近電腦屏幕，紙屑被吸引住。Step3:教師講解靜電的產生方式，包括摩擦產生靜電和接觸產生靜電兩種方式。Step4:學生根據所學內容，進行小組討論。小組討論1：探究靜電的應用場景，如靜電噴涂、靜電除塵等。小組討論2：研究防止靜電帶來危害的措施，如靜電衣、靜電場等。3.實踐操作（30分鐘）Step1:學生分組進行實驗操作。實驗1：用橡皮擦拭玻璃棒，用塑料薄膜做靜電儀器，測量靜電的電量。實驗2：利用金屬桿和塑料棒，觀察他們被原子細鐵絲吸引的情況。Step2:學生進行實驗記錄，包括實驗目的、實驗裝置、實驗步驟和實驗結果。Step3:學生歸納實驗結果，總結實驗的結論。4.拓展應用（15分鐘）Step1:學生進行與靜電相關的應用討論。Step2:教師組織學生進行問題解答。問題1：為什么使用塑料梳子梳頭會產生靜電？問題2：如何利用靜電除塵？五、課堂小結本課學習了靜電現象的定義、產生方式、傳播方式、應用和防治措施。并通過實驗操作和討論，加深了對靜電現象的理解和認識。通過本節課的學習，希望同學們能夠對靜電有更全面的了解，并培養對物理實驗的興趣和實踐能力。六、作業完成課堂練習題。自主選擇一個實際場景，描述其中涉及到的靜電現象和應用，并說明相關防治措施。以上是對2018春蘇科版八年級物理下冊第7章教學設計：7.2靜電

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