九年級化學下冊教學計劃

01一、學生基本情況分析三、教學總體目標參考內容二、教材分析四、具體措施目錄03050204一、學生基本情況分析一、學生基本情況分析化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級七、八班班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有一、學生基本情況分析養成良好的學習習慣、行為習慣。化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我們要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。二、教材分析二、教材分析本期教材共安排了七個單元，但由于化學上下兩冊內容，從09年我們又增加了理化生實驗考試，為使下學期有充分的迎接實驗考試的時間，我們上學期需要進行前九單元的學習。上冊教材重視以多角度、多層次、多形式的呈現方式把基礎化學知識和技能二、教材分析展示出來，有利于調動學生的學習興趣，有利于激發學生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構建學生的科學物質觀。例如：一單元激發學生興趣，展現基本技能；二、六單元是中考的必考熱點；三、四、五、八單元是學好化學的關鍵。二、教材分析第一單元走進化學世界通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而使學生很自然地接受這門新的課程，并激發了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生二、教材分析命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業制法。第三單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成。第四單元自然界的水從愛護水資源、水的凈化、水的組成三方面介紹了水的知識。第五單元化學方程式這一單二、教材分析元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒二、教材分析的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。第八單元金屬材料介紹了金屬的物理、化學性質以及金屬的冶煉金屬資源的保護和利用。第九單元溶液學習了溶液的組成、溶解度、溶液的濃度。三、教學總體目標三、教學總體目標義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會三、教學總體目標發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。三、教學總體目標教學具體目標：通過一學期化學課程的學習，學生主要在以下五個方面得到發展。1、認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描三、教學總體目標述。能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法三、教學總體目標2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。三、教學總體目標3、了解化學與社會和技術的相互，初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，并能以此分析有關的簡單問題。三、教學總體目標4、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。三、教學總體目標5、初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。四、具體措施(1)加強實驗教學(1)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要(1)加強實驗教學一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器設備和節約藥品。盡量多開設異常分子實驗和趣味實驗班門弄鼓等)化合臭雞蛋氣味的氣體(氨氣)。這些實驗可激發學生的學習興趣，(1)加強實驗教學幫助學生形成概念，獲得知識和技能培養了學生觀察和實驗的能力。同時教師還要作好演示實驗。要重視家庭小實驗對學生的影響。教學在安全第一的前提下凡能小試的就安排小試。參考內容一、教學內容一、教學內容本學期要完成世界歷史下冊的教學任務，涉及的內容主要是世界現代史，涉及當代國際、政治、經濟、科技、文化等門類的知識，并讓學生了解當代國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策及在國際事務中的地位和作用，增強愛國主義情感。二、學生情況分析二、學生情況分析經過一學期的歷史學習，學生已經掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但通過對外開放的日益加大，學生越來越不重視歷史學科的學習，加之從今年開始中考又恢復閉卷考試，這些都增加了教學的難度。三、教材分析三、教材分析九年級下冊歷史內容是世界現代史部分，由兩部分組成。一至五章敘述了從第二次世界大戰后世界格局的演變，講到80年代末90年代初世界政治的劇變。這部分內容反映了當代世界的兩種社會制度即社會主義與資本主義的對立斗爭，三、教材分析暫時的相對穩定與激烈的變革的時代特征。本冊書的重點是第二次世界大戰后世界格局的演變。第六章到九章敘述了亞洲的非社會主義國家（日本、韓國、新加坡、以色列）、大洋洲、非洲、歐洲社會主義國家的經濟改革與蘇聯改革。三、教材分析講述了不同地區、不同國家、不同社會制度在經濟全球化面前如何應對挑戰。這部分是選修內容，也是當今世界經濟發展的趨勢：經濟全球化是不可回避的現實。四、教學目標1、思想教育目標1、思想教育目標培養學生熱愛祖國、熱愛中國、熱愛社會主義制度，繼承和弘揚中華民族的優秀文化傳統；具有民主意識，法律意識等。樹立為祖國現代化建設而努力學習的理想。增強學生的國情國策教育，增強他們的民族自尊心和自信心等，樹立為國家和家鄉自主1、思想教育目標創新的意識。樹立以集體主義為核心的人生價值觀，樹立遠大理想抱負和正確的世界觀、人生觀和價值觀。2、基本知識教育目標2、基本知識教育目標（1）了解二戰后世界政治形式發展的基本史實，如朝鮮戰爭，古巴導彈危機，蘇聯解體，東歐劇變，不結盟運動的興起等。2、基本知識教育目標（2）了解當今世界經濟發展的趨勢：經濟全球化是不可回避的現實。了解如何應對經濟全球化帶來的機遇和挑戰。如日本如何利用第三次科技革命的成果發展本國經濟；韓國發展經濟的經驗；新加坡成為“花園國家”的經驗；俄羅斯如何利用豐富的資2、基本知識教育目標源發展本國經濟等。中國在經濟全球化過程中如何發揮自已的優勢迎頭趕上。引導學生學會收集相關的文字圖片資料。如收集相關的報紙雜志，電視新聞資料等了解當今社會主要經濟部門的新變化；收集世界經濟全球化發展的典型事例；了解如何應對2、基本知識教育目標經濟全球化帶來的機遇和挑戰。引導學生學會收集相關的文字圖片資料如收集相關的報紙雜志電視新聞資料等了解當今社會主要經濟部門的新變化收集世界經濟全球化發展的典型事例了解如何應對經濟全球化帶來的機遇和挑戰引導學生學會收集相關的2、基本知識教育目標文字圖片資料如收集相關的報紙雜志電視新聞資料等了解當今社會主要經濟部門的新變化收集世界經濟全球化發展的典型事例了解如何應對經濟全球化帶來的機遇和挑戰培養學生的主動學習精神搜集材料能力整理歸納和分析研究能力以及與他人進行交2、基本知識教育目標流合作的能力等培養學生的主動學習精神搜集材料能力整理歸納和分析研究能力以及與他人進行交流合作的能力等培養學生主動學習精神搜集材料能力整理歸納和分析研究能力以及與他人進行交流合作的能力等培養學生的主動學習精神搜集材料能力整2、基本知識教育目標理歸納和分析研究能力以及與他人進行交流合作的能力等。2、基本知識教育目標（3）了解戰后主要資本主義國家經濟發展的原因和經驗以及社會主義國家經濟改革與發展的成就和經驗，認識各國經濟的發展都離不開科技革命的支持。引導學生閱讀相關資料以獲得更多的信息并進行歸納整理了解戰后主要資本主義國家經濟發展的原2、基本知識教育目標因和經驗以及社會主義國家經濟改革與發展的成就和經驗認識到各國經濟的發展都離不開科技革命的支持引導學生閱讀相關資料以獲得更多的信息并進行歸納整理了解戰后主要資本主義國家經濟發展的原因和經驗以及社會主義國家經濟改革與發展的成2、基本知識教育目標就和經驗認識到各國經濟的發展都離不開科技革命的支持引導學生閱讀相關資料以獲得更多的信息并進行歸納整理。2、基本知識教育目標3、基本能力教育目標：（1）通過思考題培養學生運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力提高學生的比較能力。如通過對戰后資本主義與社會主義不同發展道路的比較可以得出符合本國國情的經濟發展模式。引導學生運2、基本知識教育目標用歷史唯物主義的基本觀點分析問題提高學生的比較能力通過思考題培養學生運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力提高學生的比較能力如通過對戰后資本主義與社會主義不同發展道路的比較可以得出符合本國國情的經濟發展模式引導學生運用2、基本知識教育目標歷史唯物主義的基本觀點分析問題提高學生的比較能力通過思考題培養學生運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力提高學生的比較能力如通過對戰后資本主義與社會主義不同發展道路的比較可以得出符合本國國情的經濟發展模式引導學生運用歷2、基本知識教育目標史唯物主義的基本觀點分析問題提高學生的比較能力。一、教學目標一、教學目標1、讓學生在知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面都有一定的提高。2、引導學生深入理解物理知識，培養學生的科學精神和科學態度。一、教學目標3、幫助學生掌握一些實用的物理實驗技能，提高他們的實踐能力和創新意識。4、激發學生對于物理學科的興趣和熱愛，培養他們的自主學習和探索精神。二、教學內容二、教學內容本學期的教學內容主要包括以下幾個方面：1、力學基礎：包括牛頓第一定律、重力、摩擦力、浮力等知識，幫助學生了解基本的力學概念和規律。二、教學內容2、熱學基礎：包括溫度、熱量、熱能、熱機等知識，幫助學生了解熱現象的基本原理和規律。二、教學內容3、電學基礎：包括電路、電流、電壓、電阻、電功率等知識，幫助學生了解電學的基本概念和規律。二、教學內容4、光學基礎：包括光線、反射、折射、成像等知識，幫助學生了解光學的基本原理和規律。二、教學內容5、原子物理基礎：包括原子結構、核能、放射性等知識，幫助學生了解原子物理的基本概念和規律。三、教學方法三、教學方法1、實驗探究法：通過實驗探究的方式，讓學生親身體驗物理現象和規律，加深對知識的理解和掌握。三、教學方法2、合作學習法：通過小組合作的方式，讓學生在互相交流和合作中學習，提高他們的團隊協作能力。三、教學方法3、自主學習法：通過學生自主探究的方式，讓學生獨立思考和解決問題，提高他們的自主學習能力。三、教學方法4、問題導向法：通過問題導向的方式，引導學生深入思考和理解物理知識，提高他們的思維能力和解決問題的能力。三、教學方法5、多媒體輔助