【語文】鹽城市小學四年級下冊期末試題（含答案）1．讀拼音，寫詞語，將漢字標準寫在田字格里。zāo

yāng

gǎo

jiàn

tǎo

yàn

jǐng

jièdú

pǐn

zhōng

hòu

jiāo

chā

zhǐ

huī2．下列詞語中字音完全正確的一項是（

）A．考慮（lǜ）遭殃（yānɡ）疙瘩（da）綺麗（qǐ）B．侮辱（wū）著陸（zhuó）啼叫（tí）凄慘（qī）C．曝曬（pù）狂吠（fèi）奢侈（chǐ）窺伺（cì）D．偏頗（pō）麥稈（ɡān）蜻蜓（tín）樹冠（guàn）3．下列句中加點詞語運用正確的一項是（

）。A．她有一個獨生女兒，身體非常脆弱，躺在床上一整年了。B．飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟事。C．不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固。D．盤古用他的整個身體建造了美麗的世界。4．查字典填空。“肅”字用音序查字法應先查音序()，再查音節()，第七筆是()。它在字典的解釋有：①恭敬；②嚴正，認真；③清除。給下列句子中的“肅”字選擇正確的解釋。（1）英雄們的事跡讓我們不由得肅然起敬。()（2）我們要肅清我們隊伍中的一切消極思想。()（3）主廟內的主體建筑，規模宏大，莊嚴肅穆。()5．下列句子沒有語病的一項是（）A．我的家鄉在泉州，夏天的泉州是一個美麗的季節。B．晚會過后，她那動聽的歌聲仍在我的耳邊回響。C．在班會課上，他第一個首先提出自己的意見。D．學完《巨人的花園》，使我懂得了快樂需要分享的道理。6．與例句中加點詞語用法不相同的一項是（

）例：我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物！”（《白鵝》）A．我輕輕拍打著小貓的頭說：“你可真是個調皮的小壞蛋。”B．爺爺搖著蒲扇對孫子說：“是哪個壞家伙把我的煙斗藏起來了？”C．老師看著沾沾自喜的同學，語重心長地說：“謙虛才能使人進步。”D．小芳介紹道：“我家的小魚可淘氣了，總愛在水草叢里東躲西藏。”7．下列句子中加點部分表達的感情不同的一項是（

）A．弟弟今年兩歲，整天上躥下跳，真像一只小猴子。B．他像小鴨子般抖動頭上的水．望著同學笑。C．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。D．放學了，晨晨像一只輕盈歡快的小蝴蝶飛入媽媽的懷抱。8．修改語段。（請修改下面這段話）今天是兒童節，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學校參加聯歡會。會上，她首先第一個上臺表演，受到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學們表演了獨唱、舞蹈、魔術……等許多精彩的歌舞。__________________9．口語交際。校運動會上，好朋友小峰受傷被送到醫務室進行治療，校醫建議小峰回家休養兩天。請你以小峰同學的身份給小峰爸爸打電話，說明情況并轉告校醫的建議。______________________10．根據所學內容填空。（1）這些事——是永不漫滅的回憶：__________________，__________________，母親的膝上。（2）“桃花一簇開無主，____________________________”描寫了春花的可愛，“梅子金黃杏子肥，______________________________”寫出了夏果的肥美，“已是懸崖百丈冰，________________________”則表現了冬花的傲骨。（3）我們班的同學都各有個性。班長李明組織能力強，是我們的領頭羊；音樂委員方紅歌聲優美動聽，真像一只歡樂的________________________；勞動委員張強任勞任怨，就像________________________；徐曉慧平時咋咋呼呼，但她就是一只__________________，外強中干。（照樣子填詞語）閱讀下面文章，完成問題。植物的“愛恨情仇”植物學家指出，并不是人類和動物才懂得愛和恨，植物也有“愛和恨”。當然這種“愛和恨”不是感情的表現，而是體現在生長狀況上：有的植物能和睦相處，有的則是“冤家對頭”。科學家經過實踐證明：洋蔥和胡蘿卜是好朋友，它們發出的氣味可以驅趕對方的害蟲；大豆喜歡與蓖麻相處，蓖麻散發出的氣味令危害大豆的金龜子望而生畏；玉米和豌豆同種，兩者生長健壯，相互得益；葡萄園里種上紫蘿蘭，能使結出的葡萄香甜味濃;玫瑰和百合是好朋友，把它們種在一起，能促使花繁葉茂；旱金蓮單獨種植時，花期只有一天，但如果讓它與柏樹為伴，花期可延長三至四天；在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英國科學家用根、莖、葉都散發化學物質的蓮線草與蘿卜混種，半個月內就長出了大蘿卜。相反，有一些植物則是“冤家對頭”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因為丁香花的香氣對水仙花危害極大；郁金香和勿忘草、丁香花、紫蘿蘭都不能生長在一起，否則會互不相讓;小麥、玉米、向日葵這些植物不能和白花草、木樨（xī）生長在一起，不然會使它們一無所獲；另外，黃瓜和番茄，蕎麥和玉米，高粱和芝麻等，也都不能種在一起。研究植物之間的相生相克，是一門新興的學科——生物化學群落學。科學家認為，這門科學可以指導人們更好地規劃城市綠化、美化環境，合理布局農作物種植。在栽培植物時，應注意把相互有利的栽在一起，千萬不要讓“冤家對頭”同住，以免同室操戈。11、文章第一段所說的植物的“愛和恨”的具體含義是什么？作者這樣表達有什么好處？_____________________________________12、本文運用的說明方法主要有哪幾種？請列出兩種，并舉例說明。______________________________________13、本文的結構方式是（）。A．總分 B．分總 C．總分總 D．并列14、弄清植物的“愛恨情仇”有什么意義？請用文中的文字來回答。____________________________________15、本文的題目用了哪種修辭手法？有什么好處？如果用平實的語言命名，本文題目可以如何命名？__________________________________閱讀下面文章，完成問題。小女孩和牛霞光里，一個穿著花裙子的小女孩兒打算穿越田埂，到田埂的那邊去。//可是，她怎么也沒想到，一群牛走了過來，她急出了一身汗。她有點怕牛，更何況是整整齊齊的一隊牛。怎么辦？田埂極窄，只能容一個人通過，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來只有跳進水田了。她趕緊彎腰拎著裙擺，可是，突然——領頭的那頭老牛已邁步走進了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過去。//小女孩吃了一驚，覺得心里熱騰騰的，眼里汪著亮晶晶的淚。曉風中，美麗的裙擺飄飄，小女孩深情地望著“撲踏，撲踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩在日記中一筆一畫地寫道：怪不得故事里的牛總叫“牛伯伯”，原來，它們是那么慈祥、善良，那么心疼我——真的像伯伯！//16、結合上下文，解釋文中加點的詞語。（1）小心翼翼：________________________（2）彬彬有禮：________________________17、短文已用“//”分好段落，請用簡潔的語言概括第二部分的主要內容。_______________________18、小女孩的心情經歷了怎樣的變化？__________→吃驚→__________19、判斷下面的句子是從哪方面對人物進行描寫的。（請將正確答案的序號填入括號中）A．語言

B．動作

C．心理

D．神態（1）她趕緊彎腰拎著裙擺。()（2）她急得小臉通紅。()20、讀了短文，你想對“牛伯伯”說點什么？想—想，再寫下來。_______________________答案：B21、習作與表達你有熟悉的小動物嗎？它在外形、生活習性、性格等方面有什么特點？請你圍繞它的一個特點寫一段話，將它的這一特點介紹清楚。1．遭殃

稿件

討厭

警戒毒品

忠厚

交叉

指揮【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“殃、稿、戒、毒、叉”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據漢字判斷讀音是否正確。B選項正確讀音為侮辱（wǔ）C選項正確讀音為窺伺（sì）D選項正確讀音為麥稈（ɡǎn）蜻蜓（tíng）樹冠（guān）3．C【解析】C【詳解】考查詞語搭配。A項脆弱：禁不起挫折；不堅強。形容身體要用“虛弱”。B項啟事：機關，團體，單位個人有事情需要向公眾說明，或者請求有關單位，廣大群眾幫助時所寫的一種說明事項的使用文體。應改為“啟示”，啟示：指看完某種事物后，又有了啟發指示，使有所領悟。C項牢固：結實；堅固。D項建造：建筑；修建，這里應改為“創造”。4．

S

su

撇

①

③

②【詳解】本題考查的是查字典法。部首查字法的一般步驟為：①確定要查的字的部首，并數出部首是幾畫，除去部首還有幾畫。②在“部首目錄”相應的筆畫數中找到要查字的部首，再到“檢字表”相應的筆畫數中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼。肅的筆順：橫折，橫，橫，豎，撇，豎，撇，點肅然起敬：意思是形容產生嚴肅敬仰的感情。肅清：意思是指清除；消滅干凈。肅穆：意思是嚴肅莊重。5．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析。A.搭配不當，“泉州”和“季節”搭配不當。可以改成“夏天的泉州是一個美麗的地方”或“泉州的夏天是一個美麗的季節”。C.語義重復，“第一個”和“首先”語義重復，可去掉一個。D.缺少主語，可改為：學完《巨人的花園》，我懂得了快樂需要分享的道理。或者是：《巨人的花園》使我懂得了快樂需要分享的道理。故選B。6．C【解析】C本題考查學生對詞語的理解和運用。結合文章內容可知，“高傲”屬于貶詞褒用。A、B、D中的詞語都是明貶實褒，C中“沾沾自喜”是含有貶義的詞語。故選C。7．C【解析】C考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。C與其他三項不同，把“那雙手”比作“鷹的爪子”，運用了比喻的修辭，帶有貶義色彩，寫出了日本鬼子的兇殘。A、B、D相同，比喻都帶有褒義色彩。8．今天是兒童節，小敏穿著黃裙子，戴著紅帽子到學校參加聯歡會。會上，她第一個上臺表演，受到大家的熱烈歡迎。隨后，同學們表演了獨唱、舞蹈、魔術等許多精彩的節目。本題考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。在“黃裙子”后加上“，”；把“和”改成“戴著”；“首先”與“第一個”重復，刪去“首先”；“省略號”和“等”重復，去掉“省略號”；把“歌舞”改成“節目”。9．叔叔您好，我是小峰的同學，今天小峰在校運會上把腳扭傷了，校醫讓回家休養兩天，您是否可以把他接回家呢？【解析】本題考查了口語交際。口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。轉告事情的時候首先我們要讀材料明白事情的內容：人物：小峰，事件：校運會上扭傷了腳，結果：醫生讓回家休息兩天。轉述的時候注意人稱變化，語言簡潔。10．

月明的園中

藤蘿的葉下

可愛深紅愛淺紅

麥花雪白菜花稀

猶有花枝俏

百靈鳥

老黃牛

紙老虎【解析】（1）本題考查現代文默寫。語段選自《繁星七十一》。這首詩描寫了母親的愛是偉大而慈祥的，讓作者留下永不磨滅的記憶。課文原句：這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。（2）本題考查詩句的識記能力。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”出自唐代杜甫的《江畔獨步尋花·其五》。全文：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？意思是；黃師塔前江水向東流去，溫暖的春天使人困倦，只想倚著春風小憩。一株無主的桃花開得正盛，究竟是愛深紅還是更愛淺紅呢？故“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”描寫了春花的可愛。“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”出自宋代范成大的《四時田園雜興·其二十五》。全文：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。意思是：初夏時節，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結籽。白天變長了，大家都在田間忙碌，籬落邊無人經過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。故“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”寫出了夏果的肥美。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”出自近現代毛澤東的《卜算子·詠梅》。全文：讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。意思是：品讀了陸游的《卜算子·詠梅》，反用其原本的寓意而寫了這首詞。風雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來。正是懸崖結下百丈冰柱的時節，但仍然有花枝俏麗競放。俏麗但不掠春光之美，只是把春天的消息來報告。等到滿山遍野開滿鮮花之時，梅花卻在花叢中歡笑。故“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”表現了冬花的傲骨。（3）本題考查詞語的理解和積累。領頭羊：羊群中領頭的羊，借指帶領大家前進的領頭人或單位。百靈鳥：比喻聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人。百靈鳥象征著靈性、機智、快樂、活潑等意義。老黃牛：比喻老老實實勤勤懇懇工作的人。紙老虎：比喻外表強大兇狠而實際空虛無力的人或集團。C【解析】11、植物的“愛和恨”的具體含義是指：不同的植物之間，有的在一起可以互相促進生長，有的在一起則互相干擾、排斥，不利于對方的生長。“愛”和“恨”分別形容不同的植物之間互相依存、促長以及互相干擾破壞的特性。作者運用了擬人的手法，生動形象地表現了植物間相生相克的關系，容易引起讀者的興趣。12、舉例子，如“洋蔥和胡蘿卜是好朋友……驅趕相互的害蟲”，“丁香花和水仙花不能在一起……危害極大”等；作比較，文章的第二段和第三段將植物之間互相促進生長的現象與互相排斥破壞的現象進行了比較，更加鮮明地說明了植物之間相生相克的關系。13、C14、可以指導人們更好地規劃城市綠化，美化環境，合理布局農作物種植。15、擬人、生動有趣、關于植物的新發現.B【解析】16、

形容謹慎小心，一點兒也不敢疏忽。

形容文雅有禮貌的樣子。17、小女孩準備給牛讓路，沒想到牛群先她一步紛紛讓路。18、

著急

感動19、

B

D20、讀了您給小女孩兒讓路的故事，我很感動。您那么慈祥、善良，很值得我敬佩！【解析】16、本題考查的是對詞語含義的正確理解。要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。（1）小心翼翼：形容謹慎小心，一點兒也不敢疏忽。（2）彬彬有禮：形容文雅有禮貌的樣子。17、本題考查對段落主要內容的概括能力。從“領頭的那頭老牛已邁步走進了路邊的水溝里，緊接著，它身后的那些牛也紛紛讓路，小心翼翼地跳進水溝，然后，彬彬有禮地從小女孩的身邊走了過去。/”可以知道這一部分主要講小女孩準備給牛讓路，沒想到牛群先她一步紛紛讓路。18、本題考查對短文內容的理解和概括能力。我們通過閱讀“一群牛走了過來，她急出了一身汗”“么辦？田埂極窄，只能容一個人通過，一邊是水田，一邊是水溝。她急得小臉通紅，看來只有跳進水田了”可以知道小女孩一開始的心情是著急。我們通過閱讀短文中“眼里汪著亮晶晶的淚”可以知道小女孩最后的心情是感動。19、本題主要是對描寫方法的考查。人物描寫分為正面描寫與側面描寫，正面描寫又包括：語言、動作、心理、外貌、神態等描寫。（1）“她趕緊彎腰拎著裙擺”，通過句中的“彎腰”“拎著”可以知道是通過動作對人物進行描寫。（2）“她急得小臉通紅”，通過句中“小臉通紅”可以知道是通過神態對人物進行描寫。20、本題為思路拓展題。要結合短文內容進行分析，答案不唯一，寫出自己的想法即可，但要言之有據，不能偏離短文所表達的主旨中心。例：牛伯伯，你邁進了水溝里給小女孩讓路，讓小女孩深受感動，你真慈祥、善良。21、例文：可愛的小貓我家養了一只既貪吃又盡職的小貓咪。它長著一雙水汪汪的