20一滴水經過麗江教學目標：1.掌握作者游覽的行蹤，了解游記的一般特點，體驗這滴水的奇幻生命旅程。2.學習作者根據各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。3.通過朗讀課文，體會作者在景物描寫中蘊含的感情。教學重點：1.掌握作者游覽的行蹤，了解游記的一般特點，體驗這滴水的奇幻生命旅程。2.學習作者根據各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。教學難點:體會作者在景物描寫中蘊含的感情。教學方法:學案先行，自主互助課時安排:1課時教學過程：一、導入新課《塵埃落定》描寫一個聲勢顯赫的康巴藏族土司，在酒后和漢族太太生了一個傻瓜兒子。這個人人都認定的傻子與現實生活格格不入，但卻有超時代的預感和舉止，并成為土司制度興衰的見證人。小說展現了獨特的藏族風情及土司制度的浪漫和神秘。2000年《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學獎。下面，讓我們走進阿來的另一部作品《一滴水經過麗江》，去欣賞麗江古城的自然景物和人文風情。（板書課題《一滴水經過麗江》）二、檢查預習完成學案中的題目：1.給加點字注音。硯(yàn)蘸(zhàn)輕盈(yíng)驛道(yì)矗立(chù)映照(yìng)閘門(zhá)蒼勁(jìng)翡翠(fěi)眺望(tiào)擦拭(shì)碩大(shuò)亭臺樓閣(ɡé)目眩神迷(xuàn)2.解釋下列詞語。（1）矗立：高聳直立。（2）徘徊：在一個地方來回的走。（3）蒼勁：指老練剛勁。（4）五彩斑斕：指顏色非常好看，色彩相當豐富，多種顏色錯雜繁多耀眼。（5）目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。3．走近作者阿來，藏族，1959年出生于四川省馬爾康縣，當代作家，1982年開始詩歌創作，80年代中后期轉向小說創作，主要作品有詩集《棱磨河》，小說集《舊年的血跡》、《月光下的銀匠》，長篇小說《塵埃落定》、《空山》，長篇地理散文《大地的階梯》，散文集《就這樣日益在豐盈》。3分鐘自主完成，小組長組織檢查批改，組內完成不了的，全班解決。三、朗讀課文，深入探究1.大聲朗讀課文，簡要寫出一滴水的經歷。明確：全文以“一滴水”的身份，講述自己由雪變成冰川，再變成一滴水，再由一滴水經過驛道、納西族村莊、麗江壩、落水洞、黑龍潭、四方街、街道店面、納西人院子，最后奔流到金沙江邊的經歷。學生梳理出路線圖：玉龍雪山山頂——麗江壩——黑龍潭——玉河——四方街——中河——澆花人的大壺——蘭花上——壺——中河——金沙江。老師總結游記文章可以以地點變換為線安排結構。2.給大家5分鐘時間跳讀課文，課文描寫了一滴水經過麗江的過程中，重點描寫了哪個地方？這樣安排材料有什么好處？做好標記和旁批。明確：詳細描寫了四方街。這樣安排一方面與文題相呼應，另一方面運用特寫手法，突出麗江獨特的魅力。3.選擇你喜歡的部分大聲朗讀，并說出自己喜歡的理由。班級展示。示例：第2段“麗江俯瞰圖”，森林，田野和村莊，寧靜安詳。（2）第3段各種樹和花朵，由上而下，繽紛絢麗，充滿生機和活力。（3）第7段遠眺藍天下的玉龍雪山更讓人目眩神迷。以上幾段寫出了自然風物的美。這篇散文所描畫的風景——“麗江古城”作為畫面的中心，再以玉龍雪山為背景，以玉河街道為線索，以四方街小廣場為梯形，構成麗江古城風景畫，并用水的流動為畫面增加運動感。整個畫面有層次感，從高到低，由遠到近，景色分明。第13段寫流水經過各種店面看到的聽到的，都有鮮明的民族特色，歷史感極強。“經過售賣用納西族的東巴象形文字的字畫店。我想停下來看看，東巴文的“水”字是怎樣的寫法。但我停不下來，沒有看見。我確實想停下來，想被摻入硯池中，被醮到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。”這幾句話，著重介紹了東巴文“水”這個字，從“水”這個字說明了當地有著歷史悠久的文化和文明，反映了當地人民的勤勞和智慧。同時在具體描寫時融入了“水”的感受，可以說是獨特的體驗。這樣寫景，生動活潑，讓讀者有身臨其境之感。這幾句話，可以指導學生朗讀。讀出“水”想停卻停不下來時的焦急，讀出“水”想象自己被“醮到筆尖，被寫成東巴象形文”時的享受，讀出“來自全世界的人都看見我了”的驕傲與自豪。4.品讀“水”的形象。（1）這是怎樣的一滴水？學生找文中描寫水的句子，說說“水”的形象。參考：憧憬和向往美好、執著追求、善于發現美好、敬仰傳統文化、對未知充滿好奇和熱情、積極快樂……（2）這滴水為什么一定要流過四方街？結尾作者寫道：“作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江”，如何理解這句話？示例：因為麗江古城（四方街）的美好，這滴水憧憬向往美好，它從玉龍雪山山頂奔流而下，就為了去往這美好的地方。作者其實是借“一滴水”來講述自己的心愿，“終于”一詞表現出作者對麗江的贊美和喜愛，對寧靜淳樸最接近自然的生活的歌頌。5.研討本文的寫作特點。小組討論，班級展示，老師點撥。（1）以時間和行蹤交叉為序，安排全文的內容，這符合游記散文的行文特色。

（2）語言優美，融情于景。作者在文中寫景不乏優美語句，又飽含情感。如第10自然段寫景句“我乘水車轉輪緩緩升高，看到了……看到了……看到了……看見了……，”運用排比修辭，多方面介紹四方街的遠景，表達了心中的向往之情。再如第14自然段“在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩”運用了比喻，對遠方來客進行真誠的贊頌。

（3）構思新穎，視角獨特。

作者以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現代，從雪山到平原，全方位多角度地展現了麗江的自然景物、人文風情，令人耳目一新。四、當堂訓練1.如果你變成一滴水，你想去往什么地方，會有怎樣的經歷？（啟發學生想象，鍛煉想象和聯想能力）2.請學生仿照此文寫一篇以物為敘述角度的作文，可以從一株花、一只貓、一堵墻……的角度來寫。以上兩個題目二選一，思考3分鐘，然后口頭表述。五、布置作業完成當堂達標題。板書設計一滴水經過麗江阿來四方街（地點變換）↙↘向往美好充滿好奇和熱情積極快樂八下青中優秀作文集錦青春需要雕琢十年樹木，百年樹人。樹要想成材，必須經過園丁的修剪。人要想成器，必須經過風雨的洗禮。我們的青春，只有經過雕琢，才會絢麗多彩！16歲的我，有些年少輕狂。永遠認為自己是對的，反對我的人都是錯的。可經過那件事情之后，我知道了，我錯了。一天上語文課，無聊得很，于是我拿出了昨天晚上偷偷準備好的手機肆無忌憚的看起了小說。正當我看到兩個人要死打起來的情節時，一個黑影閃過，瞬間，手機沒了。老師批評我怎么可以上課看小說呢，而我卻面不改色的狡辯起來：“誰叫你講課那么索然無味了。”結果，說完這句話的后果是，手機被沒收，回家休息一天。我躡手躡腳地回到家，一進門就聞到了一股飯菜的香味，我心想：幸好媽媽還不知道！我走進廚房，看見媽媽在修建花的枝葉。我轉過身去，想要悄無聲息的回房。這時身后傳來的聲音：“濤濤，你看我這花修剪的漂亮嗎？直嗎？”我附和道，“真漂亮，真直！”只希望她在知道真相后，不會責怪我。“這樹啊，必須經過園丁的修剪才能長成參天大樹。這小孩子也是一樣，只有經過管理，才方可成大器。對嗎？”“啊……對……”我阿諛奉承道。似乎還未理解媽媽這話里的另一層意思。“所以啊，老師的管教都是為了學生好，那個老師不希望自己的學生好啊。對不對？”“嗯。”我若有所思的說道。吃過飯后，我并沒有在家悠閑地呆上一天，而是馬上回了學校。我走進老師的辦公室，露出了我的招牌笑容，說了聲：“老師，今天課上的事情是我錯的，我不應該不聽您的教誨，更不應該頂撞您。您就大人不計小人過，原諒我吧！”老師用腳在我的屁股上輕輕地踹了一腳，但我知道，她原諒我了。媽媽知道我有很強的自尊心，并沒有直接的嚴厲地批評我，而是婉轉的讓我知道了我錯了，讓我刻苦銘心！我們的青春，只有經過琢磨才會繽紛絢爛！幸福，其實很簡單在我們身邊，什么樣的花朵是我們越想得到就越得不到，而無意去想卻偶然得到，并且它美到連曇花都無地自容呢？答案很簡單，對！它就叫幸福之花。有時，它綻放在拿著冰淇淋的孩子臉龐；有時，它在緊握的一雙手間悄悄吐香；有時，它盛開在狂風暴雨中。經過一番洗禮后，幸福之花更加嬌艷芬芳。不知你可曾見過幸福的顏色嗎？記得那次，我和全班同學在班主任的帶領下出去游玩放松。向枯燥的生活和學習的壓力說拜拜后，我感到我的心似乎舒展到了無限的廣闊，身體似乎那樣輕盈。好像只要輕輕一跳就可以變成柳絮，在這片游樂場中隨著音樂飛舞。彩色的建筑，華麗高貴的城堡，仿佛身處童話世界。小孩子的左手牽著爸爸，右手牽著媽媽，媽媽右手拿著彩氣球，彩氣球上有著大大的笑臉。幸福圍繞著三口之家，幸福洋溢在整個游樂場中。我懂得了，幸福是彩色的，但同時也是透明的。因此幸福之花不是用眼睛去尋找的，而是用心去感悟的。幸福之花擁有什么樣的溫度呢？它擁有著可將心暖到融化的溫度。那是一段苦讀的時光，時間貌似被捏成了干巴巴的一團。一張張卷紙雪花般飄來，總覺得頭暈目眩。你若要此時問我哪兒是北，我定會茫然的回答：“啊？北在哪？”也就是說，學到連北都找不著了。卷紙上刺眼的分數加重了肩上積壓的力量，一個個大大的紅圈，催促著我努力努力再努力。也許這時候，我的世界可能除了卷紙沒有什么能夠插得進來了。背著裝滿了卷紙的書包，走近那點溫馨的燈光。推開家門，媽媽聞聲而來：“回來了，累了吧！快點吃飯。”我抬起頭，木然發現家中那點曾經微弱的燈光，如今是那么明亮，媽媽的關懷是那么溫馨，桌面上早已擺滿了飯菜。眼前有些許的模糊，我恍然看到了那幸福之花就在那暖暖上升的蒸汽中綻放。并開滿了整個幸福小屋。在我們身邊，幸福之花從來不曾枯萎過。家人的關懷就是幸福，朋友的陪伴就是幸福，簡單的快樂就是幸福。讓我們用心去傾聽它綻放的聲音，用心去輕嗅它的芬芳，用心去品味它的甘甜，用心去感悟幸福之花的存在吧。有一種記憶值得珍藏捋一把愛意暖膛，品一縷秋意芬芳。——題記寂靜的月光被樹葉剪碎了一地，隱隱閃爍，層層愛意被這夜朦朧了，像一朵迷茫而渺遠的花苞，含苞待放，直到——那個夜的晚上，因和奶奶賭氣，早早地上了床，心里想著奶奶不愛我，門像一條輕靈的魚兒，緩緩地游來，光線柔和地吻了吻地板，但我的心田里正被漫天飛舞的雪花裝飾著，奶奶輕輕地踮起腳尖，一步步地向我飄來，但是，“嘎吱”一聲，地板不配合地發出了一聲聲響，我心里一驚，奶奶漸漸被拉長的身影怔住了，她急切地眼神朝我飄來，見我不動，才松了一口氣，將身子慢慢地俯下去，按住鞋頭，把腳從鞋子里小心翼翼地抽了出來，光著腳在地板上挪向我，我的心被深深地顫動了，堅冰被震得粉碎，我的心田里早已經是小河潺潺，溪水叮咚，陽光明媚，春意盎然，草長鶯飛……在這樣的夜晚，我細細咀嚼著愛意濃濃，捋一把愛意暖膛，伴著月光慢慢欣賞，默默珍藏。金桂飄香，等待綻放。桂樹上綴滿了一朵一朵嬌小可人的花朵;花下淡雅的沁香織成絲絲縷縷;空氣中，彌漫著一樹的金黃。芬芳四溢——那個草色茵茵，丹桂飄香的早晨，層層愛意溶入了清新的空氣中，在我的花朵的背景上繪上一層淡淡的清香。我與奶奶在樹下鋪上一層涼席，我抱著桂樹粗糙的腰，使勁地搖晃著，奶奶也抱著我，在暖暖的陽光，一樹，兩人，漫天飛舞的花在心房綻放。玩累了，便坐在奶奶懷里，望著滿席子的桂花，我的雙眸溢滿了驚喜，而轉頭再回望：不知何時，我長高了，會認真學習了，像一株幼苗抽住了新芽;不知何時，她變瘦了，會望著我的背影沉默了，像一顆面臨凋零的棗樹;不知何時，我們都變了，我變得充滿活力，而她則安詳慈愛，嘮嘮叨叨……但永遠不變的是那一縷秋意暖膛所散發出的愛與芬芳。在桂樹下，慢慢地品味著愛意濃濃，品一縷秋意芬芳，聆聽著花語慢慢欣賞，默默珍藏。看心間流水微微蕩漾，聽塵世間輕風慢慢吹散……善意的謊言那是三年前的事了，但是現在依然銘記在心，那天的事使我有了前進的動力和勇氣。那年的冬天，爺爺得了病，天氣不是很冷。我從學校回到家時便看到爸爸、叔叔、姑姑正準備帶爺爺去聊城看病。我聽媽媽說爺爺的病很嚴重，但是畢竟我沒看見爺爺，不知道具體情況。后來爺爺住院了，爸爸、叔叔、和姑姑輪流照看。因為叔叔家在聊城，所以來去很方便。聽媽媽說爺爺好像有很重的病，但是家人們一致同意先不向奶奶和爺爺說明實情，并囑咐我要保守這個“秘密”，我一向很誠實，但看到了問題的嚴重，便也決定不告訴爺爺奶奶了。我還聽說有一個人得了重病，家人們便把真相告訴他了，這人便很快死去了，也正如政治課本上所說，善意的謊言不違背道德的要求。過了一段時間我和媽媽又去看爺爺時，他已經好些了。這段日子里，叔叔每天都帶飯去給爺爺，也有些親戚朋友送去了牛奶和吃的，但爺爺那消瘦的身體使我眼里頓時充滿了淚花，忍不住的往外流。想起了以前做的許多事情、自己的過錯以及讓爺爺生氣的話。以前爺爺非常疼愛我，因為只有我這個孫子在爺爺身邊。爺爺經常去趕集，每次***來好吃的都先讓我吃。當我做錯了事時，他一向都是原諒我，然后告訴我以后不能再這樣了。我很聽話，但有時也很調皮，犯了大錯他也會很生氣，但是不久就會忘記。我還經常和爺爺一起下棋，象棋是他教我的，但是我的棋藝后來趕上了他，我們不相上下、互不相讓。爺爺下棋小心謹慎，而我卻不同，常常主動發起攻擊，常常會有所損失。爺爺在我心中是和藹可親的，而且他心地善良、樂于助人。我有時整天都和爺爺呆在一起，他伴隨我走過了我美妙的童年時光。當時，他已有病在身，不能自理，我的爸爸和叔叔、姑姑要輪流照顧，我見到爺爺的機會也就少了，我那時總是期望快點輪到我家。爺爺奶奶自那以后便有說有笑，性格仿佛也開朗了。后來，爺爺去世了，直到離開人世的那一刻他也不知道自己真實的病情。爺爺的離去使我很傷心，更是我明白了要珍惜現在的每一分每一秒，不要等到后悔時再盡孝道，那樣就太晚了。孝敬父母，是傳統美德，把握現在，孝敬父母，學會感恩!我們初中生的故事初中三年白駒過隙，一閃而過。細細品味，同學們幽默風趣，相處融洽，趣事多多。于是，思緒像潮水般涌來???(一)武功蓋世---國主我們班的國主那可謂是“不戰則已，戰必勝矣。”不僅是那豐碩的肱二頭肌，還有那驚天地泣鬼神的“絕世武功”。國主是個“怪胎”，不僅行為詭異，表現詭異，就連和同學們交流時，也時不時帶著一抹詭異的笑，讓人不禁發憷。不過，他的武功還是值得稱贊的。就連夢想都是做一位武功蓋世的國主，所以人送外號——國主。那天下午課外活動，同學們吃完飯就坐在教室里閑聊。國主趴在座位上苦心鉆研著不知從哪弄來的“武林秘籍”。突然來了興致，“嚯”的一下站起來，直沖教室墻角的那把大掃帚走去。二話沒說一把拎起掃帚練起了“武功”，那招式有板有眼，有氣吞山河，疾如閃電快似流星之勢。那出手的速度如疾風閃電，眨眼而過。他的周圍，殺氣騰騰。教室一片寂靜，只聽見掃帚劃過空氣帶來的呼呼風聲。大家眼睛都直愣愣的看著國主。表演結束，教室里叫好聲一片。(二)奸商——吝嗇鬼譚我們班還有一位個性鮮明的人物，那就是吝嗇鬼譚。說他吝嗇還是給他面子，那家伙摳門可真到一定程度了。連字都寫的極小，只是為了省本子，就連老師都“稱贊”他長大后會摳出一個億萬富翁。想當年，譚不知到哪兒淘了一排鋼筆，竟然拿到學校來兜售，還有饋贈牛奶的促銷活動。譚在教室里扯開嗓子吆喝：“大家都來看啊!汪氏鋼筆超細超潤滑，今天的售價只有七塊五，秒殺價，機不可失，失不再來。”大家都知道他的為人，盡管他叫得賣力，也是門庭冷落。幾個好奇心強的同學走上前去，經譚的一番忽悠，當然是有人被忽悠的怦然心動，乖乖上鉤了。可沒過幾天，他們買的鋼筆不是分叉就是漏墨水，苦不堪言啊。不過大家依然很融洽，并沒有什么矛盾發生。誰讓我們都是菩薩心腸呢。很快，這件事便是過眼云煙了，成為同學間的一件笑談。思緒隨風飄散，往事一幕幕在腦海回放，不禁讓人啞然失笑，輕輕揚著嘴角，又忍不住“呵”的笑出聲來。同學們，我會永遠銘記你們，盡管以后會因中考分道揚鑣，會有一些小小的摩擦，你們一張張開心的笑臉，一件件趣味盎然的回憶，都會陪我走過以后的路，走過我們曾經一起走過的春夏秋冬。特殊的愛他們都說如果一個家庭不完整會對一個孩子的一生產生巨大的影響。每次當我聽到這種話的時候，我都會想，如果我的家庭很完整，那我的生活會和現在有什么不同嗎?爸媽在我3歲的時候就離婚了，那時我還小，不懂為什么爸爸媽媽不住在一起了，為什么我要和爺爺奶奶住在一起。爺爺告訴我說是爸媽工作不在一起，分開住會比較方便，我便相信。但是，我漸漸長大了，思想也慢慢的成熟了，知道了我的家庭，知道了我的身世。但我卻從未因此而感到憎恨與厭惡，因為當你失去一扇門的時候總會有人給你開一扇窗。你們都說我缺少母愛和父愛，是呀!我是比其他人少了那么一些愛，但是，我多了一份爺爺的愛，多了一份奶奶的愛，多了一份你們從未曾感受到過的特殊的愛。我踏實的住進了爺爺奶奶的家，時間久了，身心也慢慢地習慣，我理所當然的把這里當做我自己的家，我自己的真正的家。爺爺奶奶對我付出的愛是比對自己的孩子都多得關心和無微不至。爺爺每天早起叫我起床，為我輔導功課，奶奶每天做飯，給我們洗衣服。。他們對我的好我當然看得到感受得到，理應孝順他們關心他們，但有時不可理喻的事情也會莫名的發生。天氣漸漸涼了，穿得少了便會哆哆嗦嗦的抖動著身子。奶奶看見后便急忙在柜子里尋找著厚衣服，快步走來遞給我“快穿上，等會凍出毛病了。”理應笑著接下那份心意時卻不知是因為那算時間的繁忙學業還是勞累的身體原因惡狠狠地說出“拿開，別煩我!一天到晚叨叨煩不煩?討厭死了,凍死了也不用你管，去去去,睡覺去!”這句話間沒了對老人的尊重，沒了孝道就連最基本的禮貌都沒有。我看見了奶奶眼神里的不解和那份傷心，她轉身把衣服放在沙發上，便回屋去了。頓時間羞愧感令我感到無地自容，十幾年的養育之恩，我卻那樣和她講話，該有多傷她的心呀!晚上坐在桌前，思考著應該怎樣向奶奶道歉，沒想到一杯熱牛奶放在了桌邊“喝點牛奶對身體好，別學太晚，早點睡吧!”奶奶的臉上掛著和原來一樣的慈愛的笑，眼里的深情和投出的關心刺痛了我的內心，眼眶里的淚水也不受控制的落下來“奶奶，對不起!我不應該用那種語氣和你說話的!”“沒關系，奶奶怎么會生氣呢?你最近壓力大，我理解!好了，早點睡吧!晚安。”說完便摸摸我的頭，關了門。我明白這份特殊的愛有多深刻，也知道他對我多重要，我會把它放在心底最溫暖的地方，因為他溫暖了我的一生。陶醉在14歲的世界里朝露曇花，咫尺天涯。在我們不經意間，多姿的桃花又悄悄開放了。在我們的忽略下，美好的童年悄然消逝了。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步?一風不停，綠樹蔭，陽光明媚，天很藍。一群不知天高地厚的我們，在河岸邊奔跑嬉戲，一陣輕盈的風夾雜著香味撲面而來。“好香啊!”大家感嘆道。“看!”小今指著河岸邊那一排排桃樹，那一朵朵如云霞般的桃花。風吹過，一片片花瓣隨著風，旋轉著落下了。“好美呀!”“嗯，我們很快就可以吃到桃子了!”躺在草地上，柔軟的小草撫摸著我們，“真想像桃花一樣趕快長大”。“嗯，大人多好，不用別人管，時間多的都用不完了。”年少無知的我們可曾知道大樹旁一棵小桃樹上，花骨朵正在悄悄開放。二剛進入小學的我，倚在一棵桃樹旁，看著天空中白云帶著思念，輕輕拍打著樹葉。年少輕狂的我，怎么明白“學海無涯苦作舟”的境界。總希望勝利和勇氣，可過多的期許總讓我跌得更加粉身碎骨。一次次考試的失利，升初中的壓力，把我包裹的嚴嚴實實。我失落了。然而，當時垂頭喪氣我可知雨中的桃花正搖擺著裙邊。三這個夏天一步一步的走來，越來越近。終于，開學了——初中了。面對這新的一切，自己忽然感覺成熟了，少了兒時的追逐打鬧，性格變得孤僻好靜，把安徒生以及丑小鴨拋于腦后，開始對莎士比亞，普希金的作品有可興趣……終于知道，自己已14歲了……于是自己帶著14歲的夢幻，帶著父母的期望，堅強不懈，勇往直前。哪怕每次失敗，我也不悔，因為我擁有14歲的力量。即使是流星，也有報答天空瞬間的閃爍;即使不能留下傳奇，也要走出淺淺的足跡;即使不能光照大地，也要化作小星星。走過道路的泥濘，走出天空的狹小，尋找灑脫，尋找新生的自我。我堅信，心是純潔無暇的碧玉，即使碎了，也還是無暇的!霎時，我突然知道桃花盛開了，很燦爛、很鮮艷。陶醉在14歲的世界里，我發現了自我，我需要正直，頑強。我要奮斗，要努力，要沖刺，讓理想在信念中升華!后記：昨日無知，今日成熟。聰明的你，請追趕——現在的幸福!成長的腳印成長的道路上，需要留下腳印。——題記你可曾想過第一片雪花飄落何處?是遠山，是樹梢，還是屋頂?不，都不是，它帶著綿綿的思緒飄落在我的心中。雪花繼續飄落，也是在這詩一般的境界中，我留下了雪地里的第一串腳印。那時，上一年級。由于爸爸的溺愛，我成了雪地里的膽小鬼。每次下雪時，爸爸怕我摔倒，就背著我上學，回家。這天，雪下得好大。放學了，我站在教室門口等著爸爸的到來，可是看不見爸爸的蹤影。可是我一點也不著急，因為我知道爸爸一定會來的。“你爸爸真好”!旁邊一個手凍得通紅ideas小朋友說。我驕傲的抬起了頭。這是，大門開了，我很高興，因為我覺得一定是爸爸。只見一雙大手蒙住了我的眼睛。“爸爸”!我激動得叫起來，連忙抱起他吻了吻他那沾滿雪星的臉頰。爸爸笑了，他替我背上書包，然后背起我，走在這飄落的雪花中。雪花，一片片，一點點，落在我的發上、身上。我伸身摟住一片雪花，到我的手心里卻變成了水。當我煩悶時，我便把冰冷的小手放在爸爸的臉上，拔他的胡子。“小淘氣”。爸爸嚇了一跳。我開心的笑了，笑聲如同飄落的雪花一樣，撒克一地，也撒了爸爸一頭，一身。猛然間，我發現留在雪地里的只是爸爸的一串堅實的腳印。可我的呢?我真的要變成雪地里的膽小鬼嗎?不，我不要。于是我便從爸爸的背上滑了下來。“怎么了”?爸爸疑惑的問。“我要走我自己的路”。倔強的我，便在雪地中留下了一串歪歪曲曲的腳印。天空依舊，飛雪依舊。天邊的云灰蒙蒙的，可那云的后面，卻藏著太陽，明天的火紅的太陽。在風雨中前行風雨來臨，我吃力地前行著，彷徨無奈……涼涼的雨，滴在我冰冷的肌膚上;冷冷的風，刺透了我麻木的神經。我哆嗦了一下，縮了縮脖子。我的努力又化為泡影，我還要不要努力?我又一次陷入了彷徨和無奈中。我放慢了腳步。今天數學課上，當試卷在手，只一眼，便像遭重錘一擊，我一下就懵了，眼睛茫然的盯著試卷：鮮紅的叉號，糟糕的分數，致命的錯誤，都象一根根針刺痛我脆弱的神經。腦袋昏沉沉的仿佛氧氣的濃度在周圍驟減，令我喘息困難。抬頭望著黯淡的天空，灰茫的陰霾在頭頂上越聚越重，向我逼壓下來，只覺得自己好無助。心中的酸澀不禁涌上心頭，淚水朦朧了我的雙眼……依稀地看到路邊的花壇中，已萌出了幾點新綠，且自信的綻出幾片小葉。嫩綠的葉片，在縷縷雨絲地撫摸下，竟是透著一份驚喜。撐著傘落魄的我索性停下了腳步，俯身凝視，只見它們在細雨微風中，歡快地搖曳，像只只舉起的小手歡呼著向我昭示問好，是那樣自信，是那樣的執著，是那樣的樂觀。我慢慢被感染了，內心泛起一絲暢快。不久，空中布滿了鉛色的烏云，風越刮越大，拼命的撕裂著路旁樹葉，發出呼呼的狂叫聲。壇中的小草被勁風扯得渾身抖動。突然嘩嘩地下起了傾盆大雨，像千針萬線把天空密密實實的縫合起來。調皮的雨點兒像冷下來的鋼珠一樣砸在嫩草的小葉上，那葉莖在狂風中顫栗不止。它們原本看起來是那么的微小脆弱，令人不忍觸碰，可是在狂風暴雨的摧殘蹂躪下，它們僅僅的盤住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰士毫不畏懼雨的侵襲、雨的折磨，頑強的挺著，自信的昂立著，樂觀的舒展著……(這一部分感覺有些假，不如改成直接寫大雨襲擊后的情景)不一會，風停了雨住了。那片片的嫩草因風雨的洗禮而更加的亮眼、燦爛、清新、美麗。因它們呈現、搏擊、啟迪，此時我心頭迸發出一股昂揚向上的力量，令我豁然開朗：在前進的道路上，每一次的揚帆遠航，每一次的展翅飛翔，每一次的轉身退化，每一次的……難免都會遇到風雨，只要象這勁草一樣昂著頭，挺著胸，滿懷堅定的信念，執著地在生命之路上前進，就會沖破風雨，迎來絢麗的彩虹!即使風雨來臨，也要執著的前行，追逐心中的夢想。我不由的加快了腳步!回到家，我欣然展開試卷……生活中輕舞的“燦爛”生活中有這樣一種奇妙的東西，它像春天的暖風，夏日的驕陽，秋日的紅葉，冬天的瑞雪;它是被彈撥的吉它，被低吟的短詩;如彩虹裝點天空，如炊煙舞動黃昏，如秋葉旋飛美麗，讓我的心中充滿著陽光，伴隨著我成長每一天。遠處亮起的燈無限美那次發生的事讓我至今記憶猶新。傍晚，從外婆家回來，天色漸漸黑了，我在路上攔了一輛摩托車，一路司機開得很穩，到家時天已經黑了。我下車說了一句“麻煩了”，轉身正準備走，見那位司機仍未離去，并將大燈轉向我走的方向。我害怕極了，以為他不懷好意，于是三步并著兩步往前跑，心里緊張極得差點摔倒在土溝里。他在后邊喊道：“小妹妹，你慢點呀，別摔著!我會一直把燈亮到你進家門的，慢點。”我并沒停下，而是很快跑到了家。隔著窗戶看到他這才調過車走了。后來仔細一想，他并非不懷好意，而是怕我看不見路摔倒。原來是我誤會他了。那盞在遠處亮起的燈在我的心里扎根了。我后悔當初對他的懷疑，更遺憾竟沒有給他當面道謝。朝陽無比美記得暑假到重慶，姑姑帶我到公園玩。我看到這樣一幅畫面：一位兩三歲的小女孩，手里緊緊地握著什么東西，眼睛向四處張望，然后一搖一擺地向我這邊跑來。頭上兩個小辮子也隨著身體一上一下地擺動，可愛極了。只見她跑到垃圾箱前，停下來，踮起腳，小心翼翼地把手里的糖紙扔進垃圾箱里。媽媽在邊上微笑著點點頭：“乖孩子，你做得真好!”我也不由得為她豎起了大拇指。小女孩在暖暖的朝陽的映襯下顯得更美了。和對手的友誼無盡美我的對手也是我的合作伙伴，我的朋友。我哭泣時，她為我拭干眼淚，難過時，給我安慰，但比賽時她卻是當仁不讓的。記得那一次，我和她一起交征文參加比賽，我落選了。一向還自以為寫作不錯的我有些失落，也受到班上一些同學的冷嘲熱諷，心里很是不平衡。她不但沒有幸災樂禍，而是反過來安慰我說：“其實你這次是讓我的，對不對?你有的是實力，這次只是你給我的機會，我走運而已啊!”我輕輕地抱住她說;“我沒有讓你不是你走運，是你真的進步了，謝謝你”我這才明白自己確實該努力了。對手是挑戰者，也是同行者，與對手之間不只有競爭，還有合作，還有友誼。我們應該感謝對手，尊重對手。是啊，文明美德就這么簡單。無需刻意的做作，只是別人難過時一個溫暖的懷抱，別人處于黑暗時亮起的一盞燈，公共場合的一個小小的舉動。文明猶如一瓶葡萄酒，只有我們細細尋找和品味，才能體會其中的無窮韻味。不曾改變的是親情親情是一縷春風，在朝暮與晚霞中，輕輕吟唱。——題記歲月的流逝從媽媽的手指間劃過，當驚異的發現書桌上多了一杯熱騰騰的清茶，當媽媽頭上的白發，讓你再也數不清楚，她那擔憂焦慮的眼神，又浮現在眼前……親情是一種溫暖，朝朝暮暮，花開花落，幾度春秋，不變的是春風攜帶了媽媽給予我的溫暖，十年，亦是二十年……在我小的時候只要凍著或者運動過度，睡覺時膝蓋就會鉆心的疼。每次我疼痛時就睡不著覺，還會大哭大鬧的折騰。媽媽看著我心疼極了，陪著我一邊流淚一邊安慰著我：“寶貝，媽媽給你揉揉，用熱水給你捂捂，一會就會好的。”還給我講我愛聽的故事，那個時候我家的故事書有好大一摞。漸漸的我睡著了，媽媽也熬到半夜。現在我長大了，卻厭煩了媽媽的嘮叨，有時甚至為了雞毛蒜皮的小事和媽媽吵架。兒時我總喜歡跟屁蟲似的跟在媽媽后面，和她一起散步，讓她送我上學。而現在媽媽讓我陪她一起時，我總借口作業多等理由來推辭。即使萬不得已拗不過時，我也是心不在焉的敷衍一下她，故意跑到前面，嫌棄她走的太慢，要不就是走上一圈就哎呦哎呦的叫自己好累。媽媽每次好像不知道我耍奸似的笑笑說：“寶貝累了就回家吧。”每個星期回家做作業媽媽都是陪我到深夜，記得上個星期當我做了差不多一個小時時，媽媽說：“寶貝，累了吧!歇歇。給媽媽再唱歌歌聽聽好嗎?媽媽好久沒聽你唱歌了。”“媽，我現在都大多了，不再是小孩子了，還要象小時候嗎?”媽媽沒說話，起身忙別的去了。我看看媽媽離去的背影，好像看出了媽媽很傷心，我忽然發現，媽媽不知道什么時候皺紋已悄悄爬上額頭，不知什么時候頭發青絲變成白發，不知什么時候風華正茂已悄然逝去。這一刻我感覺自己太對不起媽媽了，她為我操勞十幾年，沒有一句怨言，讓我天天生活在幸福的生活中，我卻絲毫沒沒有覺察媽媽在歲月無情的摧殘下越發老了，我卻連那么小的要求都不能滿足她，真是不應該呀!我現在長大了，媽媽也老了，可是，不曾改變的是那永恒的親情!因為和諧，所