教案系列小班科學(xué)教案：熟悉紅色教案及反思這是小班科學(xué)熟悉紅色教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1激發(fā)幼兒熟悉顏色的愛好。

2能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對(duì)紅色的熟悉。

3熟悉紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色

4在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)預(yù)備1無線視頻點(diǎn)讀筆和電視機(jī)2一個(gè)小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個(gè)紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。

3幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個(gè)紅蘋果。

4幼兒用書：《熟悉紅色》。

活動(dòng)過程1創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

（1）師：有一個(gè)小寶寶，它有一個(gè)奇異的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小伴侶，你們想熟悉它嗎？

（2）師呈現(xiàn)紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步熟悉紅色。

1師：這就是擁有奇異布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！

2點(diǎn)擊幼兒用書P9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

2嬉戲：奇異的布袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉紅色。

（1）師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！

（2）老師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西。

1當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛螅釂枺翰即镒兂龅氖鞘裁囱剑克鞘裁搭伾兀?/p>

2當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛螅蠋煼怕Z速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對(duì)紅色的熟悉。

3當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩?duì)其他小伴侶說：這是一個(gè)紅色的。

3點(diǎn)擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固熟悉紅色。

（1）觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

（2）師幼共同爭論：在生活中，你還觀看過哪些紅色的物體呢？

4點(diǎn)擊幼兒用書P9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒履行練習(xí)。

（1）引導(dǎo)語：小伴侶，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先履行才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。（點(diǎn)擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題）（2）涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

5吃蘋果，活動(dòng)終止。

活動(dòng)反思

顏色是孩子生活的重要組建部分，孩子對(duì)顏色的熟悉是最具形象且最為直觀的，許多的時(shí)候并不需要過多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，只要運(yùn)用他們生活中所熟識(shí)的事物，他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)。

科學(xué)活動(dòng)《熟悉紅色》，單單是顏色的熟悉是及其枯燥無味的學(xué)問傳播。但是結(jié)合了嬉戲，這就使活動(dòng)變得生動(dòng)好玩，活動(dòng)開頭以一個(gè)奇妙的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的驚異???的目光，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中，最主要的是讓孩子能夠感受到嬉戲活動(dòng)帶來歡樂的同時(shí)，能夠?qū)W到學(xué)問，我覺得讓孩子參加到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得確定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因?yàn)橛羞@么一次機(jī)會(huì)，才知道什么是“磨課”，這時(shí)候的你，最情愿接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不行否認(rèn)的是，這是一個(gè)快速學(xué)習(xí)，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開頭的遲疑，總擔(dān)憂自己做的不好，再到下定決心參加，最終到終止后的坦然，這樣的起起落落不單單是敘述著開頭與終止，更重要的是讓我感受到許多的時(shí)候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開頭的預(yù)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，