-2024學年上學期八年級語文第一次月考試卷一、語言積累與運用（33分）1.下列加點字的注音有誤的一項是（

）。（3分）A.殲滅（jiān）

遺囑（yí）

頒發（bān）

磅礴（páng）B.潰退（kuì）

滲透（cān）

仲裁（zhōng）

悄然（qiǎo）C.敦煌（dūn）

履行（lǚ）

翹首（qiáo）

屏息（bǐng）D.要塞（sài）

慷慨（kāng）

犀利（xī）

酷似（kù）2.下列詞語中有錯別字的一項是（

）。（3分）A.督戰

由衷

叱咤風云

摧枯拉朽B.邊陲

泄氣

從容不迫

山呼海嘯C.橫亙

峰巔

眼花瞭亂

銳不可擋D.瀟灑

嫻熟

殫精竭慮

一絲不茍3.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（

）。（3分）A.雖然敵人來勢兇猛，簡直銳不可當，但我軍頑強戰斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進攻。B.南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈語。C.當年那位叱咤風云的大將軍，如今也已經垂垂老矣，真是歲月不饒人！D.1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優美的線條，從前伸的手指，一直延續到繃直的足尖。4.下列各句中沒有語病的一項是()(3分)A.每當春雨淅淅瀝瀝的時候，總是會令我想起韓愈的“天街小雨潤如酥”。B.千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財富。C.即使國家人社部推行延遲退休的計劃，也難以改變社保資金短缺的局面。D.通過我縣教育局舉辦的系列送教下鄉活動，促進了全縣城鄉教育的均衡發展。5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）(3分)①辛勤的蜜蜂穿行其間，忙著采花釀蜜。②無數條的小路，蜿蜿蜒蜒地鉆進村子。③路旁，放羊的老人，坐在樹下的衰衣上，嘴里含著一根長早煙，哼著呂劇或自編的小曲，瞇縫著眼，神態自如，悠然自得。④路邊是高低大小不一田地，茂密的莊稼盡情享受春風的寵愛。⑤田野里頂頂草帽或葦笠在浮動，鄉親們正忙著間苗或除草。⑥小麥在風中你推我揉，正忙著躥個和灌漿。黃色的油菜花，身披暖洋洋的陽光，攜手跳著舞蹈。A.②④⑥①⑤③B.⑤④⑥①③②C.②④③①⑥⑤D.⑥⑤①③②④6.下面與畫線句子表意最相近的一項是（）（3分）清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎？A.這怎么能是在詩意地生活呢？B.這是在詩意地生活。C.難道這是在詩意地生活嗎？D.這是在詩意地生活吧？7．下列有關文學常識的表述有誤的一項是()(3分)A．《三峽》選自《水經注疏》。作者酈道元，字善長，北魏地理學家。B．《與朱元思書》選自《藝文類聚》。作者吳均，南朝梁文學家，本文是吳均寫給友人的信的一部分。C．《使至塞上》作者王維，字摩詰。唐代詩人，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”D．《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他與韓愈、柳宗元、孟浩然、王安石、蘇洵、蘇轍、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。8．默寫填空。(12分)(1)相顧無相識，________________。(王績《野望》)(2)________________，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)(3)________________，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(4)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，________________。(蘇軾《記承天寺夜游》)(5)李白《渡荊門送別》中“________________，________________”兩句用游動的視角來描寫景物的變化。（6）《庭中有奇樹》中以花寄情，表現對遠行人的思念的詩句是：“________________，________________”（7）________________，志在千里。烈士暮年，________________。（8）《梁甫行》中通過狐貍、兔子的側面描寫,反襯出邊海人們生活環境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚是:________________，________________。

（9）《贈從弟》劉楨：詩中集中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋的詩句是：________________，________________。

二、閱讀理解(55分)閱讀古詩，完成題目。(6分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。9．巧借“替換品讀法”可以幫我們更好理解原詩用詞的精妙。如果將頷聯中的“幾處”換成“處處”、“誰家”換成“家家”好不好？為什么？(3分)10．詩歌寫了西湖諸多美景，卻以“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”一聯結尾，這是運用了哪一種寫作手法？抒發了作者怎樣的情感？(3分)閱讀下面兩個文段，回答小題（甲）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（乙）黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常①善醫而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人以紙畫字書不數字輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發唱黃雞③。”是日劇飲而歸。（選自蘇軾《東坡志林》）注解：①龐安常：名安時，字安常，宋代蘄水人。世代從醫，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。③休將白發唱黃雞：不要因為年老就唱起“黃雞催曉”、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。

11．解釋下列各句中加點詞語。（4分）A．沿溯阻絕（____________）B．雖乘奔御風，不以疾也（_____________）C．則素湍綠潭（____________）D．屬引凄異（______________）12．下列各組句子中，加點詞語意思不正確的一項是（）（3分）A．因往相田（因為）B．聞麻橋人龐安常善醫而聾（擅長）C．疾愈（疾病）D．劇飲而歸（看劇）13．文中下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）素湍綠潭，回清倒影14．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）而穎悟絕人以紙畫字書不數字輒深了人意15．請根據（甲）（乙）兩篇選文回答問題。（4分每小題2分）（1）甲文作者從那幾個方面寫三峽自然景觀的？（2）乙文通過敘事、寫景、抒情體現了作者怎樣的生活態度？閱讀下面的文章，完成下列小題。首屆諾貝爾獎頒發①路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發了諾貝爾獎。根據諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎每年發給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫學、文學及和平事業方面為人類做出最大貢獻的人。”②今年諾貝爾獎的獲得者有：德國的倫琴（物理學獎），他發現了X射線；荷蘭的范托夫（化學獎），他發現了化學動力學定律和滲透壓定律；德國的貝林（生理學或醫學獎），他在血清療法的研究方面卓有成就；法國的普呂多姆（文學獎），他在詩歌創作方面頗有建樹。諾貝爾和平獎的獲得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了紅十字會；經濟學家帕西，他建立了促進國際仲裁的各國議會聯盟。③從即日起，根據諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構（瑞典3個、挪威1個）頒發，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。授獎儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀念日在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行。④1867年，瑞典化學家諾貝爾發明了黃色炸藥，以后又發明了多種炸藥，這使他獲得了巨額收入。1896年諾貝爾逝世，這筆巨款用來設立諾貝爾獎金。他留下來的資金每年的利息將支付這5種諾貝爾獎金。諾貝爾基金會是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資，但與諾貝爾獎的評定無關。諾貝爾獎的評議權屬于瑞典和挪威的諾貝爾獎評委會。16．消息也稱新聞，在結構上分為哪幾部分？（）（3分）A．時間、地點、人物、經過、結果 B．標題、電頭、導語、主體、結語C．標題、導語、主體、背景、結語 D．標題、電頭、導語、主體、背景17．本則消息的導語是（）（3分）A．路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電。B．瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發了諾貝爾獎。C．路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發了諾貝爾獎。D．第①段。18．下列說法與本文不相符的一項是（）（3分）A．“首屆諾貝爾獎頒發”概括了這則消息報道的事件。B．本則消息的主體介紹了兩個方面內容：一是諾貝爾獎獲得者的基本情況；二是諾貝爾獎的頒獎機構及頒獎時間、地點。C．第④段對資金管理權和評獎權的分離的說明，體現了諾貝爾獎評選的公正性和規范性。D．這則消息沒有背景部分。閱讀下面的文章，完成下面小題。走出青春迷茫①那一年，我們剛進入初三，學習的壓力陡然增大。烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進心靈，青春一片迷茫。②不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提前半小時到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假寐或小憩，窘態各異，但有一個步調是統一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗！④然而，在一個不見陽光的下午，我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任……結局是可想而知的，班主任默然收走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色懨懨，狀如行尸。⑤忽然一個男生說：“再買一個不就得了。”于是全班男生集資，又買了一個足球。我們像愛護寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當然了，紙是包不住火的，第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！”夢想再一次破滅，我們又陷入巨大的迷茫。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學習，并且趁機偷瞄女同學。⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網球了。”說完，就從包里掏出一個網球，扔向天空。旁邊伺機而動的一大群男生一哄而上。大家一瞬間都被點燃了，圍著球一頓亂踢，一起笑著、瘋著。網球滾向了操場，人群自動分成兩隊，比賽開始了。一個網球，想接住都很難，我們卻踢得起勁兒。一腳射門，球跑到褲兜里了，守門員摸遍全身才把球找到，大家笑成一團。此時我有點兒開心，又有點兒難過。這才是我們應有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。⑦這個網球的歸宿和前面的兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受：不能買球，甚至不能玩網球，那讓我們玩什么呢？⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達無聲的抗議。班主任顯然對這一幕有些吃驚，但她并沒有發怒，而是開始和我們細細敘談：“我像你們這么大的時候，迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集，而且發誓要成為像瓊瑤那樣的小說家。結果呢，下課看上課也看，眼睛近視了，鏡片也越來越厚；成績下降了，還沒有一點兒反思的念頭……人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確方向；年老時清醒，卻失去青春力氣，可能一事無成。真正懂得當下自己該想該做什么事了，你們就長大了。”⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們醒悟了，覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創造了學校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學校驕傲地展示在學校的宣傳櫥窗。19．依據文章內容，填寫下表。（4分）情節班主任的表現“我們”心理或表現踢第一個足球默然收球③踢第二個足球②迷茫踢網球聲明罰跑圈無法接受①講述自己的經歷④20．下列對文章有關內容的理解和賞析，正確的一項是（）（3分）A．第①段中寫到“烏云總是遮掩著太陽，陽光照不進心靈，青春一片迷茫”是因為班主任沒收了球，我們心中不悅。B．第⑥段“我有點兒開心，又有點兒難過”，這里的“開心”指我們把網球當足球踢，“難過”指我們玩網球沒有盡興。C．文章的主要人物是班主任，正是由于班主任多次的教育，我們這群學生才走出了迷茫。D．本文從學生的視角構思，敘說了一群初三男生“癡迷足球”