中班防拐的安全教案

1、知道不能跟陌生人走。2、具有初步的自我保護意識，提高自我保護能力。2、具有初步的自我保護意識，提高自我保護能力。3、通過直觀形象、形式多樣的活動，對幼兒進行初步的預防誘拐教育，提高幼兒自我保護意識和能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。活動準備：1、與警察叔叔，幫助其為幼兒準備一堂“防拐騙”安全教育課。2、制作PPT。3、請三位幼兒不熟悉的老師扮演陌生人，并設置情境。4、一些糖果、玩具等誘惑物品。(一)欣賞故事，導入活動1、欣賞故事《不跟陌生人走》。1、欣賞故事《不跟陌生人走》。2、教師提問：寶寶和媽媽在超市里買東西，寶寶想買玩具，可是媽媽不同意。這時，寶寶想了一個什么辦法呢？(寶寶跟陌生人走了。)1、欣賞故事《不跟陌生人走》。3、教師總結：寶寶沒有經媽媽的同意，就跟陌生人走了，這樣做是不對的，很容易被人拐騙，結果會找不到媽媽，發生危險。所以，我們不能跟陌生人走。(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理1、觀看第一組圖片(媽媽帶孩子在公園玩，孩子跟媽媽走散了，這時來了一個陌生人)教師提問：這位小朋友在公園里玩，跟媽媽走散了，他這樣獨自一人找媽媽好嗎？為什么？(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理2、教師總結：這個小朋友自己找媽媽，容易被壞人拐騙，結果會找不到媽媽，發生危險。所以，小朋友們如果和媽媽、爸爸或其他大人走散了，我們要站在原地等待，或找商場工作人員幫忙告訴媽媽他們在哪里等，而不能跟陌生人一起去找媽媽或自己一個人去找媽媽。(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理3、觀看第二組圖片(媽媽帶孩子在商場買東西，孩子跟媽媽走散了，這時來了一個陌生人)教師提問：這位小朋友和媽媽在商場里走散了，他這樣獨自一人找媽媽好嗎？為什么？那他應該怎么做呢？(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理4、教師總結：這個小朋友自己找媽媽，容易被壞人拐騙，結果會找不到媽媽，發生危險。所以，小朋友們如果和媽媽、爸爸或其他大人走散了，我們要站在原地等待，或找商場工作人員幫忙告訴媽媽他們在哪里等，而不能跟陌生人一起去找媽媽或自己(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理一個人去找媽媽。因為跟壞人走在一起很危險……壞人看上去笑咪咪的好象很親切的樣子，可實際上他是想騙你們跟他走呢！(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理5、觀看第三組圖片(媽媽帶孩子在商場玩，孩子跟媽媽走散了)教師提問：這位小朋友和媽媽在商場里走散了，他去跟陌生人說：“阿姨我不認識回家的路了”這樣做好嗎？為什么？那他應該怎么做呢？(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理6、教師總結：這個小朋友跟陌生人說話，容易被壞人拐騙，結果會找不到媽媽，發生危險。所以小朋友們如果和媽媽或其他大人走散了要知道去找工作人員幫忙或站在原地等待找媽媽(可請一保育員當工作人員演示)。我們還不能答應陌生人的邀請或接受(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理陌生人的禮物……如果有些情況我們確實要幫陌生人的忙或確實很累需要別人的幫助我們也應該找一位大人(比如工作人員或警察叔叔)幫助并跟他說明情況……(三)情景表演游戲《不跟陌生人走》情景一：一個陌生的阿姨敲門進來：“小朋友我是公司的阿(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理姨，你媽媽在家嗎？”“她不在家。”“那我進來了。”(陌生人可隨便進入小朋友家嗎？為什么？教師總結：陌生人不能隨便進入我們的家，如果有陌生人說受委托帶著他們的照片來接你回家你們也千萬不要跟著他走……陌生人敲門時我們不要開門；(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理如果陌生人要進來等他進了家門就關上門鎖上；如果陌生人要帶你走應立即大聲呼救或到爸爸媽媽身邊……所以我們一定要明白不能跟陌生人走……)情景二：教師與幼兒表演(教師突然離開幼兒自己留在教室)教師總結：老師或者爸爸媽媽突然離開的時候(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理我們要懂得保護好自己……要自己安靜等待不要跟陌生人走……(四)初步了解哪些人可能會拐騙孩子教師：除了陌生人可能會拐騙孩子之外熟悉的人會不會拐騙孩子呢？哪些熟悉的人可能會拐騙孩子呢？陌生人看起來好象很親切的樣子他會不會拐騙孩子(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理呢？(熟悉的人拐騙孩子的情況分析)小結：原來騙子有時就是我們熟悉的人；他們裝出各種各樣的身份來騙錢；所以我們時刻都要提高警惕保護好自己……不輕信陌生人和熟人……(五)游戲“火眼金金”教師：我們的小朋友真棒懂得保護自己的方法……可(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理壞人也可能會利用我們小朋友認識了一些字所以我們要懂得觀察和學習正確使用……例如那些大人是不可以進我們的小朋友的房間呢？參考內容1、知道不能跟陌生人走。2、具有初步的自我保護意識，提高自我保護能力。2、具有初步的自我保護意識，提高自我保護能力。3、通過直觀形象、形式多樣的活動，對幼兒進行初步的預防誘拐教育，提高幼兒自我保護意識和能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。活動準備：1、與警察叔叔，幫助其為幼兒準備一堂“防拐騙”安全教育課。2、制作PPT。3、請三位幼兒不熟悉的老師扮演陌生人，并設置情境。4、一些糖果、玩具等誘惑物品。(一)欣賞故事，導入活動1、欣賞故事《不跟陌生人走》。1、欣賞故事《不跟陌生人走》。2、教師提問：寶寶和媽媽在超市里買東西，寶寶想買玩具，可是媽媽不同意。這時，寶寶想了一個什么辦法呢？(寶寶跟陌生人走了。)1、欣賞故事《不跟陌生人走》。3、教師總結：寶寶沒有經媽媽的同意，就跟陌生人走了，這樣做是不對的，很容易被人拐騙，結果會找不到媽媽，發生危險。所以，我們不能跟陌生人走。(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理1、觀看第一組圖片(媽媽帶孩子在公園玩，孩子跟媽媽走散了，這時來了一個陌生人)教師提問：這位小朋友在公園里玩，跟媽媽走散了，他這樣獨自一人找媽媽好嗎？為什么？(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理2、教師總結：這個小朋友自己找媽媽，容易被壞人拐騙，結果會找不到媽媽，發生危險。所以，小朋友們如果和媽媽、爸爸或其他大人走散了，我們要站在原地等待，或找商場工作人員幫忙告訴媽媽他們在哪里等，而不能跟陌生人一起去找媽媽或自己一個人去找媽媽。(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理3、觀看第二組圖片(媽媽帶孩子在商場買東西，孩子跟媽媽走散了，這時來了一個陌生人)教師提問：這位小朋友和媽媽在商場里走散了，他這樣獨自一人找媽媽好嗎？為什么？那他應該怎么做呢？(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理4、教師總結：這個小朋友自己找媽媽，容易被壞人拐騙，結果會找不到媽媽，發生危險。所以，小朋友們如果和媽媽、爸爸或其他大人走散了，我們要站在原地等待，或找商場工作人員幫忙告訴媽媽他們在哪里等，而不能跟陌生人一起去找媽媽或自己(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理一個人去找媽媽。因為跟壞人走在一起很危險……壞人看上去笑咪咪的好象很親切的樣子，可實際上他是想騙你們跟他走呢！(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理5、觀看第三組圖片(媽媽帶孩子在商場玩，孩子跟媽媽走散了)教師提問：這位小朋友和媽媽在商場里走散了，他去跟陌生人說：“阿姨我不認識回家的路了”這樣做好嗎？為什么？那他應該怎么做呢？(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理6、教師總結：這個小朋友跟陌生人說話，容易被壞人拐騙，結果會找不到媽媽，發生危險。所以小朋友們如果和媽媽或其他大人走散了要知道去找工作人員幫忙或站在原地等待找媽媽(可請一保育員當工作人員演示)。我們還不能答應陌生人的邀請或接受(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理陌生人的禮物……如果有些情況我們確實要幫陌生人的忙或確實很累需要別人的幫助我們也應該找一位大人(比如工作人員或警察叔叔)幫助并跟他說明情況……(三)情景表演游戲《不跟陌生人走》情景一：一個陌生的阿姨敲門進來：“小朋友我是公司的阿(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理姨，你媽媽在家嗎？”“她不在家。”“那我進來了。”(陌生人可隨便進入小朋友家嗎？為什么？教師總結：陌生人不能隨便進入我們的家，如果有陌生人說受委托帶著他們的照片來接你回家你們也千萬不要跟著他走……陌生人敲門時我們不要開門；(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理如果陌生人要進來等他進了家門就關上門鎖上；如果陌生人要帶你走應立即大聲呼救或到爸爸媽媽身邊……所以我們一定要明白不能跟陌生人走……)情景二：教師與幼兒表演(教師突然離開幼兒自己留在教室)教師總結：老師或者爸爸媽媽突然離開的時候(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走的道理我們要懂得保護好自己……要自己安靜等待不要跟陌生人走……(四)初步了解哪些人可能會拐騙孩子教師：除了陌生人可能會拐騙孩子之外熟悉的人會不會拐騙孩子呢？哪些熟悉的人可能會拐騙孩子呢？陌生人看起來好象很親切的樣子他會不會拐騙孩子(二)觀看圖片，懂得不能跟陌生人走