三起點(diǎn)Book6Module3Unit2Samatefourhamburgers.教學(xué)設(shè)計(jì)Samatefourhamburgers(第二課時(shí))課標(biāo)描述學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)能夠根據(jù)圖文識(shí)別單詞或者短語2.能根據(jù)錄音模仿說話3．能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?.能借助圖片讀懂小故事，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。1.單詞：全體同學(xué)能理解、會(huì)讀、能拼寫、會(huì)運(yùn)用：verymuch,gave,tonight2.句子：全體同學(xué)能讀、會(huì)說、會(huì)用：1.Samatefourhamburgers.2.Hellikehamburgersverymuch.3.MumisgoingtocookChinesefoodforustonight.1.warm-up2.Freetalk.2.Lead-in.3.Watchthevedioandanswerthequestions.4.Watchandfindoutthewords5.WatchandrepeatTask1:Talkaboutthepicture,引出句型：Ilike…verymuch.Task2:Askandanswer:Whatdidyouhaveforlunch?設(shè)計(jì)意圖：操練unit1學(xué)過的單詞和句型Task3:watchthevedioandanswer,Whatdidthecathaveforlunch?設(shè)計(jì)意圖：堅(jiān)持原音輸入，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。Task4.Watchandfindoutthewordyouheard.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本有大體上的理解。Task5:watchthevedioandanswerthequestions:1.HowmanyhamburgersdidSameat?Why?2.Whohadasandwich?3.What’smumgoingtocooktonight?設(shè)計(jì)意圖：引出重點(diǎn)句型，多讀，多操練，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的運(yùn)用，理解。Task6.Watchandrepeat設(shè)計(jì)意圖：原音輸入，讓學(xué)生盡可能地模仿語音語調(diào)，糾正發(fā)音。能就日常生活作簡(jiǎn)單敘述。能理解一般過去式，一般現(xiàn)在時(shí)，一般將來時(shí)并能在特定語境中運(yùn)用。3.能根據(jù)錄音模仿說話4.能在教師的幫助下講述小故事5.能就日常生活作簡(jiǎn)單敘述6.評(píng)價(jià)以形成性評(píng)價(jià)為主。8.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1.知道英語國家最典型的食品和飲料的名稱。2.樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型與單詞運(yùn)用到具體情境中；進(jìn)一步明確過去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的去別，能夠根據(jù)不同的時(shí)間，選擇不同的時(shí)態(tài)，并且注意動(dòng)詞適當(dāng)形式的變化。1.Freetalk.2.Watchthevedioandanswerthequestions.3.Retellthestory.Task2:Askandanswer:Whatdidyouhaveforlunch?設(shè)計(jì)意圖：通過操練句型引出本課生單詞，并復(fù)習(xí)舊單詞，每個(gè)單詞都配有圖片，加學(xué)深生對(duì)單詞的理解。Task3.watchthevideoandanswer,Whatdidthecathaveforlunch?設(shè)計(jì)意圖：堅(jiān)持原音輸入，讓學(xué)生模仿原文語音語調(diào)。Task4:watchthevideoandanswerthequestions:1.HowmanyhamburgersdidSameat?Why?2.Whohadasandwich?3.What’smumgoingtocooktonight?設(shè)計(jì)意圖：引出重點(diǎn)句型，多讀，多操練，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的運(yùn)用，理解。Task5.時(shí)間軸設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)于lastnight,now,tonight等時(shí)間節(jié)點(diǎn)的界定和理解。Task6.運(yùn)用單詞卡，對(duì)比動(dòng)詞原形和一般過去式的卻別。反復(fù)操練，加深記憶。Task7.Retellthestory設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在教師的幫助下嘗試敘述小故事，能就日常生活作簡(jiǎn)單敘述Task8.總結(jié)點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)進(jìn)步。了解英語國家中典型的食物名稱，了解中西方飲食文化的不同，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好。EmotionaleducationaHomeworkTask9:1.Weshouldrespectdifferences.2.Learnmoreknowledge,knowmoreabouttheworld.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解不同國家有不同的文化和飲食差異，我們應(yīng)該理解并尊重這些差異。Task10:WritealettertoLinglingaboutyourthreemeals.通過讓學(xué)生寫一封大明給玲玲的回信，一方面可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞和句型，另一方面也可以讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的喜好。板書設(shè)計(jì)：SamatefourhamburgersHelikeshamburgersverymuch.HadasandcichTonightbegoingto課后作業(yè)：WritealettertoAmy,tellhersomeinformationaboutyourthreemeals.三起點(diǎn)Book6Module3Unit2Samatefourhamburgers.學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生。經(jīng)過三、四年級(jí)兩年的英語學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，而且這個(gè)年齡階段的孩子們好奇心和求知欲都比較強(qiáng)。他們喜歡在玩中學(xué)習(xí)，喜歡進(jìn)行活動(dòng)、游戲。同時(shí)，這一屆孩子絕大部分來自農(nóng)村，經(jīng)歷疫情期間的網(wǎng)課之后，部分同學(xué)因?yàn)樽灾屏^差，導(dǎo)致基礎(chǔ)沒有打牢固。因此，在授課的時(shí)候，不僅僅要注重新知的傳授，更要注重舊知的鞏固復(fù)習(xí)。首先，充分利用多媒體資源呈現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行課文教學(xué)。然后，留出充分的時(shí)間，讓孩子多讀多練。最后，組織小組合作，增強(qiáng)孩子們的合作意識(shí)。三起點(diǎn)Book6Module3Unit2Samatefourhamburgers.效果分析目標(biāo)確定準(zhǔn)確適度

各項(xiàng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，具體目標(biāo)設(shè)定難易適中

目標(biāo)

達(dá)成

方法、

手段教學(xué)環(huán)節(jié)具體目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)的具體方法、措施

Warmingup

練習(xí)對(duì)話Freetalk

Presentation1課文的聽，讀并小組完成合作對(duì)話的任務(wù)。加深對(duì)過去時(shí)的理解2.

新單詞：verymuch,gave,tonight1、通過對(duì)話的形式引出新單詞，新課文。既操練了句型，又加深了對(duì)單詞的理解。2結(jié)合圖片，加深學(xué)生對(duì)單詞的理解，認(rèn)知。Drill

1能夠完成閱讀理解練習(xí)。

2能夠通過小組合作完成重點(diǎn)句型練習(xí)。1老師給出題目，學(xué)生自主閱讀完成。2學(xué)生自己閱讀，根據(jù)老師給出的信息嘗試復(fù)述課文。綜合分析：老師通過freetalk導(dǎo)入新課，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又引出本課的新知識(shí)；不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且做到了真正面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，并且達(dá)到了事半功倍的效果。而且還通過生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的提升三起點(diǎn)Book6Module3Unit2Samatefourhamburgers.教材分析本課是外研版（三起點(diǎn)）小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)第三模塊中的第二單元“Samatefourhamburgers.”。主要講述了Amy寫給大明的一封信。通過信件讓孩子們聽懂、會(huì)說、會(huì)用Samatefourhamburgers.Linglinghadasandwich.等表達(dá)某人吃了什么的句型。并且進(jìn)一步的讓孩子們接觸到了過去時(shí)與其他時(shí)態(tài)的不同。鍛煉孩子們能夠在不同的時(shí)間情況下選擇合適的時(shí)態(tài)。并且注意到動(dòng)詞的正確形式。三起點(diǎn)Book6Module3Unit2Samatefourhamburgers.評(píng)測(cè)練習(xí)MakeaSurvey(調(diào)查表)Whatdidhe/shehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?調(diào)查你周圍的同學(xué)（3—4名）昨天的三餐都吃了哪些食物，完成下面的表格。NameBreakfastLunchDinner三起點(diǎn)Book6Module3Unit2Samatefourhamburgers.課后反思本節(jié)課我設(shè)計(jì)了十個(gè)環(huán)節(jié)，總體上取得了較好的效果。達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是還存在一些缺陷需要改進(jìn)：小組合作內(nèi)容較少。跟讀環(huán)節(jié),沒有更多的關(guān)注學(xué)生讀的不好的地方，勤加練習(xí).各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡還需要進(jìn)一步完善。總之，本節(jié)課雖然各個(gè)環(huán)節(jié)都按照預(yù)想完成了，但存在的這些問題值得我進(jìn)一步反思。以用于以后的英語教學(xué)中。使自己的英語教學(xué)取得更大的進(jìn)步。三起點(diǎn)Book6Module3Unit2Samatefourhamburgers.課標(biāo)分析石河小學(xué)新課標(biāo)將基礎(chǔ)教育階段英語課程按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別，其中小學(xué)五年級(jí)應(yīng)該達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)為二級(jí)目標(biāo)。具體要求為“對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭、和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故