樹立正確的人生觀演講稿人生觀演講稿范文篇一：“人生的舞臺沒有彩排，每一次都是現場直播?！蹦敲词裁礃拥娜松鷥r值才是我們應當追求的呢？我認為我們中學生站在時代的前沿，有實現人生價值的理想，有堅定的人生信念，有對社會承擔責任的追求。人生在世，會經歷許多挫折磨難，也許現在的不如意、逆境、挫折都讓你覺得難過，但這都是你的財富!要想實現人生價值，首先就要有理想，理想就是航標。只有了航標，我們的航船才能駛向彼岸的港口；不滿足于現在，不斷追求，即使不能成功，也能享受其中的快樂與幸福。志存高遠，身處這個競爭日趨激烈的時代的我們尤當這樣，時刻為自己的理想而奮斗。人們常說，苦難是最好的大學，古今中外，凡成就大事業者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會經受各種考驗與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質和能力。正所謂“苦其心志，勞其筋骨，增益其所不能?！敝袑W生活只是我們人生的開始，所以，在壓力、困難面前，我們要積極進取，吸取教訓，以此作為成功的跳板。寬容、從容是一種美，我主張“善待自己，寬待別人?！鄙拼约航^對不等同于自私自利，一切以自我為中心，而是去做一些對我們成長有意義的事情，這就是善待自己。如何寬待別人？那就是寬容包容而不縱容。如果我們能嘗試著理解、交流、溝通，不計較得失，嘗試著善良、熱情，嘗試著從容、氣定神閑，那我們就做得非常好了。對中學生來講，樹立正確的人生觀是成才的需要。我國著名作家柳青說過:“人生的道路雖漫長，但關鍵的幾步一定要走對。因此，必須逐步樹立科學人生觀，才能把自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律，對國家有用的人。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。正確的人生觀會讓我們終身受益，所以同學們，讓我們認真地做好這些事情——善待自己，寬待別人；與人快樂，與己幸福。時刻記得：快樂源于善良，自信源于努力，成功源于不懈的意志和奮斗，一起加油！

篇二：親愛的同學們：你們好，祝賀你們取得了進步，祝賀你們又長大了一歲，你們也一定又成熟了一些。在這里，我想提一個問題，你們思考一下?！叭藶槭裁椿钪?？”或者說“人怎么活著才幸福，才有意義？”可能有的同學說，我為什么活著？我媽生下我，我就活著了。是的，是活著了，可怎么樣才能活得幸福、精彩、有意義呢？你想過這個問題嗎？我想，首先，我們應該對人生幸福有一個正確的理解。怎么樣才算幸福呢？簡單地說，就是滿足需要。我們需要什么就能得到什么，大家想一想，這樣是不是很幸福呢，我想一定是的。那么，人都有哪些需要呢？下面給大家介紹美國社會心理學家馬斯洛的人的需要層次理論。馬斯洛把人的需要分為五個層次：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。生理的需要，很容易理解，就是我們的食物、水、空氣等，人作為有機體必須攝取的營養這方面的需要。安全的需要就是人要有安全感，不能時時受到威脅，受到傷害。歸屬與愛的需要就是說，人要有歸屬感，你屬于哪個家庭，屬于哪個班級，屬于哪個團體，并且得到團體里其他人的愛與關懷。尊重的需要就是人作為人，有受到自己和他人尊重的需要。自我實現的需要就是人充分發展的需要，就是把自己的潛能充分發揮出來的需要。自我實現就是努力做好自己想做的事，完成與自己能力相稱的一切事情，實現自己的理想抱負。這就是馬斯洛的人的需要層次理論。它是由低到高的，先是物質的需要，再有情感的需要，最后是精神升華的需要。這些需要都得到了滿足，那么我們一定是幸福的人。那么，怎么才能滿足這些需要呢？我們可以從內外兩個方面來考慮。一方面，要有一個適宜的外部環境，具體的說就是要有國家的富強，社會的穩定。大家試想一下，在抗日戰爭時期，中國的老百姓連生命都難以保全，有何幸福可言。另一方面，還要有內在的個人的努力，個人追求幸福的勇氣。把個人和國家社會協調起來。通過個人的愛國、敬業、誠信、友善，促使我們的國家更加的富強、民主、文明、和諧，促使我們的社會更加自由、平等、公正、法治?，F在，大家想必明白了我講的是社會主義核心價值觀，我們只有堅定踐行社會主義核心價值觀，才能充分發揮我們的潛能，才能最大可能地滿足我們自身的需要，達到幸福人生，實現自己的人生價值。愛國、敬業、誠信、友善,是個人層面的，是價值觀，也是行為指南。愛國說起來有些籠統，但也是具體的，是統領，什么是愛國，敬業就是愛國，做好自己該做的事。誠信就是愛國，友善就是愛國。所以，同學們，我希望大家，從現在做起、從自身做起、從小事做起，踐行社會主義核心價值觀，不斷進步，成為自尊自信自強自立的人，成為有理想有追求的人，成為自我實現的人。謝謝。

篇三：寫在前面的話：同學們，疫情期間學校專門在公眾號開辟了【學思悟行】這個學習專欄。每一次的相約，都是為了給大家送出豐富多樣的精神食糧。回顧前幾天，我們一起探討生命的意義，暢談感恩的話題，討論志向的作用，今天，我們共同探究人生的價值觀。希望同學們能好好看、慢慢學、細細品、時時悟，并付諸真正的行動。李蘭娟院士呼吁：“希望疫情過后，國家能為青少年樹立正確的價值導向，避免盲目追星。將高薪留給科研人員，軍人，醫生護士等一線工作者。把明星的天價片酬也適當限制一下，畢竟明星不能強國的?！彼?，我們今天將要問大家三個問題。“我是誰？”“我從哪里來？”“我要到哪里去？”這三個問題是哲學的終極三問。很少有人經常思考這些問題，今天，我們不妨也試著問問自己這三個問題。其實，這三個問題也是我們人生觀的三個重要問題。涉及到對自我的認知、正視自己的擁有和缺憾、以及對美好未來的追求。明白了這三點，關于這些問題的答案就由此展現出你人生的價值。“修身齊家治國平天下”，正確的人生觀植根于深厚的家國情懷。深厚的家國情懷滋養著我們的身心為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。—艾青故土所在為國，故鄉所居是家。故鄉承載著我們幼年初識世界的記憶。它用一方水土，沉積千年的文化底蘊，化育了后世也滋養了中華兒女的家國情懷?！凹覈閼选?，是一個人對自己國家和人民所表現出來的深情大愛。萌生于商周時期的家國情懷，建立在人的自然情感基礎之上，從父慈子孝、兄友弟恭等到心懷天下、報效國家，把以血緣關系為紐帶的天然親情推己及人并由家及國，拓展和上升為關心社會、積極濟世的責任意識和倫理要求。家國情懷的產生和弘揚，正是在這條人生道路上開拓前行的必然結果，也是激勵人們為國為家拼搏奮斗的情感基礎和精神力量。作為中國優秀傳統文化的重要精華部分，家國情懷數千年來如春雨潤物，浸潤和滋養中華兒女的情感與心靈，激勵無數仁人志士創造可歌可泣的豐功偉業，對中國人的文化心理和民族精神產生了巨大而深刻的影響。深厚的家國情懷挺立起中國脊梁家國情懷是立身養德之本，流淌于中華民族的血液中，成就了中國人寧折不彎、自強不息的風骨?！吨芤住酚醒裕骸疤煨薪。右宰詮姴幌?。”“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼”、“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的詩句中，我們看到一個憂國憂民、不畏強暴、斗志昂揚的英雄——屈原。時至今日，屈原已經不是生活在兩千多年前的那個屈大夫，他所代表的是一種時代精神、百姓情結和民族文化，穿越著時空，年年相繼，代代相傳?！俺鰩熚唇萆硐人溃L使英雄淚滿襟”、“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，當國家滅亡后，杜甫的愛國情懷，驚天地，泣鬼神！他的心中有“家”，更有“國”。他漂泊四川成都，盡管自己處境艱難，茅屋為秋風所破，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。他懂得推己及人，希望溫暖能普照天下?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁。”陸游一生以詩文為武器，抒寫抗敵御侮、恢復中原的激越情懷和有志難伸的憂憤，氣勢雄渾，感情奔放。盡管在仕途上不斷受到當權派的排斥打擊，他始終堅持抗金，是一名杰出的愛國詩人?！奥窆呛雾毶ｈ鞯?，人生無處不青山！”這是毛澤東去“東山”前，留給父親的一首詩。因為毛澤東從小懷揣救國救民的夢想，心系貧苦大眾，這位從韶山里走出來的農民的兒子，最終改變了占人類四分之一人口的中國人的命運，也改變了20世紀下半葉整個世界的格局。古往今來的仁人志士用他們的錚錚鐵骨，前赴后繼，自強不息，扛起了保衛祖國的責任，挺立成中華民族不屈的脊梁。“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之?！泵鎸ν蝗缙鋪淼男鹿诜窝滓咔?，白衣天使與家逆行，堅守崗位、踐行職責；鐵路工作人員寫下“請戰書”，立下“疫情面前，我們就是堅固防線”的壯言；有不顧安危火速馳援“火神山”、“雷神山”的建筑工人；有“鼎力相助”的社會各界捐贈者，還有“日夜堅守”的社會基層工作者，無數個無名的個體眾志成城，共克時艱，爭分奪秒，勇挑重擔。這場疫情防控阻擊戰中，中國人的家國情懷在共同抗擊疫情中得到了充分展現和詮釋。深厚的家國情是我們堅強的精神支柱家國情懷就是愛，是大愛，是不忘本源的愛，是心靈沉靜的愛。當我們走過名山大川，看遍萬里河山時，國家對我們來說就如同祖父祖母般踏實溫暖；當我們祭奠英雄先烈，看盡《戰狼》、《紅?！窌r，卻也懂了國家作為一位父親的血性和擔當；當我們遭遇天災橫行，毫無還手之力時，國家表現出來的作為、專業與自信，讓我感到國家其實又是我可以依賴的母親……小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家。魏源所言“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，能將溫暖與幸?；菁笆|蕓眾生，這是一種大胸懷，這是一種大境界。家國情懷是我們奮斗力量的源泉，是人生最踏實的靠山，是生命最有意義的情感展現。樹立正確的人生觀，涵養深厚的家國情懷有同學說，涵養家國情懷是大事，是大學問，我現在還小，不會做，也不需要。同學們，小事見情懷，“小家”筑“大家”。我們或許不需要“拋頭顱、灑熱血”，但你要知道自己身負歷史發展使命；我們或許做不出“驚天動地”的成績，但你可以先修身，把自己的事情做好，在學習的道路上一往無前。還可以從以下幾點做到：（一）樹立積極的學習心態。同學們必須要增強學習的主動性，加強自主學習，提高自己的學習能力來應對將來工作和生活各種挑戰。（二）增強主人翁的責任意識。同學們不斷檢視自己的思想和行為，開展批評和自我批評，克服任性和自私。（三）提高明辨是非的能力。現在各種“文化”和“主義”充斥著整個社會，比如非主流，享樂主義等等。在這些思潮的影響下，一些同學沉迷其中，還美其名曰“增長社會經驗”，等等。對于此類的思潮，必須要有正確的認識，明辨是非，堅決抵制。（四）積極參加有益的社會活動。同學們可以利用空閑時間參加一些有意義的活動，例如去養老院、社會福利院、特殊學校