Whatclubwouldyouliketojoin?教學設計一Greetingandwarmingup.T:Iplayedbasketballatsixthismorning.Ilikebasketball.AndI'mgoodatit.Whataboutyou?Whatsportdoyoulike?Ss:Ilike(football/basketball/pingpang)T:Oh,I'mhappyyouLikesports.Ifyouaregoodatfootball,YoucangototheFootballClub(出示足球俱樂部照片)，同樣引出BasketballClub.引出生詞club并利用自然拼讀規律教授。出示tabletennisclub。指出與pingpongclub一樣，教授tabletennis。二Lead-inTheyareallsportsclubs.AndtherearemanysportsclubsinJenny'sschool.Whatarethey?Whatclubwouldthechildrenwanttojoin?Watchthecartoonandtellmetheanswer.播放動畫并讓學生找出答案。三Presentation.1Theyare___AFootballclub.BBasketballclub.CTabletennisclub.說出選項ABC后引出tabletennis，并教授。2連線。YaoMingisgoodatbasketball.SohecanjointheBasketballClub.Leonardoisgoodatfootball.Sohejoinsthefootballclub.3教師拿出話筒,說明Jenny作為采訪者的身份。NowJennyisinterviewingGuoYangandDannyabouttheirhobbies.HowdoesDannyinterview?(珍妮是如何采訪的？)播放二三段兒的視頻。學生得出答案Whatsportdoyoulike?學生說出后，老師把句子條貼在黑板上，然后貼出Peter的頭像，接著引出Ilikebasketball.I'mgoodatit.讓學生拿著老師的話筒去采訪一下別的學生。練習一下該句型。練習后，老師找一位同學練習。并問出wouldyouliketojointhebasketballclub？學生做出回答。之后讓一個人帶Peter的頭飾。老師帶著全班同學采訪Peter,Whatsportdoyoulike?Ilikebasketball。wouldyouliketojointhebasketballclub?小組之間練習并上臺展示。T:Peterwantstojointhebasketballclub.WhataboutGuoYang?Let'sinterviewhimtogether.引出Whatclubwouldyouliketojoin?Chant練習用jinglebells的音調)Whatclub?Whatclub?Wouldyouliketojoin?Whatclub?Whatclub?Wouldyouliketojoin?緊接著用下面的調練習I'dliketojointheTabletennisclub.I'dliketojointhetabletennisclub.練習完之后老師詢問WhataboutDanny？提前把Danny的頭像給一位同學。老師采訪Danny等你回答完之后直接踢球。并且說，Lookoops.老師緊接著安慰。Don'tworry,Danny.Tryagain.老師引導的學生們安慰Danny。并說出Don'tworry，tryagain。(情感教育：Ifyoucan’tdoonethingatthefirsttime,pleasetryagain.)4Listenandrepeat.5Practiceandshowtime.6Let'sdo.出示ppt圖片，教師先引導Ilikebasketball,I’mgoodatit.I’dliketojointheBasketballClub.whataboutyou?Whatclubwouldyouliketojoin?7Makeasurvey.小組內調查兩個問題Whatsportdoyoulike?Whatclubwouldyouliketojoin?調查內部成員然后做好記錄，完成后小組請一位成員上臺介紹，如LiMinglikesswimming,hewouldliketojointheBasketballClub.四Conclusion.總結本節課學習的重點單詞和句型。五Homework請在你的家庭成員之間做一個調查。調查完后在班級里做個報告。板書-Whatclubwouldyouliketojoin？-I’dliketojointhe...clubjointryagain學情分析經過將近兩年半的英語學習，學生已經對英語有較為濃厚的學習興趣。有較強的口語表達能力，對興趣愛好方面和體育運動項目可以自主表達，在已經學過的知識中與本節課有關聯的內容是What’syourhobby？Ilike...Whatsportdoyoulike?Ilikebasketball/football/skating/running/skipping/swimming.這些體育運動項目是大家學過并且熟知的，在學習本課新知時可以通過復習這些舊知導入并提高興趣。效果分析優點：通過本節課的學習，學生基本能掌握本節課的教學目標。1在單詞上，通過聽、說、讀、寫基本能掌握，能達到聽懂，會說，規范書寫。2在句型上，由于句子較長不好記，練習中采用了chant的形式，讓學生跟著熟知音樂的節奏唱出來，并且歌詞上先由分到合，減輕了難度又提高了興趣，練習充分學生能對重點句型熟練輸出。3在學生課堂表現上，學生能大膽舉手回答問題，積極參與討論，合作扮演角色并展示，培養了學生的合作意識。4在情感上，學生能理解體育運動精神給大家帶來的啟示。不足之處：單詞join的學習過程中，在發音上學生與June弄混。學生的已知概念比較根深蒂固，雖然也分析了兩個單詞的發音區別，但是還是會有出錯的現象。課下還得分析、鞏固。教材分析本課內容是體育運動有關的話題。此話題是學生所熟悉的話題，比較能引起學生的共鳴和興趣。在以往學習的知識中已經設計到與此相關的話題，那就是興趣愛好。基本句型What’syourhobby?Myhobbyiscooking/running/skipping/papercutting.都有學習。并且體育運動的項目swimming/kipping/football/basketball也都學過。本課內容在已知內容的基礎上重點學習句型Whatclubwouldyoulikeyoujoin?I’dliketojoin...在單詞上學習三會單詞joincluboops和四會單詞tryagain，難度上不是很大，除這些知識目標，本課還要學生在學中體會團隊合作，體會勇于挑戰困難、克服困難的精神。評測練習選擇1-Whatsportdoyoulike?-__________Allikerunning.BYes.Iwouldliketo.2-WouldyouliketojointheFootballClub?-_______AYes,Iwould.BI’dliketojointheBasketballClub.3-Whatclubwouldyouliketojoin?-______AI’dliketojointheTableTennisClub.課后反思本節課已上完，整體來說較為順利，課堂教學目標已經達到。現在進行一下總結，好發揚優點，彌補不足。優點：1對教材深入了解，對已知知識，新授知識，以及二者之間的關聯，相互交接的節點把握的很好。2課堂設計巧妙，難度較大的知識點進行了拆分，如tryagain，如重點句型Whatclubwouldyouliketojoin?I’dliketojointhe...club.通過chant形式，由大拆小，再結合在一起，由易而難，循序漸進，郎朗上口。3堅持以學生為中心，多讓學生練習，輸出。學生合作較好。4教學目標能達到，學生輸出較好。5情感教育結合的比較好。教導學生熱愛運動。教導他們遇到困難要多嘗試，有百折不撓的精神。不足之處：1拓展的不夠足。2學生調查環節做的稍微倉促，調查完朋友的愛好之后，讓學生總結報告環節最好做成表格，這樣會更條理，時間的原因學生沒有對小組調查做總結。3板書環節稍微滯后。課標分析一教學目標知識目標：（1）能聽、說、認讀、規范書寫單詞：try，again。能聽、說、認讀單詞：oopsclubjoin及詞組tabletennis能聽懂、會說、認讀并運用句型Whatclubwouldyou