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文檔簡介

Word六年級語文試題-人教版小學六年級語文上冊第一單元檢測試題一

溫故知新

1、讀拼音,寫詞語

dǒuqiàoyínsònɡàomìyùnhán

()()()()

jìnɡmìhōnɡkǎoyīnyùnqínmiǎn

()()()()

2、填字組詞

()樂道()高()重()然大物意味()

()匆匆()沖()撞不()一格年過()

3、按課文原文填空,體會表達的妙處。

(1)()起一朵落花,捧在手中,我嗅到();

()一片落葉,細數精致的紋理,我看到了();

()起一塊石頭,輕輕敲擊,我聽見了()。

☆這組句,通過覺、覺、覺寫出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發的和。

(2)這清新的綠色仿佛在雨霧中(),流進我的(),流進我的()。

☆這個句子寫出了雨中山林的美,兩個“流進”說明這種美不僅是眼睛看到的,也是感受到的。

(3)我()地漫游了一個下午,直至夕陽()著西山的時候,紅鳩鳥的歌聲才把我的()喚回來。

☆這是一個句,從中我體會到了。

4、日積月累——填一填

☆落紅不是無情物,。

☆今夜偏知春氣暖,。

☆,不知云與我俱東。

☆,每于寒盡覺春生。

含英咀華

第一抹春痕

看看日歷,知道已是春天,可走出戶外,覺得風還是冬天的風,冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的顏色,鉛筆畫似的,哪里有一絲春天的蹤跡?有一天,我卻意外地從學生的課桌上,發現了第一抹春痕。

學生在寫作業,我在靜悄悄地教室里巡視,驀然看見,一個課桌的縫隙里,有一撮小草芽,用細細的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細,頂端嫩綠,往下是鵝黃,根部則嫩白。我站在那里端詳了許久,心中一時有些感動。我相信,這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黃蒼茫的天地間,發現這一抹淡到極致的春色,需要怎樣的()和()呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當孩子們采集到它時,一定十分快活,乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細的草芽看了看,又插進桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩,這第一抹春色的主人,仰臉望著我,笑了。

這以后,稍一(),便天天可以從學生的課桌上,感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里,有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黃的、紅的,像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末,該是二月的風蕩來的春天的彩塵,()的孩子發現了,便用小手指將它們拈起來,染在他們的課桌上。終于有一天,我看見學生的課桌上,插了一枝迎春,枝條上繁密的金色小花,如一串耀目的陽光。教室里,被映上了一層淡淡的暖意。

1、結合語境,解釋下面詞語和句子的意思。

嬌嬌:

太陽依舊病懨懨的樣子:

2、選擇恰當的詞填入文中括號內

①耐心②細心③留心

3、文中“發現第一抹春痕”指的是什么?

4、將“這些鮮艷的粉末……細心的孩子們發現了,便用小手指將他們拈起來,染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好?為什么?

5、文章開頭部分的環境描寫有什么作用?

6、文中你最受感動的句子是哪個?說說為什么。

三思而行

1、學習這一單元的課文,我不但欣賞到了

,體會到了,還學到了一些寫作方法:①②③

2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語言的好方法,學完本單元,我背誦了篇詩文,做了字的摘抄。今后,我還要堅持下去。

精雕細琢

你聞過樹葉的氣息嗎?你摸過樹葉的紋理嗎?請你選擇一棵樹,仔細看一看,聞一聞,摸一摸,還可以在樹下坐一坐,靜靜地聽一聽,想一想,然后把你的觀察所得和感受寫下來。注意運用聯想和想象

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