Word版本，下載可自由編輯關于政教處主任自我鑒定20__年大幕將落，20XX年撲面而來。立足崗位，撫今憶昔，鑒定以往，利于以后。

一.立足崗位并牢記職責，著力做好政教常規工作。

作為學校文化宣揚落實、班主任管理培訓服務和同學管理教育的主要部門，政教處遵從教育教學規律，學習上級文件精神，依據有關方案和時事形勢，開展了升旗、軍訓、家訪、巡察、助學金、學長制、主題班會、評優樹先、報導迎檢、演講征文、系列報告等活動，進取建設了班主任隊伍、同學會隊伍和德育工作室，獲得了良好的校內外成果和口碑。

二.注意和實施了系列班主任隊伍的多層次培訓。

依據學校進展要求和工作提升愿景，依照上級培訓支配和我校實際，對同學管理教育的基干隊伍班主任同仁，進行了校級、縣市級、地市級等專業培訓。其中或選派代表或組團參與，在“走出去”“請進來”傳幫帶過程中，開闊了眼界，豐富了熟悉，提升了班級管理及其文化建設的水平，推動了學校綜合管理教育工作。

三.促進了對同學會為主的同學自治工作的指導。

依據學校辦學思想和同學成長規律，對同學會為主的同學自治工作的指導，更是沒有放松。在學校政教處大局掌控和思路指導的前提下，使同學有組織有目的、有資料有成效的，實施自我管理、服務和教育的綜合體悟，有利學校管理與學校文化，有利同學共性和綜合素養，相應平臺已成我校特色課程和工作得力助手。

四.注意顯有成效和較高層次的校內外溝通，促進政教綜合工作。

本年度的政教工作，在“強化內功”的同時，還拓展了“外在形象”方面的工作。我們邀請過泰山學院的、山師大的教授，來校作過心理、科普和傳統文化報告;也有受邀前往太原、濰坊作過班主任文化的論壇發言。其中張春霞老師因愛心公益工作而榮獲“山東省最美教育”殊榮，牛安樂老師就職業幸福熟悉，受邀在泰山學院國際溝通中心專場報告。

五.編寫印發雙周刊的《丘明中學家校導報》。

依據學校進展和領導看法，自20__年12月1日起，一向由政教處牽頭的家校合作共育工作，開頭了編寫印發雙周刊“導報”之旅，其間從未間斷，迄今已至第91期，僅過去一年就刊印了第75期――第91期共17期，期期資料點面結合，欄目設置各有側重，尤其“空中課堂家長學校”部分，備受同學家長熱衷歡迎。

六.堅持師生溝通綠色通道“丘明中學每周一信”。

依據素養教育精神和我校實際，自20__年9月23日起，一向由政教處牽頭的“師生溝通共進”活動，開頭了“網郵版每周一信”活動，其間從未間斷，迄今已有近300封信，師生溝通相應文字，不計其數，相應材料，已整理修改成書多本，為學校生本教育和特色辦學，做出了應有的貢獻，校內外反響進取良好。

七.實施政教班主任培訓溝通的“一日一說”。

依據學校進展的需要和“丘中校情”，本學年伊始，一向由政教處牽頭的政教處隊伍和班主任培訓工作，開頭了網郵版和微信版的“政教處一日一說”，資料涉獵有主題有側重，有理念有個案，可謂在已有基礎上，在學校骨干老師間，拓寬了聯系渠道，強化了彼此溝通，激活了隊伍內驅力，提升了全體的認知操作水平。

八.強化化與兄弟部門協作的合力，圓滿完成各項臨時目標。

作為學校職能部門，政教處一如既往的注意和強化與兄弟部門的聯系與協作，顧大局，看長遠，立足本部門，著眼全校，盡其所能。對學校支配的臨時工作，能做到任勞任怨，做到做好。在校網和市局網的參與上，也做到了進取積極，力爭上游。從而為學校贏得良好的印