Module5Unit1Howmany?教學(xué)設(shè)計一、課題：Howmany?二、出處：（三年級起點）三年級上冊Module5Unit1三、課型：聽說課四、課標分析根據(jù)《新英語課程標準》，英語課程應(yīng)該能夠使學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語和使用英語，發(fā)展語言運用能力和人際交往能力，形成積極的情感態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)策略；并且能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中體驗英語豐富的文化內(nèi)涵，了解中外文化的差異，形成初步的跨文化意識。同時在英語學(xué)習(xí)教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)差異。在本課中，注重以學(xué)生為主體，從真實的生活情境中導(dǎo)入，為學(xué)生搭建支架，使學(xué)生自覺融入到英語學(xué)習(xí)的中去，靈活運用多種教學(xué)方式如圖片、動畫視頻、小組合作、真實情景設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生在參與體驗、合作交流中，主動獲取知識，提高語言運用能力，達成語言運用的目標。并且在英語教學(xué)過程中，在從簡單的日常交際口語中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生大膽自信樂觀的性格，使學(xué)生養(yǎng)成合作的意識。總之本課的教學(xué)符合新英語課程標準的基本理念：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值；面向全體學(xué)生，尊重個體差異。整體設(shè)計目標，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進性和特殊性。通過體驗、發(fā)現(xiàn)、合作、探究等方式進行英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。四、教材分析：本課是外研社出版的新標準英語三年級起點三年級上冊第五模塊第一單元《Howmany？》,主要通過學(xué)習(xí)數(shù)字的表達，理解數(shù)字的意義，知數(shù)字生活中的重要用途。本課的內(nèi)容與孩子們生活實際聯(lián)系密切，有利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和調(diào)動。在各種操練、游戲活動中進一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。五、學(xué)情分析：三年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣。三年級的學(xué)生愛說，愛動，喜歡表達。本模塊的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說貼近生活，容易被學(xué)生接受，所設(shè)計的情景也與學(xué)生真實的課情境類似，這些都為本模塊的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。因此，考慮到本模塊知識點的實用性，在教學(xué)中盡量設(shè)置真實的情景，幫助學(xué)生輕松掌握教學(xué)內(nèi)容，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這節(jié)課我采用了圖片、動畫視頻、小組合作、真實情景設(shè)置等方式，帶領(lǐng)學(xué)生進入一個輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生很快的融入到了英語學(xué)習(xí)中，從設(shè)置的真實英語情境中，輕松學(xué)習(xí)本課詞匯句型，提高學(xué)生認知、感知、實踐運用語言的綜合能力。同時激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，也感受到了本課中所蘊含的文化內(nèi)涵。六、重難點教學(xué)重點：掌握問句Howmany…?及答語數(shù)字one,two,three,four,five,six,seven,eight,并學(xué)會用數(shù)字來計數(shù)物體的個數(shù)。教學(xué)難點：學(xué)生能夠?qū)?shù)字運用到日常生活中。七、教學(xué)準備1．教具準備:圖片、單詞卡、課件、flash動畫、任務(wù)單2．課件準備:本課內(nèi)容圖片及相關(guān)的動畫。八、教學(xué)目標（一）、知識目標：（1）掌握問句Howmany…?及答語數(shù)字one,two,three,four,five,six,seven,eight,并學(xué)會用數(shù)字來計數(shù)物體的個數(shù)。（2）能聽、說、認讀單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight。（二）、技能目標：通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項課堂教學(xué)活動，使學(xué)生養(yǎng)成動腦、動口、動手的好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生熟練應(yīng)用本課所學(xué)的語言和知識進行日常交際，形成綜合運用語言的能力。（三）、學(xué)習(xí)策略目標：通過小組合作、同學(xué)之間競爭等學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）、情感態(tài)度目標：通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲等豐富多彩的教學(xué)活動，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過本課重點知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)其樂于感知并積極嘗試使用英語。九、教學(xué)過程Step1:Warming-up（熱身）&Leadingin1.Greetings.2.Freetalk.T:Lookatthepictureonthescreen.Whatdidyousee?Doyouknowthestory?Howmanypeoplearethereinthepicture?S:seven？eight？討論圖片展示的內(nèi)容，并詢問學(xué)生，練習(xí)句型Howmany…?【設(shè)計意圖】通過對話方式，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，練習(xí)句型Howmany…?及回答seven/eight，,使學(xué)生盡快進入最佳的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2:Textlearning.1.Watchandanswer.T:Let’sturntopart1.Watchandchoose.（讓學(xué)生觀看動畫，引出并展示本課學(xué)習(xí)的重點，即數(shù)字）T:Howmanyrabbits?S:four.2.Watchandchoose.T:Now,let’sturntopart2.Thereisamagicshow.Let’shavealook.（PPT呈現(xiàn)課本圖片，后觀看動畫）Nowlet’swatchandchoose.Finally,howmanyrabbits?---______.threeB.sixC.eight請學(xué)生看完視頻后回答。展示課文中魔術(shù)師的圖片，通過看視頻對課文有個初步的整體感知。3.Watchandmatch.學(xué)生通過看視頻，聽讀，進行連線。（給幾分鐘）eighteightthreethreefivefivesevenseven【設(shè)計意圖】通過聽、看、讀感知文章整體框架，了解文章具體內(nèi)容，并對具體內(nèi)容做深入挖掘，了解課文整體脈絡(luò)。Step3:ReadingPractice（朗讀練習(xí)）1.Listenandimitate.(利用點讀筆點讀，先聽錄音后跟讀,并解決跟讀中遇到的長單詞和長句子，跟讀過程中老師隨時糾正學(xué)生的發(fā)音。)【設(shè)計意圖】跟讀環(huán)節(jié)可以教授學(xué)生關(guān)于朗讀的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生糾正語音和語調(diào)，針對長句重點講解練習(xí)，并強調(diào)句中的感情色彩，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。2.Let’sread!學(xué)生選擇一種方式朗讀課文3.Show找學(xué)生起來讀課文【設(shè)計意圖】通過自己讀，集體讀，等多種形式調(diào)動起學(xué)生朗讀的積極性，激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣，讓學(xué)生感受真實的語言情境。4.Numbersinlife.通過PPT展示生活中帶有數(shù)字的圖片，學(xué)生用英文讀出數(shù)字。5.Usefulnumbers.（readandmatch）Step4:Consolidation（鞏固）Playagame.每組選出代表，兩兩pk。【設(shè)計意圖】興趣是最好的老師，通過游戲的設(shè)計，不僅活躍了課堂氣氛，而且能讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)會辨認數(shù)字，同時將重點知識鞏固內(nèi)化，增強學(xué)生的團隊合作能力。Step5：SummaryT:Whathavewelearnedtoday?說說通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你都學(xué)會了哪些知識呢？教師幫助補充。【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)總結(jié)本課的所學(xué)單詞與howmany的用法，鞏固所學(xué)。Step6：Homework1.Readthetext2times.(讀課文兩遍。)2.Countthethingsinyourhome,makeanumberlistandshareitnextclass.(thingslike:desk,chair,bed,door,windowandsoon)【設(shè)計意圖】使學(xué)生熟練掌握課文的內(nèi)容，并能夠?qū)W(xué)過的新知識運用到實際中去。十、板書設(shè)計Module5Unit1Howmany?Module5Unit1Howmany?學(xué)情分析三年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣。三年級的學(xué)生愛說，愛動，喜歡表達。本模塊的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說貼近生活，容易被學(xué)生接受，所設(shè)計的情景也與學(xué)生真實的課情境類似，這些都為本模塊的教學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。因此，考慮到本模塊知識點的實用性，在教學(xué)中盡量設(shè)置真實的情景，幫助學(xué)生輕松掌握教學(xué)內(nèi)容，營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這節(jié)課我采用了圖片、動畫視頻、小組合作、真實情景設(shè)置等方式，帶領(lǐng)學(xué)生進入一個輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍中，使學(xué)生很快的融入到了英語學(xué)習(xí)中，從設(shè)置的真實英語情境中，輕松學(xué)習(xí)本課詞匯句型，提高學(xué)生認知、感知、實踐運用語言的綜合能力。同時激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，也感受到了本課中所蘊含的文化內(nèi)涵。Module5Unit1Howmany?效果分析本次我講的是外研社三年級起點小學(xué)英語三年級上冊Module5Unit1Howmany?回顧本次講課及課前設(shè)定的教學(xué)目標，主要從以下三個方面進行效果分析。一、學(xué)生參與狀態(tài)。90%的學(xué)生能積極參與到課堂教學(xué)活動中，自覺融入到英語學(xué)習(xí)愛中去，學(xué)習(xí)積極性高漲。在熱身、新知呈現(xiàn)、課文學(xué)習(xí)、拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都非常高，參與度與環(huán)節(jié)的完成度都很高，同時每一位同學(xué)都能有參與表現(xiàn)的機會。二、學(xué)生的交流狀態(tài)。整個課堂中的小組合作，師生互動，生生互動，多種交流、評價方式交叉使用，營造了輕松、和諧的交往與合作的氛圍，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，很好的學(xué)習(xí)了本節(jié)課的知識。教學(xué)目標的達成狀態(tài)。課前我設(shè)置了語言知識目標、語言技能目標，鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力；注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略及情感態(tài)度的培養(yǎng)。整堂課下來，95%的學(xué)生達成了本次的教學(xué)目標，Module5Unit1Howmany?教材分析本課是外研社出版的新標準英語三年級起點三年級上冊第五模塊第一單元《Howmany？》,主要通過學(xué)習(xí)數(shù)字的表達，理解數(shù)字的意義，知數(shù)字生活中的重要用途。本課的內(nèi)容與孩子們生活實際聯(lián)系密切，有利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和調(diào)動。在各種操練、游戲活動中進一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。Module5Unit1Howmany？評測練習(xí)數(shù)數(shù)家里的東西！親愛的同學(xué)們，和班里的同學(xué)們分享一下你家物品的數(shù)量吧，記住要用上我們學(xué)過的數(shù)字喲！ThingsinmyfamilythingsHowmanydeskchairdoorwindowbedModule5Unit1Howmany？課后反思在這次“一師一優(yōu)課”錄制中，我學(xué)習(xí)到了許多，對英語教學(xué)有了許多新的啟發(fā)和感受。同時我們?nèi)w英語組教師給予了我很大幫助，對我本課的教學(xué)設(shè)計和流程提出了很多好的建議，讓我的教學(xué)環(huán)節(jié)也得到了很大的完善。本節(jié)教學(xué)設(shè)計是外研版三年級起點小學(xué)英語三年級上冊Module5Unit1Howmany?本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)數(shù)字的學(xué)習(xí)和表達，使學(xué)生將所學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，知道數(shù)字與生活的關(guān)系。通過此次講課，我受益匪淺。此次課我設(shè)計的特點有以下幾條:1.圖片貫穿課堂在導(dǎo)入和操練重點句型的過程中，通過運用生動形象的圖片組織教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為操練重點句型搭建了平臺。尤其在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過談?wù)撝苣┧龅幕顒樱瑥?fù)習(xí)舊知，為新授課做好準備。2、情景貫穿始終。情景教學(xué)法讓學(xué)生置身于真實語境中學(xué)習(xí)真實的語言，充分發(fā)揮他們的主體作用，本節(jié)課，我始終以情景性原則貫穿始終。讓孩子們走進故事。在本課中我還以學(xué)生為主體，設(shè)計了豐富多彩的活動，其中有pairwork、groupwork等。這些活動都圍繞以學(xué)生為主體展開，學(xué)生在活動中表現(xiàn)出了情感、合作精神以及學(xué)習(xí)交際策略方面的發(fā)展，他們能夠積極參與，自由發(fā)揮。3、注重操練的層次性在presentation環(huán)節(jié)主要是幫助學(xué)生理解對話大意，呈現(xiàn)重點知識。學(xué)生帶著不同問題，觀看CD-ROM，并閱讀課文，問題難度不斷遞增，使學(xué)生對課文的理解逐漸加深。尋找答案的過程就是理解課文和呈現(xiàn)重點的過程。在鞏固操練環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情景，師生之間、生生之間展開對話。既操練了重點句型，又提高了語用能力。仔細思考本次的講課，還是存在很多不足之處的，現(xiàn)反思如下：1、在本課實際教學(xué)中，最后的交際操練，設(shè)計的活動沒有達到預(yù)計的效果，交際操練中，學(xué)生展示的時候不是很理想，教師還應(yīng)該加強示范作用。進一步引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中純正的的發(fā)音。在課堂上，我只是引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的語音語調(diào)，但是沒有過多的對學(xué)生出現(xiàn)錯誤的地方加以練習(xí)，同時對學(xué)生的語音語調(diào)感情的關(guān)注度也不夠，這個現(xiàn)象我將在以后的教學(xué)中多加注意。總之，教學(xué)是一門無止境的課程，我會去慢慢學(xué)習(xí)、慢慢探索，在英語教學(xué)的路上，我將一路學(xué)習(xí)，一路前行。Module5Unit1How？課標分析根據(jù)《新英語課程標準》，英語課程應(yīng)該能夠使學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語和使用英語，發(fā)展語言運用能力和人際交往能力，形成積極的情感態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)策略；并且能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中體驗英語豐富的文化內(nèi)涵，了解中外文化的差異，形成初步的跨文化意識。同時在英語學(xué)習(xí)教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)差異。在本課中，注重以學(xué)生為主體，從真實的生活情境中