第9課秦統一中國第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固

2022年課標要求：通過了解秦朝統一，知道統一多民族封建國家建立和早期發展的過程。123知道秦朝的統一，了解秦朝建立的中央集權制度，了解鞏固統一的措施及其對鞏固國家統一的作用。探討秦統一的歷史意義（時空觀念、歷史解釋）識讀《秦朝形勢圖》《秦朝的政治建制示意圖》，研讀文字材料、《統一文字》《統一貨幣》圖片材料。（史料實證、唯物史觀）學習目標認識秦的統一符合歷史發展潮流和人民愿望，是歷史的進步。（家國情懷）感悟導入：秦王掃六合壹·秦滅六國

秦始皇（前259—前210）

姓名：職位：登基：理政：統一：嬴政（在位37年）中國歷史上第一位皇帝前247年，13歲時即王位。除掉權臣呂不韋，親理朝政。22歲時加冕，平定了叛亂39歲時滅六國完成統一大業，建立秦朝。去世：50歲出巡時駕崩。少年帝王才華初現成就霸業一代君王人物掃描思考：秦王嬴政為何能在短短十年間滅六國、完成統一呢？材料一：戰國七雄長期分裂割據的局面，嚴重破壞和阻礙了社會經濟的發展。在這種背景下，自然人心厭戰，安定統一成為時代的呼聲。材料二：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的集權國家。1.順應民心，符合歷史潮流2.商鞅變法，增強秦國實力探究1.秦滅六國的原因材料四：嬴政用人不分籍貫和出身，如李斯原是楚國小吏，尉繚原是魏國布衣，都得到重用。嬴政很欣賞韓非的學說，為得到這一人才，下令攻韓，迫使韓王將韓非送往秦國。——人教社七年級上冊歷史

3.秦王嬴政，善于任用人才目標導學1：秦滅六國公元前221年咸陽秦滅六國探究2.統一過程時間：順序：策略：結果：公元前230-公元前221年韓趙魏楚燕齊遠交近攻完成統一，建立秦朝，定都咸陽目標導學1：秦滅六國秦朝統一春秋爭霸戰國兼并①結束了春秋戰國以來長期征戰混亂的局面②建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。目標導學1：秦滅六國探究3.意義貳·確立中央集權制度秦王：寡人自起兵以來，南征北戰，東打西殺，一統天下，建立了千秋基業，今與大家商量國君該如何稱呼。李斯（滿臉堆笑）：大王您的功業超過三皇五帝，前無古人，后無來者。秦王（眼前一亮）：妙哉妙哉！那就稱“皇帝”吧，寡人就是始皇帝，子孫后代，代代相傳，以至千世萬世。寡人自稱“朕”。朕要在中央設丞相、太尉、御史大夫三職。大臣：大王，哦···不（輕拍自己嘴巴），皇上。這三個官職具體負責什么？秦始皇：李愛卿，你來替朕給大家解釋解釋。李斯：丞相主管全國的行政事務，太尉總領軍事，御史大夫負責監察百官。王綰：皇上，地方上該如何處理？現在諸侯已經被消滅，但燕、齊、楚等地離咸陽太遠，不在那里設王，就無法鎮撫。請封立各位皇子為王，望陛下恩準。李斯（匆忙接過話）：周武王建立周朝的時候，封了不少諸侯，到后來像冤家一樣相互殘殺，周天子也無法禁止，可見分封的辦法不好，不如廢分封，行郡縣。秦始皇：好，正合朕意，從此廢除分封，設立郡縣，退朝。歷史劇丨朝會我統一天下，德蓋三皇，功過五帝目標導學2：確立中央集權制度探究1.建立皇帝制度德高三皇功過五帝

“朕為始皇帝，后世以計數，二世三世至于萬世,傳之無窮。”--《史記·秦始皇本紀》天下之事無小大皆決于上。——《史記·秦始皇本紀》自稱為朕命令稱為制、詔印稱為璽國家的最高統治者稱皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國的一切軍政大權。贏政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”。皇位世襲皇權至上皇帝獨尊目標導學2：確立中央集權制度探究2.三公制決斷權由皇帝掌握（行政）（軍事）（監察）閱讀P45，完成中央政權機構示意圖。中央政府—三公制太尉丞相御史大夫皇帝虎符(調兵)目標導學2：確立中央集權制度探究3.郡縣制丞相王綰廷尉李斯剛剛打敗各諸侯，燕、齊、荊太遠，如果不設置王，就不好鎮守，請求冊封諸侯王。西周分封子弟非常多，后代卻彼此疏遠，相互攻擊，周天子也無法制止。現在四海之內獲得統一，全國都應該劃分為郡和縣。如果你是秦始皇，你會如何選擇？秦統一后，如何管理地方疆域，朝廷中有兩種不同的意見：目標導學2：確立中央集權制度4.地方政府--郡縣制郡（守）縣（令或長）鄉、里、亭行政長官由朝廷直接任免秦統一后，將全國劃分為36郡，后來增至40余郡。一郡之內又分為若干縣。郡縣長官由朝廷直接任免。目標導學2：確立中央集權制度最高統治者皇帝制度三公制度郡縣制度中央政府地方政府君主專制中央集權大權獨攬皇帝太尉（軍事）丞相（行政）御史大夫（監察）郡（守）縣（令或長）封建的君主專制的中央集權制度目標導學2：確立中央集權制度試比較周朝和秦朝的有關制度，填寫下表的空白處。項

目周

朝秦

朝最高統治者的稱呼最高統治者的權利統治地方的方式王周天子在名義上是天下共主分封制皇帝總攬全國的一切軍政大全群縣制目標導學2：確立中央集權制度叁·鞏固統一的措施去全國巡游一番，真讓朕大失所望！唉！有些地方路寬闊有的太窄，朕馬車差點過不去；找人問路，聽不懂話，寫出字，他又不認識；到楚國買紀念品，那里的人只認楚國的貨幣，秦國的錢花不出；我讓他稱一斤牛肉，他只給了八兩，還說他們都是這么賣的；在酒樓吃飯，有些儒生在背后妄議國事。出來沒半月，北方來加急文書，匈奴又侵犯我邊疆地區......這樣下去，怎能顯示我大秦威嚴！道路寬窄不一語言文字不通貨幣不通度量衡不統一思想混亂邊疆危機情景再現，角色扮演01①秦始皇命丞相李斯等人統一文字，制定規整的小篆，作為通用文字頒行全國。文化上的統一小篆探究1.統一文字作用：使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發展。目標導學3：鞏固統一的措施度[長度]圓形方孔半兩錢探究2.經濟上：統一貨幣、度量衡量[容積]衡[重量]影響：貨幣的統一，有利于國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流。目標導學3：鞏固統一的措施探究3.統一車軌，修筑馳道為加強各地的交通往來，秦始皇下令統一車輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國的道路，使秦朝的陸路交通四通八達。秦朝規定了車軌的統一寬度為6尺，車寬約為今天的1.4米。作用：加強了各地的交通往來。目標導學3：鞏固統一的措施北擊匈奴，修筑長城南征百越，開鑿靈渠，統一嶺南和東南沿海地區。4.軍事上：南征百越、開鑿靈渠、修筑長城、北擊匈奴（派大將蒙恬抗擊匈奴）目標導學3：鞏固統一的措施在三座大型兵馬俑葬坑里，埋葬著約8000件陶制武士俑，還有上萬件兵器，100余輛木制戰車。在陜西西安臨潼東邊的驪山北麓，有一座巨大的陵冢，這就是秦始皇陵。知識拓展舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑目標導學3：鞏固統一的措施隴西南海東海長城一帶地位：秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，也是當時世界上的大國。秦朝疆域：目標導學3：鞏固統一的措施秦統一中國秦滅六國確立中央集權制度鞏固統一的措施過程：結果：秦朝建立時間：都城：意義：公元前221年咸陽我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家皇帝制度中央：三公制地方：郡縣制文化：經濟：交通：軍事：統一車軌、修馳道統一嶺南，開鑿靈渠、北修長城統一文字統一貨幣、度量衡先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊課堂小結課后活動一：

試比較周朝和秦朝的有關制度，填寫下表的空白處

項目周朝秦朝最高統治者的稱呼王最高統治者的權力周天子在名義上是天下共主統治地方的方式建立郡縣制分封制皇帝總攬全國的一切軍政大權1.李白詩：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”詩中“秦王掃六合”指的是（

）A.桂陵之戰B.馬陵之戰

C.長平之戰D.秦統一全國2.《史記·李斯列傳》載：“使秦無尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者，使后無戰攻之患。”這評價的是（

）A.分封制

B.郡縣制

C.皇帝制

D.世襲制DB課堂練習3.為了適應國家統一的需要，