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第三單元現(xiàn)代文閱讀達標練習-語文五年級上冊統(tǒng)編版

閱讀理解。

捕蠅草

祁云枝

與豬籠草、瓶子草設陷阱消極等待，然后獵殺昆蟲的方法不同，捕蠅草捕食蚊蠅的方法要積極主動得多，也更接近于動物。

捕蠅草的葉子從中心部位生長出來，屬于輪生的葉子，長得像一朵花。在老一點兒的葉子的末端，會生出一個3~5厘米長、呈60度角張開的捕蟲夾。這個由葉子演化而來的捕蟲夾，乍一看像個蚌殼，也能像蚌殼那樣閉合自如，巧在“蚌殼”的邊緣生長著非常規(guī)則的刺毛，有人覺得這排刺毛特別像維納斯的眼睫毛。在它所有的“獵物”中，以蒼蠅居多，人們干脆就給它取名為“捕蠅草”。

捕蠅草張開的“蚌殼”內(nèi)側(cè)大都呈現(xiàn)出鮮艷的紅色或橙色，“睫毛”的根部生長著眾多的分泌腺，會分泌出蚊蠅喜歡的美味。亮麗的色彩和好聞的氣味，都是捕蠅草利用視覺和味覺誘惑打出的“廣告”——快來這里就餐吧。貪嘴的蚊蠅飛奔而來，根本想不到是去赴一個死亡之宴。

捕蟲夾的內(nèi)側(cè)非常艷麗，仔細看就會發(fā)現(xiàn)這顏色其實是許多微小的紅點或橘紅點，這些小點點的真實身份是捕蠅草的消化腺體。在捕蟲夾內(nèi)側(cè)，還可以見到3對或5對細長的感覺毛，是偵測昆蟲是否走到適合捕捉位置的“哨兵”。

當捕蠅草的任意一根感覺毛被觸碰兩次，或是分別觸碰到兩個“哨兵”時，“蚌殼”會在大約0．5秒內(nèi)合起來，睫毛狀的刺毛很快根根交錯咬合，蟲子就像是被關在上了鎖的監(jiān)牢里，插翅難逃。被困的蚊蠅不動還好，越掙扎“蚌殼”越緊，直到呈現(xiàn)幾乎密閉的狀態(tài)。此時輪到消化腺開始工作了，分泌出消化酶將獵物一點點消化，然后吸收，最后只剩下殘骸。這個過程大約需要5~10天，之后，“蚌殼”再度張開，等待下一個“倒霉蛋”。

聰明的捕蠅草還會區(qū)分獵物是不是活物。蒼蠅和一小截枯枝的區(qū)別，在于蒼蠅會掙扎，捕蠅草是絕不會把精力浪費在對自己無用的雜物上的。若捕蟲器誤捉到雜物，或者是人為的跟它開玩笑扔沙子，只要沒有持續(xù)的刺激，在數(shù)小時之后，“蚌殼”會重新打開，它才沒工夫理你呢。

1．短文中，“蚌殼”指的是，“睫毛”指的是，“廣告”指的是，“哨兵”指的是。這些描寫運用了的說明方法。

2．用“﹏﹏﹏”在文中畫出具體描述捕蠅草捕捉獵物的句子。

3．短文最后一個自然段綜合運用了多種說明方法，它們是()。（多選）

A．舉例子B．打比方C．作比較D．作假設

4．捕蠅草捕食蚊蠅的方法更接近于動物，主要表現(xiàn)在哪些方面？至少列舉三點。

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5．請你用一句話概括捕蠅草捕食蚊蠅的高超本領。

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6．其實，自然界中不只捕蠅草才具有捕捉昆蟲的高超本領。你還知道哪些植物也有這樣高超的本領？簡單說一說。

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課內(nèi)閱讀。

海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。

大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。

人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

7．聯(lián)系上下文解釋詞語的含義。

（1）大吃一驚：_____________________________________________

（2）傾盆大雨：_____________________________________________

8．文中畫“________”的句子是對海力布的描寫。說明_____________________________________________

9．文中畫“﹏﹏”的句子是什么描寫。試著說說這處描寫的作用。

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10．你認為海力布是一個怎樣的人？

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閱讀短文，完成練習。

無意井

很久以前，在石門山東山腳下住著一個靠采藥為生的老漢，叫周聲。幾十年中他識得了上千種藥。他采的藥送給鎮(zhèn)上的藥鋪，一年中只要夠吃飽肚子就滿足，余下的錢全替貧苦的人墊付藥錢。

這天，周聲在山澗采藥，發(fā)現(xiàn)一條滿身紅黑斑有酒杯口那么粗的毒蛇和一只碗口大小渾身青白相間的青蛙對峙。青蛙的一條前腿已被咬傷，裂開的傷口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不斷地吐出黑色的信子，準備發(fā)起猛攻。青蛙吸足了氣，把身體鼓得像只球，來顯示自己的體壯，可毒蛇不買賬，眼看青蛙就要成為毒蛇的美食，周聲揮起手中藥鏟，三兩下將毒蛇打死，掏出隨身帶的小刀將毒蛇開膛破肚，取出蛇膽裝入小罐中。正準備走，一看青蛙還趴在石頭上，抬頭看著他。他彎腰捧起青蛙，用針把青蛙裂開的皮小心縫合起來，然后從藥簍中找出草藥，用嘴嚼成糊狀，敷在青蛙的傷口處，又從衣角撕下一條布將傷口輕輕包上，這才把青蛙放下。

夏日，火辣辣的太陽烤得人皮膚發(fā)焦，周聲又到山上采藥。他帶的水早就喝完了，正準備回家，突然發(fā)現(xiàn)山坡上躺著一個人，跑過去一看，是個過路的討飯老漢。必須先弄點水使老漢蘇醒過來。可這山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上，剛一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身旁不遠處有一口水井。周聲趕忙過去，取下隨身帶的葫蘆裝滿了水，他喝了一口，清涼甘甜，十分解渴，便一口一口地喂老漢喝。不一會兒老漢醒了過來，他又掏出一塊吃剩下的玉米餅子遞給老漢，老漢三口兩口吃完了，又喝了幾口水，慢慢坐了起來，對救命恩人千謝萬謝。周聲接過水葫蘆，回身準備再灌一葫蘆，可剛才那口井卻不見了，周聲覺得很是奇怪。

從那以后，周聲上山挖藥，只要覺得口渴身邊就會出現(xiàn)一口水井。村里打柴的和放牛的也常常無意中遇到此井。一傳十、十傳百，人們稱它為“無意井”。幾十年過去了，直到周聲成了周老漢。一天又遇到此井，他灌了一葫蘆水，坐在那里兩眼直盯著那口井，想看這井究竟是怎么回事。瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。周老漢終于明白了，那口“無意井”原來就是他救過的那只大青蛙，它是在報答周老漢和那些打柴、放牛的窮人。

11．聯(lián)系上下文，說說詞語的意思。

（1）對峙：_____________________________________________

（2）不買賬：_____________________________________________

12．根據(jù)故事內(nèi)容給下列自然段的主要信息排序，沒有主要信息的請補充完整。

()周聲是個樂善好施的采藥老漢。

()這口奇怪的“無意井”此后總是在周聲需要時出現(xiàn)。幾十年后，周聲才發(fā)現(xiàn)原來這口井就是那只他救過的青蛙所變。

（2）周聲。

（3）周聲。

13．創(chuàng)造性復述時，在故事比較簡略的地方可以展開追問與想象。讀句子，聯(lián)系全文想想青蛙會怎么說、怎么做。把下面的情節(jié)說得更具體。

瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。

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14．讀了這個故事，你懂得了什么道理？你能用上成語、諺語或格言來說一說嗎？

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課外閱讀。

綠茵茵的草地上，動物們正盡情地玩耍。小蝸牛懶洋洋地趴在被太陽曬得暖烘烘的石頭上羨慕地看著。

小白兔摘了幾朵色彩斑斕的花朵戴在頭上，飛似的在草地上奔跑著，身后留下一條美麗的弧線。“唉，我要是能有小白兔的一半靈活就很滿足了。”小蝸牛萬般無奈地瞄了一眼自己身上那深褐色條紋的殼。

毛茸茸的，剛出媽媽“育兒袋”不久的小袋鼠繞著果樹活蹦亂跳，一跳就是好幾米遠。“玩得多痛快呀，輕輕一跳就夠我爬上好幾個時辰……”小蝸牛煩躁地抖動了一下那沉甸甸的殼，像要擺脫它似的。

一只小鳥自由自在地飛翔著，小蝸牛望著小鳥，懊喪地想：“看來我一輩子都是這樣了，真沒意思！”

這時，一位天使從天而降。她那潔白無瑕的翅膀和頭上神奇的光環(huán)閃閃發(fā)光，金黃的頭發(fā)從頭披到地。

“我能幫你實現(xiàn)一個半愿望，記住，是一個半。”天使說。

“我……希望不要我身上那討厭的殼。”小蝸牛激動得連聲音都顫抖了。

“好吧，那還有半個愿望呢？”

“以后再說吧。”小蝸牛一副迫不及待的樣子。

倏地，天使消失了，小蝸牛身上的殼也不見了。他感到從未有過的輕松。小蝸牛不停地打滾、跳躍、東奔西跑

夜幕降臨，小蝸牛躲在冰涼的大石塊的縫隙中，頓感寒氣刺骨、直打哆嗦。這時，他才第一次感到自己身上之殼的價值所在，他為自己的無知和魯莽悔恨不已。

“對了，我還有半個愿望沒實現(xiàn)呢。”小蝸牛正在自言自語著，那可愛的天使一眨眼就出現(xiàn)在他的眼前。

“是的，我還能滿足你半個愿望。”

“我想要回我原來那只殼。”小蝸牛毫不猶豫地說。“那你只能得到半個。”天使遺憾地說。

“那……”話音剛落，天使消失了。

第二天，小蝸牛終于如愿以償了，他趴在石頭上，看著草地上玩耍的動物們。心理想：只有屬于自己的東西才是最好的，最適用的。

15．聯(lián)系上下文體會詞語的意思。

如愿以償：

16．短文中寫小動物動作的詞分別是：

小鳥：小白兔：

袋鼠：小蝸牛：

17．請為這篇短文加一個恰當?shù)臉祟}。

18．請談談你對“只有屬于自己的東西才是最好的，最適用的”這句話的理解。

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19．這篇短文主要是寫_____________________________________________

閱讀課內(nèi)文段，完成練習。

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密：二來呢，他想，那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。

牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。

一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他從沒聽見過這個聲音。是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。

20．請用“”畫出第一自然段的中心句。

21．牛郎周到地照看老牛，一是因為，二是因為。

22．第一自然段主要寫牛郎對牛的照看，第二自然段則寫，由此可以看出牛郎與牛相依為命。

23．畫“”句子說明牛郎希望牛能說話，跟他交流，這為下文寫做了。

24．讀畫“”句子，猜想如果牛會說話，它會對牛郎說什么。

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25．課文改編自民間故事，故事中有很多不可思議的地方，你覺得文段中最不可思議的地方是什么？為什么？

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課外類文閱讀。

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孟姜女想起丈夫遠在北方修長城，一定十分寒冷，就親手縫制了寒衣，啟程上路，要到萬里長城去尋找丈夫。一路上，孟姜女不知經(jīng)歷了多少艱難，吃了多少苦，才來到了長城腳下。誰知修長城的民工告訴她：“你的丈夫已經(jīng)死了，尸骨被填進了城墻里。”聽到這個令人心碎的消息，孟姜女只覺得天昏地暗，一下子昏倒在地。醒來后，她傷心地痛哭起來，只哭得天愁地慘，日月無光。不知哭了多久，忽聽得天搖地動般的一聲巨響，長城崩塌了幾十里，露出了數(shù)不清的尸骨。孟姜女咬破手指，把血滴在一具具的尸骨上，她心里暗暗禱告：如果是丈夫的尸骨，血就會滲進骨頭，如果不是，血就會流向四方。終于，孟姜女用這種方法找到了丈夫的尸骨。她抱著這堆白骨，又傷心地痛哭起來。

26．你聽過這個故事嗎，故事的題目是什么，寫在文前橫線上。

27．短文中畫橫線的部分是________描寫。

A．動作B．心理C．語言

28．用“”畫出短文中孟姜女哭倒長城的情景。

29．從“露出了數(shù)不清的尸骨”你看出了什么？

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參考答案：

1．捕蟲夾刺毛亮麗的色彩和好聞的氣味感覺毛打比方2．當捕蠅草的任意一根感覺毛被觸碰兩次，或是分別觸碰到兩個“哨兵”時，“蚌殼”會在大約0．5秒內(nèi)合起來，睫毛狀的刺毛很快根根交錯咬合，蟲子就像是被關在上了鎖的監(jiān)牢里，插翅難逃。被困的蚊蠅不動還好，越掙扎“蚌殼”越緊，直到呈現(xiàn)幾乎密閉的狀態(tài)。3．ABD4．（1）捕蟲夾閉合自如，而且可以隨著獵物的掙扎越閉越緊；（2）捕蟲夾內(nèi)壁有分泌腺，可以分泌誘惑蚊蠅的美味；（3）捕蟲夾內(nèi)側(cè)有感覺毛，可以偵測蚊蠅；（4）捕蟲夾內(nèi)側(cè)有消化腺，可以消化蚊蠅；（5）可以區(qū)分獵物是不是活物。5．捕蠅草，上了鎖的監(jiān)牢。6．比如含羞草，用手一觸碰，葉片就會閉合。還有向日葵，花朵的方向受日光的影響。

【分析】1．本題主要考查學生對于文章內(nèi)容的理解能力。

從“這個由葉子演化而來的捕蟲夾，乍一看像個蚌殼。”來看，“蚌殼”指的是捕蟲夾。

從“巧在‘蚌殼’的邊緣生長著非常規(guī)則的刺毛，有人覺得這排刺毛特別像維納斯的眼睫毛。”來看“睫毛”指捕蠅草的刺毛。

從“亮麗的色彩和好聞的氣味，都是捕蠅草利用視覺和味覺誘惑打出的‘廣告’”來看“廣告”指捕蠅草亮麗的色彩和好聞的氣味。

從“在捕蟲夾內(nèi)側(cè)，還可以見到3對或5對細長的感覺毛，是偵測昆蟲是否走到適合捕捉位置的‘哨兵’。”來看“哨兵”指捕蠅草的感覺毛。

通過上述三個句子可以看出分別使用了比喻的修辭手法，同時比喻也叫做打比方，是說明方法的一種。故使用了打比方的說明方法。

2．本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解。

從“當捕蠅草的任意一根感覺毛被觸碰兩次，或是分別觸碰到兩個‘哨兵’時，“蚌殼”會在大約0．5秒內(nèi)合起來，睫毛狀的刺毛很快根根交錯咬合，蟲子就像是被關在上了鎖的監(jiān)牢里，插翅難逃。被困的蚊蠅不動還好，越掙扎‘蚌殼’越緊，直到呈現(xiàn)幾乎密閉的狀態(tài)。”可以看出捕蠅草捕捉獵物的過程。

3．本題主要考查學生對說明方法的辨析。

說明文的語言的要求是科學，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。所以會使用舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設等說明方法寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。

從“當捕蠅草的任意一根感覺毛被觸碰兩次，或是分別觸碰到兩個‘哨兵’時，“蚌殼”會在大約0．5秒內(nèi)合起來，睫毛狀的刺毛很快根根交錯咬合，蟲子就像是被關在上了鎖的監(jiān)牢里，插翅難逃。被困的蚊蠅不動還好，越掙扎‘蚌殼’越緊，直到呈現(xiàn)幾乎密閉的狀態(tài)。”可以看出分別使用了舉例子、打比方、列數(shù)字的方法。

4．本題中主要考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。結合題干來看需要概括捕蠅草捕食蚊蠅的方法更接近于動物表現(xiàn)在哪些方面。如：捕蟲夾內(nèi)側(cè)有感覺毛及作用、捕蟲夾內(nèi)壁有分泌腺及作用、以及可以區(qū)分獵物是不是活物等方面。

5．本題主要考查學生的語言表達能力。從題干來看需要用一句話概括捕蠅草捕食蚊蠅的高超本領。如：

捕蠅草，有枷鎖的大門。

6．本題主要考查學生對于課外知識的積累與識記。從題干來看需要結合日常積累分析還知道哪些植物也有這樣高超的本領。如：

豬籠草。豬籠草會分泌一種氣體，吸引小蟲子進來，然后籠子口會合上，把蟲子關在里面消化。

7．形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。本文指海力布聽到洪水要淹沒村莊的消息，很意外，很吃驚。形容雨極大。8．心理他已經(jīng)下定決心，為了讓鄉(xiāng)親們相信災難馬上來臨并得救，他要犧牲自己，說出真相。9．環(huán)境描寫。渲染了災難來臨時的可怕景象，照應前文海力布說的話。10．海力布是一個善良、舍己為人的人。

【分析】7．此題考查詞語的理解能力。結合課文內(nèi)容，“大吃一驚”形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。本文指海力布聽到洪水要淹沒村莊的消息，很意外，很吃驚。傾盆大雨，形容雨極大。

8．此題考查描寫手法的掌握。畫線句子是對海力布的心理活動的描寫，通過短文，我們可以知道他已經(jīng)下定決心，為了讓鄉(xiāng)親們相信災難馬上來臨并得救，他要犧牲自己，說出真相。

9．此題考查環(huán)境描寫的掌握。此處的環(huán)境描寫渲染了災難來臨時的可怕景象，照應前文海力布說的話。

10．此題考查文本的感悟理解能力。文中的海力布為了救相親，寧可用自己的生命互換，他的善良、舍己為人是我們學習的榜樣。

11．短文中指毒蛇和青蛙對抗、抗衡。短文中指毒蛇看到青蛙鼓得像只球依然不害怕，我行我素要吃掉青蛙。12．14在山澗采藥時救了一只和毒蛇搏斗的青蛙在山澗采藥時救了一個暈倒的討飯老漢，想要找水時發(fā)現(xiàn)一口奇怪的水井13．示例：瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地喊：“恩人啊，當初蒙你施恩相救我才活到今天。看你經(jīng)常扶貧濟困，我就化作一口水井，希望能報答你，也能幫幫打柴、放牛的鄉(xiāng)親們。”14．示例：贈人玫瑰，手有余香。

【解析】11．本題考查了詞語理解。聯(lián)系上下文理解，對峙：意思是指對抗、抗衡。本文指毒蛇和青蛙相對而立，準備展開搏斗。不買賬：不理睬，不給面子，不當一回事。本文指毒蛇根本不把青蛙的示威當做一回事。

12．本題考查了對各個自然段主要信息的概括及排序。結合內(nèi)容理解，抓住關鍵詞句概括，熟讀全文可知，這篇短文寫了有一天，有個叫周聲的在山間采藥，從蛇口里救了一只青蛙，后來那只大青蛙變成了口無意井來報答周老漢和那些打柴、放牛的窮人。先概括主要內(nèi)容，本文排序時按事情的發(fā)展順序來看，通讀全文可知，“這口奇怪的“無意井”此后總是在周聲需要時出現(xiàn)。幾十年后，周聲才發(fā)現(xiàn)原來這口井就是那只他救過的青蛙所變。”這是文章的結尾，要排第（4）。由此可以推斷“周聲是個樂善好施的采藥老漢”排第（1）。

13．本題考查了學生的想象能力。結合內(nèi)容理解，在原句的基礎上寫的更具體，想象合理即可。青蛙說的內(nèi)容，主要圍繞對周聲的感激之情，以及告知周聲那口井是它變的這件事，目的是為了報答周聲以及窮苦的鄉(xiāng)親們。

14．本題考查了思維拓展。結合內(nèi)容理解，例：這個故事讓我明白了付出就會有回報，贈人玫瑰，手有余香。

15．愿望終于得以實現(xiàn)。16．飛翔奔跑活蹦亂跳趴著17．小蝸牛的一個半愿望18．符合自己實際情況的才是適宜的。19．小蝸牛從羨慕其它小動物到珍惜自己所擁有的思想轉(zhuǎn)變。（一只羨慕其它小動物的小蝸牛，在天使的幫助下，認識到只有屬于自己的東西才是最好的，最適用的。）

【解析】15．本題主要考查對詞語意思的理解，要通讀全文，結合上下文去理解。如愿以償：愿望終于得以實現(xiàn)。文中指小蝸牛終于又重新?lián)碛辛俗约旱耐鈿ぁ?/p>

16．本題考查了篩選短文信息的能力，從“小蝸牛懶洋洋地趴在被太陽曬得暖烘烘的石頭上羨慕地看著”、“飛似的在草地上奔跑著”、“剛出媽媽‘育兒袋’不久的小袋鼠繞著果樹活蹦亂跳”、“一只小鳥自由自在地飛翔著”即可得出答案。

17．本題考查了給短文加標題的能力，結合文章內(nèi)容，本文主要寫了，蝸牛在天使的幫助下，認識到了只有屬于自己的東西才是最好的這個道理。所以題目可以是“蝸牛的愿望”或“蝸牛的一個半愿望”。

18．本題考查對句子的理解與分析能力，要理解文章大致內(nèi)容，抓住關鍵詞，結合上下文進行分析。本文中的小蝸牛剛開始認為自己身上的殼又笨重，后來在冰涼的大石塊的縫隙中它才明白笨重的外殼的價值所在，這告訴我們，適合自己的才是最好的。

19．本題考查了對文章內(nèi)容的理解與概括能力，短文主要是寫一只羨慕其他小動物的蝸牛，在天使的幫助下，認識到只有屬于自己的東西才是最好的、最適用的。

20．牛郎照看那頭牛挺周到。21．牛跟