試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁湖南省長沙市四校聯考2023-2024學年八年級上學期第一次月考語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．小郡同學閱讀《神奇的漢字》后，做了以下歸納，請你幫他找出其中正確的一項（

）A．應注意漢字中的一字多音現象，例如：連翹qiào、翹首qiáo、悄qiǎo然、幽悄qiāo。B．應注意一些容易讀錯的字音，例如：鐫juàn刻、屏bǐng息斂聲、要塞sài。C．應注意區別形近字，例如：“綾空”應為“凌空”、“眼花繚亂”應為“眼花潦亂”。D．要注意一些容易寫錯的字形，如：桅桿、浩瀚、嫻熟、緊繃。2．小郡同學閱讀了《成語寶典》后，寫了下面語段，請你幫他選出成語使用恰當的一項（

）2022年3月29日0至24時，某市新增本土新冠肺炎確診病例25例，疫情猶如猛獸般銳不可當。各個社區在政府的指揮下，迅速冒雨開展又一輪核酸篩查。淅淅瀝瀝的春雨里，相隔一米的雨傘排成了一條蜿蜒曲折的長龍，人們屏息斂聲，緩慢挪動著，氣氛安靜而壓抑。遠遠望去，人們都好像被摧枯拉朽一般，失去了生機和活力。志愿者拿起喇叭，大聲呼喊著：“困難都是暫時的，雖然疫情殫精竭慮地想要致我們于死地，但是只要我們堅持防疫，相信勝利很快就會來到！”A．銳不可當 B．屏息斂聲 C．摧枯拉朽 D．殫精竭慮3．下面一段文字中有語病的一項是（

）①如果說有什么事情，既可以消磨時間，又可以延長內心的幸福感，無疑就是閱讀。②閱讀是開拓視野、陶冶情操的有效途徑。③在這個高速發展的時代，時間被一再分割，越來越碎片化，我們迫切地需要從喧嘩中搶奪出時間進行閱讀。④可以說，唯有閱讀能夠延展生命的長度和寬度，能夠提高生活的質量和氣質。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。下面這段圍繞小說的話，排列最恰當的一項是（

）①精神得到釋放，心靈回歸本真狀態②即使是生活中一個簡單的細節，一個普通的事件，一句平凡的話語③這可能需要作家對生活進行高度的審美把握，對生命、人性的認識達到更高的層面④詩，指的是小說的語言應該具有詩的韻味，讓人讀了有一種審美愉悅⑤在小說創作上，我向來推崇詩情畫意的寫法⑥在作家筆下，都能洋溢著一種詩意美A．⑤④①③②⑥ B．④⑤③①②⑥C．⑤④②⑥③① D．④⑤②⑥①③5．小郡同學對文學和文化常識做了以下歸納，正確的一項是（

）A．老師告訴小郡她的作文在大賽中榮獲特等獎，她謙虛地說：“學生大作，幸得您的垂愛，也感謝您一路愿意聆聽我的心聲，鼓勵我勇往前行。”B．馬上要到農歷八月十五中秋節了，小郡真想快點回到家中，陪家人喝一杯桂花蜜酒，吃奶奶做的月餅，遙想吳剛砍桂、玉兔搗藥，歡慶合家團圓。C．小郡非常崇拜北宋文學家蘇軾和北朝思想家陶弘景，因為他們沉醉于山水的高雅情趣和寧靜自在的心境，令人向往。D．小郡喜歡《“飛天”凌空》這篇通訊，因為它用描寫的表達手法集中地記錄了前中國跳水運動員呂偉在1982年新德里亞運會上奪冠的情景，讓人心生澎湃之情。二、情景默寫6．世間的山川大地，一花一木，處處讓人想起先賢的佳句名篇，給人以無限的深思，請幫助小郡完成填空。夏天，當你走近三峽，你能欣賞到酈道元《三峽》中正面描述的①“，”那般湍急迅猛、澎湃宏大的水流；行至黃州，漫步于承天寺，你能欣賞到蘇軾《記承天寺夜游》里②“，，蓋竹柏影也”般皎潔空明的月下竹影圖；當你見到山上松，你能領略到劉楨詩《贈從弟（其二）》中③“？松柏有本性”的高潔堅韌；當你見到美好的樹木，或許你也能感受到《庭中有奇樹》中④“，路遠莫致之”中對親人無窮的思念。三、綜合性學習7．誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀之一。我們每個人都應以信為本，誠信做人。八年級語文組擬開展以“人無信不立”為主題的綜合性學習，請你參與。【認識誠信】下列兩組材料分別是同學們搜集的關于誠信的觀點和事例：第一組觀點類：①若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。——屈原《離騷》②人倍信則名不達。——劉向《說苑·談叢》③三杯吐然諾，五岳倒為輕。——李白《俠客行》④惟正己可以化人，惟盡己可以服人。——曾國藩第二組事例類：①烽火戲諸侯②聞雞起舞③商鞅立木④尾生抱柱(1)分別選出上面兩組材料中與誠信無關的一項：第一組：；第二組：【新聞點擊】以“誠聚力量信贏發展——共建網絡誠信新時代”為主題的2021中國網絡誠信大會于7月15日至16日在長沙舉行，八方來賓齊聚，共話誠信，共襄盛舉。為期兩天的大會，9場活動碩果滿滿，500余位行業嘉賓共謀新時代網絡誠信之道，助推網絡誠信建設破浪前行。“人而無信，不知其可也”。當這場網絡誠信建設的年度盛會落下帷幕，湖南進一步校準網絡誠信“風向標”，匯聚網絡誠信“正能量”，織密網絡誠信“防護網”，畫好網絡誠信“同心圓”，共建共享網絡誠信新空間。(2)請給上面的消息擬一個恰當的標題（不超過20個字）【評議誠信】【材料一】近日，有不少網友發帖更博反映：部分小紅書博主使用濾鏡過度美化景點，去過后大失所望，“買家秀”和“賣家秀”區別很大。網友吐槽：再也不相信小紅書了。小紅書對此作出回應，承認存在部分用戶過度美化筆記的情況并致歉。【材料二】小紅書一直以來嚴厲打擊社區數據作弊行為，此前已配合公安機關調查破獲多起刷量事件。為了維護小紅書社區內容的真實性，小紅書社區早已建立幾十人的反作弊團隊，形成了獨立于業務體系的誠信風控體系。專業風控和反作弊團隊通過模式識別、機器學習等技術手段甄別在小紅書上的刷量行為，并通過大數據不斷優化模型。(3)閱讀上述兩則材料，請從用戶和平臺的角度談談如何提升網絡誠信度。四、詩歌鑒賞聽蜀僧浚彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨嵋峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。【注】①綠綺，古代著名的琴。8．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰”，簡短的十個字，把這位音樂家寫得很有氣派，展現了他非凡的風姿，表達了詩人對他的傾慕與敬佩。B．頷聯兩句“為我”二字表明彈者與聽者的友情，用大自然萬壑松濤之聲比喻琴音的清越宏遠，側面描寫出琴聲極其鏗鏘有力的特點。C．頸聯寫聽琴的感受。“客心洗流水”，這里的“流水”，語意雙關，既是對僧人琴聲的實指，又暗用了伯牙善彈的典故，表現蜀僧和自己通過音樂的媒介所建立的知己之感。D．全詩如行云流水，一氣呵成，明快暢達，風韻健爽，在贊美琴聲美妙的同時，也寓有知音的感慨。9．請從表現手法角度賞析尾聯。五、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。林逋傳林逋，字君復，杭州錢塘人。少孤，弗趨榮利，家貧衣食不足，晏如也。既加冠，放游江、淮間，久之歸杭州。結廬西湖之孤山，以湖山為伴，常泛舟游西湖諸寺，縱情山水，自謂：“吾志之所適，惟青山綠水也。”逋善書畫，喜為詩，多奇句，既就稿，隨輒棄之。或謂：“何不錄以示后世？”逋曰：“吾方晦跡林壑，且不欲以詩名一時，況后世乎！”乃上品，畫思亦然。至山水平遠云勢石色繪工以為天機所到學者不及也。真宗奇其才，賜粟帛，詔長吏歲時勞問。薛映、李及在杭州亦慕其名，每造其廬，清談終日而去。逋不娶，無子，教兄子宥，登進士甲科。逋嘗客臨江，時李諮方舉進士，未有知者，逋謂人曰：“此公輔器也。”后果為大用。及逋卒，諮適為州守，為素服，與其門人臨七日，葬之。（有刪改）10．下面對文中字詞的理解和推斷，有明顯錯誤的一項是（

）A．“真宗奇其才”和“未復有能與其奇者（《答謝中書書》）”的“奇”意思和用法不同。B．“且不欲以詩名一時”和“不以疾也”（《三峽》）的“以”意思和用法不同。C．“既就稿”和“蒙乃始就學《孫權勸學》”的“就”意思和用法相同。D．“造”有“成就”“建造”“到”“制定”“培養”等義項，“每造其廬”中的“造”應為“到”之意。11．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（

）A．至山水平遠/云勢石色/繪工以為天機所到/學者不及也B．至山水平/遠云勢石色/繪工以為天機/所到學者不及也C．至山水/平遠云勢石色/繪工以為天機/所到學者不及也D．至山水/平遠云勢/石色繪工以為天機所到/學者不及也12．將文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。（1）少孤，弗趨榮利，家貧衣食不足，晏如也。（2）及逋卒，諮適為州守，為素服，與其門人臨七日。13．人常說，性情相投者，可為知己。請你結合《記承天寺夜游》和本文，說說蘇軾和林逋能否成為知己？并說說理由。六、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。風會記得一朵花的香①我喜歡靜立，傾聽風的氣息，觸摸花的清香，那是平凡生活中散美好的時刻。一②去一個老宿舍區找人。老宿舍是上個世紀八十年代初建的。平房，一字排開，隔成一小間一小間的。每一小間里住一戶人家，一家老小都擠在這一小間里。③鄰里不消說雞犬相聞，就是彼此間輕微的呼吸，都能聽得見——當然，這都是從前的事了。如今，這些老房子蜷縮在幾幢高樓后，終年難得見到陽光。屋頂的瓦片上，爬滿了歲月的綠苔。草也跑來湊熱鬧，一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋頂上，春天綠著，秋天黃著。墻壁上涂抹的白石灰，早已斑駁得不成樣了，露出大塊大塊難看的傷疤。在老房子里長大的孩子，一俟羽翼豐滿，立馬就飛了。他們飛走后，再不肯回頭。留守在老房子里的，就都是些上了歲數的老人。④我去時是冬天。冬天的陽光，見縫插針地從高樓的縫隙里，漏下一點兩點來。我看到幾個老婦人，懷里捧著棉被子，在那一星點的陽光下，展開，邊拍打，邊閑閑地說著話。陽光移開去了，她們就又捧著棉被子跟上去，陽光照在她們的臉上，是一派的安寧祥和。她們看到詫異地站在一旁的我，對我解釋道：“我們在趕太陽呢。”⑤趕太陽？多好的一個詞語！⑥我在這個詞語前怔住，從此銘記。每當我覺得濕冷清寒，覺得灰心失望，就把這個詞語掏出來暖暖。從此懂得，人生的溫度，是主動地追求而來。二⑦做宮廷桂花糕的老人，天天停在一條路邊。他的背后，是一堵廢棄的圍墻，但這不妨礙桂花糕的香。他跟前的鐵皮箱子上，疊放著五六個小蒸籠，什么時候見著，都有裊裊的香霧，在上面纏著繞著，那是蒸熟的桂花糕好聞的味道。⑧老人瘦小，永遠一身藏青的衣，藏青的圍裙。雪白的米粉被他裝進一個小小的木器具里，上面點綴桂花三兩點，放進蒸籠里，不過眨眼間一塊桂花糕就成了。⑨停在他那兒買了幾塊嘗。熱乎乎的甜，軟乎乎的香，忍不住夸他：“你做的桂花糕，真的很好吃。”他笑得十分開心，說：“我做桂花糕已好些年了！”⑩我問：“祖上就做么？”?他答：“祖上就做的。”?我提出要跟他學做，他一口答應：“好。”?于是我笑，他笑，都不當真，卻喜歡這樣的對話：輕松、愉快，人與人不疏離。?再路過，我會沖著他的桂花糕攤子笑笑，他有時會看見，有時正忙看不見。看見了，也只是回我一個淺淺的笑——來往顧客太多，他不記得我了。但我知道，我已忘不掉桂花糕的香，許多小城人也都忘不掉。?現在，每每看到老人在那里，我心里便覺得既安然又踏實。像小時去親戚家，拐過一個巷道，望見麻子師傅的燒餅爐，心就開始雀躍：哦，他在呢，他在呢。三?賣雜糧餅的女人，每到黃昏時，點攤子擺到我們學校門口。兩塊錢的雜糧餅，現在漲到三塊了，味道很好，有時我也會去買上一個。?時間久了，我們相熟了。遇到時便會微笑、點頭，算作招呼，偶爾也有簡短的對話。她知道我是老師，會問一句：“老師，下課了？”我答應一聲，問她：“冷嗎？”她笑苦回我：“不冷。”?我們的交往，也僅僅限于此。淡淡的，像路邊隨便相遇的一段尋常。我獨居，出差一走半個多月。回來后，上班，下班，似乎也無人察覺。女人的攤子，還擺在學校門口，上面撐起一個大雨篷，擋風的。學生們還未放學，女人便閑著，雙手插在紅圍裙兜里看街景。當看到我時，女人的眼里跳出驚喜來，好像還有些興奮，女人說：“老師，好長時間沒看到你了。”?這一聲來自陌生人的牽掛讓我當下愣住，一個人的存在，到底對誰很重要？這世上，總有一些人記得你，也有一些時刻會被你銘記，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。（選自丁立梅《風會記得一朵花的香》，有改動）14．丁立梅善于描寫平淡生活中的普通人物，并借此傳遞美好。請根據文中三則故事的相關內容，填寫下表。故事一故事二故事三主要人物在老宿舍區晾曬被子的老人③在學校門前擺攤賣雜糧餅的女人人物情態①淺淺地笑驚喜、興奮“我”的心理或感悟②既安然又踏實④15．請從人物描寫的角度賞析劃線句子。我看到幾個老婦人，懷里捧著棉被子，在那一星點的陽光下，展開，邊拍打，邊閑閑地說著話。陽光移開去了，她們就又捧著棉被子跟上去，陽光照在她們的臉上，是一派的安寧祥和。16．文章標題“風會記得一朵花的香”的含義是什么？請你結合你的生活實際，談談我們應該如何對待平凡的生活。七、名著閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【資料一】目錄第一章

探尋紅色的中國

第二章

到紅色首都去的路上第三章

在保安

第四章

一個共產黨員的由來第五章

長征

第六章

西北的紅星第七章

到前線去的路上

第八章

在紅軍中（上）第九章

在紅軍中（下）

第十章

戰爭與和平【資料二】“喂！”我喊道，“給我們拿點涼水。”可那孩子根本不搭理我。過了一會兒，我又叫另一個孩子，他也不理我。聯絡局局長李克農透過他那厚片近視眼鏡，看到了發生的一切，這時我發現他大笑起來。他拉了拉我的衣袖對我說：“你可以叫他們“小鬼”，或者“同志”，但不能叫他們“喂”，這里的所有人都是同志。這些孩子是少年先鋒隊員，他們是革命者，自愿過來幫忙的。他們是未來的紅軍戰士，可不是仆人。”就在這個時候，涼水來了。“謝謝你，同志！”我抱歉地說道。“沒關系，”他說，“你不用為這么一樁小事向同志道謝！”那個少年先鋒隊員面無怯色地看著我。【資料三】又有一次，我碰到一個十五歲的瘦少年，他是在甘肅河連灣附近的一所醫院里工作的少年先鋒隊和共青團的頭頭。他的家在興國，那是紅軍在江西的模范縣，他說他有一個兄弟還在那里的游擊隊里，他的姊姊是護士。他不曉得他家里的人怎么樣了。是的，他們都喜歡紅軍。為什么？因為他們“都懂得紅軍是我們自己的軍隊-為無產階級作戰”。我不知道向西北的長途中跋涉在他年輕的腦海里留下什么印象，但是我沒有能夠弄清楚，對這個一本正經的少年來說，這整個事情是一件小事，只是徒步走過兩倍于美國寬度的距離的小事情。“很苦吧，嗯？”我試著問道。“不苦，不苦。有同志們和你在一起，行軍是不苦的。我們革命青年不能想到事情是不是困難或辛苦；我們只能想到我們面前的任務。如果要走一萬里，我們就走一萬里，如果要走二萬里，我們就走二萬里！”【資料四】“但是有這樣的不同，”一個青年農民插嘴說，“如果我們的街坊說我們沒有幫助白軍，紅軍就相信了。但是碰上白軍，我們即使有一百個好人為我們擔保，而沒有一個地主，白軍仍把我們當紅匪。可不是這樣？”那個老頭點點頭。他說上次白軍來時，把山那一頭的村子里一家貧農統統殺了。為什么？因為白軍問紅軍藏在哪里；那家子人不肯告訴他們。“從那以后，我們全都逃了，把牲口帶走。我們后來同紅軍一起回來。”“要是下次白軍來了，你走嗎？”“啊喲！”一個頭發很長，長得一口好牙的老頭叫道，“這次我們當然走！他們會殺死我們的！”（節選自《紅星照耀中國》）17．【分析鑒賞】下面的批注，正確的一項是（

）A．資料一：通過瀏覽目錄，跳讀正文，我們可以發現，作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。B．資料二：兩個孩子都不理“我”，體現他們沒有禮貌。C．資料三：紀實作品中，作者只需要記錄經過篩選的事實，不應闡述自己的見解。D．資料四：運用語言描寫和神態描寫，表現白軍對百姓的壓榨剝削、濫殺無辜。18．“紅小鬼”，是對中國工農紅軍中的小戰士的稱呼。在紅軍隊伍中，“紅小鬼”是一個特殊的群體，盡管他們都還是些娃娃，卻跟隨部隊爬雪山、過草地，在跋涉中漸漸成長，在戰火中走向成熟，用不尋常的童年譜寫出一曲曲生命的壯歌。請從本書中，再舉出一個關于“紅小鬼”的故事，并結合選文和整本書，概括“紅小鬼”的性格特點，談談塑造這一群體形象的作用。八、語言表達19．小郡的奶奶不清楚生活垃圾如何處理，請你給小郡奶奶介紹這幅“生活垃圾分類處理流程圖”。要求：（1）條理清晰；（2）表達準確；（3）字數120字以內。九、作文20．閱讀下面的材料，根據要求寫作。或許，對于酈道元來說，三峽的美麗風光，是他心中最美的風景，這讓他明白了丈量世界，行萬里路的意義；對于蘇軾來說，承天寺下那個清幽美好的月夜風光，是他心中最美的風景，因為它讓他明白如何度過生命的逆境；對于魯迅先生來說，留學日本時，藤野先生為他溫和耐心講解講義圖的畫面，是他心中最美的風景，因為這讓他感受到了跨越家國的大愛情懷……人生于世間，總在無數的風景中收獲生命的溫情和成長。那么，步入初中后的你，最美的風景又是什么呢？請你結合生活經歷，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D【詳解】本題考查字音字形。A.連翹qiào——qiáo，幽悄qiāo——qiǎo；B.鐫juàn刻——juān；C.“凌空”“眼花繚亂”書寫正確；故選D。2．B【詳解】本題考查成語。A.使用不準確。銳不可當：形容來勢兇猛，不可阻擋。形容疫情不可阻擋，不符合語境；B.使用準確。屏息斂聲：控制住自己的呼吸和聲音，形容小心翼翼的樣子。形容疫情下人們小心翼翼的生存狀態，符合語境；C.使用不準確。摧枯拉朽：比喻輕易的摧毀腐朽勢力的強大氣勢。用來形容疫情下的人們，不符合語境；D.使用不準確。殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。褒義詞，用在形容疫情，不符合語境；故選B。3．D【詳解】D.搭配不當。“提高”與“氣質”搭配不當。可改為：能夠提高生活質量并提升個人氣質。故選D。4．A【詳解】本題考查學生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關聯詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。本文段圍繞“小說創作”這一話題展開；⑤句“在小說創作上，我向來推崇詩情畫意的寫法”強調小說創作的寫法，總領整個語段，⑤句為首句；④句“詩，指的是小說的語言應該具有詩的韻味”緊承⑤句中“詩情畫意的寫法”，④句為第二句；①句“精神得到釋放，心靈回歸本真狀態”承接④句“讓人讀了有一種審美愉悅”，審美上的愉悅本質上是一種精神的享受，④句與①句語意連貫，①句為第三句；接下來③句“這可能需要作家對生活進行高度的審美把握，對生命、人性的認識達到更高的層面”中的“這”為代詞，指代的是上文“小說中展現的詩情畫意使讀者得到的精神釋放”的內容，③句為第四句；②句中的“即使”一詞與⑥句中的“都”字組成一組關聯詞，強調作家能夠“化腐朽為神奇”，強調生活中的小事在作家筆下也具有詩意美，總結整個語段；故排為：⑤④①③②⑥；故選A。5．B【詳解】本題考查文學常識。A.大作：是敬辭，一般用于對方的作品，不能用于自己；C.陶弘景是南朝齊、梁時文學家；D.《“飛天”凌空》是新聞特寫，不是通訊；故選B。6．至于夏水襄陵沿溯阻絕庭下如積水空明水中藻、荇交橫豈不罹凝寒馨香盈懷袖【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。“襄、陵、溯、庭、藻、荇、罹、凝、馨、盈、袖”等字容易寫錯。7．(1)④②(2)2021中國網絡誠信大會于長沙舉行(3)從用戶角度來說，應在網上發布觀客真實的信息，不用虛假信息欺騙網友；（注意材料一中“網友”和“用戶”的差別）從平臺角度來說，通過科技手段和人力協助的辦法幫助鑒別網絡虛假信息。【詳解】（1）本題考查的是對名言和成語的理解。第一組：①“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”的意思是：人若心中有他人，即使天各一方，用誠信也可以架筑彼此的友誼橋梁。這句話表明誠信在友誼中起到重要作用。②“人倍信則名不達“的意思是：一個人不守信用，那么他的名譽在別人眼里就一錢不值了。這句話闡明了信譽的作用，要求人們堅守信用，不要做毀信的人。③“三杯吐然諾，五岳倒為輕”的意思是：侯贏和朱亥，信守諾言，不顧生死，諾言為重，五岳為輕，現用來形容承諾的分量比大山還重，極言誠信的重要。④“惟正己可以化人，惟盡己可以服人”，意思是：唯有自己行為端正，才可能去感化影響別人；唯有全力以赴盡人事，才能使他人折服。這句話闡明的道理是：在沒有做好自己的前提下，就沒有資格對別人的所作所為去指手畫腳，只有自己行為端正了，才能潛移默化地影響其他人。該句與誠信無關。因此第一組選擇④。第二組：①烽火戲諸侯：指西周時周幽王，為褒姒一笑，點燃了烽火臺，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又多次點燃烽火。后來諸侯們都不相信了，也就漸漸不來了。后來犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。這個故事表明失去誠信會導致亡國。②聞雞起舞：講述了東晉時期將領祖逖他年輕時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。與誠信無關。③商鞅立木：秦孝公即位后，他重用衛國人商鞅變法強國，使秦國一躍成為七國之中最強者。商鞅在變法前，深知推行新法的困難，為了讓老百姓相信自己，他想出了一條妙計。他命人在京城南門立了一根三米長的木桿，發布公告，誰能把這根木桿扛到北門去，就賞十兩黃金。一個人，抱著試試看的態度把木頭搬到了北門，商鞅立即叫人拿了五十兩黃金，交給了他。老百姓紛紛稱贊商鞅是守信之人。商鞅以信折服了秦國百姓，他制定的新法頒布后，得到順利推行。④尾生抱柱：相傳尾生與女子約定在橋梁相會，久候女子不到，水漲，乃抱橋柱而死。因此第二組選②。（2）本題考查新聞標題擬寫。擬寫標題時，要按照“人物+事件”的格式。由材料中“2021中國網絡誠信大會于7月15日至16日在長沙舉行，八方來賓齊聚，共話誠信，共襄盛舉”可知，主體：2021中國網絡誠信大會。事件：大會于長沙舉行。故答案為：2021中國網絡誠信大會于長沙舉行。（3）本題考查對材料內容的理解與分析。由材料一“‘買家秀’和‘賣家秀’區別很大”“網友吐槽：再也不相信小紅書了”可知，從用戶角度來說，應在網上發布客觀真實的信息，不用虛假信息欺騙網友。由材料二“小紅書社區早已建立幾十人的反作弊團隊，形成了獨立于業務體系的誠信風控體系”“通過模式識別、機器學習等技術手段甄別在小紅書上的刷量行為，并通過大數據不斷優化模型”可知，從平臺角度來說，通過科技手段和人力協助的辦法幫助鑒別網絡虛假信息。8．B9．融情于景，詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么時候開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空，側面描寫了琴聲的高超表達了詩人內心的陶醉。【解析】8．本題考查詩詞理解與賞析。B.不正確。本詩寫的是詩人聽蜀地一位僧人彈琴的情景，琴聲優美，引人入勝，但詩人和僧人是偶然相遇，選項中“‘為我’二字表明彈者與聽者的友情”表達不正確。9．本題考查詩詞賞析。尾聯“不覺碧山暮，秋云暗幾重”，詩人聽完蜀僧彈琴，環顧四周，發現青山不知何時開始已被一層暮色籠罩，灰暗的秋云密布滿天。不曾想時間真是飛逝啊！此聯不僅寫出琴師技藝的高超，讓聽琴人忘記了時間，同時也營造出一種曠達悠遠、韻味無窮的意境，將情感融入景色中，表達了詩人對故鄉的熱愛和懷念。10．C11．A12．（1）（林逋）幼年喪父，不追求名利，家里貧窮衣食不足，（但他依然）安然自若。（2）等到林逋去世，李諮正好任州太守，他穿著白色冠服，與林逋的弟子哭吊七天。13．我認為可以。因為他們都是樂觀豁達、高潔傲岸（不與世俗同流合污）、熱愛大自然（縱情山水）（高雅志趣）之人；據“結廬西湖之孤山，以湖山為伴，常泛舟游西湖諸寺，縱情山水，自謂：‘吾志之所適，惟青山綠水也’”“逋善書畫，喜為詩，其詞澄浹峭特，多奇句，乃上品，畫思亦然。”而蘇軾在承天寺的月夜描寫了一幅澄澈空明的月夜圖，懂得欣賞生活中的美，可知，都是個縱情山水、志趣高雅的人。文中，林逋“少孤，力學，家貧衣食不足，晏如也”以及蘇軾被貶黃州，依然半夜賞月，悠然自得，都是樂觀豁達的人。【解析】10．本題考查文言詞語理解辨析。C.有誤，“既就稿”意為：已經完成手稿。就：完成；“蒙乃始就學”意為：呂蒙于是開始讀書。就：開始。兩個“就”意思不同；故選C。11．本題考查文言斷句。句意：至于他山水畫中的平曠深遠的意境，云彩的情勢和山石的顏色，都是其卓越的天賦才能達到的，并不是(別人)能學來的。“至山水平遠”“云勢石色”句意完整；“繪工以為天機所到”與“學者不及也”為轉折關系；因此斷句為：至山水平遠/云勢石色/繪工以為天機所到/學者不及也；故選A。12．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）孤：幼年喪父；弗趨：不追逐；晏如：平靜安定，安然自若。（2）及：到；卒：去世；適：正好；素：白色。13．本題考查人物形象分析。結合“結廬西湖之孤山，以湖山為伴，常泛舟游西湖諸寺，縱情山水，自謂：‘吾志之所適，惟青山綠水也’”“逋善書畫，喜為詩，其詞澄浹峭特，多奇句，乃上品，畫思亦然”和《記承天寺夜游》“月色入戶，欣然起行”“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”等內容可知，林逋和蘇軾都善于發現生活中的美，沉醉于美好的自然之中，可見二人興趣相同，都是寄情山水的高雅志士；由“少孤，力學，家貧衣食不足，晏如也”和蘇軾被貶的人生經歷可知，二人的人生之路都充滿坎坷磨難，但兩人都能在美好的自然環境中得到排遣，由此可見他們內心豁達樂觀。據此可知，兩人可以成為知己。【點睛】參考譯文：林逋，字君復，杭州錢塘縣人。幼年時就成了孤兒，不追求榮譽利益，家里貧窮，衣食不足，卻心安理得。起初遠出游歷長江、淮河流域之間，過了很長時間后才返回杭州。在西湖孤山構屋居住，把湖山作為自己伙伴，常常劃著船游覽西湖的各個寺廟，縱情于山水之間，自己說：“我的志趣，只在于綠水青山之間。”林逋擅長書畫，喜歡作詩，他的詩詞常常有奇特的句子。已經寫完了的詩稿，隨即就丟棄。有人說:“為什么不抄錄來給后世的人看呢？”林逋說：“我正隱居山林溝壑，尚不想憑借詩詞聞名一時，更何況后世呢！”他的詩詞是詞中的上品，他的畫也是如此。至于他山水畫中的平曠深遠的意境，云彩的情勢，山石的顏色，都是其卓越的天賦才能達到的，并不是(別人)能學來的。宋真宗驚異于他的才華，賜給他粟米、布帛，詔令官吏每年慰問他。薛映、李及在杭州時，仰慕他的美名，每次到林逋的居所，清談終日而離去。林逋沒有娶妻，無子，教導兄長的兒子林宥，考中進士甲科。林逋曾寓居臨江，當時李諮剛考中進士，沒有人知道他，林逋對人說：“此人是當輔臣的材料。”等到林逋去世，李諮正好被解除三司使的職務改任州太守，他穿著白色冠服，與林逋的弟子哭吊七天，埋葬了林逋。14．①安寧祥和②人生的溫度，是主動地追求而來③在路邊（廢棄圍墻）做宮廷桂花糕的老人④感受到來自陌生人的牽掛（溫暖感動）15．動作描寫，老婦人“追趕”太陽曬被子的美好情狀，突出了她們不受環境老舊、簡陋的影響，以自己的方式追求溫暖，感受幸福的形象表現了她們心態的安寧祥和。也表達了“我”內心的感動和溫暖。16．（1）含義：表層含義是花香自然地彌散在風里。深層含義是平凡的生活中往往蘊含著人、情、事的美好，這些美好如花香一般被人銘記。（2）①生活中，我們要用善于觀察的眼睛發現美好，用敏銳的心靈感受美好，用實際行動傳遞美好。②我們要保持樂觀快樂的心態去面對生活，努力積極。列舉個人生活事例。【解析】14．本題考查內容篩選與概括。空一：根據第④段“陽光照在她們的臉上，是一派的安寧祥和”可概括：安寧祥和空二：根據第⑥段“從此懂得，人生的溫度，是主動地追求而來”可概括：人生的溫度，是主動地追求而來。空三：根據第⑦段“做宮廷桂花糕的老人，天天停在一條路邊。他的背后，是一堵廢棄的圍墻”可概括：在路邊（廢棄圍墻）做宮廷桂花糕的老人。空四：根據第?段“這一聲來自陌生人的牽掛讓我當下愣住”可概括：感受到來自陌生人的牽掛（溫暖感動）。15．本題考查人物描寫賞析。“捧”“展開”“拍打”“跟”均是動詞，因此本句為動作描寫。這些動詞寫出了老婦人“追趕”太陽曬被子的情形，從“陽光移開去了，她們就又捧著棉被子跟上去”可知，老婦人用自己的方式“追趕”太陽和溫暖，從“陽光照在她們的臉上，是一派的安寧祥和”可知，老婦人心態安寧祥和，與第③段小區“斑駁得不成樣了”的老舊環境，形成對比，突出老婦人并沒有受環境老舊、簡陋的影響，以自己的方式追求溫暖。從第⑦段“我在這個詞語前怔住，從此銘記。每當我覺得濕冷清寒，覺得灰心失望，就把這個詞語掏出來暖暖”可知，作者也受到老婦人的感染內心感動和溫暖。16．本題考查標題含義和內容理解。標題含義分為表層含義和深層含義。表層含義為標題的字面意思，深層含義可從標題修辭、標題作用、文章內容和主旨等方面分析。第二問要結合文章主旨和生活實際談談自己的感想，答案不唯一，注意語言通順，價值觀正確，言之成理即可。（1）標題“風會記得一朵花的香”表層含義即字面意思，花香彌漫在風中。深層含義結合第⑥段“從此懂得，人生的溫度，是主動地追求而來”，第?段“現在，每每看到老人在那里，我心里便覺得既安然又踏實”，第?段“這一聲來自陌生人的牽掛讓我當下愣住”可知，這些生活中的美好都在“我”的生命中留下了印記，讓“我”有了深刻的人生感悟，因此題目中“花的香”象征著平凡生活中人、情、事的美好，“風會記得”是指被別人銘記。（2）結合第⑥段“從此懂得，人生的溫度，是主動地追求而來”，第?段“現在，每每看到老人在那里，我心里便覺得既安然又踏實”，第?段“這一聲來自陌生人的牽掛讓我當下愣住”可知，這些生活中的美好都在“我”的生命中留下了印記，讓“我”有了深刻的人生感悟，可知，本文的主旨是要善于發現并感受銘記平凡生活的美好。示例：在平凡的生活中，有很多人、事、物蘊含著美好，讓我們感動。我們要有一顆發現美的眼睛，要熱愛生活。記得有一次天空驟降暴雨，我透過窗戶，看見了剛剛長出花苞的百合花在風雨中搖曳，它雖然枝干彎曲，但狂風暴雨沒有讓它屈服。第二天天空放晴，我發現它已經完全盛開。我體會到了平凡的生活中處處有生命的美好與堅強。17．A18．事例：①斯諾在蘇區碰到一個叫向季邦的小鬼，但別人常喚他一種很難聽的外號。他為此特地十分嚴肅地跑來告訴斯諾，并細心地寫下自己的名字。希望斯諾在發表報紙時，不要寫錯自己的名字，認為這樣會給外國讀者眼中的中國與中國紅軍帶來壞印象。②“紅小鬼”在檢查過路旅客的路條時，遇到了彭德懷。因為彭德懷沒有路條，“紅小鬼”不予以放行，直到彭德懷寫了路條，簽了字，才繼續讓他上路。③他們不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好，就回答“好！”性格：①認真，講原則；②剛毅忠貞；③愛惜自己和民族聲譽；④樂觀好學、積極進取。作用：①反映社會生活。通過“紅小鬼”之口，講述各自的人生經歷，反映當時混亂的年代下，他們的奮起反抗。②深化文章主題。“紅小鬼”們身上高揚著革命精神，他們對紅軍忠貞不二，堅定如一，他們是中國的希望，側面體現出中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神。【解析】17．考查辨析信息。B.根據資料二中的“這里的所有人都是同志。這些孩子是少年先鋒隊員，他們是革命者，自愿過來幫忙的。他們是未來的紅軍戰士，可不是仆人”可知，他們是因為感受到自己沒有受到尊重才不理“我”，并不是沒有禮貌；C.資料三中的“是的，他們都喜歡紅軍。為什么？因為他們‘都懂得紅軍是我們自己的軍隊——為無產階級作戰’。我不知道向西北的長途中跋涉在他年輕的腦海里留下什么印象，但是我沒有能夠弄清楚，對這個一本正經的少年來說，這整個事情是一件小事，只是徒步走過兩倍于美國寬度的距離的小事情”就是作者自己的見解；D.有語言描寫，卻沒有神態描寫。“一個頭發很長，長得一口好牙的老頭”是外貌描寫；故選A。18．考查名著人物。故事：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服。他們對紅軍忠貞不貳，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。作者在蘇區碰到一個叫季邦的“小鬼”，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯，以免給外國人留下壞印象。幾個少先隊員執勤，攔住了彭德懷，堅決遵守沒有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行。性格特點：根據“幾個少先隊員執勤，攔住了彭德懷，堅決遵守沒有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行”可知，他們認真負責，講求原則。根據“紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服。他們對紅軍忠貞不貳，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望”可知，他們剛毅忠貞。根據“作者在蘇區碰到一個叫季邦的‘小鬼’，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯，以免給外國人留下壞印象。”可知，他們愛惜自己和民族的聲譽。根據原著中的“他們耐心、勤勞、聰明、努力學習，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望”可知，他們樂觀好學，積極進取。作用：作者通過講述紅小鬼參加革命的經歷，反映了真實的社會生活，表現了在當時混亂的年代里，他們是如何奮起反抗，參加革命。從他們的人生經歷里可以窺見當時黑暗的現實。根據原著中的“大人看到了他們，就往往會忘掉自己的悲觀情緒，想到自己正是為這些少年的將來而