精品文檔-下載后可編輯【真題】2022年11月中學教育知識與能力回憶版【真題】2022年11月中學教育知識與能力回憶版

1.【單選題】2分|撰寫于我國戰國末期，被認為世界上最早專門論述教育問題的文獻是()。

A《學記》

B《論語》

C《大學》

D《中庸》

2.【問答題】8分|教材編寫的直接依據是課程計劃。

3.【問答題】8分|遺傳在人的發展中起決定作用。

4.【問答題】8分|問題解決不受情緒影響。

5.【問答題】8分|心理健康的標準是相對的。

6.【問答題】10分|一堂好課的基本標準有哪些？

7.【問答題】10分|簡述學校美育的基本任務。

8.【問答題】10分|簡述元認知策略的種類

9.【問答題】10分|簡述品德的心理結構。

10.【問答題】18分|王曉是我班一名對學習缺乏興趣的學生，當其他同學在課堂上求知若渴地學習時，他卻經常開小差，時而做出古怪的動作，發出干擾的聲音，時而在教材上臨插圖，毫不在乎老師的批評，在多次苦口婆心勸說無效后，我決定換個思路。

經過細心觀察，我發現他在班上沒有一個朋友，誰也不愛理他。課間，他四處溜達無所事事，偶爾趁人不備拍打一個同學的背后迅速逃離。透過這一幕，我看到了他自暴自棄的背后對友情的渴望。為了轉變他在同學中的不良形象，我創造時機對他表揚，這種積極地評價果然有效。他的書寫從“狂草”變“潦草”，作文從數行到一頁，學習有了較明顯的進步。過了一段時間，我發現他的一篇作文有些新意，就幫他輸入電腦并加以潤色，在班級網頁上展示，結果被同學們熱烈"點贊"。他繪畫有基礎，我請美術老師私下指點，他的畫也上了學校的展板。同學們開始對他另眼相看，他也找回了一些自信。

在此基礎上，我策劃開展"伸出手、不拋棄"的班級活動。先在班干部中討論了與王曉交友的行動計劃。班干部動起來了，更多的同學參與進來，關注他、幫助他、跟他交流、找他玩的同學也漸漸多起來了，被他欺負而打小報告的同學逐漸少了，他為引發他人關注的惡作劇也逐漸沒有了，他終于融入了這個班集體，成為班上積極的一員，我們班也因此獲得了“包容友善先進班集體”的稱號。

問題：材料中這位老師貫徹了哪些德育原則（8分）？請結合材料加以分析。（10分）

11.【[材料型]問答題】12分|簡述學生應該如何有效進行復習。（12分）

12.【[材料型]問答題】6分|請指出曉寧復習中存在的主要問題。（6分）

13.【單選題】2分|"近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素對人的發展的影響?()

A遺傳

B環境

C教育

D個體活動

14.【單選題】2分|近年來我國對農村中小學的布局結構進行了調整。這主要反映了下列哪一因素對教育的影響?()

A政治制度

B經濟制度

C人口變化

D文化傳統

15.【單選題】2分|2022年修訂的《中華人民共和國教育法》中明確規定，我國教育的性質和方向是()。

A教育必須為社會主義現代化建設服務，為社會生活服務

B教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務

C教育必須為社會主義物質文明建設服務，精神文明建設服務

D教育必須為社會主義建設服務，為人的發展服務

16.【單選題】2分|我國唐代中央官學設有“六學二館”，其入學條件中明文規定不同級別官員的子孫進入不同的學校。這主要體現了我國封建社會教育制度的哪一特征?（）

A繼承性

B等級性

C歷史性

D民族性

17.【單選題】2分|我國古代教育內容中的“六藝”，歐洲古代教育內容中的“七藝”和工業革命以后出現的物理、化學等課程屬于()。

A學科課程

B活動課程

C綜合課程

D融合課程

18.【單選題】2分|2022年我國頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行）》明確規定，我國基礎教育課程實行()。

A國家一級管理

B國家、地方二級管理

C國家、地方、學校三級管理

D國家、地方、學校、教研室四級管理

19.【單選題】2分|近代教育史上曾出現過形式教育論和實質教育論的論爭，其根本分歧是()。

A以學習直接經驗為主還是以學習間接經驗為主

B以理論教學為主還是以實踐教學為主

C以學科教學為主還是以活動教學為主

D以傳授知識為主還是以培養能力為主

20.【單選題】2分|班主任王老師在對學生評價的過程中，詳細記錄了學生學習、品德、體育鍛煉等各方面的日常表現，較客觀地反映了學生的進步與成長。王老師的這種評價方式屬于()。

A形成性評價

B終結性評價

C診斷性評價

D標準性評價

21.【單選題】2分|某中學在“每月一星”的活動中，將表現好、進步快的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，并號召大家向他們學習。這種做法體現出的德育方法是()。

A說服教育

B情感陶治

C實際鍛煉

D榜樣示范

22.【單選題】2分|"動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育過程規律?()

A德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養提高過程

B德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程

C德育過程是組織學生活動與交往，統一多方面教育影響的過程

D德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程

23.【單選題】2分|課堂上，同學們的注意被突然飛進教室的一只小鳥所吸引。這種注意屬于()。

A無意注意

B無意后注意

C有意注意

D有意后注意

24.【單選題】2分|曉斌認為自己學習成績好全是刻苦努力的結果。根據韋納的歸因理論，曉斌的歸因屬于()。

A穩定的內部歸因

B穩定的外部歸因

C可控的內部歸因

D可控的外部歸因

25.【單選題】2分|根據耶克斯一多德森定律，學生解決困難和復雜的任務時，哪種動機水平最有利?()

A中等偏下水平

B中等水平

C中等偏上水平

D高水平

26.【單選題】2分|林菁擅長記憶物理定律、數學公式和化學方程式。這表明他的哪種記憶好?()

A形象記憶

B情緒記憶

C邏輯記憶

D動作記憶

27.【單選題】2分|張麗在進行道德判斷時，能夠超越某種規章制度，更多考慮道德的本質，而非具體的原則，根據科爾伯格的道德發展階段論，其道德發展處于哪一階段?()

A社會契約

B相對功利

C遵守法規

D普遍倫理

28.【單選題】2分|韓老師常常說方瓊勤奮努力，孫彤細致嚴謹，李冰誠實可信。韓老師描述的這些心理特征屬于()。

A能力

B性格

C氣質

D情緒

29.【單選題】2分|剛進入高一，趙峰就總想“我考不上大學該怎么辦”。他明知離高考還遠著呢，這么早想這個事根本沒必要，但就是控制不住，以至于影響了正常學習。他的主要心理問題是()。

A強迫觀念

B強迫行為

C恐懼觀念

D恐懼行為

30.【單選題】2分|謝晶在全校大會上受到表揚，興奮不已；會議結束后，當聽到幾個同學議論“她有什么了不起，你看她長得那個樣”時她又很快陷入極度苦惱之中。謝晶的表現典型地反映了中學生情緒的哪種特點？()

A兩極性

B不平衡性

C階段性

D爆發性

31.【單選題】2分|根據富勒等人的教師發展階段