14.固體、液體和氣體青島版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上配套課件（六·三學(xué)制）活動(dòng)過程橡皮、課本能直接放在課桌上，墨水為什么要裝在瓶子里才能放在桌子上呢？活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：木塊、螺母、石塊、裝有水的玻璃杯、形狀不同的瓶子、袋裝醋、袋裝奶、水槽、實(shí)驗(yàn)記錄單、多媒體課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮、課本、墨水瓶、裝有空氣的塑料袋課下實(shí)踐活動(dòng)：將畫掛在墻上（加深水等液體能保持液面水平的認(rèn)識(shí)）。活動(dòng)一活動(dòng)過程如何識(shí)別固體、液體和氣體？石頭螺母木塊牛奶醋裝滿空氣的塑料袋裝有水的水杯水杯活動(dòng)過程摸一摸捏一捏倒一倒壓一壓活動(dòng)過程石頭、木塊、螺母不能流動(dòng)。活動(dòng)過程水、牛奶、醋，可以流動(dòng)。活動(dòng)過程空氣能在空中向四面八方流動(dòng)。活動(dòng)過程物體有三種狀態(tài)：像水、牛奶、醋這樣，可以流動(dòng)的物體稱為液體；像石頭、木塊、螺母這樣，不能流動(dòng)的物體稱為固體；像空氣這樣能在空中向四面八方流動(dòng)的物體稱為氣體。活動(dòng)過程活動(dòng)二探究固體的形狀木塊乒乓球石頭活動(dòng)過程探究固體的形狀方形球形橢圓、長條形

石塊等固體有確定的形狀，方形的、橢圓形的、長條形的，不容易變化，無論怎樣放置形狀都不改變。活動(dòng)過程活動(dòng)三探究液體、氣體的形狀活動(dòng)過程探究液體、氣體的形狀

錐形瓶狀盤子的形狀

蘋果狀

餅狀

倒入瓶中

捏成蘋果

倒入盤中

捏成餅狀活動(dòng)過程

水的形狀根據(jù)容器的形狀會(huì)變化，小河中流動(dòng)的水，會(huì)根據(jù)地勢(shì)，河床改變形狀。活動(dòng)過程

空氣也隨著盛裝的容器而變化形狀，飄散到空中的空氣，根本看不到具體的形狀。固體有固定的形狀，液體與氣體沒有固定的形狀。活動(dòng)過程活動(dòng)四探究物體傾斜放置后的發(fā)現(xiàn)雖然杯子有平放和斜放，但是杯子里的水面始終是水平的。活動(dòng)過程木塊任意調(diào)整放置角度，每次不同角度的放置，木塊平面都是不一樣的。活動(dòng)過程

液體的表面在靜止時(shí)，一般會(huì)保持水平。根據(jù)這一特點(diǎn)，在生產(chǎn)生活中，還有著廣泛的應(yīng)用。比如，為了檢查所蓋的房屋等是否平整，人們發(fā)明了水平儀。

活動(dòng)過程拓展活動(dòng)要掛一幅畫，如何確定墻上的兩個(gè)點(diǎn)是否在一個(gè)水平面上？17.氣體的體積和質(zhì)量青島版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上配套課件（六·三學(xué)制）導(dǎo)入新課

這些充氣玩具里面都充滿了空氣，他們是什么樣的？可以改變他們的形狀嗎？活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程活動(dòng)一:探究空氣體積是否可以改變空氣被裝在不同的物體里，隨著物體的形狀而呈現(xiàn)出不同的形狀。說明空氣的形狀可以改變。活動(dòng)過程按壓氣球，可以看出氣球能被壓成各種樣子，但是，氣球是不是變小了，看的不是很明顯。上節(jié)課，我們研究了空氣可以被壓縮，我們可以借助于注射器來研究。探究空氣體積是否可以改變活動(dòng)過程

空氣沒有確定的形狀，也沒有確定的體積!按壓

空氣體積減小抽拉空氣體積增大探究空氣體積是否可以改變活動(dòng)過程活動(dòng)二：探究空氣是否有確定的質(zhì)量如何測(cè)量活動(dòng)過程探究方法一把空氣裝在氣球中或塑料袋中，直接測(cè)量。測(cè)量后，減掉塑料袋等的質(zhì)量。根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，如果去掉塑料袋、氣球的質(zhì)量后，空氣的質(zhì)量沒有了，或者很小很小。難道空氣沒有質(zhì)量嗎？活動(dòng)過程排球內(nèi)空氣的質(zhì)量=充足氣的排球質(zhì)量-排出球內(nèi)空氣的排球的質(zhì)量探究方法二我們多稱量一些空氣！稱量排球中空氣的質(zhì)量。先稱量空排球（幾乎沒充空氣的癟排球）的質(zhì)量，然后往排球里盡量充氣，稱量充足了空氣的排球。活動(dòng)過程

經(jīng)過這一次測(cè)量，明顯看出，充足了氣的排球質(zhì)量明顯增多，這說明空氣還是有質(zhì)量的。所以我們可以得出結(jié)論:氣體有確定的質(zhì)量。拓展活動(dòng)制作空氣炮剪