湖北省漢陽一中高一物理第一學期期末教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、如圖所示，一勻速轉動的水平轉盤上有兩物體A，B隨轉盤一起運動（無相對滑動）．則下列判斷正確的是（）A.它們的線速度vA＞vB B.它們的線速度vA=vBC.它們的角速度ωA=ωB D.它們的角速度ωA＞ωB2、如圖所示，質量均為的物體、靜止在豎直的輕彈簧上面．質量為的物體用細線懸掛起來，、緊挨在一起但、之間無壓力．某時刻將細線剪斷，則細線剪斷瞬間，對的壓力大小為(取)()A. B.0C. D.3、伽俐略和牛頓都是物理學發展史上最偉大的科學家，巧合的是，牛頓就出生在伽利略去世后第二年．下列關于力和運動關系的說法中，不屬于他們觀點的是()A.自由落體運動是一種勻變速直線運動B.力是使物體產生加速度的原因C.物體都具有保持原來運動狀態的屬性，即慣性D.力是維持物體運動的原因4、小明同學在力傳感器上完成“下蹲”和“站起”動作，計算機采集的圖線如圖所示，由圖中信息可以判斷出（重力加速度g取10m/s2）（）A.小明的體重大約為70kgB.小明同學先完成“下蹲”動作，再完成“站起”動作C.“站起”過程一直處于超重狀態D.整個過程的最大加速度約為4m/s25、甲、乙兩物體從同一位置出發且在同一直線上運動，它們的位移－時間圖象如圖所示，由圖象可知（）A.甲、乙兩物體始終同向運動 B.第4s末時，甲、乙兩物體相遇C.第3s末時，甲比乙速度要小 D.在0~4s內，甲、乙的平均速率相等6、如圖所示，皮箱在大小為方向斜向上的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運動，則物體與地面間的摩擦力為()A.等于零B.等于C.小于D.大于7、為了節省能量，某商場安裝了智能化的電動扶梯．無人乘行時，扶梯運轉得很慢；有人站上扶梯時，它會先慢慢加速，再勻速運轉．一顧客乘扶梯上樓，恰好經歷了這兩個過程，如圖所示，那么下列說法中正確的是（）A.加速時顧客所受重力與支持力的合力方向是豎直向上B.扶梯對顧客的支持力方向始終是豎直向上C.扶梯對顧客的摩擦力方向始終指向右上方D.扶梯對顧客的作用力的方向先指向右上方，再豎直向上8、如圖所示，光滑水平桌面上放置一個傾角為37°的光滑楔形滑塊A，質量為M=0.8kg。一細線的一端固定于楔形滑塊A的頂端O處，細線另一端拴一質量為m=0.2kg的小球。若滑塊與小球在外力F作用下，一起以加速度a向左做勻加速運動。取g=10m/s2;sin370=0.6;sin530=0.8，則下列說法正確的是（）A.當a=5m/s2時，滑塊對球的支持力為0N B.當a=15m/s2時，滑塊對球的支持力為0NC.當a=5m/s2時，外力F的大小為4N D.當a=15m/s2時，地面對A的支持力為10N9、下列說法正確的是（）A.只有靜止的物體才可以選作參考系B.質點做單向直線運動時，其位移大小等于路程C.物體在旋轉時，一定不能看作質點D.質點的加速度增大，速度不一定增大10、如圖所示，傳送帶的水平部分長為L=10m，傳動速率為v=2m/s，在其左端無初速度釋放一小木塊，若木塊與傳送帶間的動摩擦因數為μ=0.2，則木塊從左端運動到右端運動情況說法正確的是：A.一直做勻速運動B.先加速后勻速C.全過程用時間為5.5秒D.全過程用時間為5秒11、下列關于速度、速度的變化量和加速度的說法，正確的是A.只要物體的速度大，加速度就大B.只要物體的速度變化率大，加速度就大C.只要物體的加速度大，速度變化量就大D.只要物體的速度不為零，加速度就不為零12、如圖所示，斜面小車M靜止在光滑水平面上，M左邊緊貼墻壁，若在M斜面上放一個物體m，當m沿著M的斜面加速下滑時，M始終靜止不動，則M和m受力個數可能為()A.5個和2個 B.5個和3個C.4個和2個 D.4個和3個二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）某物理課外小組利用如圖中的裝置探究加速度與物體受力、質量之間的關系。實驗步驟如下：a．將小車置于帶有定滑輪木板上，把紙帶穿過打點計時器后掛在小車尾部。b．用薄墊塊將木板一端墊高，調整其傾斜程度，直至小車運動時打點計時器在紙帶上打出的點______。c．在細繩一端掛上重物，另一端通過定滑輪系在小車前端。將小車靠近打點計時器，______。打點計時器在紙帶上打出一系列點，據此計算出小車的加速度。d．保持小車的質量不變，改變重物的質量，重復實驗，并記錄數據。e．保持重物的質量不變，改變小車的質量，重復實驗，并記錄數據。(1)請將步驟b補充完整_________。(2)步驟c中橫線部分應_______。A.先開啟打點計時器，稍后再將小車由靜止釋放B.先將小車由靜止釋放，稍后再開啟打點計時器(3)實驗中，小車質量M和重物質量m分別選取下列四組值：①M=500g，m分別取70g、100g、125g、150g②M=500g，m分別取20g、30g、40g、50g③M=200g，m分別取70g、75g、100g、125g④M=200g，m分別取30g、40g、50g、60g在其它操作都相同且正確的情況下，選用____組值測量時所畫出的圖線較準確。在選用此組值時，m取____時實驗誤差較大。(4)某實驗小組做本實驗時，用質量分別為M、2M、3M的小車進行了實驗并作出了如圖所示的圖像。根據圖像，你能得到什么結論？____A．質量一定時，物體的加速度與受力成正比B．質量一定時，物體的加速度與受力成反比C．受力一定時，物體的質量越大，其加速度越小D．受力一定時，物體的質量越大，其加速度越大14、（10分）在探究物體的加速度與物體所受外力、物體質量間的關系時，采用如圖所示的實驗裝置，小車以及車中的砝碼質量用M表示，盤以及盤中的砝碼質量用m表示（1）實驗過程中，電火花計時器接在頻率為的交流電源上，調整定滑輪高度，使細線與長木板平行（2）若已平衡好摩擦，在小車做勻加速直線運動過程中，當M與m的大小關系滿足_____時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力（3）某小組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是____.A．平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力C．實驗時，先接通打點計時器的電源，再放開小車D．用天平測出m以及M，小車運動的加速度可直接用公式求出（4）某小組同學保持小車以及車中的砝碼質量M一定，探究加速度a與所受外力F的關系時，由于他們操作不當，這組同學得到的a-F關系圖像如上圖所示，①圖線不過原點的原因是_________；②圖線上端彎曲的原因是_______________（5）某小組在操作完全正確且滿足（2）中質量關系的情況下，如圖為實驗時小車在長木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，根據紙帶可求出小車的加速度大小a=____________．（結果保留三位有效數字）三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）如圖甲所示，一物塊質量為m=2kg，以初速度v0=10m/s從O點沿粗糙的水平面向右運動，同時受到一水平向左的恒力F作用，物塊在運動過程中速度隨時間變化的規律如圖乙所示，求：（1）恒力F的大小及物塊與水平面的動摩擦因數μ；（2）物塊在4s內的位移大小。16、（12分）如圖所示，一質量為1kg的小球套在一根固定的直桿上，直桿與水平面夾角θ為30°．現小球在F=30N的豎直向上的拉力作用下，從A點靜止出發向上運動，已知桿與球間的動摩擦因數μ=．求：(1)小球運動的加速度(2)4s內的位移17、（12分）如圖所示，光滑水平桌面上物體A質量為m1，系一細繩，細繩跨過桌沿的定滑輪后懸掛質量為m2的物體B，先用手使B靜止（細繩質量及滑輪摩擦均不計）(1)求放手后A、B一起運動中繩上的張力FT(2)若在A上再疊放一個與A質量相等的物體C，繩上張力就增大到，求m1：m2

參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、C【解析】物體在同一個轉盤上隨轉盤一起運動時，具有相同的角速度，這是解這類題目的突破口，然后根據圓周運動的相關公式進行求解．【詳解】物體在同一個轉盤上隨轉盤一起運動時，具有相同的角速度ωA=ωB由v=ωr，ωA=ωB，RB＞RA，可知vA＜vB故ABD錯誤，C正確；故選C。【點睛】物體在同一個轉盤上隨轉盤一起運動時，具有相同的角速度，這是解這類題目的突破口．2、A【解析】在細線沒有剪斷之前，則對AB整體受力分析，重力與彈簧的支持力，則彈簧的彈力等于AB的重力，即為F彈=4×10=40N；在細線剪斷之后的瞬時，ABC整體的加速度，則對BC整體：(mB+mC)g-FAB=(mB+mC)a，解得FAB=24N，則B對A的壓力大小為24N，故選A.【點睛】此題考查牛頓第二定律的應用問題；關鍵是知道剪斷細線的瞬時，CB間立即有彈力作用，而彈簧的彈力是不能突變的.3、D【解析】亞里士多德的觀點：物體越重，下落越快，力是維持物體運動的原因；伽利略的觀點是：力是改變物體運動狀態的原因，物體下落的快慢與物體的輕重沒有關系牛頓第一定律是牛頓在伽利略和笛卡爾研究成果的基礎上總結出來的【詳解】A．伽利略通過斜面實驗得出自由落體運動一種勻變速直線運動，故A正確；B．伽利略的觀點是：力是改變物體運動狀態的原因，即產生加速度的原因，故B正確；C．牛頓第一定律認為物體都具有保持原來運動狀態的屬性，即慣性，故C正確；D．亞里士多德的觀點：物體越重，下落越快，力是維持物體運動的原因，故D錯誤；本題選錯誤的，故選D【點睛】物理學史是高考物理考查內容之一．學習物理學史，可以從科學家身上學到科學精神和研究方法4、B【解析】A．開始時小處于平衡狀態，小明對傳感器的壓力是500N，則小明的重力約為500N，體重約為50kg，故A錯誤；BC．小明下蹲動作分別有失重和超重兩個過程，先是加速下降失重(小于自身重力)，到達一個最大速度后再減速下降超重(大于自身重力)，站起過程分別有超重和失重兩個過程，先是加速上升超重(大于自身重力)，到達一個最大速度后再減速上升失重(小于自身重力)，由圖像可知，小明同學先完成“下蹲”動作，再完成“站起”動作，故B正確，C錯誤；D．由圖可知，小明同學對力傳感器的最小壓力約為200N，則最大加速大小約為故D錯誤。故選B5、B【解析】A．x-t圖像圖線的斜率表示速度，由圖可知在0~2s內，甲、乙都沿正方向運動，在2~6s內甲沿負方向運動，乙仍沿正方向運動，兩者反向，故A錯誤；B．在0~4s內，兩物體的位移都是2m，說明第4s末時兩物體相遇，故B正確；C．由圖可知在2~4s兩物體均做勻速直線運動，在3s末時甲的速度為乙的速度為所以第3s末時，甲比乙的速度要大，故C錯誤；D．在0~4s內，甲、乙路程不相等，故平均速率不相等，故D錯誤。故選B。6、C【解析】對物體受力分析，受拉力、重力、支持力、摩擦力，如圖所示：物體勻速運動，受力平衡，物體受拉力、重力、支持力和滑動摩擦力四個力作用，根據平衡條件：故摩擦力大小小于10N，故C正確，ABD錯誤；故選C。7、ABD【解析】分加速和勻速兩個過程對顧客進行運動分析和受力分析，加速過程合力斜向右上方，故支持力大于重力，靜摩擦力向右；勻速過程重力和支持力二力平衡【詳解】在慢慢加速的過程中，受力如圖，因顧客加速度有豎直向上的分量，則顧客所受重力與支持力的合力方向是豎直向上，選項A正確；無論是加速還是勻速階段，扶梯對顧客的支持力方向始終是豎直向上的，選項B正確；加速階段，因加速度有水平向右的分量，則顧客受到的摩擦力與接觸面平行水平向右，勻速運動時顧客水平方向不受摩擦力的作用，選項C錯誤；加速階段，扶梯對其的支持力和摩擦力的合力方向指向右上，即扶梯對顧客的作用力的方向先指向右上方；在勻速運動的過程中，顧客處于平衡狀態，只受重力和支持力，顧客與電梯間的摩擦力等于零，扶梯對顧客的作用僅剩下支持力，方向沿豎直向上，選項D正確；故選ABD【點睛】本題關鍵要分兩個過程研究，加速過程可以先找出加速度方向，然后得出合力方向，結合物體的受力情況，可以得出各個力的大小情況；勻速過程二力平衡，與運動方向無關.8、BD【解析】設加速度為a0時小球對滑塊的壓力等于零，對小球受力分析，受重力和拉力，根據牛頓第二定律，有：水平方向：，豎直方向：，解得A.當時，小球未離開滑塊，斜面對小球的支持力不為零，選項A錯誤；B.當時，小球已經離開滑塊，只受重力和繩的拉力，滑塊對球的支持力為零，選項B正確；C.當時，小球和楔形滑塊一起加速，由整體法可知：選項C錯誤；D.當系統相對穩定后，豎直方向沒有加速度，受力平衡，所以地面對A的支持力一定等于兩個物體的重力之和，即選項D正確。故選BD。9、BD【解析】A．參照物的選取是任意的，運動或靜止的物體都可以選作參考系，故A錯誤；B．根據路程和位移的定義可知，在單方向直線運動中，位移的大小等于路程，故B正確；C．能不能看成質點是看物體的形狀和大小對研究物體的運動是否有影響，物體在旋轉時有些情況下也能看成質點，比如研究地球的公轉，地球可以看成質點，故C錯誤；D．質點加速度增大，表明質點速度變化快，如果加速度與速度方向相反，則速度減小越快；如果相同則速度增加越快，故D正確故選BD。10、BC【解析】物塊在傳送帶上加速度：物塊與傳送帶速度相等時，經過時間：經過的位移：此后，物體和傳動帶共速，做勻速直線運動至傳送帶最右端，用時：所以物體先做勻加速直線運動，共速后做勻速直線運動，用時：BC正確，AD錯誤。故選BC。11、BD【解析】速度大，加速度不一定大，如速度很大勻速運動，加速度為零，故A錯誤；加速度是物體速度變化量與所用時間的比值，物體的速度變化率大，加速度就大，故B正確；加速度大，速度變化量不一定大，還要看時間，故C錯誤；速度不為零，加速度可以不為零，如火箭剛發射時速度為零，加速度很大，故D正確．故選BD.12、BC【解析】CD．假如物體m與小車M之間沒有摩擦力，則小車受到豎直向下的重力，地面的支持力，物體m對小車的壓力，除此之外：當斜面光滑時，m加速下滑，則m存在一個沿斜面向下的加速度，該加速度可分解為水平方向上的加速度和豎直方向上的加速度，故墻面對小車有彈力作用，故受4個力作用；此時m受重力和斜面的支持力兩個力的作用；故選項C正確，D錯誤；AB．若m與M之間有摩擦，m加速下滑時，則m存在一個沿斜面向下的加速度，該加速度可分解為水平方向上的加速度和豎直方向上的加速度，故墻面對小車有彈力作用，還有m對M的摩擦力共5個力作用；此時m受到重力、支持力和摩擦力三個力的作用；故選項B正確，A錯誤；故選BC.點睛：本題考查分析受力情況的能力，實際上要用牛頓第二定律來分析，解題時要分斜面是否粗糙等情況進行分析，不能漏解二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、①.間距相等②.先接通電源后釋放紙帶③.②④.50g⑤.AC【解析】(1)[1]平衡摩擦力的方法是用重力沿斜面向下的分力來抵消摩擦力的作用，具體做法是：將小車輕放（靜止）在長木板上，掛好紙帶、不掛砂桶，將長木板靠近打點計時器的一端適當墊高，形成斜面，輕推小車，使小車做勻速運動（紙帶上相鄰兩點間的距離相等）即可。(2)[2]由于實驗過程非常短暫，為了充分利用紙帶打出較多的數據，同時也讓打點計時器穩定工作，所以需要先接通電源后釋放紙帶。(3)[3]實驗時為減小系統誤差，應滿足，故選取M質量大一些，m質量越小越好的，故選②。[4]m的取值與M的差越小，誤差越大，故m=50g時誤差最大。(4)[5]AB．觀察單個直線，可知當質量一定時，加速度和受力成正比，A正確B錯誤；CD．圖中豎直虛線與三條圖線相交，交點表示受力一定時，加速度與質量的關系，從圖中可知受力一定時，質量越大，加速度越小，C正確D錯誤。故選AC14、①.②.BC③.沒有平衡摩擦（或平衡摩擦不夠）④.隨所掛鉤碼質量m的增大，不能滿足.⑤.3.19【解析】當盤及盤中砝碼的總質量遠小于小車及砝碼總質量時，可以認為小車受到的拉力等于盤及砝碼的重力；平衡摩擦力時，不能掛盤；實驗過程中，應保證繩和紙帶與木板平行；小車的加速度應由紙帶求出；圖線不通過坐標原點，當拉力為某一值時，a為零，知沒有平衡摩擦力或傾角過小；用逐差法求出加速度【詳解】（1）設繩子上拉力為F，對小車根據牛頓第二定律有：F=Ma，對盤和砝碼有：mg-F=ma，聯立解得：，由此可知當M＞＞m時，繩對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力（2）平衡摩擦力時，應將繩從小車上拿去，輕輕推動小車，使小車沿木板運動，通過打點計時器打出來的紙帶判斷小車是否勻速運動，故A錯誤；每次改變小車的質量時，小車的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力，故B正確；實驗時，若先放開小車，再接通打點計時器電源，由于小車運動較快，可能會使打出來的點很少，不利于數據的采集和處理，所以實驗時，先接通打點計時器的電源，再放開小車，故C正確；小車運動的加速度是利用打點計時器測量，如果用天平測出m以及小車質量M，直接用公式求出，這是在直接運用牛頓第二定律計算的，而我們實驗是在探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系，應通過圖象來解答，故D錯誤．所以BC正確，AD錯誤（3）當F≠0時，a=0．也就是說當繩子上有拉力時小車的加速度還為0，說明實驗操作中遺漏了平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，隨著F的增大，即盤及盤中砝碼質量的增大，不在滿足盤及盤中的砝碼質量遠小于小車的質量，因此曲線上部出