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文檔簡介

蘇教版四年級數學上冊可能性活動要求：1、組長拿出口袋，在口袋里放一個紅球，一個黃球。2、組長拿口袋，一人摸球，每摸一次，另一人在記錄摸出球的顏色。3、每次摸一個，摸完后放回，搖一搖，共摸10次。4、完成后觀察統計的結果，想想每次摸之前能確定是什么顏色的球嗎？為什么？互相討論討論。注意：1.小組合作。2.活動過程中保持安靜、有序、快速。次數12345678910顏色觀察表格，你有什么體會？試一試在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？每次摸出的，不是這個紅球，就是那個紅球，因此摸出的一定是紅球。如果口袋里只放了2個黃球，可能摸出紅球嗎？為什么？不確定事件確定事件練一練用“一定”“可能”“不可能”填空1.太陽（）從東方升起。2.2月份（）有30號。3.明天（）會下雨。4.人（）長生不老。5.爸爸的年齡（）比我的年齡大。6..今天，老師（）會表揚我。把下面的撲克牌打亂次序后反扣在桌上，任意摸出1張，可能摸出哪一張？摸之前能確定嗎？如果把“紅桃4”換成“黑桃4”，從中任意摸出1張，可能摸出哪一張呢？摸出的撲克牌是紅桃的可能性大，還是黑桃的可能性大？我是小劉謙活動要求：1.把牌打亂順序反扣在桌子上。2.從中任意摸出一張，摸后放回，再打亂順序繼續摸，一共摸20次。3.用畫“正”字的方法記錄。4.統計完次數,想想摸20次能說明“摸出紅桃的可能性大”嗎？如果只摸2次能說明“摸出紅桃的可能性大”嗎？互相討論。

判斷事件發生的可能性的大小，要先列舉出整個事件中所有可能出現的結果，再根據列舉的結果做出判斷。你知道嗎？試驗次數越多，就越能說明可能性大小的準確性。（1）任意摸出1個，不可能是綠球。（2）任意摸出1個，可能是綠球。（3）任意摸出1個，一定是綠球。想一想，每次口袋里可以放什么球？

在口袋里放紅鉛筆和藍鉛筆共6枝，從中任意摸出1枝，要符合下面的要求應該怎樣放？（1）摸出紅鉛筆的可能性最大。（2）摸出紅鉛筆和藍鉛筆的可能性相等。三名同學玩跳棋,每人選一種顏色,指針停在誰選的顏色上誰就先走。小麗選擇了粉色。你認為這樣的方案公平嗎？怎么樣設計這個轉盤才公平？小游戲三名同學玩跳棋,每人選一種顏色,指針停在誰選的顏色上誰就先走。小麗選擇了紅色。你認為這樣的方案公平嗎？怎么樣設計這個轉盤才公平？三名同學玩跳棋,每人選一種顏色,指針停在誰選的顏色上誰就先走。小麗選擇了紅色。你認為這樣的方案公平嗎？怎么樣設計這個轉盤才公平？

和平和友誼兩超市都開展有獎促銷活動，

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