Word版本，下載可自由編輯踢毽子社團總結(8篇）踢毽子社團總結（1）

為了豐富校內課余生活，增加同學體質，培育同學團結協作的精神，進一步推動學校毽球運動的開展和技術水平的提升，這一學期我們的毽球愛好活動在體育老師的組織下有序地進行，并取得了肯定的成效。毽球愛好小組活動給同學們帶來了歡快，帶來了喜悅，同學們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：

一、同學們天真可愛、活潑好動，很喜愛毽球這個新興的課外愛好小組活動。因此我們利用毽球課外愛好小組活動的有利時機，為同學身心的進展打好基礎。利用毽球課外愛好小組活動，熬煉了同學的體力，開發智力，提升文化素養，促進了同學共性進展，培育了同學優良品德，陶冶美的情操。為將工作落到實處，學校高度重視學校的毽球訓練工作，為確保活動開展得有序、有效、平安，日常按學初要求堅持訓練與體育課上、課外體育活動相結合，給同學們養成了良好的體育熬煉習慣，利用一系列的措施，切實提升了毽球隊的訓練效率。

二、本學期的`毽球課外愛好小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格依據學期初制定的方案，及早動手，樂觀籌劃，使毽球愛好小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。其它，活動內容全面、詳細，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌控較快，每次都達到了較好效果。同學不僅掌控了更多的學問，而且思維力量、動手力量大大提升，自學力量也有肯定進展。

三、老師仔細組織實施，提升訓練水平，為切實增加同學毽球水平，營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的訓練氛圍，仔細組織，樂觀實施，在強化、增加實效性上開動腦筋。為進一步強化毽球的訓練力度，利用各種形式的對抗練習，進展了同學的毽球技能，熬煉了同學身體的協調性，提升了同學的身體素養，同時培育了同學擅長動腦、敢于創新、大膽實踐的優秀品質，讓同學體悟到了體育訓練的歡樂。活動時要依據每個同學的特征和特長安排不同的學習目標。發揮他們的特長，補足他們的短處，老師要分類指導，制定不同的目標，實施不同的教育。

總之，利用開展毽球愛好活動小組，進一步提升了同學對毽球活動的愛好愛好，我們也從中發覺了一批毽球苗子。在老師和同學們的共同努力下，我校毽球有了不錯的成果。一學期以來，雖然取得了一些成果，但組織過程中還有很多不足之處，這些都有待在今后的教學活動中強化指導和改進，把毽球這一運動推廣到每位同學課外生活中去，發揮好這一運動的優勢，培育同學的團隊意識，為同學終身進展打下基礎。

踢毽子社團總結（2）

為了豐富校內課余生活，增加同學體質，培育同學團結協作的精神，進一步推動學校毽球運動的開展和技術水平的提升，這一學期我們的毽球愛好活動在體育老師的組織下有序地進行，并取得了肯定的成效。毽球愛好小組活動給同學們帶來了歡快，帶來了喜悅，同學們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：

一、同學們天真可愛、活潑好動，很喜愛毽球這個新興的課外愛好小組活動。因此我們利用毽球課外愛好小組活動的有利時機，為同學身心的進展打好基礎。利用毽球課外愛好小組活動，熬煉了同學的體力，開發智力，提升文化素養，促進了同學共性進展，培育了同學優良品德，陶冶美的情操。為將工作落到實處，學校高度重視學校的毽球訓練工作，為確保活動開展得有序、有效、平安，日常按學初要求堅持訓練與體育課上、課外體育活動相結合，給同學們養成了良好的體育熬煉習慣，利用一系列的措施，切實提升了毽球隊的訓練效率。

二、本學期的毽球課外愛好小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格依據學期初制定的方案，及早動手，樂觀籌劃，使毽球愛好小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。其它，活動內容全面、詳細，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌控較快，每次都達到了較好效果。同學不僅掌控了更多的學問，而且思維力量、動手力量大大提升，自學力量也有肯定進展。

三、老師仔細組織實施，提升訓練水平，為切實增加同學毽球水平，營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的訓練氛圍，仔細組織，樂觀實施，在強化、增加實效性上開動腦筋。為進一步強化毽球的訓練力度，利用各種形式的對抗練習，進展了同學的毽球技能，熬煉了同學身體的協調性，提升了同學的身體素養，同時培育了同學擅長動腦、敢于創新、大膽實踐的優秀品質，讓同學體悟到了體育訓練的歡樂。活動時要依據每個同學的特征和特長安排不同的學習目標。發揮他們的特長，補足他們的短處，老師要分類指導，制定不同的目標，實施不同的教育。

總之，利用開展毽球愛好活動小組，進一步提升了同學對毽球活動的愛好愛好，我們也從中發覺了一批毽球苗子。在老師和同學們的共同努力下，我校毽球有了不錯的成果。一學期以來，雖然取得了一些成果，但組織過程中還有很多不足之處，這些都有待在今后的教學活動中強化指導和改進，把毽球這一運動推廣到每位同學課外生活中去，發揮好這一運動的優勢，培育同學的團隊意識，為同學終身進展打下基礎。

踢毽子社團總結（3）

本學期我們進行了踢毽子活動，本活動總點進展同學的相互合作力量，培育同學相互合作，團結一樣的精神。在生活中能夠單獨不依靠他人，促進友情。

在活動中我們總結了幾點如何才能踢毽子踢得很好：

一：專心感受踢毽子活動中每一次起腳的機會。

踢毽子活動，給學毽子的同學供應了一個很好的'實踐平臺，它是最受踢毽子的同學歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。同學能夠再實戰中檢驗自己學習的訓練狀況，也能相互學習，相互促進。同時大大提升了學習訓練的欣賞性和趣味性。圍毽實戰中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學習踢毽子的欣賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，肯定要仔細負責，留意力要高度集中，留意觀看來球的趨勢。大腦快速做出合理推理，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球目標。在這里著重說明的是肯定要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，肯定要培育良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能制造處意想不到的機會。

二：踢毽子要養成良好的分析總結習慣。

踢毽子活動中，要想學得好又快，肯定要講究科學的訓練方法，要切合自身實際的訓練方案。要保證質量按時完成，每一場競賽結束后，要擅長分析和總結，要養成良好的習慣。如競賽中的一個敏捷的轉體動作，一個特別到位的凌空跳動，一個富有創意的動作編排，一個極具技術含量的經典球等都要在競賽中努力體現出來。

這幾點總結：我覺得能幫忙我們下次在活動中更加呈現每個人更好的一面。

在活動中我們采用的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉圈；哪邊贏，哪邊發球。發球必需過網。發球踢球。不能過毽子內線。

為了貫徹落實好我們的工作方案。開展豐富多彩的高校校內活動提升我們自身力量，增加體質和同學之間的友情為目的。

在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現了堅韌的意志和極高的集體榮譽感，這次競賽我們提升同學水平，呈現了各班嶄新的精神面貌。

總之，各個班的同學在領導下，團結奮進，開拓進取。表現了各自班風班貌。豐富了我們生活。渴望各班同學再接再厲，百尺竿頭更進一步！

踢毽子社團總結（4）

本學期我們進行了踢毽子活動，本活動總點進展同學的相互合作力量，培育同學相互合作，團結一樣的精神。在生活中能夠單獨不依靠他人，促進友情。

在活動中我們總結了幾點如何才能踢毽子踢得很好：

一：專心感受踢毽子活動中每一次起腳的機會。

踢毽子活動，給學毽子的同學供應了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的同學歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。同學能夠再實戰中檢驗自己學習的訓練狀況，也能相互學習，相互促進。同時大大提升了學習訓練的欣賞性和趣味性。圍毽實戰中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學習踢毽子的欣賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，肯定要仔細負責，留意力要高度集中，留意觀看來球的趨勢。大腦快速做出合理推理，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球目標。在這里著重說明的是肯定要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，肯定要培育良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能制造處意想不到的機會。

二：踢毽子要養成良好的分析總結習慣。

踢毽子活動中，要想學得好又快，肯定要講究科學的訓練方法，要切合自身實際的訓練方案。要保證質量按時完成，每一場競賽結束后，要擅長分析和總結，要養成良好的習慣。如競賽中的一個敏捷的轉體動作，一個特別到位的凌空跳動，一個富有創意的動作編排，一個極具技術含量的經典球等都要在競賽中努力體現出來。

這幾點總結：我覺得能幫忙我們下次在活動中更加呈現每個人更好的一面。

在活動中我們采用的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉圈；哪邊贏，哪邊發球。發球必需過網。發球踢球。不能過毽子內線。

為了貫徹落實好我們的工作方案。開展豐富多彩的高校校內活動提升我們自身力量，增加體質和同學之間的友情為目的。

在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現了堅韌的意志和極高的集體榮譽感，這次競賽我們提升同學水平，呈現了各班嶄新的精神面貌。

總之，各個班的同學在領導下，團結奮進，開拓進取。表現了各自班風班貌。豐富了我們生活。渴望各班同學再接再厲，百尺竿頭更進一步！

踢毽子社團總結（5）

經過一學期的跳繩活動，同學有不少獲得，我將從以下幾個方面進行總結：

1、自覺性提升

在剛開頭組織跳繩時，全部同學都特別興奮，一拿到繩子,就飛速地奔跑著、跳著。同學學會了把繩子卷起來，有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區域內跳繩，活動完畢后，同學們也都自覺地把繩子卷起來，排隊有秩序地回到教室。

2、花樣豐富

同學的仿照和創新力量特別強.剛開頭很多同學都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳，經過這一個多月的練習，同學學會了很多花樣，例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳??五花八門，各式各樣，有的同學很有創意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。

3、師生關系融洽

在跳繩的過程中，老師和同學融成一片，有時老師作搖手，搖著長繩，有順次地組織同學跳;有時同學作搖手，老師和同學一起跳，老師跳短繩，組織一個同學在面前，師生同心協力，協作得特別好，經過這些活動中，老師和同學的關系更融洽了。

改進措施：

1、老師多輔導不太會跳繩踢毽的同學，讓他們與其他同學共同進展。

2、能夠同學之間相互幫忙，會的同學幫忙不會的同學。

3、多進行班級與班級競賽，增加班級榮譽感。

踢毽子社團總結（6）

本學期我們進行了踢毽子活動，本活動總點進展同學的相互合作力量，培育同學相互合作，團結一樣的精神。在生活中能夠單獨不依靠他人，促進友情。

在活動中我們總結了幾點如何才能踢毽子踢得很好：

一：專心感受踢毽子活動中每一次起腳的機會。

踢毽子活動，給學毽子的同學供應了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的同學歡迎的一種活動方式。參與踢毽子活動。同學能夠再實戰中檢驗自己學習的訓練狀況，也能相互學習，相互促進。同時大大提升了學習訓練的欣賞性和趣味性。圍毽實戰中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學習踢毽子的欣賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，肯定要仔細負責，留意力要高度集中，留意觀看來球的趨勢。大腦快速做出合理推理，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球目標。在這里著重說明的是肯定要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，肯定要培育良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能制造處意想不到的機會。

二：踢毽子要養成良好的分析總結習慣。

踢毽子活動中，要想學得好又快，肯定要講究科學的訓練方法，要切合自身實際的訓練方案。要保證質量按時完成，每一場競賽結束后，要擅長分析和總結，要養成良好的習慣。如競賽中的一個敏捷的轉體動作，一個特別到位的凌空跳動，一個富有創意的動作編排，一個極具技術含量的經典球等都要在競賽中努力體現出來。

這幾點總結：我覺得能幫忙我們下次在活動中更加呈現每個人更好的一面。

在活動中我們采用的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人再多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉圈;哪邊贏，哪邊發球。發球必需過網。發球踢球。不能過毽子內線。

為了貫徹落實好我們的工作方案。開展豐富多彩的高校校內活動提升我們自身力量，增加體質和同學之間的友情為目的。

在這樣陽光的日子里。我們秩序井然，表現了堅韌的意志和極高的集體榮譽感，這次競賽我們提升同學水平，呈現了各班嶄新的精神面貌。

總之，各個班的同學在領導下，團結奮進，開拓進取。表現了各自班風班貌。豐富了我們生活。渴望各班同學再接再厲，百尺竿頭更進一步!

踢毽子社團總結（7）

經過一學期的跳繩活動，同學有不少獲得，我將從以下幾個方面進行總結：

1、自覺性提升

在剛開頭組織跳繩時，全部同學都特別興奮，一拿到繩子,就飛速地奔跑著、跳著。同學學會了把繩子卷起來，有組織、有秩序地排著隊走到本班所在的區域內跳繩，活動完畢后，同學們也都自覺地把繩子卷起來，排隊有秩序地回到教室。

2、花樣豐富

同學的仿照和創新力量特別強.剛開頭很多同學都不太會跳繩,只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳，經過這一個多月的練習，同學學會了很多花樣，例如正交叉跳，后交叉跳，雙腳跳、單腳跳??五花八門，各式各樣，有的同學很有創意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。

3、師生關系融洽

在跳繩的過程中，老師和同學融成一片，有時老師作搖手，搖著長繩，有順次地組織同學跳;有時同學作搖手，老師和同學一起跳，老師跳短繩，組織一個同學在面前，師生同心協力，協作得特別好，經過這些活動中，老師和同學的關系更融洽了。

改進措施：

1、老師多輔導不太會跳繩踢毽的同學，讓他們與其他同學共同進展。

2、能夠同學之間相互幫忙，會的同學幫忙不會的同學。

3、多進行班級與班級競賽，增加班級榮譽感。

踢毽子社團總結（8）

跳繩踢毽子運動是我校辦校的特色項目之一，本學期我擔當五班級繩飛毽舞社團的教學和指導工作。每周三下午開展活動，不僅豐富了同學們課余生活，也從中讓隊員們獲得到很多課本以外的學問與見識。以下就是我校的社團活動總結。

一、仔細負責組織活動。

在本學期的跳繩踢毽過程中，程序組織較好，全部同學熱忱高漲，課堂上同學表現較好，堅持不懈，都取得很大的進步并且對跳繩產生了深厚的愛好。利用一段時間的社團活動，全體毽繩社團同學的愛好和愛好和花式跳繩的技術都獲得了不同程度的提升，對同學樂觀參與體育熬煉起了促進與引領作用。有部分同學仔細學習，堅持不懈地練習。學會了正反雙足跳，正反單足跳，一人搖繩兩人跳，兩人搖繩一人挑，以及多種花樣踢毽等。

二、在開展教學指導活動過程中，同學的總體表現：

1、全部同學在課前都做了充分的預備，每人都預備好了適合自己的跳繩，在課上也能做到仔細聽老師的口令和指導，依據要求活動。

2、同學自覺性提升，養成了良好的活動習慣。全部同學都很有組織，有紀律，遵守跳繩的規章和要領。剛開頭的時候同學一拿到毽子或跳繩就直接去一邊玩去，現在孩子們已經知道要在自己的位置上跳繩或者踢毽子，他們學會了整理跳繩，知道應當把毽子放整