PAGE2016學年江蘇省泰州市泰興市實驗中學八年級（下）月考物理試卷一、選擇題（每題4個選項中只有1個符合題意，每題2分，共24分）1．下列哪個物體所受的重力大小可能是50N（）A．一個小學生 B．一輛汽車C．一支鉛筆 D．一個裝滿書的書包2．一只瓶子剛好能裝下800g的水，則這只瓶子能裝下800g的下列哪種液體？（已知ρ醬油＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油）（）A．酒精 B．醬油 C．植物油 D．汽油3．a、b是兩個由同種材料制成的金屬球，它們的質量分別為128g、60g，體積分別為16cm3、12cm3．在這兩個金屬球中，如果有一個是實心的，那么（）A．這個實心球是a，金屬的密度是8g/cm3B．這個實心球是a，金屬的密度是5g/cm3C．這個實心球是b，金屬的密度是8g/cm3D．這個實心球是b，金屬的密度是5g/cm34．人類對原子結構的探究最早是從靜電現象開始的．對靜電現象的認識，下列說法中正確的是（）A．從靜電現象認識到原子核是可分的B．同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥C．自然界只存在正、負兩種電荷D．摩擦起電創造了電荷5．對下列現象的解釋，正確的是（）A．打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息地做無規則運動B．封閉在容器內的液體很難被壓縮，說明分子間有引力C．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙D．鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力6．某次演練中，直升飛機懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關系如圖所示．下列判斷正確的是（）A．在0～t1內，傘兵受到的重力小于阻力B．在t1～t2內，傘兵受到的重力等于阻力C．在t2～t3內，傘兵受到的重力大于阻力D．在t2～t3內，傘兵受到的阻力保持不變7．悉尼科技大學的研究小組研發了一種獨特的復合材料﹣﹣石墨紙，如圖所示，其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬10倍且輕巧，還可以回收再利用，未來應用非常廣泛．下列說法錯誤的是（）A．與同體積的鋼相比，石墨紙的質量較小B．石墨紙是一種環保材料C．與鋼相比，石墨紙硬度較大D．石墨紙是絕緣體，不易導電8．下列選項中屬于用相同方法改變摩擦力的一組是（）①、自行車的把套上做出凹凸花紋②、氣墊船行駛時在船體與水面間形成高壓空氣層③、自行車的中軸加入的滾珠④、單杠運動員手上涂抹鎂粉．A．①② B．②④ C．①③ D．①④9．下列關于力與運動的敘述中，正確的是（）A．足球在空中沿著曲線飛行是因為受到踢力和重力的共同作用B．放在講臺上的書對桌子的壓力與書所受支持力是相互作用力，書所受支持力與重力是一對平衡力C．推一個木塊會運動，而不用力就會停下，說明力是維持物體運動的原因D．當推課桌而沒推動時，推力大小比課桌所受地面摩擦力小10．下列現象中，不屬于慣性現象應用的是（）A．用手拍打衣服上的灰塵B．錘頭松了，將錘柄在地上撞幾下C．運動員采用助跑跳遠D．騎自行車時為了減速捏車閘11．下列關于力的說法中，正確的是（）A．一個物體就能產生力的作用B．彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用C．只要兩個物體接觸就一定有力的作用D．馬拉車時，車只受力而不施力12．在做“研究滑動摩擦力大小”的實驗時，將木塊A放置水平木板B上，加載一個鉤碼，把一支測力計系在A上，如圖所示．當向左拉動B時，測力計指針穩定．下列討論中錯誤的是（）A．此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關系B．A受B的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力C．A受到B的摩擦力的大小為2.4N，方向向左D．若增大拉動B的速度，測力計的示數會變大二、填空題（每空1分，共21分）13．曉雯將幾滴藍墨水滴入如圖甲所示的兩杯水中．觀察到整杯水變藍．這種現象說明，（選填“熱水”或“冷水）變藍更快．如圖乙是比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實驗，考慮水和酒精的（填物質的物理屬性名稱）不同，實驗中應先注入的是，混合后水和酒精的體積變小，說明，同時間接地說明了分子間存在．14．在下列數字后面填一合適的單位：①一本初三物理書的重力是2.3；②空氣的密度是1.29．15．冰的密度為0.9×103千克/米3，它表示．當冰熔化成水時，質量將，體積將（選填“變小”、“不變”或“變大”）．16．甲、乙兩個物體，它們的密度之比是3：1，質量之比是5：2，甲、乙兩物體體積之比是，如果甲截去一半，乙截去四分之一，剩下部分密度的比是．17．2016年3月18日上海報道：隨著一聲怒吼，布云朝克特艱難的完成逆轉，獲得本屆法網青少年外卡賽上海站的男單冠軍，這也意味著年僅14歲的他，距離自己首次參加大滿貫賽事更近了一步．如圖甲，在他將球擊出的過程中力使物體發生了；網球離開球拍后，由于受到作用（不計空氣阻力），運動路線發生了改變，說明力可以；如圖乙，球拍將網球擊扁，使網球存儲了．18．有關重力的方向可利用如圖甲所示的裝置來探究．實驗中發現，隨著β角的改變，α角也跟著改變，而懸線OA的方向始終不變．據此可知，重力方向總是，建筑工人用來檢查墻壁砌得是否豎直的鉛垂線就是根據這一原理制成的，如圖乙，一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如圖丙所示，則這堵墻一定是向傾斜（選填“東”、“西”、“南”或“北”）．19．如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質小盤通過一根繞過定滑輪的細繩與桌面上重為4N的木塊相連，當小盤內放有重為1N的砝碼時，木塊保持靜止狀態，這時木塊受到的摩擦力大小為N；當小盤內放有重為1.2N的砝碼時，木塊正好作勻速直線運動；當小盤內放上重為1.5N的砝碼時，木塊受到的摩擦力大小為N，此時木塊的運動狀態（選填“會”或“不會”）發生改變（不計繩重及繩與滑輪的摩擦）．三、解答題（共55分）20．物體A在光滑的斜面上正在下滑，畫出此時物體A所受到的力的示意圖．21．如圖所示，小塊從斜面上A處由靜止滑下，經水平木板表面上的B處，最終停在C處．畫出木塊塊在B處時水平方向的受力示意圖．22．小明郊游時撿到一塊外形不規則的石頭．為了測定它的密度，小明稱出石頭和一個盛滿水的容器的質量分別為0.58kg、1kg，然后將石頭輕輕放入容器中，又測出了容器的總質量為1.38kg．（石頭吸水不計，g取10N/kg）求：（1）石頭的體積；（2）石頭的密度．23．2015年元旦剛過，美國遭遇暴雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋頂的雪到底有多重，他找來器材進行了測量：（g=10N/kg）（1）①用彈簧測力計測出空杯子重力為0.2N；②將杯子裝滿水，用彈簧測力計測出總重，如圖所示；③再將杯子裝滿雪的樣品，用彈簧測力計測出總重為1N．杯中雪的樣品密度是多少？（2）若屋頂面積為100m2，雪的厚度為30cm，則屋頂雪的總重力是多少？24．在“探究物體質量與體積的關系”實驗中，需用測出物體的質量，稱量前先要將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端處，發現指針指在分度盤的左側，應將向調，使天平橫梁平衡，稱量時砝碼應放置在天平的盤．為了得到同種物質的不同物體質量與體積的關系，他需要選取不同的同種材料的物體進行多次實驗．25．小明和小華在實驗室測量某金屬塊的密度．小明的實驗步驟如下：（1）小明先把金屬塊放入裝有適量水的量筒中，量筒內水面的位置如圖1所示．然后他將金屬塊從量筒中取出，直接放在托盤天平的左盤，在向右盤加砝碼時，發現指針偏向分度盤的右側，這時他應該（填“增加”或“減少”）砝碼；天平平衡時游碼在標尺上的位置和右盤砝碼如圖2所示．則該金屬塊的質量為g；金屬塊的密度為kg/m3；“適量”的含義是①，②．（2）小華說小明在天平的使用上存在錯誤，這個錯誤是；并且這種測量方法使測量的金屬塊密度值（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．（3）接著他們又對水進行探究，描繪出質量與體積的關系圖線如圖3中甲所示．他分析后發現，由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量，導致圖線甲未經過坐標原點．由此推斷：水的質量與體積的關系圖線應是（選填圖3中“乙”、“丙”或“丁”）．26．如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗．（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計拉著物塊，沿著水平方向做運動，此時，彈簧測力計的拉力與物塊受到的滑動摩擦力之間的關系是：大小，方向．（2）比較甲、乙兩個實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關；比較甲、丙兩個實驗，（能/不能）說明滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關，原因是．（3）以上三次實驗中，滑動摩擦力最大的是（選填“甲”、“乙”或“丙”）．理由是．27．小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．（1）當卡片靜止時，發現拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，你認為造成這種情況的原因是；要得到科學的結論，請你給他提出一條改進建議：．（2）實驗改進后出現了如圖乙所示的平衡現象，為了驗證不在同一直線上的兩個力是否平衡時，則要進行的操作是：．28．小明利用如圖1所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．請針對以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）．（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越．（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動．（4）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：．（5）關于該實驗，同學們得到如下結論，錯誤的是A．小車在水平面上運動時，受到的重力和水平面對小車的支持力是一對平衡力B．小車在水平面上向前運動時，慣性力與阻力是一對平衡力C．實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法D．通過三次實驗，并不能直接得出牛頓第一定律（6）如圖2，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度在水平面上向右作勻速直線運動．試運用力與運動的關系判斷，下列說法正確的是A．若木塊與小車的接觸面粗糙，木塊在水平方向上受到一對平衡力B．若木塊與小車的接觸面粗糙，木塊在水平方向上受到摩擦力作用C．若木塊與小車的接觸面光滑，小車加速時木塊仍保持勻速向右運動D．若木塊與小車的接觸面光滑，小車突然減速時木塊會向右傾倒．29．小華和小明同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時，找來幾個相同質量的鉤碼．用一彈簧做實驗，并記錄了相應的數據，如表：鉤碼質量/g050100150200250300400指針位置/cm23456788（1）這項研究在實際中的應用是：；（2）分析數據，小華可以得出的結論是：在拉力不大于N的情況下，彈簧的跟鉤碼的拉力成正比；（3）小華同學根據實驗數據所作的“彈簧長度與外力的變化關系”圖象，應該是下面圖（填序號）所示的圖象．（4）小明同學根據實驗數據另外作出了“彈簧伸長長度與外力的變化關系”圖象，發現該圖線也不過原點，你認為原因是．30．小明同學試圖探究小球（空氣阻力忽略不計）從不同高度由靜止下落，落到地面時速度大小v與哪些因素有關．他們猜想v可能與小球的材料、小球的質量m和小球離地面的高度h三個因素有關．于是選用若干不同的小球從不同高度落下進行實驗，如圖所示，小球從靜止下落，用傳感器測得小球到達地面時的速度．改變相關條件，多次實驗，并且把實驗數據記錄在表中．實驗序號小球材料m（克）h（米）v（米/秒）1鐵1001.8062鐵2001.8063鐵3001.8064銅1001.8065銅2001.8066銅3001.8067鐵1002.4578鐵1003.2089鐵100h9910鐵1005.0010…15鐵10011.2515（1）分析比較表中數據可得：v與和無關．（2）分析比較實驗序號1、7和8，可以初步得出．（3）在實驗序號9中，h94.10米（選填“大于”、“等于”或“小于”）．（4）實驗后，小明對下列的一個現象產生困惑：日常生活中從四樓同時放下一個石子和紙片，會發現總是石子先落地，請你用所學力學知識來幫他解釋：．

2015-2016學年江蘇省泰州市泰興市實驗中學八年級（下）月考物理試卷（5月份）參考答案與試題解析一、選擇題（每題4個選項中只有1個符合題意，每題2分，共24分）1．下列哪個物體所受的重力大小可能是50N（）A．一個小學生 B．一輛汽車C．一支鉛筆 D．一個裝滿書的書包【考點】重力大小的估測．【分析】重力是我們不太熟悉的一個物理量，我們可以根據重力求出物體的質量進行估測．【解答】解：根據G=mg，可得m=，5kg可能是一個裝滿書的書包；故選D．【點評】此題考查的是我們對于重力的一個感性認識，對于我們不熟悉的物理量，我們可以轉化為我們熟悉的物理量再進行估測．2．一只瓶子剛好能裝下800g的水，則這只瓶子能裝下800g的下列哪種液體？（已知ρ醬油＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油）（）A．酒精 B．醬油 C．植物油 D．汽油【考點】密度公式的應用．【分析】根據密度公式的變形公式m=ρV可知，當質量相同時，密度越小、體積越大；密度越大、體積越小．【解答】解：剛好能裝800g水的瓶子，根據公式ρ=可得m=ρV，可知當質量相同時，只能裝下密度比水大的液體，比水密度小的液體，體積大于水的體積，不能裝下；四個選項中只有醬油的密度大于水的密度，所以只能裝下800g的醬油．故選B．【點評】本題考查密度公式及其變形的靈活運用，知道質量相同時，密度越大體積越小、密度越小體積越大是本題的關鍵．3．a、b是兩個由同種材料制成的金屬球，它們的質量分別為128g、60g，體積分別為16cm3、12cm3．在這兩個金屬球中，如果有一個是實心的，那么（）A．這個實心球是a，金屬的密度是8g/cm3B．這個實心球是a，金屬的密度是5g/cm3C．這個實心球是b，金屬的密度是8g/cm3D．這個實心球是b，金屬的密度是5g/cm3【考點】密度公式的應用．【分析】先根據密度公式求出各自的密度，再進行比較，密度大的為實心，密度小的為空心．【解答】解：a的密度ρa===8g/cm3，b的密度ρb===5g/cm3，因為ρa＞ρb，所以實心球是a，由于材料的密度與實心球的密度相同，所以制作這兩個球的材料密度是8g/cm3．故選A．【點評】本題考查密度的計算，關鍵是利用密度來判斷物體是實心還是空心，這也是鑒別物質的一種方法．4．人類對原子結構的探究最早是從靜電現象開始的．對靜電現象的認識，下列說法中正確的是（）A．從靜電現象認識到原子核是可分的B．同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥C．自然界只存在正、負兩種電荷D．摩擦起電創造了電荷【考點】靜電現象；正電荷與負電荷．【分析】從對原子結構的認識，知道原子核是可分的．電荷間的作用規律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．自然界只存在正、負兩種電荷，不存在第三種電荷．摩擦起電的實質是電子的轉移，并不是創造了電荷．【解答】解：從對原子結構的認識，知道原子核是可分的，故A錯誤．同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．故B錯誤．自然界只存在正、負兩種電荷，故C正確．摩擦起電的實質是電子的轉移，是電子從一個物體轉移到另一個物體上，電荷的總量沒有變．并不是創造了電荷．故D錯誤．故選C．【點評】本題考查的都是些基本的東西．識記性的．只要記住即可解決．5．對下列現象的解釋，正確的是（）A．打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息地做無規則運動B．封閉在容器內的液體很難被壓縮，說明分子間有引力C．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙D．鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力【考點】分子的運動；分子動理論的基本觀點；分子間的作用力．【分析】分子動理論中提出以下觀點：一是分子之間存在空隙；二是分子在永不停息地做無規則運動；三是分子之間存在引力和斥力．根據各個選項的具體內容，分別做出判斷．【解答】解：A、香味分子在空氣中做無規則運動．正確．B、液體很難被壓縮，說明分子之間存在斥力．錯誤．C、海綿可以用肉眼觀察到，所以海綿不是分子．錯誤．D、筆芯變短是由于質量變小，和分子斥力無關．錯誤．故選A．【點評】本題考查學生對分子動理論內容的了解情況．需要結合具體生活實例進行分析，并掌握用物理語言解釋物理現象的能力．6．某次演練中，直升飛機懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關系如圖所示．下列判斷正確的是（）A．在0～t1內，傘兵受到的重力小于阻力B．在t1～t2內，傘兵受到的重力等于阻力C．在t2～t3內，傘兵受到的重力大于阻力D．在t2～t3內，傘兵受到的阻力保持不變【考點】力與圖象的結合．【分析】觀察圖象可知，傘兵的運動狀態可分為三段：0～t1，t1～t2，t2～t3，三段中運動的狀態不同，重力與阻力的關系也不同．【解答】解：A、從圖象中可以看出0～t1，速度在增大，受到的重力大于阻力；故A錯誤；B、從圖象中可以看出t1～t2，速度不變，即做勻速直線運動，因此傘兵受到的重力等于阻力，故B正確；C、從圖象中可以看出t2～t3，速度在減小，因此受到的重力小于阻力，并且速度越大，阻力越大，因此阻力在逐漸減小；故CD錯誤．故選B．【點評】本題考查了平衡力的知識．學會分析圖象，從中找出有用的信息，結合平衡力的知識進行判斷，是解決此題的關鍵．7．悉尼科技大學的研究小組研發了一種獨特的復合材料﹣﹣石墨紙，如圖所示，其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬10倍且輕巧，還可以回收再利用，未來應用非常廣泛．下列說法錯誤的是（）A．與同體積的鋼相比，石墨紙的質量較小B．石墨紙是一種環保材料C．與鋼相比，石墨紙硬度較大D．石墨紙是絕緣體，不易導電【考點】密度的應用與物質鑒別；導體．【分析】（1）密度是物質的一種性質，是質量與體積的比值，即表示物質單位體積時的質量；根據密度的定義可得出密度的計算公式ρ=；（2）“成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬10倍且輕巧，還可以回收再利用”，體現了石墨紙的硬度大的特點，是環保材料；（3）常見的導體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等．常見的絕緣體有陶瓷、玻璃、橡膠、油等；導體和絕緣體沒有絕對的界限．【解答】解：A、根據密度公式可得：m=ρV，由于石墨紙的密度小，故與同體積的鋼相比，石墨紙的質量較小；故A正確；B、“可以回收再利用”，體現了石墨紙是一種環保材料；故B正確；C、“成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬10倍”，體現了與鋼相比，石墨紙的硬度較大；故C正確；D、石墨易導電，屬于導體；故D錯誤．故選D．【點評】此題考查知識面較廣；抓住題目中的關鍵語句，與相應的物理知識相聯系；運用密度知識、導體的概念等可做出選擇．8．下列選項中屬于用相同方法改變摩擦力的一組是（）①、自行車的把套上做出凹凸花紋②、氣墊船行駛時在船體與水面間形成高壓空氣層③、自行車的中軸加入的滾珠④、單杠運動員手上涂抹鎂粉．A．①② B．②④ C．①③ D．①④【考點】增大或減小摩擦的方法．【分析】（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面粗糙程度；（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面粗糙程度，用滾動代替滑動，使接觸面脫離．【解答】解：①、自行車的把套上做出凹凸花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，②、氣墊船行駛時在船體與水面間形成高壓空氣層，是接觸面脫離，減小摩擦的，③、自行車的中軸加入的滾珠，將滑動摩擦變為滾動摩擦，屬于減小摩擦，④、單杠運動員手上涂抹鎂粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故①④屬于用相同方法改變摩擦力的一組．故選D．【點評】摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，增大和減小摩擦需要從這兩個方面進行分析，注意生活中與摩擦有關的現象，多觀察、多思考．9．下列關于力與運動的敘述中，正確的是（）A．足球在空中沿著曲線飛行是因為受到踢力和重力的共同作用B．放在講臺上的書對桌子的壓力與書所受支持力是相互作用力，書所受支持力與重力是一對平衡力C．推一個木塊會運動，而不用力就會停下，說明力是維持物體運動的原因D．當推課桌而沒推動時，推力大小比課桌所受地面摩擦力小【考點】力與運動的關系；力作用的相互性；慣性；平衡力的辨別．【分析】力是物體對物體的作用，足球在空中飛行，腳和足球之間沒有了力的作用．正確區別平衡力和相互作用力：相同點，大小相等、方向相反、在同一條直線上；不同點，平衡力是一個受力物體，相互作用力是兩個受力物體．維持物體運動的是物體的慣性，力是改變物體運動狀態的原因．桌子處于靜止狀態，受到平衡力的作用．【解答】解：A、足球由于慣性要保持原來的運動狀態繼續前行，但是受到重力作用，足球進行的是曲線運動．足球離開腳以后，不再和腳發生力的作用，不再受到腳的踢力．不符合題意．B、放在講臺上的書對桌子的壓力與書所受支持力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在桌子和書上，是相互作用力．書所受支持力與重力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，都作用在書上，是一對平衡力．符合題意．C、推一個木塊會運動，推力改變了木塊的運動狀態，而不用力就會停下，摩擦力改變了木塊的運動狀態．說明力改變了物體的運動狀態．慣性是維持物體運動的原因．不符合題意．D、當推課桌而沒推動時，課桌保持靜止狀態，推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等．不符合題意．故選B．【點評】本題把很相似的知識點放在一起，增大了題的難度，相互作用力﹣﹣平衡力，力是改變物體運動狀態的原因﹣﹣慣性是維持物體運動狀態的原因．本題還涉及到兩個易錯點：離開腳的足球繼續前行是由于足球的慣性，而不是受到踢力．推物體沒有推動，有些學生認為推力小于摩擦力，其實不然，此時的物體靜止，物體受到平衡力作用．10．下列現象中，不屬于慣性現象應用的是（）A．用手拍打衣服上的灰塵B．錘頭松了，將錘柄在地上撞幾下C．運動員采用助跑跳遠D．騎自行車時為了減速捏車閘【考點】慣性現象．【分析】根據慣性是指任何物體都有保持原來運動狀態的性質，是物體固有的屬性，一切物體都具有慣性．對四個選項的物理情景進行逐個分析，然后與題目的要求進行對應，從而得到答案．【解答】解：A、用手拍打衣服上的灰塵，灰塵由于慣性保持原來的狀態，離開了衣服，故本選項利用了慣性，不合題意．B、撞擊中，錘頭和錘柄一塊運動，錘柄受力靜止，而錘頭由于慣性還要繼續運動，與錘柄結合的更結實，故本選項利用了慣性，不合題意．C、對運動員助跑跳起后，離開地面，由于慣性人會繼續向前運動，故本選項利用了慣性，不合題意．D、騎自行車時為了減速捏車閘，是為了增大阻力，改變自行車的運動狀態，沒有利用慣性，符合題意．故選D．【點評】此題主要考查了慣性的概念；通過不同的事例考查了學生對慣性的理解；會分辨利用慣性和防止慣性帶來危害的事例．11．下列關于力的說法中，正確的是（）A．一個物體就能產生力的作用B．彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用C．只要兩個物體接觸就一定有力的作用D．馬拉車時，車只受力而不施力【考點】力的概念；力作用的相互性．【分析】從以下三個方面理解力的概念：力就是作用，力現象中的物體間推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用．力不能離開物體而存在，有力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體．不接觸可以產生力的作用，接觸的物體不一定有力的作用．物體間力的作用是相互的：一個物體對另一個物體施加力的同時，另一個物體也對該物體施加了力的作用．【解答】解：A、由力的概念知，力是物體對物體的作用，產生力的作用至少有兩個物體．故A錯誤；B、不接觸的磁鐵和鐵釘之間，有吸引的作用，可以產生力的作用．故B正確；C、彼此直接接觸的物體之間可能沒有力的作用，如靠墻自然站立的人，與墻壁之間沒有力的作用．故C錯誤；D、力的作用是相互的，一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反作用力．所以馬拉車時，車既是施力物體，也是受力物體．故D錯誤．故選B．【點評】此題考查了力的概念，物體間里的作用是相互的．力的概念很簡單，要挖掘其中的內涵，做到正確理解．12．在做“研究滑動摩擦力大小”的實驗時，將木塊A放置水平木板B上，加載一個鉤碼，把一支測力計系在A上，如圖所示．當向左拉動B時，測力計指針穩定．下列討論中錯誤的是（）A．此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關系B．A受B的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力C．A受到B的摩擦力的大小為2.4N，方向向左D．若增大拉動B的速度，測力計的示數會變大【考點】探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗．【分析】物體靜止和做勻速直線運動時，此時物體處平衡狀態，受到的力是平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上，可根據一個力的大小、方向，確定另一個力的大小和方向；滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，若兩者都不發生變化，則滑動摩檫力不變；滑動摩檫力的方向與物體相對運動的方向相反．【解答】解：A、兩物體間接觸面的粗糙程度不變，在A上加減鉤碼可以改變物體間的壓力大小，該實驗裝置可以探究滑動摩擦力大小與壓力的關系，故A正確；B、A受到B對它的滑動摩擦力與彈簧測力計的拉力作用而靜止，處于平衡狀態，則A受B的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力，故B正確；C、由圖示彈簧測力計可知，其分度值為0.2N，示數為2.4N，A處于平衡狀態，由平衡條件可知，A受到的滑動摩擦力f=F=2.4N，A相對于B向右運動，A受到的滑動摩擦力方向水平向左，故C正確；D、A、B間的摩擦力是滑動摩擦力，滑動摩擦力與物體間接觸面的粗糙程度和物體間的壓力有關，與物體的運動速度無關，如果增大拉動B的速度，A、B間接觸面的粗糙程度、物體間的壓力保持不變，物體間的滑動摩擦力不變，由平衡條件可知，測力計的示數不變，故D錯誤．故選D．【點評】此題考查學生對于物體處于靜止或勻速直線運動狀態時，受到平衡力的作用和相互平衡的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上的理解與運用．二、填空題（每空1分，共21分）13．曉雯將幾滴藍墨水滴入如圖甲所示的兩杯水中．觀察到整杯水變藍．這種現象說明分子在永不停息地做無規則運動，熱水（選填“熱水”或“冷水）變藍更快．如圖乙是比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實驗，考慮水和酒精的密度（填物質的物理屬性名稱）不同，實驗中應先注入的是水，混合后水和酒精的體積變小，說明分子間存在著間隙，同時間接地說明了分子間存在斥力．【考點】擴散現象；分子動理論的基本觀點．【分析】由分子動理論可知，一切物質的分子在永不停息地做無規則運動；分子間同時存在著引力和斥力，由于斥力的存在，分子間必定存在間隙．【解答】解：曉雯將幾滴藍墨水滴入一杯水中，觀察到整杯水慢慢變藍，墨水分子擴散到水中，是擴散現象，擴散現象表明分子永不停息地進行無規則運動；分子的無規則運動又叫熱運動，物體的溫度越高，擴散越快，故熱水更快變藍；在比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實驗中，由于水的密度較大，在直玻璃管中應先注入水，目的是記錄水和酒精混合前的總體積；因為分子間存在著間隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分別進入了對方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的總體積變小了；分子間存在間隙，說明分子間有斥力．故答案為：分子在永不停息地做無規則運動；熱水；密度；水；分子間存在著間隙；斥力．【點評】混合后總體積減小的現象說明了分子間有間隙；分子間有間隙說明了分子間存在斥力．14．在下列數字后面填一合適的單位：①一本初三物理書的重力是2.3N；②空氣的密度是1.29kg/m3．【考點】物理量的單位及單位換算．【分析】根據對常見物體及物理量單位的認識，確定正確的單位．【解答】解：①一本初三物理書的質量在230g=0.23kg左右，受到的重力在G=mg=0.23kg×10N/kg=2.3N左右；②體積是1m3的空氣的質量在1.29kg左右，密度在1.29kg/m3左右．故答案為：①N；②kg/m3．【點評】一個數據在數學上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數據如果沒有單位是沒有任何意義的，結合生活常識加上一個合適的單位，物理數據才有意義．15．冰的密度為0.9×103千克/米3，它表示體積是1m3的冰的質量是0.9×103kg．當冰熔化成水時，質量將不變，體積將變小（選填“變小”、“不變”或“變大”）．【考點】密度及其特性；密度公式的應用．【分析】密度是指單位體積的某種物質的質量，它是物體的一種特性．【解答】解：冰的密度為0.9×103kg/m3，表示的物理意義是：體積是1m3的冰的質量是0.9×103kg．冰融化成水時，由公式ρ=，V=，質量是物質的屬性，大小不變，密度變大，所以，體積變小．故答案為：體積是1m3的冰的質量是0.9×103kg；不變；變小．【點評】水的密度需要記住，在題目中，水的密度通常是個隱藏的已知量．16．甲、乙兩個物體，它們的密度之比是3：1，質量之比是5：2，甲、乙兩物體體積之比是5：6，如果甲截去一半，乙截去四分之一，剩下部分密度的比是3：1．【考點】密度公式的應用．【分析】（1）知道兩物體的密度之比、質量之比，利用密度公式求物體的體積之比；（2）密度是物體的一種特性，它的大小等于質量與體積的比值，但是，密度跟物體本身的體積和質量無關．【解答】解：（1）∵ρ=，∴V=，甲、乙兩個物體，它們的密度之比是3：1，質量之比是5：2，甲、乙兩物體體積之比是：V甲：V乙=：=×=×=5：6；（2）密度是物體的一種特性，其大小跟物體本身的體積和質量無關，剩余甲、乙物體的密度之比仍為3：1．故答案為：5：6；3：1．【點評】本題考查了密度公式的簡單應用，已知質量m、體積V、密度ρ三個量中的任意兩個，靈活選用公式，推導時要防止因顛倒而出錯．17．2016年3月18日上海報道：隨著一聲怒吼，布云朝克特艱難的完成逆轉，獲得本屆法網青少年外卡賽上海站的男單冠軍，這也意味著年僅14歲的他，距離自己首次參加大滿貫賽事更近了一步．如圖甲，在他將球擊出的過程中力使物體發生了形變；網球離開球拍后，由于受到重力作用（不計空氣阻力），運動路線發生了改變，說明力可以運動狀態；如圖乙，球拍將網球擊扁，使網球存儲了彈性勢能．【考點】力的作用效果；動能和勢能的概念．【分析】①力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態．②網球在空中運動的過程中，只受到重力作用，不再受到推力的作用．③物體由于發生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢能．【解答】解：布云朝克特將球擊出的過程中力使物體發生了形變；網球離開球拍后，由于受到重力作用．網球運動路線發生了改變，說明力可以改變物體的運動狀態；球拍將網球擊扁，網球發生彈性形變，使網球存儲了彈性勢能．故答案為：形變；重力；運動狀態；彈性勢能．【點評】本題考查了力的作用效果、重力和彈性勢能，雖難度不大，但知識點多，與實際生活聯系密切，屬于中考常見題型．18．有關重力的方向可利用如圖甲所示的裝置來探究．實驗中發現，隨著β角的改變，α角也跟著改變，而懸線OA的方向始終不變．據此可知，重力方向總是豎直向下，建筑工人用來檢查墻壁砌得是否豎直的鉛垂線就是根據這一原理制成的，如圖乙，一堵南北走向的墻上，所掛鉛垂線如圖丙所示，則這堵墻一定是向西傾斜（選填“東”、“西”、“南”或“北”）．【考點】重力的方向．【分析】解答本題應掌握：重力的方向在任何情況下都豎直向下的，重錘線是利用重物靜止時線總是豎直下垂的原理制造的儀器．【解答】解：由圖可知，因兩角始終相等，則由幾何知識可知，OA一定總是與水平面垂直的；因OA在重力作用下處于靜止狀態，故OA的方向應為重力的方向，故說明重力的方向是豎直向下的；由圖可知重垂線上端與墻緊靠，下端垂線的位置在墻的西側，故墻向西傾斜．故答案為：豎直向下；西．【點評】此題主要考查學生對重力方向的理解和掌握．重力的方向總是豎直向下的這一原理在實際生活和生產中經常用到，學習中要認真領會．19．如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質小盤通過一根繞過定滑輪的細繩與桌面上重為4N的木塊相連，當小盤內放有重為1N的砝碼時，木塊保持靜止狀態，這時木塊受到的摩擦力大小為1N；當小盤內放有重為1.2N的砝碼時，木塊正好作勻速直線運動；當小盤內放上重為1.5N的砝碼時，木塊受到的摩擦力大小為1.2N，此時木塊的運動狀態會（選填“會”或“不會”）發生改變（不計繩重及繩與滑輪的摩擦）．【考點】摩擦力的大小．【分析】（1）當物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時，物體受平衡力作用；（2）當物體受非平衡力時，運動狀態改變．【解答】解：（1）當小盤內放有重為1N的砝碼時，砝碼盤對木塊的拉力為1N，木塊保持靜止狀態，摩擦力與拉力平衡，則f=F=1N；（2）當小盤內放有重為1.2N的砝碼時，砝碼盤對木塊的拉力為1.2N，木塊正好作勻速直線運動，此時滑動摩擦力與拉力是一對平衡力，則f′=F′=1.2N；當小盤內放上重為1.5N的砝碼時，砝碼盤對木塊的拉力為1.5N；由于壓力和接觸面的粗糙程度均不變，所以木塊受到的滑動摩擦力大小不變，仍為1.2N；由于拉力大于摩擦力，所以木塊的運動狀態會改變．故答案為：1；1.2；會．【點評】本題主要考查了二力平衡條件的應用，同時要注意應用影響摩擦力大小的因素分析摩擦力的變化．三、解答題（共55分）20．物體A在光滑的斜面上正在下滑，畫出此時物體A所受到的力的示意圖．【考點】力的示意圖．【分析】被研究物體是木塊，按題意要求分析全木塊所受的力，木塊受到重力、支持力，木塊對斜面施加的力不必畫；另外物理中說的“光滑”意味著沒有摩擦力；畫一個物體受到多個力時，作用點都畫在物體的重心處．【解答】解：木塊受到地球施加的重力G，方向豎直向下，還受到斜面施加的支持力F支，方向垂直于接觸面向上，由于斜面光滑，不受摩擦力，重力和支持力共同作用的結果是使木塊下滑，其實不存在單獨的一個下滑力．作圖如下：【點評】在畫力的示意圖時，若需要畫出物體受到的多個力的示意圖時，要將這幾個力畫成共點力．21．如圖所示，小塊從斜面上A處由靜止滑下，經水平木板表面上的B處，最終停在C處．畫出木塊塊在B處時水平方向的受力示意圖．【考點】力的示意圖．【分析】分析該題可知，在水平方向上只受摩擦力作用，摩擦力的方向與物體運動的方向相反，據此畫出滑塊在木板上滑行時水平方向上受到的摩擦力示意圖．【解答】解：分析題意可知，此時滑塊在木板上滑行時只受到摩擦力的作用，其方向與運動方向相反，即水平向左，如圖所示：【點評】畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊．按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖．22．小明郊游時撿到一塊外形不規則的石頭．為了測定它的密度，小明稱出石頭和一個盛滿水的容器的質量分別為0.58kg、1kg，然后將石頭輕輕放入容器中，又測出了容器的總質量為1.38kg．（石頭吸水不計，g取10N/kg）求：（1）石頭的體積；（2）石頭的密度．【考點】密度公式的應用．【分析】（1）由容器和水的質量加上石頭的質量，減去石頭放入容器后的質量差，就是溢出水的質量，溢出水的體積就是石頭的體積；（2）由石頭的質量、體積利用密度公式可求石頭的密度．【解答】解：（1）石頭的質量，m石=0.58kg，水和容器的質量，m水和容=1kg，把石頭輕放入容器后的總質量，m總=1.38kg，排出水的質量，m水=m石+m水和容﹣m總=0.58kg+1Kg﹣1.38kg=0.2kg，排開水的體積就等于石頭的體積，V石=V水===0.2×10﹣3m3；（2）石頭的密度，ρ石===2.9×103kg/m3．故答案為：（1）石頭的體積為2×10﹣4m3；（2）石頭的密度為2.9×103kg/m3．【點評】本題主要考查利用水的密度來求固體的體積，利用密度公式求密度，有一定難度．23．2015年元旦剛過，美國遭遇暴雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋頂的雪到底有多重，他找來器材進行了測量：（g=10N/kg）（1）①用彈簧測力計測出空杯子重力為0.2N；②將杯子裝滿水，用彈簧測力計測出總重，如圖所示；③再將杯子裝滿雪的樣品，用彈簧測力計測出總重為1N．杯中雪的樣品密度是多少？（2）若屋頂面積為100m2，雪的厚度為30cm，則屋頂雪的總重力是多少？【考點】密度的計算；重力的計算．【分析】（1）②根據測力計的分度值和指針位置讀出水和杯子的重力，總重力減去空杯子的重力即為水的重力，根據重力公式和密度公式求出水的體積即為杯子的容積；③杯子裝滿雪的樣品時樣品的體積和杯子的容積相等，杯子裝滿雪的樣品總重力減去空杯子的重力，根據重力公式和密度公式求出雪的樣品密度；（2）首先計算屋頂雪的體積，然后根據密度公式變形可求得其質量，再利用G=mg可求得屋頂雪的總重力是多少．【解答】解：（1）②測力計分度值為0.2N，指針指在2N的下一個格上，則G總=2.2N；水的重力G水=G總﹣G杯=2.2N﹣0.2N=2N，由G=mg可得，水的質量：m水===0.2kg，由ρ=得水的體積：V水===2×10﹣4m3；③裝滿雪的樣品的體積：V雪=V水=2×10﹣4m3=200cm3；雪的重力：G雪=G總′﹣G杯=1N﹣0.2N=0.8N，雪的質量：m雪===0.08kg，雪的密度：ρ雪===0.4×103kg/m3．（2）屋頂雪的重力：G雪′=m雪′g=ρ雪V雪′g=ρ雪Shg=0.4×103kg/m3×100m2×0.3m×10N/kg=1.2×105N．答：（1）雪的樣品密度是0.4×103kg/m3；（2）屋頂雪的總重力是1.2×105N．【點評】本題考查了重力公式、密度公式應用，要知道杯子裝滿水和雪時水的體積和雪的體積相等，這是隱藏的已知條件．24．在“探究物體質量與體積的關系”實驗中，需用天平測出物體的質量，稱量前先要將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端零刻度線處，發現指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向右調，使天平橫梁平衡，稱量時砝碼應放置在天平的右盤．為了得到同種物質的不同物體質量與體積的關系，他需要選取體積不同的同種材料的物體進行多次實驗．【考點】探究密度特性的實驗．【分析】探究物體質量與體積的關系需要測量物體的質量和體積；正確使用天平的方法是，將天平放到水平桌面上，將游碼撥到零刻度線，再調節兩端的平衡螺母使橫梁平衡；稱量時左盤放物體，右盤放砝碼；天平調節按照左高向左調，又高向右調的原則；為了得到同種物質的不同物體質量與體積的關系，由控制變量法改變控制的變量．【解答】解：由題意知，需要測量物體的質量這就要求用到天平；天平的使用是，將天平放到水平桌面上，將游碼撥到零刻度線，天平調節按照左高向左調，又高向右調的原則，再調節兩端的平衡螺母使橫梁平衡；稱量時左盤放物體，右盤放砝碼；由控制變量法可知，控制同種物質不變，改變物體的體積．故答案為：天平；零刻度線；平衡螺母；右；右；體積．【點評】天平是初中物理中重要的測量工具，記住使用前的放、撥、調，稱量時的左物右砝；利用控制變量法控制變量要熟練掌握．25．小明和小華在實驗室測量某金屬塊的密度．小明的實驗步驟如下：（1）小明先把金屬塊放入裝有適量水的量筒中，量筒內水面的位置如圖1所示．然后他將金屬塊從量筒中取出，直接放在托盤天平的左盤，在向右盤加砝碼時，發現指針偏向分度盤的右側，這時他應該減少（填“增加”或“減少”）砝碼；天平平衡時游碼在標尺上的位置和右盤砝碼如圖2所示．則該金屬塊的質量為52g；金屬塊的密度為2.6×103kg/m3；“適量”的含義是①能使金屬塊全部浸沒在水中，②放入金屬塊后水和金屬塊的總體積不能超過量筒的最大刻度值．（2）小華說小明在天平的使用上存在錯誤，這個錯誤是金屬塊上有水，不能用天平直接測量；并且這種測量方法使測量的金屬塊密度值偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．（3）接著他們又對水進行探究，描繪出質量與體積的關系圖線如圖3中甲所示．他分析后發現，由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量，導致圖線甲未經過坐標原點．由此推斷：水的質量與體積的關系圖線應是丙（選填圖3中“乙”、“丙”或“丁”）．【考點】固體的密度測量實驗．【分析】（1）在使用天平稱量物體的質量時，通過增減砝碼和移動游碼使天平平衡；天平平衡后，左盤物體的質量等于右盤砝碼的質量和標尺所對應的刻度值的和；測出質量和密度后，根據ρ=就可以計算出物體的密度．測量固體的體積時，首先在量筒中倒入適量的水，“適量”有兩層含義：一是固體能浸沒在水中，二是，當固體浸沒在水中，水和固體的總體積不能超過量筒的最大刻度值；（2）本題中先用量筒測量的金屬塊的體積，然后將金屬塊從量筒中取出，直接放在托盤天平的左盤，這樣導致質量的測量存在誤差．（3）因水的密度小于合金密度，對比合金曲線圖分析解答．【解答】解：（1）在測量金屬塊的質量時，向右盤加砝碼時，發現指針偏向分度盤的右側，說明砝碼的質量大于物體的質量了，此時應減少砝碼．由圖可知金屬塊的質量m=50g+2g=52g．金屬塊的體積V=80mL﹣60mL=80cm3﹣60cm3=20cm3，金屬的密度為：ρ===2.6g/cm3=2.6×103kg/m3．用量筒來測量金屬塊的體積，首先在量筒中放入適量的水，適量的水的意思是：能使金屬塊全部浸沒在水中；放入金屬塊后水和金屬塊的總體積不能超過量筒的最大刻度值；（2）本題中先測量的是金屬塊的體積，然后他將金屬塊從量筒中取出，直接放在托盤天平的左盤，這樣金屬塊上沾有水，導致質量的測量值偏大，根據密度的計算公式ρ=，因此這種測量方法使測量的金屬塊密度值偏大．（3）因為水的密度小于合金密度，則其質量與體積的比值小，在合金曲線下方，對比甲圖可知當減去容器質量后水的密度曲線應與甲曲線平行，故應該是丙曲線；故答案為：（1）減少；52；2.6×103；①能使金屬塊全部浸沒在水中；②放入金屬塊后水和金屬塊的總體積不能超過量筒的最大刻度值；（2）金屬塊上有水，不能用天平直接測量；偏大；（3）丙．【點評】本題考查了固體密度的測量，對于密度測量值和真實值大小分析的問題，一定要明確，質量和體積測量量，哪個測量量是準確的，哪個測量量是不準確的，根據密度公式進行判斷，這個類型的習題很容易迷糊，學會這種方法．26．如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗．（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計拉著物塊，沿著水平方向做勻速直線運動，此時，彈簧測力計的拉力與物塊受到的滑動摩擦力之間的關系是：大小相等，方向相反．（2）比較甲、乙兩個實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力有關；比較甲、丙兩個實驗，不能（能/不能）說明滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關，原因是沒有控制壓力相同．（3）以上三次實驗中，滑動摩擦力最大的是丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）．理由是壓力大，接觸面也粗糙．【考點】探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗．【分析】（1）為了正確測量出摩擦力的大小，實驗中應沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力平衡，大小相等；（2）分析甲、乙及甲、丙實驗的相同量和不同的量，得出探究的影響因素；（3）根據影響摩擦力大小的因素利用控制變量法進行分析．【解答】解：（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反；（2）甲、乙實驗，接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力大小有關；要探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系應控制壓力相同，改變接觸面的粗糙程度，由甲、丙實驗可知，壓力不同，接觸面的粗糙程度不同，所以比較甲、丙兩個實驗，不能說明滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關；（3）甲、乙兩圖，接觸面的粗糙程度相同，乙的壓力較大，所受的摩擦力較大；乙、丙兩圖，壓力相同，丙的接觸面較粗糙，摩擦力較大，可知在三次實驗中，滑動摩擦力最大的是丙．故答案為：（1）勻速直線；等于；相反；（2）壓力；不能；沒有控制壓力相同；（3）丙；壓力大，接觸面也粗糙．【點評】此題是探究影響滑動摩擦力的因素，主要考查了對二力平衡條件的應用及控制變量法．在此實驗中要拉動木塊做勻速直線運動，要研究滑動摩擦力與一個量的關系，需要控制另一個量不變．27．小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．（1）當卡片靜止時，發現拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，你認為造成這種情況的原因是卡片重力太大；要得到科學的結論，請你給他提出一條改進建議：減小卡片質量．（2）實驗改進后出現了如圖乙所示的平衡現象，為了驗證不在同一直線上的兩個力是否平衡時，則要進行的操作是：把卡片旋轉一定角度后釋放．【考點】二力平衡的概念．【分析】（1）實驗中卡片質量越小越好，卡片重力要遠小于鉤碼重力，卡片重力才能忽略不計．（2）卡片轉過一定角度，卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，釋放后卡片旋轉驗證了不在同一直線上兩個力不平衡；【解答】解：（1）由甲圖可知卡片不僅受兩側拉力，還受重力，所以下墜導致兩側拉力不在一條直線上．改進實驗就要減小重力對實驗的影響，①減小卡片重力②增大鉤碼重從而增大兩側拉力；（2）卡片轉過一個角度，卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡；故答案為：（1）卡片重力太大；減小卡片質量．（2）把卡片旋轉一定角度后釋放．【點評】此題考查了探究二力平衡實驗中需要注意問題及實驗中的一些重要步驟，掌握二力平衡四個條件，會用控制變量法實驗和思考問題．28．小明利用如圖1所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．請針對以上操作回答下列問題：（1）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越遠．（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運動．（4）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車到達水平面時的速度相同．（5）關于該實驗，同學們得到如下結論，錯誤的是BA．小車在水平面上運動時，受到的重力和水平面對小車的支持力是一對平衡力B．小車在水平面上向前運動時，慣性力與阻力是一對平衡力C．實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法D．通過三次實驗，并不能直接得出牛頓第一定律（6）如圖2，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度在水平面上向右作勻速直線運動．試運用力與運動的關系判斷，下列說法正確的是CA．若木塊與小車的接觸面粗糙，木塊在水平方向上受到一對平衡力B．若木塊與小車的接觸面粗糙，木塊在水平方向上受到摩擦力作用C．若木塊與小車的接觸面光滑，小車加速時木塊仍保持勻速向右運動D．若木塊與小車的接觸面光滑，小車突然減速時木塊會向右傾倒．【考點】阻力對物體運動影響的探究實驗．【分析】（1）在實驗中，為使小車到達水平面時具有相同的初速度，應讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下；（2）水平面越光滑，小車受到的阻力越小，小車運動得越遠；（3）在速度相等時，小車受到的阻力越小，運動距離越遠，速度減小越慢；假如表面絕對光滑，則小車不受摩擦阻力作用，小車將永遠不停地運動下去；（4）實驗中應使小車從同一高度由靜止滑下，是為了使小車具有相同的初速度；（5）二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上；在本實驗中，不能直接得出牛頓第一定律，必須在實驗的基礎上進行正確推理．本實驗主要用到了控制變量法和理想實驗法；（6）根據平衡力的條件、摩擦力的產生條件、慣性現象等，對選項中的描述逐一做出判斷．【解答】解：（1）為了使小車到達水平面時的速度相等，應讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑；則b步驟錯誤，因為在斜面上鋪上棉布改變了接觸面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；（2）水平面越光滑，小車運動的距離越遠，由圖示可知，木板的表面最光滑，則小車在木板表面受到阻力最小，運動的距離最遠；（3）由實驗可知，平面越光滑，小車受到的阻力越小，運動距離越遠，速度減小得越慢；（4）實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，是為了使小車到達水平面時具有相同的速度；（5）A．小車在水平面上運動時，受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在一條直線上，是一對平衡力，故A正確；B．慣性是物體的一種性質，不是一種力，不存在慣性力的說法，故B錯誤；C．實驗中主要運用了控制變量法和理想實驗法，故C正確；D．通過三次實驗，并不能直接得出牛頓第一定律，必須在實驗的基礎上再進行科學推理，故D正確．此處要求選擇錯誤選項，故B符合題意．（6）木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度在水平面上向右作勻速直線運動：A．若木塊與小車的接觸面粗糙，木塊在水平方向上與小車保持相對靜止，沒有受到摩擦力和拉力的作用，故水平方向不可能受到一對平衡力，故A錯誤；B．由于木塊在水平方向上與小車保持相對靜止，故木塊在水平方向上不受摩擦力作用，故B錯誤；C．若木塊與小車的接觸面光滑，即沒有摩擦力，小車加速時木塊運動狀態不變，仍保持勻速向右運動，故C正確；D．若木塊與小車的接觸面光滑，小車突然減速時木塊會水平向右運動，不會發生傾倒，故D錯誤．綜上所述，選項C符合題意．故答案為：（1）b；（2）遠；（3）勻速直線；（4）使小車到達水平面時的速度相同；（5）B；（6）C．【點評】此題是探究阻力對物體運動的影響實驗，考查了控制變量法在實驗中的應用及實驗結論得出方法，要注意推理法的應用．探究動能大小的影響因素實驗，注意