小學(xué)六年級科學(xué)（上冊）實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期）方橋小學(xué)孫成榮

小學(xué)六年級科學(xué)（上冊）實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有18個分組實(shí)驗(yàn)。第一單元全部。第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》3課《拱形的力量》5課《做框架》8課《用紙?jiān)煲蛔皹颉薄?。第三單?課《電與磁》2課《電磁鐵》3課《電磁鐵的磁力》4課《神奇的小電動機(jī)》。第四單元1課《校園生物大搜索》2課《校園生物分布圖》。12個演示實(shí)驗(yàn)分別：第二單元4課《找拱形》6課《建高塔》7課《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》。第三單元6課《電能和能量》7課《電能從哪里來》8課《電能從哪里來》。第四單元3課《多種多樣的植物》4課《種類繁多的動物》5課《相貌各異的我們》6課《原來是相互關(guān)聯(lián)的》7課《誰選擇了它們》8課《生物多樣性的意義》。二、學(xué)生分析通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。但是，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。學(xué)生發(fā)言表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。3、以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。四、實(shí)驗(yàn)措施1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。五、實(shí)驗(yàn)安排周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)類別（演示\分組）6地球形狀分組1