本文格式為Word版，下載可任意編輯——內能熱傳遞教案物理：12.2《內能熱傳遞》集體備課教案（蘇科版九年級）教學內容蘇科版物理第十二章其次節——內能熱傳遞(1)課題第一課時：內能熱傳遞(1)課型：新授課程標準

三維目標知識與技能1．知道分子無規則運動的快慢與溫度有關。2．知道什么是內能，物體的內能是另一種形式的能。3．知道物體溫度改變時，內能隨這改變。

過程與方法結合實例分析，知道熱傳遞是改變物體內能的一種方式，是內能的轉移過程。情感態度與價值觀了解用熱傳遞來改變物體內能的方法在生產、生活中的應用，會應用相關知識解釋一些現象。

教學重點內能的概念和其與溫度有關

教學難點內能，物體的內能是另一種形式的能教具學具燒杯、清水、紅墨水等。學習內容、過程安排教師引導學生活動修訂欄一．復習：

1．機械能分哪些？2．分子動理論的內容？3．擴散現象說明白什么？二．新課講授。

1．內能的概念：物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和叫物體的內能。2．內能大小與溫度有關。（1）演示試驗

（2）引導學生觀測試驗現象。提問：試驗說明什么？（教師作適當啟發）。

結論：溫度越高，分子的無規則運動越猛烈，物體內能就越大。

（3）：熱運動：物體內部大量分子做無規則運動稱為熱運動。內能也常稱為熱能。（3）：熱運動：物體內部大量分子做無規則運動稱為熱運動。內能也常稱為熱能。3．一切物體都具有內能（任何狀況下都具有）。學生回復觀測試驗獨立思考小組探討深入理解教師引導學生活動4．內能與機械能的區別：

教師引導學生小組內探討，并歸納回復，教師作適當的啟發誘導。

——內能是物體內部分子運動所具有的能量，而機械能是與物體的機械運動有關，是整個物體的狀況。練習：完成課后練習。小組探討交流總結課堂總結

提問：今天你有什么收獲？學生小組內探討后匯報作業設計

練習冊第2、4、5、8題獨立完成教學反思

教學內容蘇科版物理第十二章其次節——內能熱傳遞(2)課題其次課時：內能熱傳遞(2)課型：新授

課程標準

三維目標知識與技能1．了解內能的概念，通過類比的方法，知道任何一個物體都具有內能。2．能簡單描述溫度與內能之間的關系。

3．結合實例分析，知道熱傳遞是改變物體內能的一種方式，是內能的轉移過程。4．了解熱量的概念，知道熱量的單位，能正確使用“熱量〞這一術語。5．會進行關于物體吸、放熱的簡單計算。

6．了解用熱傳遞來改變物體內能的方法在生產、生活中的應用，會應用相關知識解釋一些現象。過程與方法結合實例分析，知道熱傳遞是改變物體內能的一種方式，是內能的轉移過程。情感態度與價值觀了解用熱傳遞來改變物體內能的方法在生產、生活中的應用，會應用相關知識解釋一些現象。教學

重點改變內能的方式：做功

教學難點用做功和內能改變的關系來解釋摩擦生熱等常見的物理現象。

教具學具壓縮空氣引火器，機械能轉化熱能演示器，無色玻璃瓶，橡膠瓶塞，打氣筒等。學習內容、過程安排教師引導學生活動修訂欄一．復習：(1)什么叫做物體的內能?(2)物體的內能跟什么有關?二．引入新課

物體的內能跟物體的溫度有關，溫度越高，物體的內能越大。也就是說當物體的溫度發生了變化時，它的內能就發生了變化。如何改變物體的溫度，同學們能夠從生活實際上舉出大量的事例。今天我們先研究一種改變內能的方法--做功。三．進行新課

1．對物體做功，物體的內能會增大。

（1）演示試驗：壓縮空氣引火試驗。出示壓縮空氣引火器，簡單介紹它的構造。取綠豆粒大小的一塊枯燥硝化棉，用鑷子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。將活塞涂上少許蓖麻油(起潤滑和密封作用)，放入玻璃筒的上口。此時要提醒學生注意觀測筒內的棉花。迅速地壓下活塞，可看到硝化棉燃燒發出的火光。（2）分析現象：組織學生探討\試驗現象說明白什么\，從而得出壓縮空氣做功，使空氣內探討后回復觀測試驗小組內分析

教師引導學生活動

能增大，溫度升高引起棉花燃燒。

（3）生活事例：實際這種現象在日常生活中，同學們也遇到過。例如，在給自行車輪胎打氣時，打氣筒也會變熱，這也是由于壓縮空氣的起因。用其他的方法對物體做功，也能使物體內能增加，摩擦生熱就是一個例子。讓學生解釋課本中圖的事例，并列舉其他事例。

（4）歸納學生所舉事例，得出對物體做功，物體的內能就會增大。

探討：同學們所舉的事例都是做功使物體的內能增加，做功能不能使物體的內能喊小呢?2．物體對外做功時，本身的內能會減小。（1）演示試驗：氣體膨脹溫度降低的試驗。

依照課本圖12-12所示，事前組裝好儀器。課前在瓶內裝入少量的水。試驗時告訴學生，由于水的蒸發，瓶內存在水蒸氣。由于水蒸氣是無色透明的，所以水蒸氣是看不到的。提醒學生注意觀測瓶塞跳起時容器中有什么現象。

（2）分析現象：瓶塞跳起是水蒸汽對瓶塞做功，那么水蒸氣的內能就減小，溫度就降低，水蒸氣就液化成小水珠，就是我們看到有霧的產生。

3．內能的改變可用做功來量度。做功改變物體內能實質是機械能與內能之間的相互轉化。4．小結：外界對物體做功，物體內能增加；物體對外做功，物體內能減小。5．練習：完成課本相關練習。聯系實際深化理解