北師大版五年級數學上冊 （分數的大小）分數的意義 課件_第1頁
北師大版五年級數學上冊 （分數的大小）分數的意義 課件_第2頁
北師大版五年級數學上冊 （分數的大小）分數的意義 課件_第3頁
北師大版五年級數學上冊 （分數的大小）分數的意義 課件_第4頁
北師大版五年級數學上冊 （分數的大小）分數的意義 課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

分數的大小第五單元分數的意義

1.探索比較分數大小的方法，會正確比較分母不相同的兩個分數的大小。2.理解通分的含義，掌握通分的方法。3.能積極參與探索比較分數大小的方法的數學學習活動，增強探究意識，培養樂于思考的良好品質。72336☆任務驅動認真閱讀教材的內容，嘗試解決下列問題。1.從圖中你知道了哪些數學信息?2.比較操場和宿舍樓的面積大小，也就是比較什么?3.我們會比較什么樣的分數的大小?會比較同分母或同分子的分數的大小。可以用畫圖的方法比較這兩個分數的大小，也可以把這兩個分數化成分母相同的分數進行比較。5.什么叫通分?通分的依據是什么?6.通分時要用什么數作分母?分母相同也就是這兩個分數的什么相同?把分母不同的分數化成和原來分數相等、并且分母相同的分數，這個過程叫作通分。通分的依據是分數的基本性質。要用兩個分數分母的公倍數作分母。分母相同，也就是這兩個分數的分數單位相同。分數單位相同就可以直接比較大小。7.比一比宿舍樓和教學樓的占地面積，說一說自己是如何比較的。先獨立完成，再小組內交流，準備展示。分子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論