大學生用電情況及節約用電意識的調查報告第第頁**大學20**級《形勢與政策》調研報告大學生用電情況及節約用電意識的調查報告指導教師：專業：學院：成員：**大學2014年05月題目：大學生用電情況及節約用電意識的調查報告目錄調查背景第3頁研究的目的及意義第3頁研究實施的內容、對象、步驟第3頁關于節約用電建議第4頁大學生用電情況及節約用電意識的調查報告一、調查背景現今大學生已是用電的一大團體，大學生應該怎么樣合理用電早已成為社會用電消費中一個不容忽視的問題。隨著大學生走入校園的同時，各種各樣的電器也隨之進入大學校園，例如：電腦、風扇、臺燈、吹風機等等，更有甚者，帶入小型洗衣機、小型空調進入校園，有時會造成學校的用電供電不足。大學生用電的消費和其對大學生生活的影響也越來越受到社會各界和學生自身的關注。再加上大學生的浪費用電行為，那么大學生目前對用電的看法又怎么樣呢？本次調查以了解大學生用電情況以及節約用電意識的調查，希望通過此次調查的數據分析，能給大家一些用電消費的建議。二、研究的目的和意義樹立節約用電的意識，養成節約用電的好習慣。2、學習電的知識，了解我國電力緊張的現狀，認識到節約用電的重要性和緊迫性。3、從身邊開始，從自己做起，做好節約用電隨手可做的十件小事：爭當節電宣傳員和監督員。積極宣傳節約用電的意義，看到浪費電的行為及時勸阻，讓更多的同學和我們一樣了解到節電的重要性，共同節約電資源。4、通過社會實踐調查，密切聯系生活和社會的聯系，加強知識的獲取和運用能力的鍛煉。三、調查實施的內容、對象、步驟（一）實施內容開展“節電用電從我做起”的社會實踐活動，在活動中，同學們分別嘗試做記者、偵察員、攝像師、宣傳員、統計員等不同的角色，了解有無浪費電現象，并進行分析總結。（二）調查方法調查采用訪問法、觀察法、對比法、統計法、分析法，上網查閱有關資料及發放調查問卷等。（三）調查步驟1、開展“節約用電從我做起、從點滴做起、從現在做起”宣傳活動。2、通過了解寢室同學用電情況和浪費電的情況。整理資料，撰寫調查報告。四、關于節約用電建議節約用電從小事做起，從點滴做起，從以下4條做起：出門隨手關燈，在不用時斷絕電器電源；盡量少用空調、電風扇；多參加室外活動，少上網，多讀書；記得隨手關閉飲水機的開關；本次調查采取網上問卷調查，網上問卷發放總量為100份，回收總量為89份，問卷回收率為89%，問卷內容均為選擇題。附表：大學生用電情況及節約用電意識的調查報告1、離開寢室時，您是否主動關掉電燈、電器的電源？每次都關（15%）B、有時未關（35%）C、提醒之后才關（33%）D、從來不關（17%）您每個月要交的電費大概是多少？不用交，學校給的夠用（2%）B、1—20元（20%）C、20—40元（70%）D、40元以上（8%）看來大多數人的自覺性還是有節約用電的意識。而少數人是必須提醒才知道節約用電。從此結果看出學校每學期每個寢室給的100度電是完全不夠我們學生用的。您認為電費主要花在哪些方面？電燈（0）B、電風扇（0）C、飲水機（0）D、電飯煲（34.7%）E、電腦（65.3%）F、手機充電（0）在您的觀察下，認為是否存在“不是自家電，無所謂節約”的想法？大量存在（30%）B、時有存在（60）C、不存在（2%）D、我不關心（8%）您知道需要繳納的電費的價格嗎？您想了解這方面的情況嗎？知道，想（81.3%）B、有所耳聞，想（16.7%）C、不知道，想（2%）D、不知道，不想了解（1%）您認為通過什么樣的途徑培養這種節約用電的意識最有效？家庭引導（0%）B、學校教育（5.3%）C、網絡宣傳（0%）D、自身去領悟（94.7%）面對社會的能源危機，每次對你的觸動是？觸動很大，能夠長期提醒自己節約用電，并堅持去做（1.9%）影響較大，但是我們并未落實到實處（16.7%）影響一般，聽過后就忘了(64.7%)沒有影響(16.7%)現在大學生浪費用電的現象較為嚴重，您認為為了遏制這些現象，學校應該采取哪些措施？取消每人每學期的免費供給制度(4.7%)對超出的部分用電雙倍收取電費(64.4%)加強節約用電的宣傳力度(1.3%)將節約