課題名稱冀教版五年級上冊Lesson11Australia導學案教學分析學習者分析本課學習者是小學五年級的學生，通過對英語的學習，已經初步掌握了一些名詞以及簡單的語句，能夠聽懂教師發出的指令，能夠和老師同學進行基礎的溝通，英語文化對他們來說還保持著一定的神秘性，所以本課利用學生的這一心理特點設計了多個教學環節，通過各種教學活動來激勵學生，讓學生善于開口，勇于開口，養成他們善于交際的習慣。學習內容分析本單元主要講的是我們的祖國和幾個說英語的國家，是第一單元我的家庭的繼續，也是下一個單元北京之旅的鋪墊。而本節課主要是在學生掌握了一定的日常用語、了解了一些國家知識的基礎上，以澳大利亞的相關知識為背景，學習描述美麗富饒的澳洲，并在此基礎上將教學內容進行適當的擴展和延伸，讓學生了解澳洲是一個精彩刺激的旅游、購物、美食天堂，擁有目不暇接的自然景觀和一望無垠的海灘。教學目標知識技能目標1.聽懂、認讀和運用Australia，beautiful2.能簡單描述澳大利亞的地理位置、首都、國旗以及語言。3.能了解字母組合ea,ee和字母e在單詞中的發音及其規則。情感態度目標1.通過對本課的學習，能讓學生勇于開口，表達中不怕錯誤，體會到英語學習的樂趣。2.創設學習情境，培養學生熱愛自然的情懷。文化意識目標通過本課的學習，使學生了解澳大利亞特有的物種和景觀，以及中國和澳大利亞的季節差別。學習策略目標1.能夠積極運用所學英語進行表達和交流。2.在學習中集中注意力，在詞語與相應詞語之間建立聯想。3.對所學內容能主動聯系和實踐，積極與他人合作，共同完成學習任務。教學重點1.要求學生熟練掌握以下詞匯：Australia。2.能聽懂會說句型Iknowabout…教學難點學生可以用自己的語言簡單的說一說關于澳大利亞的事項。教學準備卡片、錄音帶評價方式1.學生互評。學生互評更有利于調動學生的學習積極性，使學生成為學習的主人。2.小組評價。合作學習的方式在英語課堂中極為普遍。合作小組成員之間可以起到相互督促、相互學習的作用，有利于激發學生你追我趕的上進心。3.教師評價。教師參考小組評價，根據學生所參與的課堂活動、學習態度、學習策略以及學習效果等給予適當評價，還可適當加上激勵性的評語或希望等，鼓勵學生奮發向上。教學過程教學環節時間安排教師活動學生活動設計意圖一相互問候創設課堂3分鐘1.師生問候Freetalk。2.Let’sdoit.積極與教師互動。跟隨光盤唱歌曲。跟隨老師復習方向。讓學生快速地進入課堂，帶著樂趣學習。二由簡入繁以舊帶新5分鐘1.出示以舊引新。帶領學生復習學過的國家名稱，并看圖說出澳大利亞的方位。引導學生學習生詞beach和復數beaches。學習新知。在老師的引導下和幫助下自己找出澳大利亞的地理位置。學習生詞beach和復數beaches。通過直觀教學，讓學生喜歡上澳大利亞這個國家，了解關于澳大利亞的一些文化常識，掌握有關地點的名稱。學生以組為單位，進行小組學習，提高小組合作學習能力。7分鐘2.播放CD，給學生一個完整的語篇語境。A.播放CD。B.提出問題，引導學生自己閱讀11課，找出答案。①WhatisthecapitalcityofAustralia?②WhatdotheyspeakinAustralia?③WhichistheEnglishspeakingcountry?觀看CD。閱讀課文，找出答案，回答問題。三直觀教學了解文化2分鐘1.播放video，給學生一個關于澳大利亞的整體印象。觀看影像。鼓勵學生通過自己觀察，了解認識異國的文化，增加其學習異國文化的興趣。11分鐘2.介紹澳大利亞A.Flag（3分鐘）引出澳大利亞的國旗，引導學生觀察國旗的構成，用語段引導學生說一說澳大利亞的國旗B.Stateemblem引導學生觀察澳大利亞的國徽，國徽引出澳大利亞特有的動物。C.Animals（3分鐘）引導學生了解澳大利亞特有物種，并學習chant。D.Featurespots（2分鐘）引導學生了解澳大利亞的著名景觀。E.Seasons（1分鐘）引導學生了解澳大利亞與中國之間最明顯的差異，季節差異。A.通過觀察認識澳大利亞的國旗，能夠說出澳大利亞國旗的特點，例如顏色、構成。B.觀察澳大利亞的國徽,認識澳大利亞特有的物種，并進行對話練習。E.了解澳大利亞的著名景觀以及澳大利亞與中國之間最明顯的季節差異。四復習整理鞏固新知5分鐘引導學生對本課進行回顧。總結鞏固新知在老師的提示下再次回顧澳大利亞的國旗、國徽等重點知識。五開放作業課外拓展1分鐘和同學談論一下自己喜歡的國家。找出中國和澳大利亞之間的不同。和同學談論一下自己喜歡的國家。鍛煉學生運用語言的綜合能力。板書設計：Lesson11Australia國旗圖片國徽圖片動物圖片景點圖片季節圖片女生組男生組圖片圖片冀教版五年級上冊Lesson11Australia教案教學目標：

1.知識與技能：學生讀、寫、說出并聽懂Australia，表達自己對這個國家的認識和了解。

2.過程與方法：注重強調課堂的英語話，為學生提供濃厚的英語語言學習氛圍，培養學生掌握一定的學習策略指導其更好的學習語言，會運用語言。

3.情感態度與價值觀：在英語學習中，力求培養學生的創新思維，培養學生良好的學習習慣，同時幫助學生建立自信心，體驗成功，感受學習英語的快樂。教學重點：學生讀、寫、說出并聽懂Australia，并用英語和別人進行交流。教學難點：對所學的內容，擺脫書本限制，使語言得到靈活的運用。教學準備：一張世界地圖、一張澳大利亞的地圖、Australia國旗、袋鼠、海灘等圖片的電子幻燈片。教學過程：一、ClassOpeningandReview1.利用教學卡片通過問答操練復習已經學過的有關國家的詞匯。

Whatcountryisthis?

Doyouknowthecapitalcityofthecountry?

Whatcolouristhecountry?

Whatdotheyspeakinthiscountry?2.做“SimonSays”游戲以復習north,south,east,west,map以及全班學生已經學會了的國家的名稱。二、NewConcepts

Step1:小組學習Australia新知識

T:OK.Let’sbeginournewlesson.Lookatthismap.Doyouknowwhatcountrythisis?(幻燈片出示Australia’smap)

S:Australia.

T:Yes.It’sAustralia.ThislessonwelearnsomethingaboutAustralia.Thislessoniseasy.Sowestudyinpairs.After10minutesreports.

小組學習，老師指導。

Step2:Report

每個小組匯報一項內容，匯報的好就可以為自己小組贏分，其他的小組認真聽如果能翻譯出匯報的內容就也可以為自己的小組加分。

1.匯報Australia的地理位置。WhereisAustralia?

2.匯報Australia的首都。DoyouknowthecapitalcityofAustralia?

3.匯報Australia人所說的語言。WhatdotheyspeakinAustralia?

4.匯報Australia的國旗。DoyouseealittleflaginsideAustralia’sflag?Whatcolourisit?5.匯報Australia的代表性事物。Kangaroo,beach

（小組學習中學生可以向老師請教，更可以想身邊的同學學習，這樣就增加了學生交流語言的機會）

Step3:為學生介紹一下Australia的相關知識

T:WhatelsedoyouknowaboutAustralia?Lookhere.

電子幻燈片出示Australia的圖片：

Australia’semblem:SydneyOperahouseandSydneybridge

（在這主要是幫助學生開闊視野，增加學習的樂趣）

Step4:Game

T:Youstudyreallygood.Nexttime,let’splaygametoreviewwehavelearnedcountries.

在5個乒乓球上寫有5個國家的名字，每個小組派一名代表抓一個球，抓到哪個國家就為大家介紹這個國家。（鍛煉學生的英語口語能力）

練習之后，為學生制造一個更加熱烈的氣氛：現在你們可以有一次抓獎的機會，老師這有寫著1至10分的乒乓球，看你的運氣怎么樣？

（能得到這樣的獎勵比直接為學生加分的效果更好，能更大程度的調動學生學習的積極性。）

Step5：

根據學生的積分累計評選這次課的“今日之星”，獎勵他們每人一個happyface

Classclosing:

Homework:Chooseacountrytowriteastory.

三、Exp