Word版本，下載可自由編輯中班美術教案大螃蟹活動生成：

幼兒園的自然角里多了一只螃蟹，不管是課間還是餐后休息，孩子們總會圍著螃蟹看個不停，說個不停。在看螃蟹的同時，孩子們對它的兩只大鉗子、八只腳、兩只小眼睛很感愛好，我的腦海里自然就出現了讓幼兒來畫螃蟹,這樣美術活動“大螃蟹”產生了。

活動目標：

1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

2.培育幼兒的觀看力和動手力量。

3.大膽試試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.引領幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。.

5.讓幼兒體悟自主、單獨、制造的力量。

活動預備：

大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

繪畫材料(油畫棒、各顏色紙、顏料、橡皮泥等等)

活動重點難點：

活動重點：查找螃蟹的主要特征

活動難點：探究螃蟹的表現方法

活動過程：

一、引起愛好

師：今日我給你們帶來了一位伴計。(螃蟹)

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今日我把我的孩子也帶來了，請你們認真看看我的孩子長得什么樣。

二、幼兒觀看、查找特征

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起仿照，請個別幼兒來表演)

三、幼兒操作

展示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了很多好看的照片，請你們看。種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行敘述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個小伴計拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作，老師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時留意畫面的干凈。

預備材料：

①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)

②粘貼畫(各種不同外形的彩紙做螃蟹身體、瘦長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)

③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆)二：

四、結束活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，

兩個大鉗，八條腿呀，

眼一瞇呀，腳一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊!

活動反思：

這一活動的題材來自幼兒的生活，小伴計對螃蟹也沒有生疏感，布滿了深厚的愛好。這節美術活動利用兒歌的形式使幼兒能很快的掌控螃蟹的主要特征。在活動的第一環節，我引領幼兒運用已有閱歷敘述對螃蟹的熟悉，這樣讓幼兒進一步地認識螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于生活中常見的事物，孩子們缺乏觀看，需要老師準時引領，給他們觀看的目的，指導他們觀看的正確方法，從而精確?????的遷移到觀看其他事物中去。

在這一環節中，我假如能準時確定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的學問閱歷，那效果就更好了。在其次環節中，幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿態，并展示大螃蟹實物，讓幼兒觀看橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的樂觀性就特別高。在活動的第三環節，經過觀看敘述和學一學螃蟹走路的樣子，幼兒的表現的興致越來越劇烈。但對于把握大螃蟹的形還有肯定的難度。

這時，利用一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范，準時發覺幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有肯定的困難。強化語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的掌控大螃蟹的形，有的幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態的螃蟹不多，說明我在引領時不夠，這是我下次活動應當留意的地方。第三環節是引領和評價。

活動給了我較大的啟示：開展每一個活動都需要從幼兒的愛好和力量動身，老師必需真正認識本班幼兒的實際水平及力量，同時，事先應當試試、試教幾次，這樣很多錯誤就能夠避讓了。活