答謝中書書答謝中書書答復謝征,作者的朋友。中書，是謝征的官職。信寫作背景南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往隱居山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書﹙謝征﹚的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復/有能與其奇者。答謝中書書陶弘景tuílínyù山川之美，古來共談。課文翻譯翻譯：山河景色的美麗，自古以來就是人們共同贊嘆的。高峰入云，清流見底。翻譯：這里巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。交相輝映翻譯：兩岸的石壁，（在陽光下）各種色彩交相輝映。青林翠竹，四時俱備。翻譯：青蔥的樹木，碧綠的竹子，四季長存。四季曉霧將歇，猿鳥亂鳴。消散翻譯：清晨，霧將要消散的時候，可聽到猿猴鳥兒此起彼伏的鳴叫聲。夕日欲頹，沉鱗競躍。墜落潛游水中的魚跳躍翻譯：傍晚，夕陽將要落山的時候，可見到潛游在水中的魚兒爭相跳躍。實是欲界之仙都。人間仙境翻譯：這里實在是人間的仙境啊。自康樂以來，未復有能與其奇者。欣賞翻譯：自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。奇麗答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。2、描寫大自然中的早晚景象（動景）。1、描寫山川中的靜景之美。二、分寫山水景物的美。一、總起句，以感慨發端。三、感慨自然之美景。結束全文,呼應前文。思想感情表達了作者沉醉于山水的愉悅之情和能夠和古今山水知音比肩的得意之感。記承天寺夜游-------蘇軾走近作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學家，在詩詞、散文方面都有杰出成就，與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。唐宋八大家宋朝：蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石、歐陽修唐朝：韓愈、柳宗元。寫作背景

元豐二年，蘇軾由于和當時主張革新、實行新法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，因而被捕下獄。后出獄，責授黃州團練副使。這是個有職無權的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，有時也游樂于山水，詠唱雄偉江山，感懷英雄人物，寫下了許多極其動人的散文和詞。本課《記承天寺夜游》也是這一時期所作。

元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與/為樂者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影/也。何夜/無月？何處/無竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳。朗讀suìqǐnxìngbǎi元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行想要，準備高興的樣子散步翻譯：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內，（于是我就）高興地起床出門散步。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。考慮，想到共同游樂的人于是，就翻譯：想到沒有和我一起游樂的人，于是（我）到承天寺尋找張懷民。

懷民亦未寢，相與步于中庭。一同，共同翻譯：懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。清澈透明表示推測，原來是翻譯：月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。交錯縱橫何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。只是翻譯：哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。罷了清閑的人哪分析課文時間地點人物起因元豐六年十月十二日夜承天寺中庭“我”和張懷民月色優美請找出作者描繪月色的詩句？用了什么修辭手法？修辭：比喻，形象生動地寫出了月色的皎潔、空靈。詩句：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也請找出作者因景抒懷，表達復雜微妙感情的詩句？詩句：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。閑人1、政治生活清閑的人。2、具有閑情雅致的人。感情：表達了作者被貶的悲涼，賞月的欣