2022年安徽省中小學教育教學論文評選開發資源奠基石 應用輔導上層樓——基于少先隊“線上隊課”的開發與研究摘 要：當前少先隊隊課教育存在資源不夠多、專業不夠高和方式不夠活等方面關鍵詞：隊課分析，線上隊課，資源開發，應用輔導個逐步上升的平臺。一、少先隊隊課開展現狀分析自2019年，巢湖市團市委引領下的巢湖市少先隊名師工作室一直致力于少先隊隊育工作的開展存在一些需要解決的問題。也難以找到適合少先隊隊課教育的課堂資源。普遍缺失，出現以班會教育代替隊會教育的現象。隊課教育過程中，照本宣科的說教較多，教學方式缺乏新意，教育手段不夠靈活。筆者以為少先隊隊課教育工作的開展既需要豐富的隊課教育資源（包括地方特色資12022年安徽省中小學教育教學論文評選不斷實踐、努力追求的目標。（一）開發資源——奠基石認識和開發能力的問題。1.學習理論知識，提高思想認識。理論是實踐的精髓，思想是行動的指南。因此每位課題組成員都需要通過學習少導綱要（2021過學習，努力從理論層面上提高自己的認識水平，實現教育思想、教育方式的轉變。2.搭建交流平臺，提升開發能力。網絡交流能突破時空限制，課題組建立QQ群或微信群，適時邀請信息技術專家進時，在“合肥市教師信息技術應用能力提升工程2.0”培訓中，課題組要求每一位成員都要認真學習、實踐，必須達到考核高級等級。每一場隊課錄制之前都由優秀少先隊輔導員在群里或線下召開討論會，確立教育目標和線上隊課展現形式。執教輔導員需將預案和《錄制腳本》電子檔提前一周上傳至討論平臺，課題組成員對預案及《錄制腳本》進行“預判”并對其中某些不足提出解決方案。輔導員老師們可以各顯神通，提供建議、材料或名校名師的隊課教學視頻等進行共享，凡是相關的“錦囊”都可以在交流平臺中發送貼出。錄制之后，課題組成員再在群里或課能力。其次，認識和能力有了之后，輔導員們就要去思考怎樣讓線上隊課更有吸引力，解決“教什么”和“怎么教”的問題。22022年安徽省中小學教育教學論文評選1.教什么《少先隊活動課程指導綱要（2021育，安徽省教育廳規定小學生一節線上課時間原則上20分鐘。線上隊課也不能另外，因此線上隊課教學內容要做到主題小，簡明扼要，形式靈動。基本知識教育：對于低年級少先隊員，我們的隊課要以隊的基本知識內容為主。們系統地了解少年先鋒隊的歷史和隊知識（見圖劃，依據全國少工委制定的《少先隊活動課程分學段目標》分學段設計。時事教育：此類內容靈活性比較大，即時性比較強，輔導員要有比較強的敏銳力和圖32022年安徽省中小學教育教學論文評選2.怎么教說服力？教學時可以分兩種情況來處理：①“線上隊課”微課播放錄像式。這種事先錄制好的微課類隊課，我們根據預案內熟悉感、參與感，拉近師生距離，提高學習興趣。②“線上隊課”現場在線直播式。此類連線直播，輔導員老師要開啟攝像頭上課，赴。在此過程中，雙方可以利用信息技術實現音視頻互動連線，輔導員老師提出問題，流，同時也很大程度上能吸引其他學生的注意力。（二）應用輔導——上層樓1.信息平臺輔學習在縣域內，可以建立“縣—學區—學校—中隊”四級溝通群，開發或整合出的優秀線上隊課分門別類上傳至對應的文件夾，由縣域總輔導員有計劃按階段推送至溝通群，要求學校隊員們在規定的時間范圍內觀看、完成必要的實踐任務。學校大隊部可將視頻文件級小管家”app等軟件提醒家長引導學生在終端上收看，并適時提交實踐作業和討論話“雙減”后的課后服務。學習時間、形式等的自主權交給學校或中隊的目的是讓線上隊42022年安徽省中小學教育教學論文評選群、班級小管家等留言區及時聊天討論并進行激勵評價。2.融合線下促發展例如，課題組在播放制作的線上隊課《童心系兩會，接力中國夢》后，有的中隊輔講兩會惠民新舉措，有的中隊要求制作兩