第頁共頁小學老師遠程培訓心得體會中小學老師遠程培訓心得(模板五篇)小學老師遠程培訓心得體會中小學老師遠程培訓心得篇一在這次培訓中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數學教育專家的精彩講座，領略了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優秀的老師一起進展了交流，不但加強了理論和專業知識的學習，又和本班的老師一起進展了協作討論。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發現教育是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的討論，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進展校本教研。作為一名小學數學老師，我努力把學習的理論知識轉化為理論動能，使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中，我把自身對小學數學新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的根底上重新發現。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后，我嘗試通過學生自主學習，合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數學教研也進展了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的形式，大家互相交流互相學習。培訓既緊張又繁忙，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在理論過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，是培訓鼓勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在小學數學教育教學上。有句話說的好：“老師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是不斷的頭水。”所以我們要想做一名優秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那不斷的頭水，因此必需要不斷加強專業知識的學習。四、以課例研究為載體，促進老師專業化成長。課例是老師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是老師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進老師的專業開展。老師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有方案的開展教學研究及課例研究，能有效縮短老師成長周期，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業成長提供的展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優秀課例展播學習”，這些優秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發生了很大的變化，由最初抱怨學校為什么派我參加，變成今天的感謝和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三、四千分鐘，而且有無數的帖子，無數的回復，在互相的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。最后我引用付燦軍老師的一名話作為完畢語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆。”活到老，學到老；不斷學習，與時俱進！小學老師遠程培訓心得體會中小學老師遠程培訓心得篇二六天的遠程研修，緊張而繁忙，尤其是在逼近開學前的日子里，與開學前的很多準備工作有點時間上的沖突。不過，總是堅持著，認真收看了各個視頻，然后認真考慮，聯絡實際，完成了各項作業，收獲還是不少的。一直想通過學習進步自己，一直想多聆聽收看專家的視頻講座，一直想到一些優秀的單位看看，如今，終于能足不出戶就能學習了，心情是快樂的。雖然不是實地學習，雖然不是現場聆聽，但“望梅止渴”，也是一種慰藉和幸福啊！曾經歷了第一天“獨上高樓，望盡天涯路”的絕望和無奈，在堅持中終于有了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學習。白天因準備開學各項工作、處理雜事耽誤了時間，就晚上補上——常常是到深夜仍樂此不疲——學習被指導老師和專家推薦的文章，留下自己的有真情實感的評論；查看自己的作業被同行閱讀情況，查看作業后面指導老師和同行留下的評論，努力做到有評論必回復，到達交流商討的目的；看看本單位老師們的作業情況，便于在第二天觀看視頻前后進展鼓勵表揚。在學習中，也記下了自己的一些感想和收獲：1、理論，有時是很枯燥的，但靜下心來學進去，卻也是別有洞天，感覺優秀的理論確實會指導我們的理論，如建構，如現實，如“最近開展區”。2、在朱家雄教授的報告里，朱教授講澳大利亞工人工資最高，知識分子次之，公務員最低。這讓我想到了體制的引領作用，體制決定了大多數人對職業的選擇，對幸福的追求方式。3、很多所謂的先進的外國專家理論，其實就隱含在我們傳統的教育智慧中，就蘊含在我們的生活里，這需要我們去學習，去體悟。比方維果茨基的“最近開展區”就是“跳一跳夠到果子”，就像我們上樓，把現有開展程度當成第一節臺階，把第二節臺階當成可能開展程度。當邁上第二節臺階時，原來的可能開展程度就是現有開展程度了，第三節臺階就成了可能開展程度了。仔細想想，就是時時給人希望，讓人充滿激情而已。4、我們組織活動，總說以生為本，卻總是老師講得多，孩子活動少，以后，一定努力通過老師的有效組織，讓孩子自主活動起來，讓孩子成為主角，成為探究者、研究者。5、在讓孩子養成把玩過的物品放回原處的訓練中，我想到了：當把一切都賦予生命，我們除了學會尊重，更能到達快樂的境界。比方讓孩子“拿球”和“送球”，我們可以說“讓我們去領球寶寶出來玩嘍！”和“讓我們送球寶寶回家嘍！”其實，讓孩子小時候生活在童話里，是多么幸福啊！6、很多創意，就在我們的考慮中：當我看到一個幼兒園的老師將綠色的飲料瓶弄成一片翠綠的竹林的時候，我想，我們身邊的很多東西，我們可以弄成什么呢？其實世界上本沒有廢物，只是有放錯了地方的東西啊——放對了地方，就沒有了廢物！7、學____是有用的，不只是對幼兒園，不只是對孩子有用，你學到的知識，對自己的家庭，對自己的孩子和親人，都是有用的，尤其是很多的平安知識——哪里不需要平安和平安呢？假如你仔細觀察，你會發現，很多成年人還不會平安行路、騎車或開車。六天的研修，聽了不少，感悟也不少，在匆忙的學習中，在欣賞名園做法的眼花繚亂里，我知道，無論學習多少，無論感悟多少，其實都應落實在自己的工作實際中，落實在自己的幼兒園里，真正促進每個孩子安康快樂地成長，全面開展，這才是最重要的。由是我想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這真是一個美妙的境界！小學老師遠程培訓心得體會中小學老師遠程培訓心得篇三如今，信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進步課堂教學質量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術的使用符合了小學實現信息化、媒體化教學、進步課堂教學質量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學資以來，并利用資實現了教學質量的穩定進步。我總結了以下三點體會：一面對如此充足、精巧的遠程教育資，我感到非常的興奮、沖動，但怎樣才能利用好這些資成了急需解決的一個問題，我把有關教學資應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又進步了學生的興趣。在充分利用遠程教育資之后，我感到不滿足了，便開場大膽的對原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發了學生們的探究精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創設了情景，把內容很直觀的表現出來，在播放時同學們一下子明白了原來數學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開場熱烈討論一節課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養了孩子們的珍惜時間的好習慣。遠程教育為我提供了多姿多彩的資，為進展素質教育提供了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件，有方案的播放一些數學知識，在數學知識節目中同學們理解了數學的開展，體會到數學的力量，憧憬著數學的將來，激發了孩子們夢想和創新的智慧，使同學們感覺到生活中處處有數學，明白了數學的價值和魅力所在。經過一年多的努力，我己獲得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數學的乏味，而是爭先恐后地要上數學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，假如我們老師調用、修改網上資在網上備教案，進展教學設計，這樣既節省了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、研究學生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？遠程教育資的適當運用，可以使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具開展潛力；我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。小學老師遠程培訓心得體會中小學老師遠程培訓心得篇四新課程標準理念下的教學對中小學老師素質提出了新的要求，只有老師素質不斷的高，才能培養出高素質的學生。為了適應新課程下的創新教學需要，我參加了xx市中小學老師遠程培訓。通過培訓，使我受益非淺：新課標的根本出發點是促進學生全面、持續、和諧的開展，其根本理念是突出表達普及性、根底性和開展性，關注學生的感情、態度、價值觀和一般才能的培養，使學生獲得根底知識和技能，為其終身持續開展打下良好的根底。這就首先要求我們轉變教育觀念，不在單純做知識方面的權威，將書本上的知識原本來本教給學生，而應當充當指導者、合作者和助手的`角色，與學生共同經歷知識探究的過程。只要老師的觀念轉變了，才能擺脫舊的束縛，走上創新之路。反而，假如老師的觀念沒發生轉變，即使面對新課程、新教材，仍舊會“穿新鞋走老路”。作為老師，要將課程改革的理念要求貫穿與課程教學之中。首先，在課堂教學之中建立新型的師生關系，及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關系。在課堂教學中，老師必須做到讓學生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創新的自由，給他們一片自由的藍天；徹底改變以往的“填鴨式”教學，以學生的自我開展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來，把以老師為主的“一言堂”變為學生積極參與的“多言堂”。其次，要全面把握教材特點。老師的任務是引導學生更深化的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內容，通過老師的“引”和“導”才能而進步他們的綜合素質。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關系：課程標準是一個要求貫穿于教學中的“綱”是教學的詳細內容，是課堂教學的詳細根據。1、認識學生。學生是學習的主體，這已成為我們的共識。關鍵是課堂教學能像過去那樣，不顧兒童的生活經歷和思維方式，采用以灌輸為根本特征的承受式學習方式，而應帶之以學生主動參與、主動探究、主動合作等新型的學習方式。2、創造性地使用教材。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了。關鍵的環節還在于老師如何運用教材。3、老師的角色意識。受傳統觀念的影響，許多老師在教學中常常以知識傳授者的面目出現，以管理居高臨下地對待學生。老師不僅是教學過程的控制者、教學內容的制定者和學生學習成績的評定者，而且是絕對的權威，不容絲毫的冒犯和疑心。就有這種意識，老師就不可能公正的對待學生、真心傾聽學生的看法和見解、尊重學生的質疑和創新。在老師這樣的角色意識下，學生只能被動的做知識的承受者、儲存者和知識的反復訓練者。而新的課程改革，要請教學活動師生交往、共同開展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，老師將有居高臨下的權威轉向平等中的首席。在新課程中，傳統意義上的老師教和學生學，將讓位與師生互教互學，彼此間形成一個真正的學____同體；教學不只是一個忠實的執行課程方案的過程，而是師生共同開發課程、豐富課程的過程，課程施行將變成一種動態的、生動的、開展的、富有個性化的創造過程。通過培訓，我認識到：老師的目的意識要加強，要從整體考慮課堂教學的育人目的；創新意識要加強，一切從有利于學生的開展出發；合作意識要加強，老師應該走下講壇，走到學生中間，與學生一起討論與交流。這就需要我們不斷加強學習，不斷研究課堂調控藝術。在以后的工作中，我將不斷學習，不斷進步教學程度。小學老師遠程培訓心得體會中小學老師遠程培訓心得篇五這次培訓中，聆聽各位專家獨具匠心的授課，我受益匪淺，感慨頗多。進而也激發了我的工作熱情，使我在學習上，思想上都有了一定的進步和進步，堅決了自己全心全意為人民效勞的思想信念，同時也更加明確了今后的工作目的和方向。下面我就談談自己的學習體會。第一、充分認識到要做學習型、創新型人才。社會在開展，科技在進步，知識更新日益加快，我們面臨的新情況、新問題層出不窮，假如不學習、不愛讀書，就有可能落伍落伍，更談不上什么創新和開展。首先最重要的是要加強理論學習。理論上成熟是政治上成熟的根底，理論上清醒是政治上清醒的保證。只有不斷地進步自己的政治程度和理論素養，才能使思想永葆青春。通過學習，我認清了自己肩負的使命，積極發揚求真務實、開拓進取精神，堅持理論創新和理論創新，著力推動科學開展、促進社會和諧開展。第二、一個人要自立，一個民族要振興，一個國家要富強，都離不開堅決的信念。現時期，就是要以科學開展觀為重要指導思想，堅決全面推進社會現代化建立，構建和諧社會的信念。通過學習，我堅決了信念，矢志不渝地堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一，繼續建立有中國特色的社會事業，走