第頁共頁2023年大二學期末自我評價(四篇)大二學期末自我評價篇一保育方面三位老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每一天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理本領的同時還異常注意在一日生活中浸透平安自我保護教育，教育方面在教學活動中：老師之間可以互相取長補短，發揮自我的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學方案，在遇到問題時老師們可以共同商討，搜集很多的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作可以順利的進展。安康針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富興趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目的。同時萌發幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規那么意識。此外還異常注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進展安康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自我。看來安康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的。安康教育下一學期將是我們工作的重點。語言本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書并邊看邊講。直到此刻發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時僅有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在開展幼兒語言表達本領時，老師方面，我們注重在各個領域進展浸透，而針對孩子來說，我們努力創設一個自由寬松的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自我的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現的時機。此外，還經過家園聯絡本和個別談話的形式和家長進展溝通，共同促進孩子的開展。社會這一學期我們的主要目的是理解并遵守日常生活中的根本社會行為規那么，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自我喜歡的玩具，經過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到保護別人的玩具，并且經過這一活動，不少孩子認識了星期，明白一個星期有七天，在幼兒園六天，并且總會盼望著星期六的到來，他可以用自我的玩具交換到自我家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒供應合作討論的時機，所以孩子們已經根本上學會了合作。在活動中，三位老師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學期來好了許多，但還是不太夢想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。科學這一學期科學領域的大目的有三。一是保護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識;二是在生活中感受事物的數量關系并體驗數學的重要和興趣。三是能用適當的方式表達、交流探究過程和結果。因為我們走的是主題活動，所以科學領域目的的完成大局部是在主題“興趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由于活動比擬集中，所以孩子的活動印象比擬深，異常是在主題“動物朋友”以后，孩子們一看到環境被污染的的現象都會進取主動的告訴老師，我們老師就會乘機引導他們“你們要好好學本領，快快長大，找到好的方法幫助他們”在一些探究活動中老師會盡量為幼兒供應交流探究的時機，增進孩子之間的交往，進步表達本領。此刻孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對于一些數學活動，我們盡量是在生活中進展浸透。讓幼兒在游戲生活中學習數學。藝術藝術領域的目的重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現自我的情感和體驗。這一學期我們經過教學活動，區域活動等多種形式為幼兒供應活動時機，大膽表現自我。可是對技能技巧的學習老師沒有用心考慮如何讓孩子學得扎實，所以活動進展過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現時心有余而力缺乏。所以在下一學期中，老師要在技能技巧上下功夫。環境創設：根據主題和孩子、家長共同創說話。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，經過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中老師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目的相應的材料做相印的指導。此外，作為老師也沒有把握好整個學期的主要完成目的，異常是主角區的目的，并且沒有方案。所以區域活動的創設很不夢想，期望在下學期，在大家的幫助下我們的區域活動可以邁上一個新的臺階。家長工作與家長很好的合作，可以直接影響班上各項工作的進展，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進展耐心的答復，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進展個別教育的孩子我，們就經過個別交談或聯絡本與家長交換意見，共同促進孩子的成長。以上是我們班一學期的班級評價，在以后的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。大二學期末自我評價篇二第一學期的工作也就即將完畢。本學期，在我班三名老師的共同努力下，根據園內的教研方案和安排，結合班務方案，各項工作開展得較好。回憶繁忙、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學期來，所有的歡笑，所有的歡樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著缺乏。以下是我班這學期的工作評價。一、本學期獲得的成績:(一)教育教學方面:我們根據《大鋼》精神及大班幼兒開展目的，結合本班幼兒的實際情景制訂了一系列主題活動，如:《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。經過屢次的談話活動，進步了幼兒的自我意識，開展了幼兒的創造本領，使主題活動開展的非常有意義。之后幼兒的討論轉移到，我們又進展了《奧運、運動》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來的各種有關奧運會的圖片，玩具福娃，孩子繪畫的福娃，剪紙福娃，運動會工程，運動的人，款式各異種類眾多，飯后自由活動，孩子們把這些作為他們議論的話題，也關注在20__年奧運會上。如:五個福娃都象征著什么他們都代表什么含義奧運會有多少工程我們能不能去看奧運會呀我們給孩子創造了自我動手操作實驗的時機，讓孩子們自我經過畫奧運，剪運動的人，看電視，看圖片從多角度，多側面的培養幼兒對20__奧運會的興趣。在教育教學方面主題活動是主線，我們還進取開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學和穩固拼音教學，利用飯前活動培養幼兒朗讀唐詩的習慣。到此刻我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的根底上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等團體游戲。進步幼兒身體的協調本領。根據幼兒本領的不一樣，在自由活動時組織這局部幼兒進展個別指導，力爭使每個孩子進步抵抗疾病的本領。(二)保育方面作為班長的我異常重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功績，而是三個人共同勞動的結果。異常是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進展溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地職責心。我們班的家長才很滿意。(三)家長工作開學伊始，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面理解幼兒的一些側面。主要是更全面的理解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，進步我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，經過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情景。經過半個月到一個月的觀察。理解他的情景“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說:“此刻他異常愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他此刻有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。俗話說:“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當可是了。有時是家長提出要求我們去照顧，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情景，請家長協作教育。根據我班家長的特點，我們經常利用休息時間給家長打，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都到達95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵!(四)環境創設在幼兒園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我班老師根據主題活動資料來創設了與主題活動相適應的環境，設立了“語言角，美工角，益知角，表演角，構造角。”為了使幼兒本領的多方面的開展，我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。異常是美工角我們準備了很多的材料。(五)班級管理我比擬提倡民主，團結的合作氣氛，這學期偶然會碰到班上老師的意見不統一的時候，發生了一點小矛盾，我應當起調和劑的作用，多與大家交流，說清誤會，爭取沒有矛盾發生。可是班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，兩位老師都使非常支持我的工作，也能按時完成園里叫給任務，我非常感謝他們的配合，使我順利完成班級管理工作。二、學期中存在的缺乏與措施:我班的區域活動存在的缺乏:1、幼兒活動時間不能很好的保證。2、區域活動的材料豐富得還不是很好，在數量上還有一些缺少。3、老師投入到區域活動的時間、精力還不夠，對幼兒在區域活動時的指導也不夠深化。措施:在下半學期中制定出詳細的區域活動時間，并嚴格遵守。根據月目的制作區域活動的材料，制作時注意材料的數量。在幼兒玩的時候，要加強詳細的指導。例如:對訓練觀察力的活動材料加以說明，用提問的方式引導幼兒探究材料的玩法。我班家長工作存在的缺乏:我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，可是還存在著家長有一些提議，這說明我們的工作做得還不細致，還存在缺乏:作業布置的問題，有的家長要求回家還要做家庭作業。措施:針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析^p工作，并采取相應的措施。還可以利用、網上、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進展溝通。針對布置作業的問題，我想尋找一些有關幼兒園布置作業弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正理解幼兒園的教育與小學教育的區別。我相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班團體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓，也祝愿明天會更好!大二學期末自我評價篇三這時間啊，真是不等人呀！短短一學期馬上完畢，寒假也悄悄走到我們這些學生面前，使我有些依依不舍和興奮！如今我對自己有了一些評價，讓我們看看吧！考試的試卷：1、字、詞、句〔1〕我在杜老師或者家長聽寫時，往往聽寫總分值，是非常棒的！但是每一次考試對于字詞都有一定的陌生。所以我必須每次考試之前要復習生字和詞語。因此自我感覺有一些退步！希望我以后做的更好！〔2〕在試卷上要求造句上，我會把所有句子闖關成功！由于一些改寫、縮寫句子讓我感到特別的難，比方：改為陳述句、“把”字句和“被”字句等等。自我感覺不是很好！2、閱讀題〔1〕如今我認為如今做閱讀題比以前做閱讀題更為理解，往往閱讀題送分的題都會得總分值。但是在閱讀文章后需要把文章的中心思想結合起來寫成主要內容，有點困難。但是如今我有一些竅門哦！我認為如今我做閱讀題是非常有進步的！3、寫作〔1〕因為如今在杜老師的指導下，我的作文在全班上來說還算是名列前茅！可是對于命題作文感覺因為并沒有真實理論，而無法去哪里著手寫作文？對此我有點困難！希望我更上一層樓！在學校里：1、上課在上課時，我認為我并不積極舉手在每節課〔除了英語課〕，但是認真聽講還可以算是表揚！在每次老師布置的課堂作業和家庭作業我也是認真的完成，可以表揚！如今我準備在課堂積極發言。2、午休托管在午休托管中，我會和魏嘉、羅一還有梁靜艾一起去閱覽室看書或者自己在教室里寫課堂作業。對于我來說，這是一個很好的學習環境！我希望一直保持這樣。在課外：我曾獲得“書香少年之小作家”一等獎、“劼人杯”征文比賽三等獎。詳細總結：我這學期語文有進步，根底比擬扎實，閱讀題比上學期更為理解，作文內容比以前豐富，但是有待進步。希望我以后更加努力，做個更好的學生！大二學期末自我評價篇四應對人生一次次重要的抉擇，我仍然選擇了我的專業幼師專業。當我從不懂事的孩子成長成一名幫助孩子引導孩子成長的幼師，是那么的無私和偉大，我曾對別人自信地說：我的事業不那么顯赫，但如細雨般滋潤孩子的心田。我的所有偉大，無私，體此刻人與人之間的那份信任，體此刻孩子對自我的依靠不，體此刻為千家萬戶送去的放心，體此刻愛的力量是無私的奉獻，體此刻微笑背后的真誠。時間能磨練一個人，時間能讓自我在事業中找到出口，從畢業擇業創業立業守業。短短十幾年，凝聚了一個學生幼師園長的心血，用青春不言敗，無悔的選擇。孩子的成長離不開老師的教誨，幼兒園的成長離不開園長及幼兒園老師的共同努力。提起剛剛建園，幾張床幾張桌子，自我當老師，自我管后勤，自我招生，簡直就是一個人操作一群孩子的吃喝住行等單調不正規，讓人忙的焦頭爛額。現今的幼兒園有著必須的規模和信譽，當前又叫開展的今日，讓大家認識到了從幼兒抓起的重要，幼兒園也就隨意識的正規起來，強大起來，民辦幼兒園也就隨之開展壯大起來。我們的幼兒園現今仍屬于開展中的幼兒園，還是有許多缺乏和需要改善的地方。先介紹幼兒園的現狀，占地面積1200多平，建筑面積900平方米，教學用房700平方米，生活用房100平方米，辦公用房50平方米，活動場所400平方米。辦好一所好的幼兒園需要好的硬件支撐，但更需要軟件為底蘊。這個領域里沒有最好的，但可以永無止境的追求最好的，對我這樣一個面臨經費和硬件雙重困難的管理者來說。這句話無疑是一種鼓勵和期望，對硬件和軟件的辯證關系還作了精辟的描繪，硬件表達了金錢和智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件者人才也，時間加智慧再加勤奮，軟件一旦幼稚，構成特色，那么會長盛不衰，當今社會的競爭，歸根結底是人的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合本領的領導和老師人才的競爭，是獲得事業開展的關鍵，對于名人所說的軟件者，或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這一種信念，這一年中，我和我的老師成員共同協作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的開展而不斷努力著。一、堅持嚴于律己，重實干一個處在新時代的園長，具備業務精湛請與學習和反思，等全面業務素質的同時，還要兼備嚴于律己敬業奉獻誠信待人等高尚的思想品質，所以當老師感慨職業生涯的困難時，做院長的也同樣在感慨自我的管理難，但我想，只要在日常工作中堅持嚴于律己的原那么，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自我，就能使領導放心，群眾寬心，自我安心。①以平常之心出事;作為管理者的心里十清楚確，園長與老師的關系在幼兒園中，只是分工的不一樣，人格和衣物上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到宏觀調控的作用，但當老師處在最繁忙的時候，或者面臨困惑的時候，會做她的朋友和同事，伸出手來扶一把，送一句貼心的問候，給于一個小小的提議，與她同甘共苦，共謀策，僅有這樣才真正激發老師自主工作的熱情。②以關愛之心待人：社會的開展使管理者對老師的關注點也在發生變化，過去關注的是你要求什么要你做什么此刻關注的是老師需要什么，老師渴望什么經過調查理解到，老師需要來自領導、同事在生活上的關愛，學習生的關心和生活上的關注。所以我們要真正的關愛老師的學習和生活，給她們創造良好的生活