第頁共頁2023年教學方案匯總(九篇)教學方案篇一(一)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目的，以行為習慣養成和法制平安教育為重點，力爭通過德育目的的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所打破，最終能培養出具有我宮特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。1、堅持面向全體學生，關注每一個學生，做到因材施教。2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。3、抓住學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養成良好學習習慣。4、充分發揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真、善、美。是他們在親身體驗理論中把做人做事的道理內化為安康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。(二)師德方面1、向身邊的每一位老師學習，學習他們永不滿足的鉆研態度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創新意識;愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名優秀專業老師。2、標準教育行為尊重學生、保護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。嚴格要求自己。用自己的一言一行樹立老師威信。3、詳細理解單位制度，形成自己個性化的標準和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。(一)教學工作1、端正教育思想，面向全體學生，全面理解學生的思想品德，平安，學習和生活、深化理解和引導學生。2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成單位臨時交給的任務。3、深化課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。4、參與學生活動，注意觀察并引導局部“不出頭的學生”鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心安康。5、在課堂中浸透思想品德教育與政治教育，不斷培養和進步學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面開展。6、積極參與單位舉行的各種有益的活動，并進展記錄與總結。7、在工作中不斷總結與反思，虛心聽取和請教各位老師以及有關領導的意見和見議。(二)、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，力求深化理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經歷和教訓。(三)、科研方面1、確立課題，作好筆記，及時反思。2、多讀書、多積累，進步自身的業務程度及文學素養，更好的做好科研工作。(四)、業務程度1、充分利用業余時間，不斷鉆研各種器樂教學的技巧，進步自身的專業程度。2、大膽理論，不斷創新，形成自己的教學風格。(五)、教學的內容1、古箏：掌握古箏根本演奏技巧;勾、托、抹、搓等，完成相應級別的練習曲、樂曲并參加考級和各種表演比賽。2、鋼琴：純熟掌握鋼琴根本演奏方法，認識五線譜、學習樂理知識并參加相應級別的考級和各種表演比賽。3、電子琴：樂理、音樂常識、電子琴演奏根底和技巧以及和各種表演比賽。器樂課程安排表培訓工程：電子琴、鋼琴、古箏招生對象：幼兒、青少年、成人上課班級、時間：器樂初學班9：00——10：30器樂中級班10：30——12：00器樂高級班2：00——3：30器樂進步班3：30——5：00一對一的小課隨到隨學。指導老師：xx教室：器樂室(2)20xx年公益活動的安排三月份：周末劇場：素質拓展古箏、鋼琴、電子琴演奏交流活動六月份：周末劇場：素質拓展慶“六一”才藝表演活動十月份：流動少年宮素質拓展慶“國慶”與琴行開展聯歡活動。十二月份：周末劇場素質拓展學習成果匯報展演。教學方案篇二女紅——屬于中國民間藝術的一環。在過去多半是指女子的針線活方面的工作，像是紡織、編織、縫紉、刺繡、拼布、貼布繡、剪花、漿染等等，舉凡婦女以手工制作出的傳統技藝，就稱為“女紅”。中國女紅藝術的特點是講究天時、地利、材美與巧手的一項藝術，而這項女紅技巧從過去到如今都是由母女、婆媳世代傳襲而來，因此又可稱為"母親的藝術"。大體上分紡織、漿染、縫紉、刺繡、鞋帽、編結、剪花、面花、玩具等九類。女紅，舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。“女紅”最初寫作“女工”，后來隨時代開展，人們更習慣用“女工”一詞指代從事紡織、縫紉、刺繡等工作的女性工作者，它的本義反而被置于附屬地位，為防止混淆，人們用“紅”為“工”的異體，“女工”的本義被轉移到“女紅”一詞上，而它本身那么轉型成功，借另一意義獲得重生。1讓學生理解女紅的含義。2讓學生理解女工的開展歷史，以及女紅的分類。3培養學生的動手才能，自己可以獨立完成小手工作品。1、理解女紅的歷史〔1課時〕2、理解布藝〔1課時〕3、學習剪布〔1課時〕4、練習穿針走線〔2課時〕5、布貼畫〔4課時〕6、縫沙包〔4課時〕7、彩云衣〔2課時〕8、布藝溫馨〔2課時〕1、以學生經歷為根底,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣.2、充分利用多媒體教學進展直觀教學.3、加強導優輔差工作,讓每個學生都得到全面開展.4、多設計一些興趣性較濃的作品,培養動手才能和創新精神.周次教學內容教學目的教學準備教學時間備注第三周搜集資料、圖片讓學生們對女紅的歷史，文獻，分類有大體的理解。對女紅的歷史，文獻，分類有大體的理解。搜集的資料2課時第五周〔3.12-3.18〕指導學生剪布，穿針引線。學生剪布，穿針引線。各種廢舊的小碎布，剪刀，針線2課時第七周〔3.26—4.1〕運用四種根本手縫針法〔攻針、倒扎針、三角針、繰針〕,制作布藝小作品學會制作布藝小作品各種廢舊的小碎布，剪刀，針線2課時第九周〔4.9—4.15〕學會布貼畫的方法，并選擇適宜的花布，剪貼成“美麗的蝴蝶”。學會布貼畫的方法，選擇適宜的花布增加蝴蝶的形式美。假設干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。2課時第十一周〔4.23—4.29〕布貼畫——“熊貓”學會制作簡單的布貼畫的方法，制作“熊貓”布貼畫。剪刀、膠水、筆、復寫紙、吹塑紙板、各色布塊。2課時第十三周〔5.7—5.13〕練慣用回針法，學會做沙包培養學生的動手操作才能和自己動手解決生活小問題的習慣。針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀2課時第xx周〔5.21-5.27〕能運用各種布材和方法制作一件布藝小品感受、理解布的材質特征，體驗“變廢為美”的樂趣。針、線、各色小塊布料2課時第十七周搜集資料，欣賞各種各樣的服裝，利用掌握的圖案根底知識，為服裝設計花邊或滿地紋。活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。白紙片油畫棒膠水2課時第十九周學生作品互換，互評。2課時教學方案篇三本人任教196、199兩個班的物理課，這2個班的學生多數年齡較小，思維活潑，學習目的比擬明確，學習態度也比擬端正。由于物理是新開設的學科，其本身又有較強的興趣性，相信絕大多數學生對這一學科會有比擬濃重的興趣。他們對成長過程中見過的很多新穎事物和新奇現象都有著強烈的好奇心。好奇心驅使他們想尋找這些現象和事物發生的原因,這種好奇心正是學生創新意識、創造思維的動力和泉。在教學中培養學生學習興趣,激發學生的求知欲,學生就能積極主動地去學習物理。但據理解也有少數學生學習目的不明確,存在混日子的現象，還有局部學生的學習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。本學期教學內容為初二物理教材上冊。教材內容共六單元，現就六個單元簡要分析^p如下：教材在內容選配上注意從物理知識內部積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上積極創造條件讓學生主動學習，參與理論通過學生自己動手、動腦的實際活動實現學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規律又保持了知識的構造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內容，并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和興趣性，使學生學習時心中有數。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節以及實驗、插圖、練習中編排了許多啟發性問題，點明思路引導考慮，活潑思維。許多節還編排了“想想議議”提出了一些值得考慮討論的問題促使學生多動腦、多開口。全書通過《科學之旅》，認識學習物理最有效的學習方式——科學探究，理解科學探究的根本要素和程序，學生體驗感悟科學探究的根本程序和方法，認識“如何學習物理”，掌握科學探究的技能。掌握實驗室平安規那么和操作技能，認識科學探究的主要途徑是實驗探究。通過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極理論，積累經歷。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真考慮和操作;并適當增加探究性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。5、貫徹理論聯絡實際的原那么，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析^p和認識社會生活的才能。1.努力學習新課改新理論，不斷進步個人業務素質。2.把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養成為合格的社會的建立者和接班人。3.積極參與教學研究活動，認真搞好備課組的研討，抓住課堂教學這個中心，進一步進步課堂教學效率。4.積極進展教學方法的改革和嘗試，讓學生在自學自悟，合作交流的根底上主動地掌握知識，形成才能。5.重視實驗教學，注意培養學生設計實驗和動手操作的才能。6.改革自己的課堂教學，積極學習和使用先進的教學手段，進步課堂教學效率。7、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案。教學方案篇四輕松愉快的暑假已經過去，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶著下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探究新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、平安的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。隨著新學期的開場,特制定以下方案:本學期我班有幼兒11名，其中男生9名，女生2名，老生只有3個，其他都沒有上學的經歷，年齡從3歲都五歲不等。在語言表達才能、生活自理才能、與人交往才能、日常行為習慣方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼兒根本不會說普通話，沒有常規意識，自由散漫。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園，樂意學習普通話的根底上認真標準幼兒的一日常規，努力做好保教工作，培養孩子的自我效勞才能、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的根底上都得到很好的開展本學期我們的教材由上期的《幼兒多元才能探究課程》改為《多元才能資包》。由以前的分科教學改為主題性教學，為此教學上會有一定的改變，也是體高幼兒老師專業技能的一種表現。本學期的教學主題有《我長大》《豆子大家族》《____滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數學資包《認知與探究》，這些主題需要在適宜的情境中，在與環境，材料交互作用的過程中，通過實驗、獨立探究、合作等方式進展學習。因此老師需將充分利用資包讓幼兒多動手操作，實驗，讓幼兒去探究問題的答案；教學是一個老師與兒童積極互動，合作建構的過程。其中既有兒童獨立完成的局部，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的局部。因此，我們要讓兒童在活動過程中發揮主體作用，自主的探究，主動地構建，老師也要適時的，恰當的為孩子提供一種暗示性，建議性的知識，并不斷的調整和修改提供應幼兒的支持的內容和形式。幼兒主要從以下四個方面進展學習：一是操作探究，自主建構，即幼兒再與環境、材料的互相作用中，在對各種事物的探究中自主的建構關于自然的經歷；二是對話協商，社會建構，即幼兒在與別人的互動與協作中，進一步深化著自己關于自然的經歷的建構，同事也建構者自己關于社會的經歷；三是解體驗，文化建構，即幼兒在對豐富，多元的社會文化的認識與體驗中，建構自己關于文化的經歷；四是探究經歷，自我建構，即幼兒在對自我與自我成長歷程的探究總建構關于自我的經歷。主題性目的：主題《我長大》以“認識自我、肯定自我”作為教學目的。引導幼兒學會與人分享，學會關注周邊的環境；感受集體生活的樂趣及與別人相處的快樂；學會調節控制自己的言行，建立起良好的人際關系，正確的認識自我，肯定自我。主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒解豆子的用處及生長過程，積極運用豆類進展藝術創作，發現美，感受美，創造美，開展幼兒的觀察才能，思維才能，想象才能和創造才能。主題《____滾滾》以各種各樣的車輛為切入點，引領幼兒走進____世界，在豐富多彩的活動中啟發幼兒去運用多種感官積極探究，大膽想象。初步解乘車、過馬路等簡單的交通平安知識，在體育游戲中，進一步感受____滾動的特點，體驗團隊協作，客服困難的喜悅心情主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界，解一些常見的鳥的形態和習，解鳥與人類的關系，知道我們應該保護鳥類朋友。主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧，桔祥祝福的含義，解各地傳統的民間風俗，感受中國特有的“年”文化，學習一些根本的拜年禮節，感受春節的喜慶氣氛。〔一〕加強班務管理，保證幼兒身心安康開展1、班上三位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、認真施行。3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安進步警覺。〔二〕培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：1、培養幼兒養成自我效勞的自覺性，建立為別人效勞意識。2.在平常的教學中穿插一些安康方面的知識，教給幼兒一些增進安康的方法，使幼兒初步形成安康、平安的生活所需要的行為習慣和態度。3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的開展。〔三〕五大領域任務與措施:安康領域任務：1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有根本的生活自理才能。3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及別人，遇到危險時，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協調。措施：1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。2、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調開展。社會領域任務：1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；4、能遵守幼兒園、班級的規那么，知道和遵守一些簡單的社會規那么。知道明顯的對與錯，樂意學習好典范，知錯能改；5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、別人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝別人對自己的愛。措施：1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。2、創造條件讓幼兒有小組合作的時機，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規那么意識。4、利用老師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進展愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領域任務：1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;2、注意傾聽別人的講話，比擬準確地理解別人講話的意思和答復下列問題;3、初步嘗試描繪簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完好;4、喜歡聽故事、朗讀詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步可以一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氣氛，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有時機說。2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的時機，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的才能。3、開展與保護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。科學領域任務：1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與別人共同分享發現的快樂。2、好奇、好問，能積極參加探究、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。措施：1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。藝術領域任務：引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜歡生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進展藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。音樂：1、能從周圍環境、生活中發現美妙事物，逐步對藝術產生興趣。2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。3、學會一些根本動作和模擬動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進展簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。措施：1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。2、為幼兒提供表演的條件和時機，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。教學方案篇五以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底。本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的根本特征〔動、植物〕；物體和材料的特性〔材料〕；地球物質的特性〔水和空氣〕。科學探究是一個綜合的過程，年級上下，探究的程度有上下。本冊教材側重的技能：觀察、描繪、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比擬、分類、交流和表達等。《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深化的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理根底。《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的根底上進展的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經提出。科學教學內容也從植物開展為對動物的觀察研究。《材料》單元解讀：本單元學生將開場對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的時機。在對材料展開的研究中，學生們將進一步開展運用感官進展觀察的才能，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比擬材料間的一樣和不同，學習根據物理性質給物品分類，并進步對材料特性的描繪程度。《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開場。搜集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開場。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及搜集資料等。作為起始冊，教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學____點，引導他們嘗試性地進展科學探究活動，學習一些明晰的科學知識和技能。1、整體學習狀況：三年級學生其中男生比例較大。學生普遍的特點是比擬活潑，思維較活潑，好奇心較強，但卻不擅長設法自主去獲取知識并在生活中靈敏運用知識。因此學生對根底知識的掌握往往只停留在理解上，理解不深化，運用才能差。2、已有知識、經歷：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究才能也較弱。家長和某些老師側重于語數教學，使學生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等理論活動中獲取知識、開展才能、培養思想情感。3、兒童心理分析^p：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃重的興趣。通過學習，使學生：1、知道與周圍常見事物有關的粗淺的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；2、理解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；3、保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環境的保護，關心科技的和諧開展。教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。教學難點：通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究才能。1、首先加強老師自身的科學教學根本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。2、結合所教班級、所教學生的詳細情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氣氛。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進展課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。搜集信息現場考察自然狀態下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作討論辯論種植飼養科學游戲參觀訪問競賽科學欣賞社區科學活動家庭科技活動角色扮演科學夢想信息發布會、報告會、交流會探究法演示法參觀法理論法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法周次日期內容18、319、4始業教育分組29、79、11我看到了什么校園的樹木大樹和小草39、149、18觀察水生植物植物的葉植物發生了什么變化49、219、25植物的共同特點尋訪小動物59、2810、2蝸牛〔1〕蝸牛〔2〕610、510、9蚯蚓710、1210、16螞蟻金魚810、1910、23動物的共同特點觀察我們周圍的材料誰更硬一些910、2610、30比擬柔韌性它們吸水嗎1011、211、6期中復習，考試1111、911、13材料在水中的沉浮磚和陶瓷1211、1611、20給身邊的材料分類水1311、2311、27水和食用油的比擬誰流得更快一些1411、3012、4比擬水的多少我們周圍的空氣1512、712、11空氣占據空間嗎空氣有重量嗎1612、1412、18期末復習1712、2112、25期末考試1812、281、1備課〔下個學期〕191、41、8備課〔下個學期〕201、111、15備課〔下個學期〕211、181、22備課〔下個學期〕教學方案篇六為了順利完本錢學期的教育教學任務，真正地進步學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并可以掌握音樂課所要求的根本知識，同時又可以感受到音樂的快樂和情趣，從而進步音樂審美才能，特制訂本方案。1、情感態度價值觀：通過音樂教學，學生可以感受到音樂的各種律動，并可以在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，可以正確地表達音樂的情緒，對音樂的欣賞可以有自己的認識和見解，可以在音樂學習的過程中可以理解樂曲所包含的思想，樹立根本的價值觀。2、知識與技能〔1〕可以認識十六分音符、切分節奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。〔2〕可以純熟地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，可以用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式純熟地表現歌曲。可以背唱局部歌曲。〔3〕可以對歌曲進展編創動作和表演，并可以用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創伴奏節奏。〔4〕可以在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，可以對音樂的構造做出正確的判斷，可以分析^p簡單的歌曲曲式形式。3、過程與方法〔1〕通過模擬建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。〔2〕通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。〔3〕在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創造合作的氣氛和意識。〔4〕在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探究音樂的好奇心和探究意識。〔5〕注重音樂教學方法的理論，特別是對音樂欣賞中比照欣賞的使用，引導學生比照欣賞，從比照中感受音樂的不同特點。我校四年級共有4個班，每個班的程度可能會有所不同，要根據本班的實際情況來教學，對于根底比擬差的同學給予更多的幫助，四年級的學生在音樂上有了比擬高的欣賞才能和演唱程度，在節奏方面可以較純熟地認識根本的簡單的節奏，可以在音樂中表現出一定的律動自覺性來。但是，歌唱的技巧不夠純熟，演唱高音比擬困難，對歌曲的情感理解不夠深化，表現不夠準確。四年級學生學習態度積極，學生思維敏捷，承受才能較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中可以積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析^p歌曲與歌曲的表現設計的才能還略顯缺乏.四年級音樂課教學方案本冊知識難度加深了，所以更應培養孩子的興趣，激發學生學習音樂的愛好。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂擴展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容主要以審美為中心，以音樂文化為主線.本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂理論3課，活動2課〔除開音樂劇單元〕，音樂知識4課，音樂劇1課。欣賞與歌唱的局部同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂理論方面也給予了相當的分量。〔一〕重點1、增強學生對根本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的進步，從而進步學生的專業技能和知識。2、進步演唱的技巧和方法，做到可以有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所打破，可以掌握集中根本的演唱形式。3、可以認識一些樂器并理解其根本的演奏方式，可以區分其中的音色。4、積極引導學生參與音樂的編創和表現，在編創和表現中積極合作。〔二〕難點：1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節奏的練習是難點。2、歌唱的技巧和方法，特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探究價值，但也是有著較難地方。3、在欣