濟南大學泉城學院2011年寒假社會實踐報告書第7頁共13頁

關于山東省單縣新農村文化建設現狀的調查報告【引言】文化是一個民族的根、一個民族的魂。就社會主義新農村建設而言，文化具有其他社會要素無法取代的作用，即凝聚、整合、同化、規范社會群體行為和心理的功能。因此，建設社會主義新農村，重要的是需要農村基層政權組織和廣大農民在加快經濟發展、改善自然和社會環境的同時，建立起一種適合于新農村建設的文化觀念。一旦這種文化觀念能夠形成并深入人心，就能夠在思維方式和行為習慣的層面上發揮其廣泛、穩定而持久的影響。因此，必須以建設社會主義的新農村為方向，以當代的先進文化建設為主導，發展社會主義新農村的先進文化建設。只有這樣，才能凝聚人心，進一步激發農民的創造熱情，為農村的發展提供精神動力與智力支持。【關鍵詞】：科學發展觀傳統文化新農村文化創新變革【調查的基本情況】時間：2011年1月16日——2011年1月26日地點：山東省單縣李田樓鄉某村方式：在村委會干部的協助下，我入戶咨詢和提問，做了較為詳細、系統的記錄和統計。內容：分別對不同年齡人群(老年人、中年人以及未成人)對新農村文化建設的看法、想法以及建議做了詳細的記錄。【單縣概況】單縣位于山東省西南部，魯、蘇、豫、皖四省八縣交界處，屬著名的牡丹之鄉菏澤市，轄19個鄉鎮，3個辦事處，1個省級技術開發區，502個行政村，總面積1702平方公里，耕地147萬畝，人口117萬。資源豐富農副產品豐富。是國家商品糧棉基地縣、平原綠化先進縣縣、油料基地縣，被國家命名為“中國青山羊之鄉”、“中國西紅柿之鄉”。盛產小麥、玉米、棉花、桑蠶、花生、蔬菜、水果、魯西黃牛、青山羊和小尾寒羊等。環境優越交通快捷便利。公路縱橫成網，將要建設的濟商高速和菏徐高速在此呈“十”字型交匯，80公里范圍內有6個火車站，周邊有徐州、鄭州、濟南三個機場，距離日照港、青島港分別約為400公里和500公里。【調查背景與意義】發展是當今時代的主題，新農村文化建設的快速發展非常有利于國民經濟的迅速發展。因此，在科學發展觀的基礎上，深入貫徹落實科學發展觀，推動農村文化的繁榮發展，進一步滿足我國農民群眾日益增長的多層次多方面的精神文化需求，相當重要。要解決農民整體素質不夠高的問題，逐步完成培育新型農民的新任務。

農民是新農村建設的主體和真正的主力軍，只有提高了農民的整體素質，培養和造就了有文化、懂技術、會經營的新型農民，才能高質量的推進社會主義新農村建設，才能完成黨中央賦予我們的建設社會主義新農村的歷史任務，沒有新農民，就沒有新農村，而培育新農民正是我們新農村文化建設的根本任務和職責之所在。為此，我們今后的新農村文化建設，要以提高農民整體素質和培育新型農民為出發點和落腳點，緊緊圍繞提高農民的政治素質、文化素質和科技素質以及發展意識、創新意識、變革意識、法律意識等開展豐富多彩的文化活動，充分發揮文化的職能作用，積極引導廣大農民弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，弘揚社會主義的思想道德和中華民族的傳統美德，樹立和弘揚社會主義榮辱觀，普及科學、健康、文明的生活觀念和生活方式，營造文明節儉、健康向上、團結互助、尊老愛幼、誠實守信的良好社會風氣，逐步完成培育新型農民的任務。值得一提的是，培養新型農民，完成向新農民的轉變是一項艱巨而繁重的歷史任務，也是一項長期而復雜的系統工程，不可能一蹴而就，也不可能立竿見影，是一個循序漸進的過程，我們要以科學發展觀為指導，科學規劃，逐步實施，只有這樣才能完成好培育新農民的任務。

社會主義新農村建設離不開社會主義新農村的文化建設，社會主義新農村的文化建設不但是社會主義新農村建設的一項重要內容，而且還可以為社會主義新農村建設提供強大的內在動力，精神支撐和智力支持。新農村是環境，新農民是核心，培養和提高農民的創新精神和創業能力始終是新農村建設的靈魂，只有農民的觀念新了、意識新了、素質新了，新農村建設才真的成功了。因此要不斷加強新農村文化建設，來豐富農民的頭腦，使農民擁有充厚的軟實力來提高和發展自己。因此，我在認真學習科學發展觀的基礎上，結合我鄉農村文化事業發展現狀，就如何深入貫徹科學發展觀，推動農村文化的繁榮、發展，進一步滿足我鎮農民群眾日益增長的多層次多方面的精神文化需求，進行了比較認真的思考。

近些年，雖經多方努力，我鎮農村文化建設取得了較大的發展和長足的進步，但仍然還存在著不同程度的問題，在一定程度上阻礙和制約了農村文化建設更快更好的發展。一、村社當前文化發展的現狀

1、常坑村目前擁有室內文化活動場所130平方米，室外活動場所約200平方米，乒乓桌1張，牌桌3張，藏書1000余冊，遠程教育接收站1個。每年訂閱《齊魯晚報》、《人民日報》等14份報紙。每年投入文化建設經費約五六千元。文藝骨干隊伍建設方面十分欠缺，至今尚無專職文化員，只有一名村委會委員兼管文化建設方面工作。2、曾經組織過蔬菜大棚技能培訓課，農民參與度極高，可落實性很差。3、村文化建設編寫過村史，但內容有些夸大與虛假，本村無文化古跡，所以沒有保護文化古跡的工作。4、在夏季曾經會播放一些健康積極向上的電影，在豐收的季節，會有以收獲為主題的劇團演出。二、村社文化發展緩慢的原因1、基本保障不足。從調研的情況看，有相當一部分村對這一問題解決得不夠好，使文化建設長期處于供給不足的狀態。拿全市現有業余群眾文藝團隊來說，絕大部分是由個人出資或集體集資維持。而鎮上雖然都建有標準文化站，但利用率也不夠高，再加文化干部的人手有限，對農村文化建設的事業支持很有限。而村的文化工作基本上是由村干部的喜好決定，一些村文化建設的組織領導基本處于軟弱無力的狀態。2、缺乏正確認識。有的管理部門和部分農村干部對文化建設工作的重要性缺乏正確認識，特別是在以經濟建設為中心的口號下，只注重抓經濟建設這一中心工作，認為只要經濟增長了，有了錢，就一切都好辦了。在這種思想指導下，相當多的人認為文化工作是軟任務，是花錢多效益少的社會公益事業，可搞可不搞，從而忽視了文化對農村經濟和社會發展的推動和促進作用，在工作中將文化建設排在各項工作的后面，往往是經濟當主角，文化作配角，結果導致對文化建設工作領導不力，農村文化建設落后于農村經濟發展。

3、改革創新的力度不夠。從我們調查的情況看，全鎮農村大多數的群眾性業余文化團體都不同程度的存在著人員老化、內容陳舊、形式單一等問題，缺乏與時代合拍的內容和新穎的形式，對傳統的繼承也不夠完全，處于半瓶子醋的狀態。這一問題，雖經文化部門的積極努力有了一定改觀，但仍沒有從根本上得到解決，致使農村文化活動始終在低水平上徘徊，缺乏足夠的特別是對年輕人的吸引力，致使農村大部分年輕人的文化娛樂活動，仍然停留在電視、網吧、游戲廳或麻將桌上，文化工作宣傳人、教育人、鼓舞人、凝聚人的作用，也就相應的沒有得到應有的發揮和體現。4、農民的整體素質還不夠高。主要表現在四個方面，一是文化水平不夠高。具有初中水平的人占30%、有小學水平的人占60%、沒有文化的人占8%、具有高中水平以上的人員只占2%左右，但是在農村也出了一些文化水平比較高的人，這些人大都到了城里。二是大局觀念不夠強。有相當一部分農民缺乏大局意識和長遠打算，對國家、集體、社會缺乏責任感，有的甚至只顧自己的眼前利益。三是環境保護意識較差。大部分農民對農村的環境采取一種漠不關心的態度，有的家里比較干凈整潔，但對于村街是否整潔不管不顧，隨意往街上亂扔亂到，有的甚至連自己的家庭都是雜亂無序、骯臟不堪。四是文明程度不夠高。有許多農民開口閉口就是粗話臟話，有的甚至開口就是罵人的話，以丑為美，鄉風不夠文明。5、少數干部和群眾對建設社會主義新農村思想認識上還存在偏差。有“等靠、要”的依賴思想；還有少數人存在急于求成的思想；有的干部有畏難情緒，提出農村修路還要農民籌資籌勞，組織協調難，事情不好辦。因為認識上的誤區，一些地方還處在觀望等待之中，部分基層干部心存疑慮，找不到新農村建設的抓手，不知道該干什么和怎么去干；一些群眾對新農村建設存在著誤解，認為就是政府拿錢幫助蓋新房、建新村。消極悲觀情緒與盲目樂觀心態并存。

6、農業經濟結構發展層次不高，農業產業化水平低，農民組織化程度低。各地農業產業化龍頭企業和農民合作經濟組織數量偏少而且經營水平和產業鏈條短，帶動能力弱。有的地方農產品由于缺乏有組織的對外銷售，以致絕大部分的利潤都被外地賺走了。農業科技含量不高，農產品不適應市場多樣化、優質化、安全化的需求。同時，農業基礎設施薄弱，抗災能力不強。不少地方的農田水利工程大多老化失修，設施不配套，有的帶“病”工作，難以發揮應有的作用，多數農田仍是靠天收。農村的公路等級低，制約了農村的發展。7、農村集體經濟薄弱，市縣財政支持新農村建設有困難。多年來積累下來的村級債務很重，大多數村資不抵債，公益事業無力開展。很多地方基本上都是吃飯財政，在新農村建設上投入財力有限，不少地方融資渠道不寬，農民籌資籌勞難度較大，這是制約新農村建設的突出矛盾。農村長期缺乏應有的公共服務和公共產品供給，現有的物質條件和基礎設施與城市相比，顯現出巨大的反差。

8、農村勞動力“流失”較多，建設新農村缺少強有力的主體。農民是建設社會主義新農村的主體。隨著城鎮化進程加快，城市對勞動力的需求大量增加，加之農業效益低下、農村非農產業發展落后以及城鄉收入差距不斷擴大，大批有文化、懂技術、會經營的農村青壯年勞動力紛紛進城務工或經商，留守農村的青壯年勞動力越來越少，特別是在一些經濟發展落后地區，留守的多為年老體弱、文化素質低下的勞動力，難以勝任新農村建設的需要。目前，農村留守勞動力不僅年齡結構加速老化，文化水平低，先進的農業生產技術很難得到大面積推廣，從而削弱了農業生產發展后勁；而且農村新增勞動力來源堪憂，農村新增青壯年勞動力大部分選擇外出務工，部分農村青年外出務工后滋生“厭農”思想，不愿再回到農門，城市失業或下崗人員大多不愿意從事農業生產，農村大學畢業生更愿意留在有較好發展空間的城市，建設新農村缺少優質的人力資源。三、其他不利于村社文化發展的因素當前農民的精神文化生活主流是健康、向上的，但也存在著一些令人擔憂的問題，主要是：1、賭博風的抬頭在我這次調查的幾個村莊里，有近30%的農民在打撲克、搓麻將的時候賭過錢，雖然數額不大，一般都是五元、十元，并且按這些農民所說，“如果不來點錢，就找不到人跟你玩”，而且這種賭博現象在過年期間有擴張的趨勢，因此這種不良風氣必須加以遏制，阻止其擴散蔓延。2、迷信活動在這次調查中我發現了另外一個值得注意的現象，我調查的村莊幾乎全部是漢族，其中有近5%的家庭有成員信仰基督教，但由于農村傳統文化的根深蒂固的原因，使得基督教在當地農村的宣傳與傳播中，為了吸引接納更多的教徒，向文化水平不高的村民宣揚一些迷信思想，比如：“信基督者得病可以不用打針吃藥，有主保佑病就能好。”等，顯然這已經帶有很深的迷信色彩了，不僅如此，而且個別農民對基督教的信仰十分注重，甚至影響到農業的生產，相關部門應當引起注意。3、部分農民的參與熱情不夠 現在有些農民仍然存在只注重掙錢提高自身的物質生活，而忽視自身的精神文化生活的現象，而且這部分農民對群體文化活動熱情不高，參與較少。四、加強農村文化建設的建議調查發現，村文化建設資金不足，文化設施不全，農民觀念落后，村文化管理者不足等，都成為影響新農村文化建設的突出問題，特此我根據自己的感受提出自己的一些建議。1、實踐中挖掘和弘揚農村傳統文化。農村有著極其豐富的民族民間文化積淀，這些民間文化最適合農民的認知方式和審美習慣，與農民有著近乎天然的親切感。在新農村文化建設的實踐中，必須充分挖掘和大力弘揚農村現有的歷史文化遺產和民族文化資源，使其成為傳播先進文化的有效載體。

積極開展節日民俗活動，增強民族民間文化的吸引力。在新農村文化建設中，要充分認識到農民對傳統節日民俗活動特有的深厚的感情，恢復開展傳統的民俗文化活動，包括傳統廟會等，使之成為新農村文化建設的有效載體，使傳統文化和現代文明在新農村建設中相映生輝，滿足農民群眾內在的文化需求。2、服務上共享城鄉、校村的文化資源。城市和高等學校等文化教育機構往往是高層次的人才相對集中的地方，并有著豐富優質的圖書資源。因而必須充分發揮城市和高等學校在農村文化建設中的作用。要以城市和高等學校為中心，向農村輻射，讓城市、高等學校周邊的農村“零距離”接觸并享受到城市和學校優質、豐富的文化資源。一方面可以提高城市和學校的文化資源利用效率，另一方面還可以大大拓展農村文化資源的利用空間。拓展圖書服務空間，讓各級圖書館與廣大農民“零距離”。當前農村，圖書閱讀已經上升為農民特別是青年農民比較迫切的文化需求。但鄉村圖書室適合農民閱讀、可供借閱的書籍數量有限，遠遠不能滿足農民求知的欲望。要想從根本上改變農民的閱讀環境，必須加大公共財政投入，建立完善的區域性圖書服務中心，增強圖書的利用率和圖書服務實效，形成覆蓋農村的流動圖書服務網絡。如杭州市圖書館2006年實施的圖書信息服務“一證通”工程，就是有益的探索。該工程以一個市級圖書館為中心、縣（市、區）公共圖書館為分中心，鄉鎮圖書館（文化站）為基層中心，村圖書室為基層服務點的四級圖書信息服務網絡。讓一個小小的村級圖書室，就可以坐擁全市300多萬冊藏書，讓各級圖書館與農民群眾“零距離”。強化業務培訓輔導，讓文化干部與村級文藝骨干“零距離”。農村文化的發展和繁榮，離不開農村文藝骨干的示范效應和帶頭作用。農村文藝骨干是村級文化建設最熱情的支持者，是民間優秀文化的傳承者，也是村文化活動的直接組織者。各級文化業務部門積極開展面向農村文藝骨干的各類公益性文藝培訓班，努力提升農村文化團隊的水平。同時，通過建立村落文化聯系點等方式，加強面向農村文化輔導的力度，打造屬于農民自己的文化骨干隊伍。一名文藝骨干帶動一支文化團隊，一支文藝團隊營造一個村落的文化氛圍，眾多的文藝骨干將推動農村文化活動的蓬勃開展。城鄉、校村結對互動，讓城市文化與農村文化，學校文化與農村文化“零距離”。城市文化、學校文化和農村文化有著各自的特點，同時也有很強的互補性。在統籌城鄉發展的過程中，積極開展城市社區、周邊學校和農村結對活動，農村傳統的民族民間藝術進城、進校展示，城市社區和學校的文藝輔導送到鄉村。“城鄉、校村結對互動”的文化交流，有利于提升農村文體隊伍的文藝水平，促進農村文化活動的多樣化。3、要解決好思想認識問題，使村切實把文化建設擺到位。思想決定行為，認識決定覺悟。村干部只有思想認識到了位才能自覺把文化建設擺到位，才能更好的促進農村文化建設的發展。要有針對性的從解決模糊認識入手，建立起對農村干部特別是主要領導干部的文化培訓機制，加強對農村干部的培訓。首先要進行科學發展觀的學習培訓，特別是要加強對文化建設有關內容的培訓，把他們的思想真正統一到黨的十七大精神上來。其次是要進行文化內涵與經濟、政治、社會發展的相互關系以及文化自身的經濟價值等方面的培訓，進一步加強他們對文化的認識。第三是要對他們進行文化藝術素養和文化建設發展規律等方面的培訓。使他們不但要認