醫(yī)?；伺嘤?xùn)PPT參考幻燈片11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的。——愛(ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！酸t(yī)保稽核培訓(xùn)PPT參考幻燈片醫(yī)保稽核培訓(xùn)PPT參考幻燈片11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝?ài)略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！酸t(yī)療保險(xiǎn)稽核培訓(xùn)醫(yī)保稽核醫(yī)保稽核概述、稽核政策依據(jù)三、稽核范圍四、稽核內(nèi)容及流程五、稽核處理及文書(shū)六、案例分析醫(yī)?；烁攀鼋瓭擅裢局赋觯骸皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林?！泵鎸?duì)世界科技飛速發(fā)展，增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力已成為亟待解決的問(wèn)題。順應(yīng)時(shí)代要求，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，已成為當(dāng)代教育的主旋律。在新課程改革近6年中，作為一名青年教師，我嘗試將創(chuàng)新的理念融入自己的教學(xué)中，在以下幾方面進(jìn)行了初步的探索，付出了艱辛的勞動(dòng)，也收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。一、挖掘賞識(shí)激勵(lì)新亮點(diǎn)，融洽師生關(guān)系師生關(guān)系就是教育質(zhì)量。賞識(shí)激勵(lì)在融洽師生關(guān)系、提高教學(xué)質(zhì)量方面有著重要的作用。它以心靈溝通激活內(nèi)心需求，要求教師用多方面的賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝消極的情感，克服消極的態(tài)度，保持良好的心態(tài)，從而挖掘、激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，使不同差異的學(xué)生都能在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中茁壯成長(zhǎng)。賞識(shí)激勵(lì)的方法多種多樣，運(yùn)用獎(jiǎng)狀就是有效的方法之一。針對(duì)初中生物不中考，學(xué)生思想不重視的現(xiàn)象，我在每次考試后為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并且賦予獎(jiǎng)狀新的內(nèi)涵，共設(shè)計(jì)了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：1、諾貝爾獎(jiǎng)：優(yōu)異的成績(jī)是你的驕傲。獎(jiǎng)給平時(shí)成績(jī)和本次成績(jī)均在前三名的同學(xué)。2、愛(ài)迪生獎(jiǎng)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。獎(jiǎng)于平時(shí)善于動(dòng)腦，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。3、進(jìn)步獎(jiǎng)：進(jìn)步是自我超越。獎(jiǎng)給本次考試中進(jìn)步比較大的同學(xué)。4、小助手獎(jiǎng)：幫助別人就是幫助自己。獎(jiǎng)給認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表和其他熱心幫助老師的同學(xué)。獎(jiǎng)狀內(nèi)容的豐富使更多的同學(xué)體會(huì)到了成功的喜悅，越來(lái)越多的同學(xué)悄悄的改變了對(duì)生物學(xué)科的態(tài)度。此外，真心的賞識(shí)、熱情的鼓勵(lì)也以不同的方式滲透到我教學(xué)中的方方面面。付出就有回報(bào)，我漸漸和學(xué)生成了親密的朋友，一位同學(xué)在周記中寫(xiě)道：“我喜歡生物課，因?yàn)槲蚁矚g生物老師”。這是對(duì)我最好的褒獎(jiǎng)。二、開(kāi)發(fā)教學(xué)方式新思路，促進(jìn)師生發(fā)展英國(guó)詩(shī)人布萊克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“打破常規(guī)的道路指向智慧之宮”。在新課程實(shí)施的過(guò)程中，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展為核心的探究式教學(xué)方式已漸漸融入了老師日常教學(xué)中。能否在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的突破，更大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我在自己的教學(xué)中進(jìn)行了大膽地嘗試：在深挖教材的基礎(chǔ)上，整合各種資源，將授課內(nèi)容劃分成幾種類型，不同的教學(xué)內(nèi)容以不同的教學(xué)形式呈現(xiàn)在課堂上，力爭(zhēng)使每節(jié)課都有新的亮點(diǎn)，成為師生共同發(fā)展的平臺(tái)。例如：我將生物學(xué)科中與生活實(shí)際聯(lián)系密切的內(nèi)容設(shè)計(jì)為學(xué)生自主探究實(shí)踐課，讓學(xué)生以小組為單位，在課外利用一切有效手段去準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)踐課上展示自己的勞動(dòng)成果?！秳?dòng)物行為》就是一節(jié)實(shí)踐課。課前，學(xué)生的積極性很高，每個(gè)小組都準(zhǔn)備地非常充分；課上，學(xué)生展示自己勞動(dòng)成果的形式也是豐富多彩：有的小組以講解的形式，有的小組以課件的形式，有的小組以形象表演形式……學(xué)生們?cè)谳p松、民主、合作的課堂氛圍中，收獲了知識(shí)，拓展了視野，提升了能力。又如：對(duì)于有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)為學(xué)生親自動(dòng)手操作課，在課上留出時(shí)間，讓學(xué)生親自觀察實(shí)驗(yàn)材料，或者動(dòng)手制作模型。在講《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》一節(jié)時(shí)，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了紅棗、小米，紙盒，保鮮膜等材料，讓學(xué)生們利用所學(xué)知識(shí)制作動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型。同學(xué)們很快完成了制作，并提出了許多新的設(shè)想，如用一半心里美蘿卜作動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，用胡蘿卜塊做細(xì)胞核，既形象又漂亮。學(xué)生在做中學(xué)，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而且深刻理解了所學(xué)知識(shí)，提升了思維品質(zhì)。不同教學(xué)方式的實(shí)施受到了學(xué)生的歡迎、家長(zhǎng)的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我也在創(chuàng)新中提升了教學(xué)水平，品味了成功的喜悅。三、設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)新類型，實(shí)現(xiàn)知行合一新課程的學(xué)生觀認(rèn)為，要使學(xué)生全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，終生學(xué)習(xí)終生發(fā)展。這就要求教師從各個(gè)角度，采用各個(gè)手段為學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。開(kāi)拓學(xué)生作業(yè)新類型，讓學(xué)生親自體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)是有用的，重要的，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我在這方面的進(jìn)行了初步的嘗試：結(jié)合生物學(xué)科的特點(diǎn)，我為學(xué)生布置了各種類型的作業(yè)。例如；在學(xué)完《人類的生殖和發(fā)育》后，請(qǐng)同學(xué)們回家采訪自己的媽媽，寫(xiě)一篇關(guān)于自己誕生的小故事，將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，進(jìn)而體會(huì)到生命的可貴，懂得感恩父母，珍愛(ài)生命。又如，了解了有關(guān)食品安全的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，號(hào)召大家抵制垃圾食品，為生命保駕護(hù)航。學(xué)以致用使學(xué)生更體會(huì)到了知識(shí)的重要性，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生完成的各種作業(yè)也為我的教學(xué)提供了豐富的資料，成為推動(dòng)我前進(jìn)的不竭動(dòng)力。在不斷創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到：創(chuàng)新不像水中月、鏡中花那樣遙不可及，它只是同一個(gè)問(wèn)題的一個(gè)不同解決方法，它只是一瞬間閃現(xiàn)的一個(gè)思想火花……只要你成為教學(xué)中的有心人，就一定能捕捉到創(chuàng)新的靈感，正如陶行知先生在《創(chuàng)造宣言》中所說(shuō)的，教育中“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”創(chuàng)新是民族的靈魂，創(chuàng)新是進(jìn)步的動(dòng)力，創(chuàng)新是教育的責(zé)任，作為新課程改革的主力軍，青年教師應(yīng)勇?lián)?zé)任，敢于突破，善于創(chuàng)新，在成長(zhǎng)的快樂(lè)中，為教育事業(yè)的騰飛插上有力的翅膀!一、研究對(duì)象與方法（一）研究對(duì)象本文的研究對(duì)象是體育教育專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)和教學(xué)中的表現(xiàn)，探討準(zhǔn)體育教師應(yīng)具備的各種素質(zhì)及能力。（二）研究方法1.文獻(xiàn)資料法：通過(guò)期刊網(wǎng)、知網(wǎng)、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)，查閱相關(guān)資料及相關(guān)的期刊文獻(xiàn)。2.專家訪談法：訪談教育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)方面的專家，以及體育教學(xué)的一線教師。3.邏輯分析法：在資料分析及論文寫(xiě)作過(guò)程中，運(yùn)用邏輯學(xué)知識(shí)與方法，進(jìn)行分類比較、歸納與綜合，得出論文結(jié)論。4.歸納演繹法：對(duì)文獻(xiàn)資料和著作進(jìn)行歸納，總結(jié)。5.問(wèn)卷調(diào)查法：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)兩類，體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)生和上課班級(jí)學(xué)生。其中體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)生發(fā)放60份問(wèn)卷（男50人，女10人），發(fā)放60份，回收60份，有效率100%；上課班級(jí)學(xué)生180人（男116人，女64人），發(fā)放180份，回收180份，有效率100%。二、準(zhǔn)體育教師的現(xiàn)狀分析（一）思想素質(zhì)在以前，教師職業(yè)比較清苦，由于社會(huì)偏見(jiàn)，體育還沒(méi)有被社會(huì)真正認(rèn)識(shí)；由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不足，體育教學(xué)條件還比較簡(jiǎn)陋，體育教師付出的較多，而在精神、物質(zhì)待遇方面獲得較少，易造成心理的不平衡，部分教師出現(xiàn)沒(méi)有上進(jìn)心和開(kāi)拓精神，失去了對(duì)體育教學(xué)工作的熱愛(ài)。表1對(duì)教育實(shí)習(xí)必要性的調(diào)查結(jié)果表有必要無(wú)所謂沒(méi)有必要實(shí)習(xí)生（56）49人4人3人百分比88%7%5%從表（1）可以看出，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生對(duì)教育實(shí)習(xí)持肯定態(tài)度，因?yàn)榻逃龑?shí)習(xí)是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，通過(guò)自身參加實(shí)踐活動(dòng)，以獲得獨(dú)立工作能力所進(jìn)行的一種教育過(guò)程，以此真正意義上了解和體會(huì)體育教師工作的酸甜苦辣，為走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）文化素質(zhì)“你要傳授給學(xué)生一杯水，你就要有一桶水”這句經(jīng)典的至理名言，對(duì)幾代教育工作者產(chǎn)生了重要的影響。在21世紀(jì)的今天是信息的時(shí)代、科學(xué)的時(shí)代，只有“一桶水”的容量是難以滿足現(xiàn)在教育的需要。學(xué)生在這科技發(fā)展及社會(huì)傳播飛速的生活中，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體中了解許多的科學(xué)文化知識(shí)，他們所掌握的知識(shí)在一些方面可能已經(jīng)超越了老師。如果我們的教育思想和理念還停留在“你要給學(xué)生一杯水，你就要有一桶水”的觀念上，顯然是不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的。（三）能力素質(zhì)體育課的教學(xué)普遍情況是在操場(chǎng)上進(jìn)行，環(huán)境影響很大，人數(shù)較多，練習(xí)內(nèi)容的多樣性，如果教師沒(méi)有足夠的組織經(jīng)驗(yàn)就很容易出現(xiàn)一盤散沙，亂七八糟的局面。調(diào)查結(jié)果顯示能將課堂組織得有條不紊的實(shí)習(xí)生比例不到40%，這就要求實(shí)習(xí)生需在體育教材教法上下功夫，爭(zhēng)取在走上工作崗位后有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐⒄n堂教學(xué)?M織得活而不亂、有條不紊。三、提高準(zhǔn)體育教師基本素質(zhì)的對(duì)策分析（一）堅(jiān)定正確的奮斗目標(biāo)、樹(shù)立牢固的專業(yè)思想體育教師首先是一名教師，教師是“人類靈魂的工程師”，是人類文化科學(xué)知識(shí)的道德觀念的傳播者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé)。因此，體育教師必須忠誠(chéng)黨的教育和體育事業(yè)，具有高尚的思想情操，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，為人師表，以身作則。（二）拓展專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教師從事本職工作的基礎(chǔ)，是教師專業(yè)素質(zhì)和水平的體現(xiàn)。實(shí)習(xí)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間應(yīng)了解與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，系統(tǒng)而扎實(shí)地掌握體育的基本理論、基本技能，并且能夠融會(huì)貫通，舉一反三。在國(guó)家實(shí)施“新課程標(biāo)準(zhǔn)”之際，我們應(yīng)該結(jié)合自身具體情況，了解國(guó)外體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己多方面的知識(shí)。因此，我們必須掌握教育的理論與方法，包括教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)論等，運(yùn)用這些知識(shí)結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行合理的體育教學(xué)工作。此外，體育教師就必須會(huì)使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體技術(shù)以及其他先進(jìn)的教育技術(shù)，并利用先進(jìn)的技術(shù)不斷改進(jìn)教學(xué)手段、方法，從而為適應(yīng)現(xiàn)代教育奠定基礎(chǔ)。（三）掌握全面的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能體育教師在培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該掌握全面的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能。技術(shù)動(dòng)作不一定是最高的但一定要全面，并且動(dòng)作的規(guī)范程度要高，要把技術(shù)，技能和知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，能做、會(huì)講，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。這就要求我們必須具有良好的、全面的身體素質(zhì)。（四）全面提高綜合能力體育教師教學(xué)能力的高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的心理反應(yīng)。它是建立教師威信的重要因素。實(shí)習(xí)生要上好體育課，完成教學(xué)任務(wù)，必須具備以下幾種能力素質(zhì)：組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、示范能力、應(yīng)變能力、觀察能力、創(chuàng)造能力、交往能力、帶隊(duì)訓(xùn)練能力。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段上要敢于創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、結(jié)論與建議通過(guò)對(duì)體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)的調(diào)查研究與分析發(fā)現(xiàn)：教育實(shí)習(xí)的實(shí)施對(duì)在校大學(xué)生是一個(gè)能力的檢驗(yàn)；是給大學(xué)生查缺補(bǔ)漏的最好方法與途徑；是高等院校教育計(jì)劃中的重要組成部分。各校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合現(xiàn)代教育特征加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、管理。實(shí)習(xí)生要認(rèn)真對(duì)待教育實(shí)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在校大學(xué)生生應(yīng)在在校學(xué)習(xí)期間注重對(duì)自身素質(zhì)和修養(yǎng)的提高；加強(qiáng)對(duì)適合現(xiàn)代教育知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。醫(yī)療保險(xiǎn)稽核培訓(xùn)醫(yī)?；酸t(yī)保稽核概述、稽核政策依據(jù)三、稽核范圍四、稽核內(nèi)容及流程五、稽核處理及文書(shū)六、案例分析醫(yī)?；烁攀雒词轻t(yī)保稽核?是指醫(yī)保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)依法對(duì)醫(yī)保基金支付情況進(jìn)行的核査。社?；?社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)依法對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)情況(社保、醫(yī)保)和待遇領(lǐng)取情況進(jìn)行的核查。社?；酥饕槍?duì)的繳費(fèi)和待遇領(lǐng)取,而醫(yī)?；酸樀氖轻t(yī)?；鹬缜闆r。醫(yī)?；四康?為加強(qiáng)醫(yī)療保險(xiǎn)基金管理,確保醫(yī)?；鸢踩\(yùn)行,維護(hù)參保人員的合法權(quán)益。醫(yī)?；饔?不合法虛假費(fèi)不合規(guī)用費(fèi)用不合理費(fèi)用醫(yī)保支付費(fèi)用醫(yī)保、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、參保患者關(guān)系?患者醫(yī)院醫(yī)保二、稽核政策依據(jù)政策依據(jù)1.《成都市查處騙取社會(huì)保險(xiǎn)基金規(guī)定》(政府令第180號(hào))2.《