想一想

《西游記》里師徒四人算不算一個集體?他們的共同目標是什么?他們最終取得真經是誰的功勞?第一頁第二頁，共16頁。我與集體共成長第二頁第三頁，共16頁。第三單元在集體中成長8.2我與集體共成長第三頁第四頁，共16頁。【自學導航】

1、怎樣在共建中盡責？（怎樣建設美好集體？）2、怎樣為集體建設出力？3、為什么要積極承擔責任？4、勇于擔責，應該怎么做？第四頁第五頁，共16頁。班級中的事務是否“不關我的事”？不是，班級事務與每個人息息相關。我們應該用怎樣態度對待班級事務？集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人，要有主人翁意識。第五頁第六頁，共16頁。這一車貨物能被他們拉走嗎？不能，因為他們目標都不一致。集體的目標需要大家共同確定，讓它凝聚每個人的才華和智慧。第六頁第七頁，共16頁。觀察下面這幅圖片,運用承擔責任與集體利益的有關知識進行解釋。想一想水桶-------?木板-------?水---------?第七頁第八頁，共16頁。點撥:(1)如果把集體比作一只木桶,我們個人就是構成木桶的木板。集體利益的多少就像木桶的存水量一樣,不取決于最長的那塊木板,而取決于最短的那塊木板。只要有一個集體成員沒有承擔起自己的責任,集體的利益就會從他這塊最短的木板所形成的缺口處流失。(2)圖片告訴我們,作為集體的一員,我們每個人都應以主人翁的責任感與姿態,貢獻智慧和力量,各盡其能,發揮所長,關心、維護集體利益和榮譽,為集體的發展貢獻自己的一份力量。第八頁第九頁，共16頁。【關鍵詞】班干部影響學習張良是小學六年級的班長,負責班里的各項工作,每天都是最后一個離開班級。爸爸說:“你馬上要上初中了,要把主要精力用在學習上,不要當班干部了,浪費那么多時間,有什么好處?而且嚴重影響學習!”張良聽了爸爸的話又詫異、又委屈。第九頁第十頁，共16頁。請你運用所學知識回答下列問題:(1)張良爸爸的想法對張良有什么好處?(2)張良想勸說爸爸,你認為他應該說些什么?第十頁第十一頁，共16頁。(1)爸爸的想法會使張良把全部心思放在學習上,從而提高他的學習成績。(2)①承擔責任既是個人有所成就的基礎,也是集體發展的必要前提。②勇于擔責可以為自己贏得信任,被賦予更大的責任,從而擁有更多發展的機會。點撥：第十一頁第十二頁，共16頁。美國前總統林肯說：“每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界”。對這句名言你是如何理解的？我們要學會盡責任，負責任。第十二頁第十三頁，共16頁。判斷正誤1.班集體建設是班主任和班干部的事情，與普通同學沒關系。2.承擔責任有利于集體的發展，但是對個人并沒有用。3.集體的組織領導者對集體發展來講非常重要，要從各個方面進行考察。4.集體建設只需要老師布置任務，同學們完成任務就可以了。×××√第十三頁第十四頁，共16頁。單項選擇題1.集體建設有賴于每個成員的(

)①自覺愿望②自主行動 ③自主建設④自我管理A.①②④ B.①③④ C.①②③D.①②③④2.在共建中盡責,不需要我們()A.共同確定愿景和目標