第頁共頁最新老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字(十二篇)從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷考慮不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會，希望可以幫助到大家，我們一起來看一看吧。老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇一學習型社會要求社會成員都是專業人員，老師是人類文明的傳播者、精神文明建立的先遣隊，應率先實現專業化。因此，新課改要求老師應具有與時代精神相通的教育理念、多層復合的知識構造、新的工作才能、高度的教育智慧。就是自己由“知識壟斷者”轉變為“終身學習者”由“被動學習者”轉變為“主動學習者”。就是應自主的、能動的學會自主學習、合作學習和探究學習。在校學生生活中積極地閱讀學習拓展的教育眼界，實現反思自我進步，向同事、向學生合作學____同成長，行動研究積累教育教學質智慧。況且，要引導學生學會學習；首先，老師應掌握學習方法，學會學習。新課改要求老師進步素質，更新觀念，重新進展角色定位，必然有老師的教學行為發生相應的變化。“為了每一位學生的開展”是新課程的核心理念。為了實現這一理念，就是必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值。要騎要尊重那些后進的學生。山中學生同時意味著不傷害學生的自尊心。而且老師還要學會贊賞每一位學生，在上他們的獨特性、好心、質疑和超越，哪怕是微小的成績。重點在于幫助：幫助學生確立目的、尋找利用學習資、涉及學習活動和形成有效的學習方式；幫助學生反思自我，發現自己的潛能和性格，進展自我評價。幫助的本質在于引導：引導是一種鼓勵。目的在于促進。通過多種形式開展評價促進學生學習、形成正確的價值觀，培養學生的創新精神和理論才能，提倡科學和人文素質。通過學生、同事、家長、“超自我”等視角，在教學前、教學中、教學后自覺、及時地反思，是教學高質高效進展的保障，是教學經歷理論化的途徑。老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇二假如要偏愛，那就偏愛每一個幼兒吧。——題記因為家有小妹在幼兒園，有一天在去接妹妹的時候，看到了幼兒園的一個黑板上寫了這么一句話，還加了書名號。通過題目我敏感的捕捉到這可能是她們今天的培訓內容，于是，迫不及待的從手機上去搜索，原來，還不是一本書，只是一篇文章，是講述幼兒園老師對孩子的關愛的。同樣是老師，平時很少接觸幼師這個行業，也是看了之后才之知道幼兒園老師的辛苦和付出。其實作為老師，我們共同的特點就是對學生的愛，一直以來都覺得我很愛我們班的學生，但是前幾天去家訪的時候，看到學生家長眼神中流露出對孩子的關切和愛意，才意識到，我對我們班的孩子所謂的那種愛，是那么的少，那么的淺，完全沒有做到幼吾幼，以及人之幼，有些孩子我在班里甚至都沒和她說過幾句話，但是她卻是爸媽心中的寶貝啊，我們做老師的假如能把每一個孩子都當成自己的寶貝，那還會有什么工作上的難度呢。帶著這樣的反思，寫下了這樣的文字。作者有這樣一段話：假設我們只注意孩子是不是守成規、聽指揮，假設我們總是用成人的標準評價孩子的創作、孩子的行為。假設我們對孩子的做法不去努力的理解和加以鼓勵，孩子的潛能就會在我們的管教中漸漸的銷蝕殆盡。看到作者的話，很是感慨。其實，孩子們每天都在尋找別人的理解，盼望公正的評價。人對生存價值的需要比生存本身更加強烈。當孩子被貶損得一無是處時，就會表現出明顯的抑郁，既影響安康，還會產生厭世情緒，甚至會做出傷害天自己或別人的極端舉動。通過學習書本的內容和自己工作多年的感悟，情感是最少的投資，收益卻是宏大的，愛的力量永遠大于一切，正如書中所言：心中有愛，高地闊；讓愛成為習慣，讓愛在我們工作的細節中展現，愛不會受損，但是愛需要表達，愛的極致就是寬容。愛學生不僅僅是口頭上的一句宣言，也不僅僅是一份承諾，它應該有科學的方法和細膩的心，在以后的工作中，我會讓自己更有耐心，更寬容，孩子父母的眼神，不僅盯在學生的身上，對我也有深深的觸動，只要我對孩子沒有那樣的眼神，那我就做的還不夠。老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇三李老師指出，教育工作者是否有一顆童心，對教育來說是非常重要的。老師的童心是指老師具有童真的情感，可以自然地和學生一起哭，一起笑。笑在一起的老師無疑會被學生視為知心朋友，贏得學生的心。老師的童心就是要有孩子的興趣。老師的職業要求我們在各個方面都要和學生有共同的興趣愛好。假如我們和學生有更多共同的興趣愛好，你就會有方法深化學生的內心。他們會無意識地把老師當作朋友。當和學生玩游戲的時候，老師越忘記他們的尊嚴，學生對老師的感覺就越好，這是成功教育的起點。啟示2:沒有愛，就沒有教育。李先生深深打動我的一個重要原因是，他總是與他的學生進展坦誠的交流。愛是李振熙先生永久的教育理念。他可以和孩子們一起過新年，玩雪，拍照拼寫，真正融入學生們的生活，在一次次的理解老師的愛中留下生活的精彩瞬間。在我讀李老師的書之前，我非常自信，我愛我的學生。讀完這本書，我問自己，我愛每一個學生嗎?我對學生的愛真的無怨無悔嗎?我暗下決心改變我過去的教育方法。當學生犯錯誤時，他們應該控制自己的情緒，冷靜地理解錯誤的原因，從學生的角度考慮。李老師讓我對學生的愛有了全新而深化的理解。愛不僅僅是對優秀學生的欣賞，更是對每一個有責任的學生的欣賞和期待。愛不應該是居高臨下、平易近人的人，而應該是對朋友發自內心的愛。愛情不應該是對學生錯誤的嚴風格查，而應該是對學生心胸開闊的寬容。愛不應該是對學生的縱容，而必須包含對學生嚴格的要求，甚至是必要和合理的懲罰。愛不僅僅是關心學生的學習、生活和身體，更重要的是要擅長進入學生的情感世界，理解學生的精神世界，學會把自己的思想感情融入生活，與學生一起感受喜怒哀樂。愛不僅要對你所教的這幾年負責，還要對學生的成長和他們將來的生活負責。愛，不是用一個成年人的心去包容一個孩子的心，而是需要一個孩子的心，用孩子的心去碰撞孩子的心。愛是一種純潔，是一種莊嚴，是一種責任感，是民主，是平等，是讓童年回到童年，是為學生美妙生活打下良好開端。只有這樣的愛才是真正的愛，只有這樣的教育才是真正的教育。老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇四書是知識的海洋，讀書對每個人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。經過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。堅持讀書是老師最起碼的職業底線，尤其是處在這樣一個學習社會化的時代，僅有讀書，才能不斷完善自我，提升人生品位，促進專業開展，超出“匠”的局限。讀書，可以促進老師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把目光和精力投向外部世界，不再關注自我的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上繁忙不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。防止陷入這種“更可悲”狀況的最可行的方法唯有讀書。書籍會使老師不再自甘平庸、俗不可耐。書籍中，那些大師充滿生命活力和智慧的言語，超脫的情懷，會使我們變得異常開闊、靈動、開放、樂觀、曠達。一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經過書卷的浸潤，才有可能超越自我、開展自我。當我們獨處的時候，享受讀書的樂趣；當我們交往的時候享受讀書帶來的文雅和氣度；當我們創造教學生活和生命的時候享受讀書而獲得的魅力。這時候，就會產生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一局部。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說，一個教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。老師作為傳承文化的'使者，必須伴隨著讀書而開展而超越自我。讀書，可以使老師不斷增長職業智慧。讀書是課改的需要。新課程的施行，對老師的素質提出了鋒利而有力的挑戰。新課程不再像傳統課程那樣統一機械、墨守成規，很少變通，而是具有許多不確定性。不讀書，就不明白當今教育觀念變化之大，教育形勢開展之快，也不明白自我的教學觀念落后到什么地步，自我過去的教學是多么可悲、可笑。只要一讀，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會敞亮多了。要讀教育改革的理論，讀優秀老師的教學經歷總結，讀哲學，讀文學，讀歷史，讀科學。在與大師、優秀老師的對話中反思自我的理念，反思自我的教育教學理論，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來。書讀多了，認識進步了，理論也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自我的教學閃耀著睿智的光榮，充滿著創造的神奇。教育需要知識淵博的老師，教育要培養出智慧的人材，而僅有知識淵博的老師才能培養出智慧的學生。老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇五在當今形勢下，我們應該怎樣做老師？好多人都覺得如今當老師太難了，常常內心茫然，手足無措。因此，我在學校圖書館看到《今天怎樣做老師》這本書時，如獲至寶，認真捧讀，自感獲益非淺。教育是一種理論活動，作為一個教育工作者，我既想做好一個德育教育者，又想當好一個學科老師?？墒沁@樣的兩手抓，似乎在理論當中沒有收到我想象的結果，往往顧此失彼！在德育工作方面，我自認為我是負責任又盡心盡力的。對于每一個學生，一開場的時候我都給予平等的愛，但是后來我發現我的愛漸漸的變了：對于好學生聽話的學生，我是打從心里喜歡他們；而對于那些老是犯錯誤而且屢教不改的學生，我甚至有點消極的情緒，我真的疑心自己是不是違背了師德，是不是不配當一個老師？有一段時間我因此而陷入了困惑的狀態，也影響了自己的工作。是李老師通過這些案例指導了我今天怎么去應對這種困惑。李老師說“老師首先是一個教育者，然后才是一個學科老師”。師愛是老師應盡的師德要求，老師對學生的愛是必須做到的，但這是一種職業的愛，而不是私人的愛。老師的愛是一種關心，一種關切，一種理解，一種寬容，一種幫助，老師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。但是每個人都是一個有感情的人，在私人感情方面，我們是無法強求的。比方說對于一個說謊成性的人，假如我們還打從心里喜歡的話，那么我們就是一個有問題的老師了。我們對所謂的問題學生有一點不好的看法是可以理解的，但是這并不防礙我們關心和幫助他，也不是代表我們已經放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來教好他們，這才是人性的師愛！我明白了自己并不是放棄了學生，正是這個“矛盾”的愛的思想反映了我想做一個好老師！我相信經過時間的磨練，我一定可以做到真正的愛學生，做到怎么樣的愛學生才能更好的讓他們安康成長。在教學方面，雖然我們標榜素質教育，但是到如今為止，恐怕我們不得不成認，在中國的教育中應試教育還是占有重要的地位。形勢和現實所迫，我們不得不要求學生對知識的掌握，不得不要求老師的教學程度不斷的進步，這是我們老師壓力的根之一。可是我們面臨的最大問題就是大局部的學生都是貪玩的、不愛學習的；學生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界?？粗鴮W生令人頭疼的分數，一定會令我們心里充滿了壓力。我們有時候都會困惑為什么學生的素質越來越差，為什么那么難教。其實這個當然有學生的原因，但是也有老師的原因。也許我們的課堂沒有接近學生的生活心理程度，也許沒有教學的藝術。李老師指導了我們，學生的因素是我們不能完全把握的，但是老師的因素那么可以由我們自己控制，我們要當一個合格的學科老師，一定要不斷的進步自己的教學程度，用自己的知識魅力來吸引學生的學習興趣。當然，最有效的方法還是與德育的配合，把握好課堂，認真備好課，認真上好每一節課。作為一名老師，我正努力做好德育和教學這兩方面的工作，我有信心我一定會找到平衡點，經歷和不斷的反思會讓我不會顧此失彼，我也有信心自己一定可以變成一個優秀的老師！老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇六書，一道彩虹。既亮堂，又多彩。讀書，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我激情。讀完書，帶給我更多的考慮：老師的教學技能對于老師自身素質的進步起著重要的作用，作為一名年輕老師還需不斷學習，潛心鉆研，勇于探究創新，不斷進步專業素養和教育教學程度。對有效的教學而言，學科的課程并非是包羅萬象的百科全書，所以老師要做的是不僅要理解起學科課程，而且要可以將知識傳達給學生，因為傳達知識的才能絕非簡單地理解知識，這就是為什么許多大學教授盡管在自己所從事的領域里才華橫溢、知識淵博，但教起學生來卻捉襟見肘，條理紊亂而詞不達意。所以掌握教學技能對一個老師來說便成為關鍵所在。故老師應該根據學生的年齡、教學目的以及其他因素的差異性來完成教學任務：鼓勵學生、管理課堂紀律、評估先前知識、有效地表達觀點、考慮學習者的各種特性、評估學習結果，以及復習相關內容等，許多事實證明了這些任務完成的多寡，直接決定了教學質量的好壞，亦即決定了"好"與"壞"的關鍵。人們常說："要讓學生得到一杯水，老師先得有一桶水。"而這桶水永遠都裝滿鮮活可口的圣水。我崇拜竇桂梅老師，記得在一書中曾寫道竇老師在平時工作之余大量閱讀有關教育的書籍，并做好讀書筆記，幾年來記的筆記有10萬之多，多篇發表。正是在她不斷的學習、符號學中，自身修養日益進步，才能在工作中高瞻遠矚地指導理論。這使我想起了宋代學者朱熹的一句詩"問渠哪得清如許，為有頭活水來"。這頭活水不正是我們開展進步的最關鍵所在嗎？"得天下英才而教之，其樂無窮；得大道恩師而學之，樂在其中。"我們青年老師是二十一世紀教壇的主力，繼往開來是我們使命。用我們的不懈的追求、堅決的信念、永久的執著去不斷學習、探究教育教學的規律，才能實現我們的遠大理想，實現自身的人生價值，才會無愧于自己的一生。我們不僅僅要學習教育方面的知識，在知識爆炸的今天，我們要掌握的東西太多了，如英語、計算機等等。樂在學中，樂在超越自我之中。老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇七自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，作為老師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。不僅僅老師要讀書，每一個想進步學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一局部。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的眼睛，心領神會之外，還寫讀書筆記和。當然讀書要有好的效果，考慮是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把考慮的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于考慮，也可以幫助我們記憶考慮的結果，便于日后比擬、綜合、分析^p。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時假如要參考、模擬渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。讀書讓我更深化得體會了教育的民主，在學生眼里，老師可以與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最珍貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的詳細表現。名言說：“熱愛是最好的老師?！笔堑?，對于老師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，老師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業和學生。名師魏書生認為：抱怨環境不好，常常是我們不好，抱怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達，抱怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成宏大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”陶行知先生的這句話，標示了有效老師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任。”教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效老師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示范的教育過程中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。有效老師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們非常樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：老師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發現學生的心。斯霞老師直到七八十歲高齡還在與學生親密接觸，譚迪敖老師整天與學生一起沉浸于小創造之中，多年如一日，樂此不疲。試問他們又怎么不會成為學生的良師益友？學生又怎么會不親其師信其道呢？“多改變自己，少抱怨環境”是魏書生老師總結的修養性情的一條法那么。這給予我的啟示便是老師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工作，擅長營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最正確的學習狀態，激發他們生動、活潑、主動的學習與開展。在今后的工作中，以名師們為典范，努力成為學生的良師益友。陶行知先生早就說過：“老師必須天天學習，天天進展再教育，才能有教學之樂而無教學之苦?！敝挥袑W而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生?？梢娨蔀橛行Ю蠋煂τ趯W習的至關重要要有深化認識，要把學習作為自身開展、勝任教學的需要。美國心理學家波斯納提出：“假如一個老師僅僅滿足于獲得經歷而不對經歷深化的考慮，那么既便是有20年的教學經歷，也許只是一年工作的20次重復，除非擅長從經歷反思中汲取教益，否那么就不可能有什么改良。永遠停留在一個新手型老師的水準上?！彼o出了一個老師成長的簡潔公式：老師成長＝經歷＋反思。它清楚地提醒了一個老師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷理論、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與別人的深層次的對話，要想成為一名有效老師，扎實苦干的精神和態度是根底，而學會不斷地自我反思那么是開展自我的必由之路。新課程標準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氣氛和培養不憲政的重要目的。作為老師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，互相扶持。老師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體。豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效老師應具備的條件。一位特級老師總結自己的待人之道是：“念人之功，容人之過，學人之長，補己之短。”多么豁達的胸懷，剖析許多名師的成長經歷，是我們前進的燈塔，沿著名師的足跡，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷進步自我。讓我們用查有梁先生總結了一段關于“研”的妙語時時鞭策自己——“學然后知缺乏，教然后知困，研然后知美。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自強也；知美，然后能自創也。”老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇八有幸拜讀《做卓越的老師》一書，受頗深，這是一本提升老師才能，超越自我的書，是一本受益匪淺，蘊含教育意義的書。此書對老師這個職業的方方面面都有啟發，讀完此書，結合本人的教學實際，談以下幾點感想：我如今所帶的班級根底較差，記得剛接手這個班級時我很沮喪，當我走進教室才發現其實并不是別人想象的那樣，于是我便覺得很有希望，對他們要求非常的嚴格。但是沒過多久我發現只有嚴格還是不行的，還需要愛心，要發自內心地關愛他們。從此，我不再因為某一個學生上課講話而當著全班同學的面批評他，取而代之的是，走到他旁邊，問他為什么要講話，此刻講話合不適宜，他也很坦誠地說，他想學習，但是根底太差聽不懂。我就對他說，就算聽不懂也不能講話，我們達成了共識。此后他一講話，我就盯著他，他就不講了。我如今的班級根底普遍不好，于是我每次先講解根本概念，根本定義，再設計有坡度題目，先運用根底知識再略微進步才能，最后出一個中檔題目做考慮題，題目做完后，讓學生自己演排。我也趁機表揚他們，鼓勵他們，同時也糾出他們在習慣上和標準解題上出現的一些問題，假如還有不懂的，我再給他們講解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上課時，我針對上次講課的重點內容出一個題目，讓他們當場練習，既穩固了知識點，又提升了他們的解題速度。通過下課和學生聊天，對班上每一個學生的根本情況和性格愛好都有所理解，我發現其實他們也有得意之處，有同學寫得漂亮，但是不喜歡學習，我就讓他到黑板上抄題目，并且表揚他的寫得好。有些同學自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞學習，追求更高分數的心理，不斷提醒他，催促他把更多的時間投入在學習上。還有局部同學追求進步，由于根底差，學習相對來說也有些吃力。于是我上課下課不斷地鼓勵他們，提醒他們要堅持，有時給他們布置任務，并且還要檢查。一旦有進步，就表揚他們，并且還給他們訂立更高一點的目的。當你一心只想著付出的時候，你會收獲更多。我沒想過我會有多么大的成就，而事實上，我班的學生卻給了我一個又一個的驚喜，讓我覺得付出沒有白費。老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇九本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所表達出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的泉，是教育成功的根底。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確實是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑。透過安利柯的描繪，我理解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有得意的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光對待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣成認自己的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的到達，又何必在意學生是否承受了懲罰。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當老師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。分開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是翻開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫順的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇十學，是什么？學習是感悟知識海洋中無止境的快樂。通過連續性的學習培訓，使我受益匪淺。領略到了專家名師的風采，學到了珍貴的教學經歷。今天的努力決定你明天坐在哪里。這是讓我非常敬仰的張恩勇老師所說的話，使我銘刻于心。他雖然年過半百，但心態和年輕人一樣，渾身時刻充滿著蓬勃的激情和力量，無論是學識修養的境界，還是隨和的性格，都是一位在語文高考上深得考試精華的老兵。無論是散文和小說的解題技巧，還是仿寫以及人生的加減法，張老師的解題原那么簡單而有用，正所謂“大道于自然”。張教授在臺上汗如雨滴，但他不以為然，仍然激情的授課，這是一種愛，更是一種情懷！“要給學生一杯水，自己先要有一桶水?！边@是最早的說法，而在屢次的學習中，我發現老師應有“一泓流淌不息的泉水”，張教授的講座充分印證了這一點。他用淵博的文化知識，給學生講得通俗易懂，使我深受啟發。那么在工作中我面對的也是一群對知識充滿渴望的孩子，將他們教育好，也是我的責任和義務，這使我更加體會到學習的重要性，只有不斷地學習、不斷地提升，才能勝任教育這份工作。當然加強學習不僅僅只在專業方面，我想課外學習也是非常重要的。提升自己的文化素養、個人修為，才能在授課中信手捏來，并將學習與實際教學結合起來，做到學以致用。不斷擴大學習資和學習空間，努力探究新的教育教學方法。我相信學習力才是競爭力，只有秉承終身學習的教育理念，才能適應教育改革的浪潮。教學重在引導，重在指導，重在平時的積累。這幾天通過視頻學習，首先我明白了對學生引導和指導的作用性，反思了自己在平時教學中的缺乏，同時對自己的教學也提出了許多問題去考慮：怎樣讓自己的課程更完美？怎樣讓學生喜歡自己的課？怎樣培養學生的聽說讀寫才能？我想引發的反思能成為我不斷前進的動力。這幾天總結的如何海量閱讀、有趣的韻讀方法都非常值得我去借鑒。秋季的教學中必需要做到精準教學，寫作表達上引導學生從經典閱讀中領略表達方法，針對這一點，采取多種方法進展思維訓練，積極培養學生的觀察力、描寫才能！通過學習，我收獲頗豐，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論經歷。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！毕嘈磐ㄟ^自己的努力可以把學習的知識技能轉化成自我前進的內驅力，在自己越來越優秀的同時一直引導學生浸潤書香！老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇十一“書到用時方恨少，事非經過不知難?！睂τ谖覀兝蠋煻?，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，老師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時候?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知缺乏也”。所以，讀書吧，老師們！蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育理論經歷的教育理論家。他寫的《給老師的建議》一書中共談了一百條建議，讀著此書，就好似有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心……書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析^p，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益于老師開闊眼界，進步程度。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是第二條“老師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們經常聽到老師們這樣議論“我忙，沒有時間啊?！逼綍r我也經常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、修改學生的作業、輔導學習才能比擬差的學生、還要時常接待家長、處理學生之間發生的摩擦，另外搞好班級的環境布置，完成大隊部的工作等等，已經是有點應接不暇，更何況如今還要抽出時間來搞科研；晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么老師的時間到底從那里來呢？帶著這個問題與煩惱我仔細閱讀了這一章節。書中寫到：每天不連續地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。假如你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。對??！這段話發人深省，讓我從本質領悟了一些教育技巧的奧秘。我不應該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書里包含的那點科學根底知識，成為入門的常識。在科學知識的大海里，我所教給學生的教科書里那點根底知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史老師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恒地進步自己的教育技巧。老師的時間問題是與教育過程的一系列因素親密相關的。老師進展勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應該首先考慮清楚的！古人云：“開卷有益”。常讀書和?？紤]，會使我們勇于和藹于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的打破夯實根基。讀《給老師的建議》，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，假設干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，進步分析^p問題和解決問題的才能。結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。老師讀書心得體會500字老師讀書心得體會500字篇十二讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的老師并不是一件簡單的事情，老師是"人類靈魂的工程師"，對學生的成長和成才的作用不言而喻，古人對老師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師"教書育人"的職責中教書的一面，而"為人師表"那么對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在老師，據有關調查說明，老師的行為和態度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于老師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比擬融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統認知受到了挑戰。而且，師生關系和學生承受教育程度有一定的聯絡。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與老師的接觸時機較少，彼此可能缺乏互相理解的時機，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。師愛最為公眾期待老師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨意發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。老師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。老師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目的。如老師的形象，既要"德才兼備"、"嚴格負責"，又要"幽默幽默"、"熱情活潑"；對老師素質，要注意培養學生喜歡的"幽默"、"熱情"、"機智"等特質；對自身形象的追求，既要"自然"、"文明"，又要有"舉止優雅"、"談吐高雅"等較高素質修養層次的追求。老師要注意進步自己的思想修養。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作，熱愛學生的老師最受歡送學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛?；ハ嗬斫夂妥鹬厥菐熒P系的光滑劑影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的互相理解和尊重造成的。其實老師都是本著教書育人的態度來要求