小學綜合實踐活動課《親近家鄉母親河》教案《親近家鄉母親河》教案一、主題的產生:我們板橋地區的母親河是板橋河,板橋河源頭谷里，流經板橋五個行政村最后由三山匯流入長江。板橋河擁有省級保護文物板橋老街的青石橋，歷史名人對板橋河有著豐富的歷史文化底蘊。然而對于現在的小學生而言，由于板橋地區的新城規劃，居民的集中小區居住，板橋地區的小學生對于養育著自己的家鄉人民的母親河卻知之甚少那將是可悲的。通過學習校本課程《親近家鄉母親河》使學生在思想和感情上引起共鳴，激發學生想要進一步探究家鄉的興趣。作為板橋人，要尋找家鄉文化的根，知曉家鄉的輝煌歷史。對學生進行知家鄉、愛家鄉的情感熏陶是家鄉教育者的責任與義務。綜上所述，“親近家鄉母親河”這一主題便確定了。二、活動目標:1(了解家鄉母親河哺育了板橋地區的人民，對母親河歷史有較全面的認識。2(培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。3(結合母親河正在被污染，培養學生的合作意識，引導學生學會自主、合作學習。4(結合保護母親河行動，培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。5(通過活動增強學生對家鄉的熱愛之情，增進學生對歷史與文化知識的探究心理。三、教學重難點:重點:,(培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。,(結合母親河正在被污染，培養學生的合作意識，引導學生學會自主、合作學習。難點:,(結合保護母親河行動，培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。教學過程一.導入:同學們前面三節課,我們對家鄉的板橋河進行了一些個人調查,各個探究小組也都進行了一些合作探究活動,為了加強母親河的印象,讓步們共同看一段圖片.剛才觀察了圖片,給你加深的最深的印象是什么?指2名學生回答.二(小組匯報:課前我們各個探究小組也都開展了合作研究,下面老師想請你們匯報你們調查成果。先請第一小組同學，談談他們對母親河的歷史的探究(一)匯報1:母親河的歷史:組長:我們是第一探究小組:我們的主題是了解母親河的歷史:我們還采訪了一位長期住在母親河邊的老人(我童年記憶中印象最深的板橋河是一幅畫面是:家里養的一群白鵝浮在板橋河面上戲水;我與小伙伴們在板橋河里游泳;母親在東河沿的石臺階上淘米、洗衣;父親寬厚的肩上挑著一滿擔板橋河水沿著河堤向老街走去。白鵝的歡叫聲、孩子們的戲水聲和著母親敲打衣服的棒槌聲，在板橋河谷回響??河水滋潤著這一方水土和一方人。板橋河是板橋老街之源;板橋老街是板橋新城之根。板橋古鎮歷史悠遠，唐代李白與板橋頗有淵源。詩仙曾在板橋上漫步，也曾在板橋下泛舟;曾在板橋老街暢飲美酒，也曾在板橋河堤灑下詩篇。李白至少有三首詠過板橋的詩:《秋夜板橋浦泛月獨酌懷謝眺》寫的是板橋河;《登金陵鳳凰臺》和《金陵江上遇蓬池隱者時于落星石上》分別寫的是位于雨花開發區境內的三山和落星村。發思古之幽情不僅是為了懷古，更重要的是古為今用，讓老橋老街老屋在建設板橋新城的宏偉事業中發揮作用。記憶中的許多景物消失了，但板橋河還在;祖先逝去了，但他們留下的老街還在;村莊和田野被征遷了，但鄉音是永遠不會忘記的～現在經濟發展了:沿著板橋河堤向西過寧蕪公路,就來到了省級雨花經濟開發區。現在板橋河邊的人已實現“樓上樓下，電燈電話”的夢想(沿著板橋河堤向西一直走，終于來到了板橋河入江口。百河歸江，百江歸海，人一生的歸宿會是哪里呢,三十年前荒涼的河灘如今已不再寂寞，高聳入云的南京長江三橋和正在建設中的京滬鐵路大勝關鐵路橋交相輝映。聽著拍岸濤聲，看著三橋壯美，我心里一陣激動，母親河在發生的巨大的變化(主持人::通過對老爺爺的采訪，讓我們小組知道了母親河的過去的悠久的文化，讓我們感受到現在母親河正因為經濟發展而發生著巨大變化(我們小組還準備將其他一些材料制成,母親河歷史,展板，到時再與大家共同分享((二)匯報2:板橋人民小故事1.組長:我們都是第二探究小組的隊員:我們小組的探究主題是搜集母親河哺育板橋人民的故事，我們已搜集到很多感人的故事，其中幾十年前板橋人民利用母親河運輸謀生故事讓我們印象最深刻，下面請我們組的同學，給大家講述母親河哺育小故事:同學給我們表演情境小故事:幾十年前板橋人民利用母親河運輸謀生2(組長:母親河哺育板橋人民的故事還有很多，我們小組正在進行整理，我們準備把它們匯編成一冊書，我們給這本書起了一個很好聽的名字就叫《家鄉母親河故事集》，在這里我們向大家發出倡議希望感興趣的同學和我們小組合作，讓這本書早日和大家見面～謝謝～.主題:幾十年前板橋人民利用母親河運輸謀生。內容:我外公是一個船夫，他家就住在板橋河邊，我上周六去他家讓他告訴我有關母親河的事，他說:“他們家三間舊瓦房上的所有磚頭和木頭都是靠板橋河運的。”我問他“為什么不用汽車在沿河馬路運呢，那多方便呀”他說:“那時是幾十年前，河邊沒有馬路，我們村里離鎮上又遠，但緊靠河邊，于是村里運進的物資全靠兩條木船，村里豐收的莊稼，也靠板橋河運到鎮上的碼頭，再去賣，他當時是船夫可了不起了。他就是靠在板橋河里運輸養活了我媽媽和舅舅他們的。”所以他們全家都非常感激母親河。(三)匯報3:母親河給板橋人民生活方面請第三小組同學給我們表演板橋人民與母親河的生活3個故事。1.組長:我們都是第三探究小組的隊員:我們小組給大家介紹的是關于母親河板橋人民生活方面情境組長:采訪:A阿姨你們在這里做什么呀?回答::我們在這河邊洗衣服，現在雖然有了洗衣機但我還喜歡在河邊的臺階上洗衣服，看多干凈呀(:另一位說:“其實我是來感受一下這里熱鬧的氣氛，你看，幾十個人在一起洗衣服，邊洗邊談天說地，本來互不相識的人很快就成為朋友了，真是太有意思了。”B老爺爺你在這里能捕到魚嗎?回答::能，孩子我是一個老漁民幾十年來他就是靠在母親河里捕魚為生，過去捕魚是為了生活，現在年紀雖然大了，但捕魚可以鍛煉身體，我很快樂。C你人三個人手拉手在河邊干什么呀?回答:我們在散步呢(——:我家住在板橋新城石閘湖邊，前兩年板橋新城在板橋河石閘湖段修建了河邊修閑風景路，現在路燈都裝上了。:——:我們這里的居民每天早上和晚上都喜歡去河邊散步，每天河邊的人可多了(:——:我在這里向大家發出邀請，歡迎大家到我家做客，和我一起來這美麗的河邊休閑。::大家剛才看到的是:母親河給哺育板橋人民生活幾個小方面,其實母組長總結親河為我們板橋人民付出還有許多，我們都要感謝哺育我們的母親河板橋河!(四)匯報4污染:再請第四小組同學給我們講述他們調查母親河部分地段被污染調查情況。1.主持:我們都是第四探究小組的隊員，我們小組的探究主題是母親河部分地段正在被污染的情況(先請我們組的隊員向大家介紹母親河工業污染情況:同學們，這兩張圖片是我讓我爸爸用電腦制作的，我爸爸也是一名環保志愿者，他非常關心母親河的水質，這是他在落星化工廠那里，拍的照片，你們看，上面這幅圖里的水管里排放的是化工廠里的污水，下面這幅圖是幾天后，母親河里的好多魚被毒死的樣子(聽說后來這家化工廠被處理了(但這種向母親河里偷排化工污水的事情不能再發生了(再請我們組的隊員向大家介紹母親河農業污染情況:板橋地區農業污染情況的問卷調查1、你家經常使用的農藥種類有哪些,A、劇毒B、中毒C、低毒D、無毒2、你家一年農藥的使用量大約是多少,A、5瓶以內B、5-10瓶C、10瓶以上3、你家農藥主要用于哪些方面,A、蔬菜B、糧食作物C、果樹D、其他用途4、你認為農藥板橋河有污染嗎,A、有B、無5、你們村和你一樣對母親河造成污染的村民占全村比例大約多少,A、,,,B、,,,左右C、,,,以上6、你認為母親河還能再受到農業污染嗎,A、能B、不能,、你有辦法減輕農業污染對母親河的危害嗎,A、有B、沒有板橋地區農業污染情況的問卷調查分析表調查人總數使用劇毒農藥使用10瓶以認為農藥板橋認為母親河不上農藥河有污染能再受到農業污染,,,人,,,,,,,,,,,,,農民因使用農藥的量還是很大的，絕在絕大多數農民都意識到農調查結論業會對母親河造成污染(也都希望母親河不能再受到污染(,(減少毒性強農藥的使用率;,(農村集中建設一些農藥污水建議處理廠(請我們組的隊員播放母親河生活垃圾的視頻:下面讓大家觀賞拍攝的母親河垃圾污染的視頻(主持:以上三名同學向大家展示的是母親河部分地段正在被污染的情況，我們的最大感受是不能再污染下去了，作為板橋地區的一名小公民，我們要行動起來參加到保護母親河的行動中((五)匯報,節水娃的行動:師:總結:剛才四個小組的匯報,讓我們了解母親河需要我們做什么,請節水娃小隊的隊員來介紹一下他們的做成功實踐:1.主持:下面由我們三人先向大家介紹我們小組的:探究母親河水和自來水的實驗”PPT探究母親河的水和自來水實驗第(,)小組記錄人:()母親河的水自來水1(看一看:顏色的不較渾濁，有一些黃色干凈，無色同2(聞一聞:氣味的不有點臭氣味沒有氣味同3(摸一摸:手感的不有點粘比較滑同我們小組的結論:母親河的水被污染了(我們小組分析原因:污染源:,(工農業污染;,(生活垃圾污染(我們的想法:全民行動起來保護母親河((,)邊出示小組邊演示實驗(2.主持:我們是板小節水娃，下面由我們向大家介紹:我校節水娃的保護母親河行動:(,)播放(視頻)節水娃的保護母親河行動之一:以實踐行動為母親河清污((,)播放(圖片)節水娃的保護母親河行動之二:以宣傳形式增加全民保護母親河意識(三(制定計劃方案:(一).通過剛才的匯報,請各小組合作商議:我們小組用什么形式來保護母親河.(二)小組匯報:寫倡議書寫標語畫