人教版新目的九年級英語Unit1單元教案Unit1Howcanwebecomegoodlearners?A(1a－2d)

1．重點單詞：textbook，conversation，aloud，pronunciation，2．重點短語：makewordcards，workwds，aalp，lapes，speakingskills，wordbyword，bepatient

3．重點句式：

Howcanwebecomegoodlearners?

—Howdoyoustudyforatest?

—Istudybyworkingwithagroup.

Whataboutreadingaloudtopraunciation?

It'stoohardtounderstandglish.

—Haveyoueverstudiedwithagroup?

—Yes，Ihave.I'velearnedalotthatway.

Trytoguessaword'smeaningbyreadingbeforeandaucanbecomebetterbyreadinggyouveryday.

Turead，thefasteryou'llbe.

1．重點短語和句型

2．How對方式進行提問及用by＋doing回答

How對方式進行提問及用by＋doing回答

一、預習課本P1－2新單詞并背誦，完畢下面的漢譯英。

1．課本____________2.交談____________

3．大聲地____________4.發音(n.)____________

5．句子____________6.有耐心的____________

二、認真預習1a－2d找出下列短語和句型。

1．制作單詞卡片________________________________________________________________________

2．和朋友一起學習________________________________________________________________________

3．向老師請教________________________________________________________________________

4．聽磁帶________________________________________________________________________

5．口語技能________________________________________________________________________

6．逐詞地________________________________________________________________________

7．耐心點兒________________________________________________________________________

8．我們如何才干成為好的學習者？

________________________________________________________________________

9．——你如何為考試復習做準備？

——我通過和小組合作來學習。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10．大聲朗誦來練習發音怎么樣呢？

________________________________________________________________________

11．理解英語口語太難了。

________________________________________________________________________

12．——你曾經和小組一起學習嗎？

——是的，用那種辦法我學到諸多。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13．通過閱讀一種單詞前后的句子盡量來猜想它的意思。

________________________________________________________________________

14．通過每天閱讀某些你喜歡的東西，你能變得更加好。

________________________________________________________________________

15．你讀得越多，就會讀得越快。

________________________________________________________________________情景導入

(ShowuresaboutwaystolearnEnglish)Teacher：DoyoulikeEnglish？HowdoyoulearnEnglish？ThereagoodwaystolearnEnglish.Let'slearnthewaystolearnEnglishl：HowdoyoustudyEnglish？IlearnEnglishbylisteningtotapes.

環節闡明：由圖片入手，圖文并茂，引發學生的學習愛好。

Step2完畢教材1a－1c的任務

1．學生領讀1a中的短語，教師糾正錯誤讀音，學生識記短語后再添加其它的學習英語的辦法并且熟悉bydoingsth.的使用方法。(3分鐘)。

2．認真聽錄音，看看這些學生的學習辦法，緊挨著名字寫下圖中的字母。(2分鐘)

3．再聽一遍錄音，并跟讀對話。(2分鐘)

4．結對練習1c中的對話，并請某些學生表表演他們的對話。(3分鐘)

5．模仿1c中的對話，結合1b的答案材料與同伴編練新對話，并邀請幾組學生表演對話。(5分鐘)

參考案例

A：Howdoyoustudyforatest?

B：Istudybyworkingwithagroup.

6．小結訓練。(3分鐘)

(B)1.________doyoustudyforatest?

A．WhatB．HowC．WhenD．Where

(D)2.HelearnsEnglishby________Englishsongs.

A．listenB．l．listeningD．listeningto

(D)3.Howdoyoustudy________anexamination?

A．toB．atC．withD．for

(A)4.Doyouavemeals________yourparents?

A．withB．forC．toD．at

(B)5.—Howdoyoustudyforatest?

—Istudyby________.

A．aalp

B．askingthetealp

C．aalp

D．askingthetealp

環節闡明：據說結合，第一時間向學生傳達了語言目的，通過結對對話練習和小結訓練，使語言目的得以強化。

Step3完畢教材2a－2c的任務

1.在小組內認真讀一讀2a中的句子并交流句子的意思，為聽力做好準備。(2分鐘)

2．認真聽錄音，在你聽到的問題前打勾。(2分鐘)

3．再認真聽一遍錄音，從2b中把2a中的問題的答案找出來，把序號填寫在2a表格Answers欄目下，集體核對答案。(3分鐘)

4．讓學生運用2a,2b中的信息仿照2c的形式練習對話，并規定多組同窗表演對話。(5分鐘)

參考案例

A：Haveyoueverstudiedwithagroup?

B：Yes.Ihave.I'velearnedalotthatway.

5．小結訓練。(2分鐘)

1．Whataboutreading(read)aloudtopraunciation?

2．Listeningtotavesmylisteningskills(skill)．

3．Haveyoueverstudied(study)withagroup?

4．It'stoohard_learn(learn)English.

5．Weshouldpraaking(speak)Englishaloudevg.

環節闡明：通過聽、說、讀、寫訓練讓學生掌握了詢問方式的句型及答語，并且使學生的口語體現能力在這一環節得到提高。

Step4完畢教材2d的任務

1．學生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)

1)WhyisJacknervous?

2)HowshouldJackreadfaster?

3)What'sAnnie'sadviceaboutunderstandingthewords?

2．大聲朗誦2d中的對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。(3分鐘)

3．邀請三組同窗來表演對話。(5分鐘)

4．小結訓練。(3分鐘)

1．不要逐詞地讀，要讀字群。

Don't_read_word_by_word.Read_word_groups.

2．每天讀某些你喜歡的東西你就能變得更加好。

You_can_become_better_by_reading_g_you_enjoy_every_day.

3．你讀得越多，讀得越快。

The_more_you_read，the_faster_you'll_be.

環節闡明：將對話問題化，既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理解。小結訓練又對對話中的重要句型進行了鞏固加深。

Step5問題探究

()1.—HowdoyoustudyEnglishsowell?

—________readinglotsofbooks.

A．ToB．OfC．AtD．By

答案選擇D，“by＋v.­ing”短語的含義是“通過……；憑借……”，其中by為介詞，背面常接動名詞短語，表達通過做某事而得到某種成果；在句中慣用作方式狀語，表達的辦法、手段等比較抽象。

()2.Readingaloudcanimprovemy________skillssothatevanunderstandmy________English.

A．speaking；speakingB．spoken；．speaking；spokenD．spoken；speaking

答案選擇C，spoken和speaking這兩個都是形容詞，spoken意為“口頭的，口語的”，speaking意為“講話的”，因此答案選擇C,speakingskills意為“說話技能”；glish意為“英語口語”。

請學生們做前面學時訓練部分。A(3a－3b)

1.重點單詞：ex，discover，secret，grammar

2．重點短語：anEnglishmoviecalledToyStory，fallinlovewith，aswell，lookup

3．重點句式：

TheteaquicklythatIdidnotunderstandIwasafraidtoaskqubecauunciation.

Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupinadictionary.

1．重點短語和句型

2．學習英語的辦法

學習英語的辦法

一、預習課本P3新單詞并背誦，完畢下面的漢譯英。

1．體現____________2.發現____________

3．秘訣____________4.語法____________

二、認真預習P3找出下列短語和句型。

1．一部叫做ToyStory的電影________________________________________________________________________

2．喜歡上________________________________________________________________________

3．也________________________________________________________________________

4．老師說得如此的快以至于我大多數時間都不明白。

________________________________________________________________________

5．由于我的發音很差，我膽怯問問題。

________________________________________________________________________

6．我通過在字典里查詢找到新單詞的意思。

________________________________________________________________________情景導入

Teacher：WeiFenreallylikesEnglishandastudentwhoisgoodatEnglishbutshedidn'tusetolikeEnglish.Doyouknowwhathaschangedher？Let'sreadthepassagdtheanswer.

環節闡明：由WeiFen英語成績的變化為話題，引發學生的好奇，同時又引出要學的內容。

Step2完畢教材3a－3b的任務

1．閱讀3a中的短文，根據短文內容，回答3個問題。(2分鐘)

2．認真閱讀短文，根據文章內容用文章中的單詞或詞組完畢3b中的句子填空。完畢后讓學生展示自己的答案，教師點撥。(3分鐘)

3．再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決碰到的疑難問題。(3分鐘)

4．教師點撥短文中出現的重點和難點。(2分鐘)

5．熟讀短文，識記并背誦知識要點。(3分鐘)

6．小結訓練。(5分鐘)

(C)1.Hespeaks________quickly________Ican'thearclearly.

A．too；toB．enough；to

C．so；thatD．very；that

(D)2.Hedidn'tgl________hisillness.

A．becausewithB．because

C．soD．becauseof

(B)3.—Areyouafraidof________alone?

—No，I'mnot.

A．beB．being

C．stayD．tostay

(B)4.Youmustn't________thebusuntilA．getupB．g．getdownD．getover

(C)5.Haveyoueverbvillage________GreenCountry?

A．callB．calling

C．calledD．tocall

(C)6.Ithink________isagoodwaytolearnEnglishwell.

A．lapesB．listeningtapes

C．listeningtotapesD．listentapes

(D)7.HelikesEnglishandhisbrotherlikesEnglish________.

A．alsoB．aswellas

C．eitherD．aswell

(C)8.Canyouhelpme________thewordsinadictionary?

A．looklikeB．lookafter

C．lookupD．lookat

環節闡明：通過閱讀分析文章，學生的閱讀分析能力在這一環節得到提高，小結訓練又及時地鞏固強化了重要的知識點。

Step3問題探究

()1.Shesaidthagthewordgs________alsohelpful.

A．wereB．isC．wasD．are

答案選擇C，此句為復合句，是由主句和一種賓語從句構成。賓語從句的主語由動名詞短語gthewordgs來充當。動名詞做主語，謂語動詞用單三形式。又由于主句是普通過去時態，因此從句也應當用普通過去時態，因此答案選擇C。

2．aswell的使用方法

他懂法語，他也懂英語。He_knows_French_and_he_knows_English_as_well.

aswell相稱于also或too，表達“還，也”等意思，慣用于必定語或疑問句句尾。

請學生們做前面學時訓練部分。A(GrammarFocus－4c)

1.重點單詞：repeat，note，pal，physics，，，pattern

2．重點短語：ta，wanEnglishdiary，usinganEnglishdictionary

3．重點句式：

—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

—Yes，Ido.Ithelunciation.

—HowcanIimprovunciation?

—Onewayisbylisteningtotapes.

1．學習英語的辦法

2．How對方式提問及用by＋doing進行回答

1．學習英語的辦法

2．How對方式提問及用by＋doing進行回答

一、預習課本P4新單詞并背誦，完畢下面的漢譯英。

1．重復________2.筆記________

3．朋友________4.物理________

5．化學________6.模式________

二、認真預習GrammarFocus－4c找出下列短語和句型。

1．做筆記________________________________________________________________________

2．寫英語日志________________________________________________________________________

3．使用字典________________________________________________________________________

4．—你通過大聲朗誦來學習英語嗎？

—是的，它對我的發音有協助。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5．—我怎么能提高我的發音？

—一種辦法就是聽錄音。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________情景導入

Teacher：HowdoyoustudyEnglish?

Student1：IstudyEnglishbyworkingwds.

Teacher：HowdoyoustudyforanEngl?

Student2:IstudyforanEnglbyaskingtheteal環節闡明：通過師生互動問答，對前兩節課所學的重要的句型和短語進行了復習。

Step2完畢教材GrammarFocus的任務

1．學生大聲朗誦GrammarFocus中的句子。(2分鐘)

2．小結訓練。(2分鐘)

How_do_you_learn_English?

(你怎么學習英語的？)

Ilearnby_studying_with_a_group.

(我通過小組合作來學習).

Do_you_learn_English_by_reading_aloud?

(你通過大聲朗誦來學習英語嗎？)

Yes，Ido.It_helps_my_pronunciation.

(它對我的發音有協助。)

How_can_I_read_faster?

(我如何才干讀得快點兒呢？)

You_can_read_faster_by_reading_word_groups.

(你能夠通過讀詞群來讀得更快。)

How_can_I_improve_my_pronunciation?

(我怎么能提高我的發音？)

One_way_is_by_listening_to_tapes.

(一種辦法就是聽錄音。)

環節闡明：通過對GrammarFocus句型的填空練習使學生更加好地來理解掌握本單元的重點語法和句型。

Step3完畢教材4a－4c的任務

1.認真閱讀4a中的兩組句子，然后根據實際狀況將兩組句子匹配，完畢后集體核對答案，然后兩人一組練習對話，并讓幾組學生表演對話。(5分鐘)

2．根據實際狀況談談你是怎么學習4b方框中的科目的，然后仿照例句的形式寫下來。完畢后小組內交流學習辦法并討論誰的辦法是最佳的，完畢4b。(5分鐘)

3．認真閱讀4c表格中的學習辦法，標出你學習英語的辦法并寫出使用這些辦法的頻率，然后運用4c中的詢問方式向你的伙伴進行提問，并根據成果完畢4c中的表格。(3分鐘)

參考案例

A：DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?

B：Yes，Ido.

A：Howoftendoyoudothem?

B：...

4．小結訓練。(3分鐘)

(A)1.—Howdoyoulearnnewwords?

—Ilea________.

A．Bylisteningtoatapeandrepeatingoutaloud

B．Bywritinge­mailals

C．Bytakingnotes

D．Bgatterns

(D)2.Hedoeswellinplayingbasketball，becauactices________iteveryday.

A．toplayB．playsB．playedD．playing

(C)3.Ithink________isagoodwaytolearnEnglishwell.

A．writinginadiary

B．writinginaEnglishdiary

C．writinginanEnglishdiary

D．wanEnglishdiary

(C)4.—HowoftendoyoulearnEnglishbylisteningtotapes?

—________.

A．FourdaysB．Tw．EverydayD．week

環節闡明：通過本環節的學習，讓學生掌握了詢問方式的特殊疑問句及答語，同時小結訓練更是對重要知識點進行了鞏固深化。

Step4問題探究

()1.Youdon'thaveto________notesunlessItellyoutodoso.

A．makeB．writeC．takeD．keep

答案選擇C,ta是固定短語，意為“記筆記”，因此答案選擇C。

2．Your________(pronounce)isalittleweak,youshouldpra答案應當為pronunciaur為形容詞性物主代詞，用來修飾名詞，因此要填pronounce的名詞pronunciation。

請學生們做前面學時訓練部分。B(1a－1e)

1．重點單詞：pronounce，increase，speed，partner

2．重點短語：glish，readingspeed，makemistakes

3．重點句式：

Ican'tpronouwords.

Idon'tknowhowaadingspeed.

Iakemistakesingrammar.

—Idon'thaveapaacticeEnglishwith.

—MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.

能夠聽懂學習方面碰到的問題并能提出建議

能夠聽懂學習方面碰到的問題并能提出建議

一、預習課本P5新單詞并背誦，完畢下面的漢譯英。

1．發音(v.)________2.增加________

3．速度________4.伙伴________

二、認真預習1a－1e找出下列短語和句型。

1．英語口語________________________________________________________________________

2．出錯________________________________________________________________________

3．我不能發某些單詞的音。

________________________________________________________________________

4．我不懂得怎么提高我的閱讀速度。

________________________________________________________________________

5．我經常在語法方面出錯誤。

________________________________________________________________________

6．我沒有練習英語的同伴。

________________________________________________________________________情景導入

Teacher：DoyouhaveanyproblemslearningEnglish?

Students：Yes，wedo.

Teacher：Canyoutalkaboutyourproblems?

Student1：Ican'tremembwwords.

Student2：Ireadveryslowl環節闡明：由學生學習過程中碰到的困難為話題引出本節課所學內容，貼近生活，讓學生想學樂學。

Step2完畢教材1a－1b的任務

1．大聲朗誦1a中的句子，小組討論理解每句話的意思。(3分鐘)

2．學習英語是不容易的，在學習的過程中你碰到的問題是什么呢？根據自己的實際狀況選出你學習中存在的問題，完畢后小組內互相交流。(3分鐘)

3．在學習英語的過程中你尚有哪些困難，把它們寫到1b的橫線上，寫完后小組內互相交流并給別人提出建議。(5分鐘)

4．小結訓練。(2分鐘)

1．Ifyouaareful，youwillmakefewermistakes(mistake)．

2．It'sverydifficulunce(pronunciation)thenewwords.

3．It'seasyforustounderstandspoken(speak)English.

4．Ireadveryslowly.HowcanIincrease(increase)myreadingspeed(speed)?

環節闡明：通過本環節的學習讓學生練習了重要的句型，同時對話練習又提高了學生的口語體現能力。

Step3完畢教材1c－1e的任務

1.認真閱讀1c，1d方框中的句子，為聽力做好準備。(2分鐘)

2．認真聽第一遍錄音，把Paul在英語學習中碰到的挑戰補充完整。(2分鐘)

3．認真聽第二遍錄音，把1d中的解決方法補充完整，并在小組內訂正答案。(3分鐘)

4．聽第三遍錄音，并跟讀，整體感知對話。(3分鐘)

5．運用1b，1e中的信息，仿照1d的形式兩人一組來練習對話，并邀請幾組學生表演對話。(5分鐘)

參考案例

A：Idon'thaveapaaglishwith.

B：MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.

6．小結訓練。(3分鐘)

(B)1.Whydon'tyou________anEnglishlanguageclubtopraglish?

A．takepartB．join

C．D．attend

(B)2.一Idon'thaveapartner________.

一Maybeyoushouldjoinastudygroup.

A．topraglish

B．topraglishwith

C．practicingEnglish

D．practicingEnglishwith

(D)3.Idon'tknowhow______aver.

A．swamB．swims

C．swimmingD．tosw問題探究

1．It'sverydifficultforus________(pronunciation)thewords.

答案應當為unce，本題中含有句型：It's＋adb.todunciation為名詞，因此要用它的動詞pronounce，因此本題的對的答案為unce。

()2.Didyoumakeamistake________again?

A．spellB．inspell

C．inspelling

答案選擇C，makemistakes意為“出錯，出錯”，常與介詞in連用，又由于in為介詞，因此背面的動詞要用現在分詞形式，答案為C。

請學生們做前面學時訓練部分。B(2a－2e)

1．重點單詞：born，ability，create，brain，active，a，connect，overnight，review，knowledge，lifelong，wisely

2．重點短語：bebornwith，dependon，paya，thinkabout，evenif，ea．重點句式：

Evbornwabilitytolearn.

Goodleawhadtolearnwgg.

PracticemaGoodlearnerswillacticingwhaavelearned，andtheyarenotafraidofmakingmistakes.

Hesucceededbytryingmaandlearningawledgqug.

1．重點短語和句型

2．在學習過程中要會使用字典(閱讀技巧)

1．重點短語和句型

2．在學習過程中要會使用字典(閱讀技巧)

一、預習課本P6－7新單詞并背誦，完畢下面的漢譯英。

1．天生含有________2.能力________

3．發明________4.大腦________

5．主動的________6.注意________

7．連接________8.在夜間________

9．復習________10.知識________

11．終身的________12.明智地________

二、認真預習2a－2e內容找出下列短語和句型。

1．取決于________________________________________________________________________

2．注意________________________________________________________________________

3．認為________________________________________________________________________

4．即使________________________________________________________________________

5．每個人天生含有學習的能力。

________________________________________________________________________

6．好的學習者經常把他們需要學到的東西與某些有趣的事情聯系在一起。

________________________________________________________________________

7．熟能生巧。________________________________________________________________________

8．好的學習者將始終練習他們已經學到的東西，并且他們不怕出錯誤。

________________________________________________________________________

9．知識來自于質疑。________________________________________________________________________情景導入

Teacher：Hello，everyone！Iamsurethateveryonewantstobecomeasuccessfullearner.Butdoyouknowhowtobecomeasuccessfullearner？Todaywewilllearnapassageabouthowtobecomeagoodlearner.Nowlet'sleagether.

環節闡明：以如何成為一種成功的學習者為話題，激起學生的學習愛好，引出本節課的學習。

Step2完畢教材2a－2b的任務

1．你能想出哪些好的學習習慣？把它們列出來，然后小組內互相交流各自列出來的好的學習習慣。(2分鐘)

2．快速閱讀2b中的文章，看看你所列的哪些學習習慣是文章涉及的，并且從文章中找出四種成功者的學習習慣。(3分鐘)

3．小組合作翻譯分析短文內容，理解每一句話的意思。(3分鐘)

4．教師點撥短文中出現的重點和難點。(2分鐘)

5．熟讀短文，識記并背誦知識要點。(3分鐘)

6．小結訓練。(4分鐘)

(A)1.Myfaavery________engineer，andhemakesmanynewthings________.

A．successful；successfully

B．success；successful

C．success；succeed

D．successful；successful

(A)2.Italldepends________wlbA．onB．withC．toD．for

(D)3.Wemustpaya________thetealass.

A．tolB．tolistening

C．listeningtoD．tolisteningto

(B)4.Icanrememberthewordgby________themoverandoveragain.

A．singB．singingC．tosingD．sang

(C)5.Iwantedto________whatyousaidjustnow.

A．writeupB．w．writedownD．w環節闡明：通過本環節的學習使學生對好的學習習慣有了理解；并且通過小結訓練讓學生對重要知識點進行了鞏固練習。

Step3完畢教材2c－2e的任務

1．認真閱讀文章，找出2c中6個問題的答案，完畢后小組內討論答案，教師點撥。(5分鐘)

2．認真閱讀文章，在文章中勾畫出2d中的單詞，然后在字典中查出這些單詞并仿照例句造句，完畢后小組內互相交流所寫句子。(4分鐘)

3．你認為自己是一種好的學習者嗎？你認為哪些學習辦法是有用的？小組內互相討論分享有用的學習辦法。(4分鐘)

環節闡明：這一環節的訓練，有助于學生的閱讀水平和口語能力的提高，同時又鞏固加深了學生對文章的理解。

Step4問題探究

()1.Weshouldpaya______ourenvA．B．g

C．D．d

答案選擇B，paya意為“注意，留心”，其中to為介詞，背面要跟動名詞，因此答案為B。

()2.Canyouwire________thatone.

A．forB．withC．atD．in

答案選擇B，意為“連接”，經常和介詞with連用，表達“與……連接”。

請學生們做前面學時訓練部分。B(3a－SelfCheck)

1.熟記學過的單詞

2．重點短語：onyourown，bitbybit，instea