五年級數學小論文五班級數學小論文篇1

古希臘哲學家亞里士多德提出“思維自驚異和疑問開頭”，同學的思維活躍于疑問的交叉點。為此老師應依據教材內容，抓住兒童奇怪???心強的心理特點，細心設疑，制造懸念，著意把一些數學學問蒙上一層神奇的顏色，使同學處于一種“心求通而未達，口欲言而未能”的不平衡狀態，引起同學的探究欲望，促使其樂觀主動地參加學習。下面結合教學實踐談談在學校數學課堂教學中設置懸念的幾種方法。一、激“疑”“學起于思，思源于疑”，疑能使心理上感到困惑，產生認知沖突，進而撥動其思維之弦。適時激疑，可以使同學因疑生趣，由疑誘思，以疑獲知。如在教學“體積的意義”時，老師奇妙地利用“烏鴉喝水”的故事向同學激疑：“為什么瓶子里的水沒有增加，丟進石子后水面卻上升了？”

一“石”激“浪”，課堂上立刻活躍起來，同學原有的`認知結構中有關長度、面積等的學問塊被激活。他們各抒己見，有的說由于石子有長度，有的說由于有寬度，還有的說由于有厚度、有面積等。正值同學為究竟跟什么有關系而苦苦思考時，老師看準火候兒，準時導入新課，并鼓舞同學比一比，看誰學習了新課后能夠正確解釋這個現象。這樣通過“激疑”，打破了同學原有認知結構的平衡狀態，使同學布滿熱忱地投入思索，一下子把同學推到了主動探究的位置上。

二、巧“問”一個恰當而耐人尋味的問題可激起同學思維的浪花。因此，教學中要結合教學內容細心設計問題來吸引同學的留意力，喚起求知愛好。如在教學“圓的熟悉”時，我提出如下問題：“同學們，你們知道自行車的車輪是什么樣的？”同學回答：“是圓形的。”“假如是長方形或三角形行不行？”同學笑著連連搖頭。我又問：“假如車輪是橢圓形的呢？”（順手在黑板上畫出橢圓形）。同學急著回答：“不行，沒法騎。”我緊接著追問：“為什么圓的就行呢？”同學一聽，立刻活躍起來，紛紛談論。

五班級數學小論文篇2

我每次做數奧都是拿起一道題拉起來就做，由于我覺得這樣做起來很快。可是今日做數奧時，有一道題轉變了我的看法，做得快不肯定是做得對，主要還是要做對。

今日，我做了一道題目把我難住了，我苦思冥想了好幾個小時都沒有想出來，于是我只好乖乖地去看基礎提煉，讓它來幫我分析。這道題目是這樣的：求3333333333的平方中有多少個奇數數字？分析是這樣的`：3333333333的平方就是3333333333×3333333333，這道乘法算式由于數字太多使計算簡單，我們可以運用轉化的方法化繁為簡，也就是把一個因數擴大3倍，另一個因數縮小3倍，積不變。使題目轉化為求9999999999×1111111111=（10000000000-1）×1111111111=11111111110000000000-1111111111=11111111108888888889因此，乘積中有十個奇數數字。這道題，我們還可以位數少的兩個數相乘算起，就能發覺積中奇數的數字個數。即3×3=9→積中有1個奇數數字。33×33=1089→積中有2個奇數數字。333×333=110889→積中有3個奇數數字。3333×3333=11108889→積中有4個奇數數字。……

從上面試算中，簡單發覺積是由1，0，8，9四個數字組成的，1和8的個數相同，比一個因數中的3的個數少1，0和9各一個，分別在1和8的后面。積中奇數的數字個數與一個因數中3的個數相同，可以推導出原題的積是：11111111108888888889，積中有10個奇數數字。

做了這道題，我知道做數奧不能求快，要求懂它的方法。

五班級數學小論文篇3

曾聽一位奧數老師說過這么一句話：學數學，就如同魚與網；會解一道題，就如同捕獲到了一條魚，把握了一種解題方法，就如同擁有了一張網；所以，“學數學”與“學好數學”的區分就在與你是擁有了一條魚，還是擁有了一張網。數學，是一門特別講究思索的課程，規律性很強，所以，總會讓人產生錯覺。數學中的幾何圖形是很好玩的，每一個圖形都相互依存，但也各有千秋。例如圓。計算圓的面積的公式是S=∏r2，由于半徑不同，所以我們常常會犯一些錯。例如，“一個半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅等于一個半徑為15厘米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產生錯覺，奇妙地運用了圓的面積公式，讓人產生了一個錯誤的天平。其實，半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個半徑為15厘米的比薩餅，由于半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=∏r2=92∏+62∏=117∏，而半徑為15厘米的比薩餅的'面積是S=∏r2=152∏=225∏，所以，半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個半徑為15厘米的比薩餅的。數學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開頭攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐驚，這時候，只有真正寵愛數學的人才會有士氣連續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜愛數學的。記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。

五班級數學小論文篇4

清明節期間，我們一家人來到了服裝店。

首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他特殊喜愛的衣服。正好清明節特價打八折。爸爸問我，一件衣服的價錢是150元，打八折相當于衣服的價錢乘以0.8，你知道一件衣服多少錢嗎？我想：150×0.8，不如用150÷10=15，0.8×10=8，再相乘，15×8=120元，結果得120元，我興奮得對爸爸說：“是120元！”爸爸問：“為什么呢？”我便把問題解答的過程告知了爸爸，爸爸說：“對，還有一種方法就是將0.8×10，150×8=1200，再點上一位小數點就成了120.”

買完衣服，我們就來到了地上超市，爸爸對我說：“商店奶制品正在做促銷活動，買二贈一，假如買兩箱，相當于打幾折呢？”我說：“讓我算一算。”我想半天也想不出來，只好問爸爸，爸爸是這樣解答的：“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的錢買了150元的牛奶，那拿100÷150就相當打的.折數，100÷150等于0.6，結果在6.5到7折之間，你明白了嗎？”我說：“噢，原來是這樣的，我現在明白了！”

在回家的途中，我也發出了很多生活中的數學，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽能的容水量，國旗的精確度等等一些問題和發覺！

這就是我在生活中的數學發覺，我信任，還有更多的數學問題在前方等待著。

五班級數學小論文篇5

我曾經看過這樣一個新聞，說人的心臟和人的拳頭差不多。今日，我就要來量量我的拳頭的體積，也好了解一下自己的`心臟有多大。

可是，人的拳頭是一個不規章物體，怎么量呢？我可以借助水來啊！

我找來一個從里面量得底面半徑4厘米，高是15厘米的圓柱體杯子，先把拳頭放了進去，再往里面放水，始終放到拳頭全部浸了水中。量一量，水面的高度是9厘米。我再把拳頭拿出來，水面就從9厘米降到4厘米，下降了5厘米，這5厘米水的體積就是我的拳頭（心臟）的體積。我在用“π×5×5×（9﹣5）”計算出了自己拳頭的體積，約為251立方厘米。

我測完后，還不敢確定是否正確，于是又做了一個試驗。

我又拿出一個從里面量長和寬都是9厘米，高是10厘米的長方體盒子，我先把我的拳頭放進去，再往里面放黃沙，直到正好把拳頭沉沒，我用直尺把黃沙抹平，正好10厘米高。然后，我當心翼翼地將拳頭從盒子里拔出來，把掉到桌子的黃沙檢出來，把沙子搖平。這時，沙子的高度是7厘米。我再用9×9－(9－7)來算，算出了我的拳頭（心臟）的體積約為243立方厘米。

通過兩次試驗，我發覺結果都差不多，于是我用（251＋243）÷2，算出了拳頭的體積約250立方厘米，這時，我就知道了我的心臟也許也這么大.

五班級數學小論文篇6

你有遇到過不會做的題目嗎？可不今日我就遇到一個題不會了，這個問題是：一個掛鐘一天一共敲了多少下？這個鐘整點是幾時它就敲幾下，每半點時只敲一下。這個時鐘現在在我們身邊很少見，現在大家都用上手機、電子時鐘，很少見到這能講話的鐘。

當我遇到這題時，考慮到一天有24小時，先寫的算式是：整點時敲：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78（下）；一天整點敲：78*2=156（下），因每天有24小時，以上才算12小時整的敲響數，所以在此要乘2才能算出一天所敲響的數；題中所講每半點敲1下，可算出12*1=12（下）12*2=24（下）；一天所敲響：156+24=180（下）

媽媽見我寫的算式后對我說：“不光有這個方法，還有一簡潔的算法。”于是我開動小腦筋，還是想不出比此更簡潔的`方法，無奈之下我只以能求助媽媽。

媽媽對我講簡潔的方法從這12個小小數字中找規律：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，在此這12個數字幫它們找伴侶，每兩個數字為一組，每組得數一樣多。在媽媽的提示下我想到：這六組伴侶：第一組：1+12=13、其次組：2+11=13、第三組：3+10=13……第六組：6+7=13。每12個數中有6個13個，一個成天中還有個12時，可列出：（6*13）*2=156（下）①；每半點敲一下，一天中有24小時，可得出：24*1=24（下）②。一成天時鐘敲多少下，用①+②=156+24=180（下）。

我首次完成的結果雖然與在媽媽的提示下完成的結果一樣，但是兩個的方法后者較簡潔速度也快。通過這題目，我明白了無論做什么題時，有最笨拙的方法也有簡潔的方法，只要你能找到規律，信任自己，肯定行！只要你敢于思索、靜心對待問題，新的方法總能消失的。

五班級數學小論文篇7

數學，在生活中時常能顯現它的影子，它是生活中不行或缺的一部分。在生活中，不但要用到數學，而且也能學到數學學問。

今日，爸爸媽媽去漫步?????去了，讓我在家好好看書、寫作業。等作業寫完時，他們還沒回家。閑得無聊時，我就想上網玩一會兒嬉戲。

于是，趕忙奔向書房，打開電腦正預備上網時，我愣了，原來爸媽早料到我這招，竟然在電腦上設置了開機密碼。這可把我急得團團轉，可又不甘心放棄這樣一個大好機會。正值我在發愁的`時候，我在屏幕下方發覺了一個密碼提示，我像抓住了救命稻草一樣。可認真一看，又讓我犯了難。原來，這個提示是一道數學題！題目是這樣的：1+2+3+4+5……+99+100=？這道題的答案就是開機密碼。

我一看題目，頭都大了，更別說算了，從來沒做過這么簡單的題目。可算不出來，就不能上網。為了能上網，我只得拿出草稿紙，仔細的演算起來。在經過幾次演算后，看著長長的算式，我是真的犯了難。就認真琢磨，有沒有什么規律和簡便的方法可用。經過嘗試之后，我最終找到了計算的方法，用最大數相加最小數，以此類推，1+100=101、2+99=101……50+51=101，正好是50個101，最終我最終算出了答案是5050！當我把答案輸入密碼時，一下就開機了，讓我興奮地跳了起來。

當爸爸媽媽回到家時，我還打嬉戲呢，他們見我在上網，特別驚異，便問我是如何解開這密碼而上網的，我便把剛才的計算方法告知了他們，他們聽了哈哈大笑，說下次要用難點的題目設密碼了。

這件事讓我明白了：數學在生活中無處不在，生活中到處布滿了學問，只要肯動腦筋，就肯定會學到學問，解決問題！

五班級數學小論文篇8

數學課上，我們都學過1×1=1，10×1=10，可是我就遇到過90×1=93，這是怎么回事呢？

今年暑假，我去參與雛鷹假日小隊活動，就有了一次這樣的經受：

7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來到活動地點——新街口寶慶銀樓前廣場。我們到時，看到許多小伴侶掛著愛心活動綬帶已開頭活動了。“我們來晚了？”我有點急，認真一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報的，我心里有些勸慰，同時心里又想“參與獻愛心的活動的人可真多呀！”我們也是來獻愛心的.，是參與金陵晚報組織地“買一份報紙，獻一份愛心”的活動。經過一些活動預備，活動開頭了。記者告知我們：“報紙不得少于1元一份”我們隊員分頭動身，都想第一個完成任務。我發揮自己能說會道的優勢，不一會就賣掉了3份報紙。那些好心的叔叔、阿姨聽說是獻愛心的，立即就買了我的報紙。很快我就賣完了10份報紙，第一個完成了任務。隨后，我又幫其他隊員賣了5份報紙。10：30不到，我們小隊9名隊員90份報紙不但順當賣出，而且還超額完成了任務，我們共募得善款93元。

這就是我說的90×1=93的緣由，由于南京的叔叔阿姨都有一顆和善漂亮的愛心啊！是他們的善心關心了貧困的孩子們，讓祖國的花朵開放的更加艷麗！

五班級數學小論文篇9

國慶節的第三天，陽光明媚，秋高氣爽，我和爸爸媽媽興高采烈的來到了外婆家，一進門，我就喊道：“外婆外婆，我來了。”外婆和氣可親地說：“你來啦，我正在洗被單，等會兒你幫我曬被單吧！”我連連點頭。不一會兒，外婆說道：“楊軼群，外婆洗了5床被單，快好了，幫我拿幾個夾子來，好嗎？”“好啊！好啊！”我一邊答應道一邊飛速的向屋里跑去。

我找了一會兒，只發覺6個夾子，“外婆，外婆，夾子不夠啊！應當要用10個夾子，現在我只找到了6個夾子。”我說。“是沒錯，一共要10個夾子，你動動腦筋想一想，看有什么方法可以把這些被單曬起來。”外婆說。突然，我想到了以前做過的一道數學題：一根繩子剪成5段，需剪4次。于是，我靈機一動對外婆說：“我有方法了。”

我先拿起一個夾子夾住第一個床單的的左上角，然后再拿起一個夾子，將第一個床單的右上角和其次個床單的左上角夾住，再拿一個夾子將其次個床單的右上角和第三個床單的左上角夾住，依次類推，最終拿起剩下的.一個夾子夾住第五個床單的右上角，這樣用了6個夾子夾起了5床被單。

解這道題的關鍵在于你是否想到五床被單首尾可以連在一起。外婆滿臉微笑地摩挲著我的頭說：“你真聰慧。”“我還知道圍在一起曬，用到的夾子只要5個就行了，比排成直線用的還要少呢。”

五班級數學小論文篇10

我叫洪潤怡，是大浦中心學校五班級的同學，今年11歲，我喜愛畫畫和手工制作，現在愛上了寫作！朱校長每周都發一些獲獎讓我們閱讀學習，我從中受益匪淺，每天二非常鐘的大聲朗讀讓我積累了大量詞匯，感謝校長讓我養成了良好的.學習習慣！

星期六的一天，姐姐打電話給我，問我有沒有題目不會，可以問她，我誠懇地告知了她，媽媽微笑著：“哇！你姐姐真熱心，在學校確定樂于助人！“這還用說，每周姐姐都要打電話給她的五個妹妹檢查學習呢！

“那你有沒有想一想，假如你們每人都要通到電話，那么一共要通多少次電話呢？“媽媽追問道。”呃，這個嘛……我還真沒想到，讓我來算一算吧！“于是，我拿起筆，便奮筆疾書地算起來。我思索著，姐姐先要給五個妹妹打電話，其次個人再給剩下的四個人打電話……以此類推。想到這，我抓緊畫了個草圖，得出結果如下：5+4+3+2+1=15次”媽媽！媽媽！我算出結果了！“

當我把結果告知媽媽時，媽媽直搖頭，爸爸也一臉狐疑。“你們六個人，每個人打電話五次，應當是5x6=30次吧。“我深思了一會，有點兒道理，又有一點錯誤。可是，錯在哪兒呢？我抓耳撓腮，冥思苦想。媽媽是在有意考我呢！媽媽其實是有意把那幾個打電話的人重復算了，正確答案應是5+4+3+2+1=15次。

他們聽我講得頭頭是道，嘴角露出了微笑，直夸我聰慧。

五班級數學小論文篇11

“嗯，好！立刻就把購置稅交來！”又是我媽在打電話。我媽媽是一名會計，自從學了百分數后，原先根本不在意，現在我耳朵里時常聽到她在電話里說“增值稅”、“關稅”什么的啦！

我問媽媽你說的稅是不是我們學過的百分數？媽媽說：是呀！這就是生活中的百分數，也就是生活中的數學。我說知道知道，老師說過交稅是每個公民的義務，公民交的稅可以用來進展各項社會事業，保衛國家平安。媽媽說我來跟你說說汽車的稅吧，為了防止重復征稅，汽車消費稅是由生產商繳納，汽車的賣價含消費稅。像奔馳假如是進口的話其中的價款還含有25%的關稅。在我國，車輛購置稅實行統一的比例稅率，稅率為10%。應納額=計稅價格乘10%。計稅價格為納稅人購買應稅車輛而支付給銷售者的全部價款和價外費用（不包括增值積稅款）。假如發票價格是價稅合并收取的.，在確定車輛購置稅的計稅價格時，應換算成不含稅的，其公式為：

計稅價格=含增值稅的銷售價格/（1+17%）

現在車輛購置稅大多由當地的車管所負責代征。225.8萬元的車，車輛購置稅=2258000÷1.17×10%=218632

另外還要納上牌費和車船稅，這個稅價格每個地區不一樣，經濟發達地區稅率高，汽車價格高的要納的稅也高，這也是愛護低收入入群。

我要好好學習爭取多賺點錢，多交點稅支持國家建設。

五班級數學小論文篇12

夏日炎炎，要是能在沙灘上吹吹海風，別提有多滿意了。抓住假期的小尾巴，我們一家人來到新灣沙灘趕海。

看到海灘上形態各異的石頭，我不禁感嘆起來：“太美了吧！”我迫不及待地對沙灘進行掃蕩，撿了些特別外形的石頭。

媽媽指著我手里的'石頭對我說：“你知道這塊石頭也許有多重嗎？”我被問得一頭霧水，原來，是在考驗我呀。我東尋尋西找找，身邊剛好有個礦泉水瓶，“老媽，你看我的。”話音剛落，我就走到沙灘邊，斜著瓶口，讓海水緩緩地流進瓶子里。“瞧，現在瓶內的水有這么多，估算它是100ml，現在我要把小石塊放進去了。”看著石塊被我放入瓶內，瓶內的水位也漸漸上升了。我一臉得意地向媽媽炫耀著，“老媽，現在瓶內的水位，減去最初我裝的100ml海水，減得差，毛估估就是石塊的重量哦。”媽媽笑了笑：“不錯嘛，那你還有其他方法嗎？”嘿，這可難不倒我，我一本正經地說了起來，“天平秤不生疏吧，用天平秤就能精確?????地計算出石塊的重量……”我滔滔不絕地講著怎樣用天平秤來稱石塊的重量。

哈哈哈，爸爸媽媽被我的口才逗樂了，一家子的笑聲回蕩在海灘邊，忽近忽遠。

原來，數學在生活中無處不在啊，不僅好玩，還很重要。生活中的數學神秘，等著有信念、有急躁的我們去探究。恩，我要學好數學，更要學以致用。

五班級數學小論文篇13

暑假弟弟到我家來玩，天特殊熱，我和他都熱得大汗淋漓，便二話不說買了6瓶汽水，買回來之后，我和他都急不行耐的喝了起來，不一會兒這6瓶汽水便被我們一飲而空，于是弟弟便建議下樓再去買，可是我卻對他說不用買了，由于我想起來商店上寫的3個空瓶可以換一瓶飲料，我們可以拿著空瓶是換飲料。

晚飯后，我和弟弟拿著空汽水瓶下樓了，只見小店門口寫著：“三空換一”，于是我和弟弟便用那6個瓶換來了兩瓶汽水，沒一會我和弟弟又喝完了，剩了兩個空瓶，不夠換怎么辦呢？我靈機一動對老板講：“老板我有一個瓶忘在家了，能先讓我喝一瓶，我再回家拿，一會我把空瓶給你送來。”老板沒多想就同意了，我和弟弟快速喝完，這下我們原來的兩個空瓶加上剛得到的.這個空瓶不正好是三個，正好可還清瓶子。

還有一次由于我不夠細心鬧了一次小笑話，我和媽媽去超市買東西，看到有酸奶在打折，我們就預備買一些酸奶回家。這時我看到有一款酸奶在做特價。原價4.5元，買3袋減10元，我一看優待這么多，我就跟媽媽講，讓媽媽買這個。媽媽沒有細看就拿了12袋，結賬的時候，收銀員阿姨說40元，我一聽很驚訝，不是應當14元嗎？收銀員阿姨說買3袋減到10元，一起是40元。啊？是減到10元呀，看來是我不夠細心呀！

通過這兩件事我熟悉到了，生活中到處都有數學，只要你足夠細心、擅長思索，數學就能很好的為我們服務。

五班級數學小論文篇14

生活中的加法就是一物多用，為生活增加顏色。情人節到了，別人都預備買花了，可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣，走的緩慢而沉重。由于去花店買花的人實在太多而且價格翻了好幾番。“唉！怎么辦？”是爸爸的話打破了僵局。“我怎么知道！是誰在媽媽面前夸下海口，說要給她一個大大的驚喜？”“唉，我、我……”爸爸的臉上寫滿了懊惱。

走著走著，我想起家里沒肥皂了，就拉著老爸去超市。挑肥皂的時候，我突然看到有一朵用肥皂做的花，正預備給爸爸使眼色時，爸爸卻搶先一步把這朵“花”買了。

回到家，媽媽不停地夸爸爸又懂浪漫又會過日子。本以為爸爸會說是我的功勞，可沒想到在夸贊面前，他是照單全收，“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰，這就是生活中的加法，為我的生活增加了顏色。

其次天，我去上學，發覺桌子上放著一盒夾子，順手拿了一個大的和一個小的玩了起來。我把大夾子和小夾子夾在一起，然后把手機放在上面，沒想到它不但沒倒，還把手機撐的穩穩的，真是一個不錯的手機支架啊！現在我家的`夾子除了夾衣服、夾襪子，還成了隨時可以變身的手機支架，真是太有用了。一物多用，這就是生活中的加法，為我的生活帶來了便利。

大創造家有大創造，小創造家有小創造。懂得了生活中的加法，我不僅變成了生活中的發覺家更變成了生活中的小創造家。

五班級數學小論文篇15

一年一度的校讀書節活動中，最令人期盼的就是“書海淘寶”活動了。中午一吃完飯，我們就扛著大大的廣告牌，拎著滿滿的一袋舊書就趕到了操場。操場四周已經擺了好些書攤了。我們也挑了一個比較惹眼的地方開頭布置場地。

一開頭書很好賣，隨著川流不息的.人群的到來，我們手忙腳亂地介紹書、拿書、收錢……就這樣，大部分書都按標價5元、3元、2元賣掉了。大約過了半個小時，來逛書攤的“顧客”明顯少了，我就打算去別的書攤逛逛，看看有沒有我想買的書。來到五、六班級書攤那兒，我聽到了一陣陣洪亮的叫賣?????聲：“快來買啊，走過路過，千萬不要錯過，好看的書廉價賣了，全部書八折，一律八折！”“哎，小弟弟，別光看不買呀，跳樓價大甩賣啦，兩本五元，五無兩本！”……

就這樣，我用自己都想不到的價格淘到了兩本《調皮包馬小跳》。付了錢，我又興沖沖地跑回自己的書攤，學著大哥哥大姐姐的樣推銷起自己的書來：“快來快來，現在開頭虧本賣了，兩本付一本的價，買到就是賺到，再不買就沒機會了！”我們的叫賣聲，又吸引來了一批顧客，最終在書市結束前，我們賣光了書攤上的全部書。

回到教室，我們向老師匯報了自己擺攤的經受，老師笑著說：“你們真能干，竟然學會了促銷手段，這可是六班級才開頭學的數學學問！”

五班級數學小論文篇16

炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我懇求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經過我的一再懇求爸爸還是同意了。

來到水上樂園，我興沖沖地換了泳衣，“嘩”的跳下了，立刻，處處是花四揚，我在水中興高采烈地游著，我發覺憋著氣就能浮起來，仿佛我的`身體里有一個水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點水在盆里就浮不起來，這泳池得有多少水呀？我耐不住奇怪???心，我懷著疑問問了管理員叔叔，管理員叔叔觀察我是一個學校生，就神神奇秘地說：“你想知道這里多少水？那我現在給你出道題吧！長20米，寬15米，水深2米，你去算算看這里究竟有多少水吧？”說著他用手筆畫了一下。

立刻，我一肚子的加減乘除仿佛開頭打架了，心中的數字也開頭斗嘴了，用秋周長方式計算起來，腦海里一片混亂，這時爸爸來了，我連忙抱住了救命稻草，把問題給爸爸說了，爸爸聽后得意洋洋地說：“這點就難住你了嗎？”然后又滔滔不絕地講起來：“現在你已經知道了寬15米長20米高2米那你只要記住一個求立方的方式，它是長乘寬乘高就會有一個結果，不過記住了這不是算周長哦，最終利用單位換算就能知道它是多少噸水了。”我聽后半信半疑，但還是借來筆紙上了起來，20×15×2=600（立方=600噸）算出來的結果是600立方，爸爸夸我真棒，說600立方就是600噸。

回家路上，爸爸告知我當工程師，也得學會精算哦，我心想原來什么職業都離不開數學呀！

五班級數學小論文篇17

在你的生活中處處都離不開數學，只要你擅長觀看，你就會發覺數學和你是分不開的。在學習了六年的比例學問之后，我深深地意識到數學給我們帶來了許多好處。

那是一個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然后一起去動物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟靜靜的向我走過來，然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心里對這“小調皮包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經的對我說：“哥哥，今日就由我這個向導來帶你去找獅子吧！”這時，我心想：但愿不會南轅北轍！之后，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣處處亂竄，過了大約一小時后，我最終忍無可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風頭的.弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米。“唉，學好一身本事可真重要呀！假如像弟弟一樣自以為是，不踏踏實實的學習的話，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我根據我所學到的學問，不一會，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那艷羨的樣子，他還求著我收他為徒弟呢！

學問是勝利的關鍵，同學們，好好學習！！讓我們用自己的努力制造美妙的明天！

五班級數學小論文篇18

星期六，辛苦工作了一周的媽媽提議星期天出去休閑放松一下，這個辦法立即得到了全家人的全都擁護。但干什么去呢？我們一起協商起來，最終還是爸爸提議：叫上伴侶們去休閑中心唱歌吧。“好啊！好啊！”我興奮得手舞足蹈起來。

其次天，我們一家和爸爸媽媽的伴侶來到了離家不遠的休閑消遣中心，走進裝修精致的`包廂，哇，好大！這時服務員告知我們：為了回饋顧客，最近一周每小時200元，不過每滿2小時送一小時，今日是最終一天了。抓緊時間開唱啰！大家你一首我一首，盡情歡唱。不知不覺，時間就過去了。不知是誰問了一句：幾個小時了啊？爸爸抓緊掏出手機一看：“我們12點到的，現在快4點半了。”叔叔在一旁說：“不是每滿2小時送1小時的嗎？現在4個小時多了，他們確定只會多算我們的，要不我們干脆湊滿5小時吧！不吃虧！”我聽了爸爸他們的對話，靜靜在一旁算開了：滿2小時就是400元，但送1小時不用算，就是3小時，后面的2小時又是400元，一共800元。哎，對了，不是每滿2小時就可以送1小時的嘛，后面的2小時也可以送1小時的呀！想到這里，我情不自禁地叫了起來，爸爸媽媽和叔叔們聽了我的解釋，都翹起了大拇指，連連說：“還是這個‘小人精’厲害呀！這才叫真不虧呢！”

大家發出了會心的微笑。

五班級數學小論文篇19

新學期我們就要學習圓柱體的體積了，經過預習后我知道了：圓柱體可以轉化為長方體，我很奇怪???，于是我也想照著書上的樣子親自嘗試一下。

我跑進廚房，用我的火眼金睛認真搜尋我想要的材料，發覺了媽媽昨天買回來的一個土豆挺像圓柱體的，我立即拿出小刀，興致勃勃地做起試驗來。我先將土豆切成標準一點的圓柱體外形，然后左手摁住圓形的面，右手用刀將它垂直切成了很多條，一正一反地拼起來，我認為確定能拼成一個規法規矩的長方體，但事與愿違，拼成的東西與長方體一點兒也不像，而是像一條參差不齊的大波浪。我皺起了眉頭，看著拼成的東西，想知道問題出在哪兒。“大波浪”看著我，得意洋洋的，仿佛在對我說：“你真笨，連這都不會！”我不由得怒火中燒，暗暗宣誓，肯定要搞定它。我又看了一下書，恍然大悟：書上是平均分的，我是隨便亂分的。于是我又拿出一個土豆做了起來，這次更加當心翼翼了。不一會兒一個完善的長方體就消失在面前，我興奮地叫起來：“哦耶！我勝利了！”

通過認真觀看，我發覺拼成的長方體的高等于圓柱體的高，拼成的'長方體的底面積等于圓柱體的底面積。由于長方體的體積等于長方體的底面積乘高，所以圓柱的體積也可以用底面積乘高來計算。發覺這個隱秘后，我喜笑顏開，哼起了歡快的小曲兒！原來只要我們認真觀看，數學就在我們身邊。

五班級數學小論文篇20

數學是一門學科，以前我始終認為，只有公式算式才會是數學，后來我發覺，我錯了，其實生活中也存在著數學的“影子”，只是我們沒有發覺而已。

現在正在換季，秋天已經快過去了，冬天到了，我發覺家里沒有羽絨衫了，媽媽就打算帶我去買衣服。我們來到了商場門口，只見外面掛著一個牌子“換季大甩賣，滿300送100，滿600送300，滿1000送500，快來搶購吧！”我看了快樂極了，心想：“正好給我們趕上了，真是太棒了！”我和媽媽走進了商場，過了一會，媽媽就看到了一件特別好看的衣服，她很喜愛就把它買了下來，這件衣服正好600元，我呢也買了兩件衣服，用去了300元，后來我又買了一雙運動鞋，正好是100元，這時媽媽問我：“我來考考你！你說說看假如我再買一雙250元的運動鞋，怎樣用劵最實惠？而且這個劵是不找錢的，你要用250元，給商場500元的卷，他是不會找你錢的哦！”我認真想了想：“滿300送100，滿600送300，滿1000送500，250元更接近300，所以用三百元比較劃算！”我立即說道：“用300劵比較劃算！”媽媽說：“恩！對了，遇到這種問題，應當考慮周全，把全部的`可能性都想一遍，這樣才可以做對題目！”我點了點頭。

原來生活中也會用到數學，學好數學就可以省許多的事情，更加便利！

五班級數學小論文篇21

今日中午，我們吃的是餛飩。

吃著吃著，我突然想起剛剛學習的“合理支配時間”，也可以說是“沏茶問題”。我就問媽媽：“媽媽，一個人做餛飩的每一項工序都分別需要幾分鐘？一共用了幾分鐘？”媽媽回答道：“擇菜洗菜3分鐘，包餛飩10分鐘，燒水5分鐘，煮餛飩3分鐘，一共需要21分鐘。你問這個干什么？”，“嘻嘻”我笑了笑，之后又神奇的說：“我用它完成問題。”媽媽一怔，隨后又問：“什么問題？”“合理支配時間！”“哦，那你說說怎樣才能節約時間？多少時間可以完成煮餛飩？”媽媽問道。“我覺得要用18分鐘”我接著說，“首先先包餛飩10分鐘，然后燒水5分鐘，燒水的同時可以擇菜洗菜，最終煮餛飩3分鐘，一共是10+5+3=18分鐘。”媽媽伸出大拇指夸我很棒。

我很興奮，心里美滋滋的.。我又要連續吃餛飩，可爸爸這時候說：“我還有一種方法，只需要16分鐘。”我很迷茫，用期盼的眼神看著爸爸，爸爸接著說“先擇菜洗菜3分鐘，然后包餛飩10分鐘，同時把水燒開，最終煮餛飩3分鐘，不就是16分鐘了嘛。”我一想的確是對的，于是我就給老爸說：“厲害了，我的爸。唉，看來爸爸還是比我這個小屁孩厲害啊！”

這件事讓我知道了，數學來源于生活。看來以后在生活中要多留意，多思索，才能學好數學啊！

五班級數學小論文篇22

聞名數學家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數學”特殊是二一世紀的今日，數學的應用更是無所不在。

今日難得的假期，愛好班放假，我便拉著老爸老媽去逛街。其實說是逛街，還不如說是幫我買書呢！

老爸老媽也識破了我的心思，便說：“買書可以，但是你要算出書打折后的價錢，怎么樣，可以嗎？”我爽快的'答應了。

第一本要買的是《伊索寓言》，這本書的價錢是10元，但由于是假期，所以打9折，應當乘0.9，可我還沒學過怎樣用有小數點的數字做乘法，便想用簡便的計算。“哦，有了，可以把0。9看作1，那么10x1＝10，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9（元）哈哈，我算出來了！”老爸笑了笑，說：“那假如一本書是20元呢？”對呀，假如不是整數，那不就不好算了嗎？于是，我又冥思苦想起來。：“咦，我知道了！”可以把0.9擴大10倍，也就是9，再用9x20＝180既然我們算的時候擴大了10倍，那么現在就要縮小10倍也就是180÷10＝18（元）

于是，我便滿懷信念地說給老爸聽，這次，老爸露出了贊揚的笑容！我也得到了我想要的書。

這讓我真正明白了華羅庚的那句名言，我想：隨著班級的上升，肯定要懂得在生活中充分利用課堂中所學的內容，才能進一步提高成果呀！

五班級數學小論文篇23

周末，我和媽媽去家門口的菜市場買菜。

菜場里的人真多！我和媽媽買完菜又來到了水果攤位。媽媽問：“核桃怎么賣？”老板爽快地說：“一斤12元。”“那給我來一斤吧”。斤是什么？我心里突然奇怪???起來。老板麻利地拿起包裝袋，裝了一些核桃放在秤上稱了稱，媽媽付了錢，順手就把袋子遞給我。“好重啊！”我大聲說。媽媽微笑道，“這些核桃也許是一斤多，你感受一下一斤的重量。”“一斤？”我懷疑地問道。“是的，一斤等于500克，一斤等于十兩。”媽媽隨即又問道，“那么一兩等于多少克呢？”我想了想，一斤=500克=10兩，10兩=500克，那一兩就是500÷10=50（克）吧。“50克！”我信念滿滿地回答。“對了！”媽媽邊走邊說，“媽媽買核桃花了15元，一斤核桃12元，那媽媽也許買了幾斤幾兩？”我心理悄悄地計算了一下，“一斤三兩吧？”“差不多，你真棒！”媽媽興奮地說。

回來的.路上，媽媽又給我講了兩個關于“斤兩”的成語。古代舊制，一斤等于16兩，半斤就是八兩，因此成語半斤八兩比方彼此一樣，不相上下。斤衍生的寓意還有斤斤計較，形容過分計較瑣細的小事或無足輕重的利害得失。聽完之后，我立刻感覺到生活中到處有數學，數學不僅僅是數字的天堂，斤兩原來是重量單位，但其中還隱含著人們在生活中的哲理，原來數學是這么好玩啊！

五班級數學小論文篇24

每年春節，信任大家有收到不少的壓歲錢吧？現在，就讓我給大家講講“壓歲錢里的學問”吧！

媽媽告知我：“錢存在銀行里，在固定的時間內，會像媽媽生小孩似的，生出很多小錢來呢！這個小錢被大家稱為利息。”我還是不理解，錢不就是錢嗎，怎么還叫做利息呢？“那，什么是利息？”我連續問媽媽。媽媽解釋道：“銀行的存款利息都是根據年化利率計算的，假如定期存款一年期利率為1.75%，意思就是把100元錢存入銀行，一年后就可以獲得1.75元的利息，總額就變成100+1.75=101.75（元）了。”

根據家鄉的習俗，上學前和同學時代都可以獲得長輩的壓歲錢哦！那我就來算一算，等到高校畢業時，我總共可以獲得多少壓歲錢吧。計算公式是：本金×年利率×存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元，那么存一年的本息是：5700×1.75%×22+5700=7894.5（元）。以5700為平均每年得到的.壓歲錢來計算，總共會有5700×1.75%×（1+2+3+…21）+5700×22=148442.25（元）。

我剛算完，媽媽還告知我，不同的銀行，不同的存期，年利率都不一樣，第一年產生的利息可以成為其次年的本金，但是這樣計算起來會更加簡單。聽著媽媽這樣介紹，我感覺很迷惘，看來只有連續學好數學，才能把生活中的這些數學問題統統解惑了。

五班級數學小論文篇25

今日是中秋節，我和媽媽起了個早，忙著買菜剁餡兒包餛飩。

媽媽包好了，把餛飩擺在了餐盤上。媽媽問我：“現在我們包了幾個餛飩了呀？”正值我預備一個一個數的時候，媽媽阻擋了我：“你們已經學習了乘除法，得用上新方法哦！”我看了一下，媽媽一共包了五行，每行九個，五九四十五。我對媽媽說：“這太簡潔了，是四十五個。”此時，媽媽又包好了六個擺在了餐盤上，問我：“現在是幾個了？”我大聲的說：“再加六個，是六十一個，媽媽，這個也很簡潔。”媽媽笑著說：“對呀，這就是生活中的數學，數學應用到生活中，能讓我們的生活變得更加簡便起來。”

媽媽一邊包，我一邊數，不知不覺，媽媽已經包好了100個餛飩。這時，媽媽問我：“每個人吃十個餛飩，可以分幾碗呢？”我不假思考的.回答：“十碗！”媽媽又說：“現在家里有九個人，該怎么分呢？”這下子可把我難住了，我拿出紙筆算了起來。100除以9，得11余2。我對媽媽說：“是11碗，還多了兩個餛飩。”“那還多的兩個餛飩該怎么分呢？”媽媽又問我。我想了想說：“還有兩個就給媽媽吃吧，媽媽包餛飩辛苦啦，應當多吃點！”媽媽快樂的笑了，直夸我是個愛動腦筋又孝順的好孩子。

生活中的數學可真有意思，我們要做生活中的有心人。

五班級數學小論文篇26

曾聽一位奧數老師說過這么一句話：學數學，就如同魚與網；會解一道題，就如同捕獲到了一條魚;把握了一種解題方法，就如同擁有了一張網。所以，“學數學”與“學好數學”的區分就在于你是擁有了一條魚，還是擁有了一張網。只有真正擁有一張網的人，才能學好數學，把握數學。

我曾經遇到了這樣一道題：“一個長方體的前面與上面面積之和為77平方厘米，它的長、寬、高都是整數，且為質數，求這個長方體的表面積與體積。”看到這道題，我認為先要想方法算出長方體的長、寬、高，可是……該怎么算呢？我尚未思索，直接去問媽媽，媽媽看了看題目，微笑著對我說：“這道題并不難，你自己再想想，你肯定能獨立做出來的！”

我想了想，先將長方體的長用a表示，將長方體的寬用b表示，將長方體的高用h表示，便把“一個長方體的前面與上面面積之和為77平方厘米”這句話改成了ah+ab=77，則a×(h+b)=77=7×11,11不行以拆成兩個質數相加，那么a+b便等于7，a、b分別為2和5。這道題很快就解出來了，我很興奮。

還有一次，星期天，我在家里做奧數題目，突然，有一道題目把我給難住了，題目是這樣的'：白兔和灰兔競賽拔蘿卜，田里共有54個蘿卜，每人每次只能拔1-4個蘿卜，誰拔到最終一個蘿卜誰輸。灰兔先拔，它怎樣才能確保獲勝呢？我左思右想，反正這個題目我怎么也弄不懂，我心想：怪了，我平常在學校里蠻聰慧的，可這個題目為什么我就不會呢！唉我是這樣理解的：既然每人每次最多只能拔4個，那2個人，最多就能拔8個蘿卜。會不會是54÷8，可是，我的心里總是把這個算式給畫一個錯，那究竟應當是54÷？呢？我腦子里又消失了一種想法：誰拔到最終一個就輸了，肯定要把最終一個給別人，應當是54－1＝53個，剩下的53怎么弄呢？真讓人傷腦筋啊！我想啊想啊，突然，眼前一亮，“哦，原來是這樣的啊！哈哈哈，我最終知道了！”我快樂地說。原來，剩下的53要除以4+1也就是5，你們確定會問：“為什么要除以5？”其實5是每人每次拔得最多的和最少的，加起來就是5了。53÷5＝10次3個，這樣一來，灰兔先拔3個蘿卜，以后白兔每次拔的數要和灰兔加起來是5，不管白兔每次拔幾個，白兔拔1個灰兔拔4個，白兔拔2個灰兔拔3個，這樣最終剩下來的1個蘿卜就是白兔的了。答案最終被我解出來了，我暗暗興奮。-

數學，就像一座直插云霄的高峰，剛剛開頭攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐驚。這時候，只有真正寵愛數學的人才會有士氣連續攀登下去。所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜愛數學的，然而站在峰腳的人是望不到峰頂的。

五班級數學小論文篇27

你有遇到過不會做的題目嗎？可不今日我就遇到一個題不會了，這個問題是：一個掛鐘一天一共敲了多少下？這個鐘整點是幾時它就敲幾下，每半點時只敲一下。這個時鐘現在在我們身邊很少見，現在大家都用上手機、電子時鐘，很少見到這能講話的鐘。

當我遇到這題時，考慮到一天有24小時，先寫的算式是：整點時敲：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78（下）；一天整點敲：78x2=156（下），因每天有24小時，以上才算12小時整的敲響數，所以在此要乘2才能算出一天所敲響的數；題中所講每半點敲1下，可算出12x1=12（下）12x2=24（下）；一天所敲響：156+24=180（下）

媽媽見我寫的.算式后對我說：“不光有這個方法，還有一簡潔的算法。”于是我開動小腦筋，還是想不出比此更簡潔的方法，無奈之下我只以能求助媽媽。

媽媽對我講簡潔的方法從這12個小小數字中找規律：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，在此這12個數字幫它們找伴侶，每兩個數字為一組，每組得數一樣多。在媽媽的提示下我想到：這六組伴侶：第一組：1+12=13、其次組：2+11=13、第三組：3+10=13……第六組：6+7=13。每12個數中有6個13個，一個成天中還有個12時，可列出：（6x13）x2=156（下）①；每半點敲一下，一天中有24小時，可得出：24x1=24（下）②。一成天時鐘敲多少下，用①+②=156+24=180（下）。

我首次完成的結果雖然與在媽媽的提示下完成的結果一樣，但是兩個的方法后者較簡潔速度也快。通過這題目，我明白了無論做什么題時，有最笨拙的方法也有簡潔的方法，只要你能找到規律，信任自己，肯定行！只要你敢于思索、靜心對待問題，新的方法總能消失的。

五班級數學小論文篇28

現在的科技發達了，產生的垃圾也變多了。走在大街上。隨處可見塑料袋，塑料瓶，廢電池等垃圾。假如走一路撿一路的話，不出五百米手里就拿不下了。為此，我做了些計算，算出了這些垃圾對地球的危害，不算不知道一算嚇一跳。這可都是些驚人數字呢！

首先是塑料袋。假如每個塑料袋按長25厘米，寬24厘米，雙面計算的話是25×24=600（平方厘米），600×2=1200（平方厘米），等于0.0012平方千米。中國的.領土面積是9600萬平方千米。96000000÷0.0012=80000000000（個），按中國人口十三億人來算。，80000000000÷1300000000≈615（個），假如每個人每天用五個塑料袋的話，615÷5=123（天），123÷30≈4（個），四個月，不到半年，人們用的塑料袋就可以鋪滿中國大地了！再說了，這塑料袋不易腐爛，這么多年下來地上可能都堆了好幾層了！

然后是廢電池。一節廢電池可以污染一平方米土地，讓那塊地永久不在生長植物，成為一塊廢地。如此算來，每節電池會污染0.001平方千米土地。96000000÷0.001=96000000000（節），平均每人扔96000000000÷1300000000≈74（節），而一個玩具和遙控器一般是用兩節電池，74÷2=37（件），37件東西對于家中有孩子的家庭來說，能用三年算好了。假如耗電多常常更換電池的話，或許兩年都撐不到。

還有塑料瓶。每個塑料瓶壓扁大約1厘米厚，15厘米長，4厘米寬，如此一來，15×4=60（平方厘米），60×1300000000=78000000000（平方厘米），約等于7800平方千米，假如不壓扁的話面積還會更大，這要占多少土地啊！

光這三種垃圾數量就如此驚人，假如再算上其他垃圾，后