第一單元第三課《動物氣象員》（說課稿）二年級下冊綜合實踐活動上海科技教育出版_第1頁
第一單元第三課《動物氣象員》（說課稿）二年級下冊綜合實踐活動上海科技教育出版_第2頁
第一單元第三課《動物氣象員》（說課稿）二年級下冊綜合實踐活動上海科技教育出版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第一單元第三課《動物氣象員》（說課稿）一、活動目標通過本課的學習，學生將能夠：了解常見動物的習性和行為，如反應風、雨、寒冷等氣象情況；學習探究自然科學現象的基本方法：觀察、實驗；培養學生的分析問題、解決問題的能力和判斷能力；培養學生保護環境、愛護動物的意識。二、教學內容認識常見動物的氣象響應本課通過了解鳥、螞蟻、毛毛蟲、老鼠、蝴蝶等常見動物與氣象之間的聯系，讓學生了解不同動物的氣象響應情況。探究動物氣象響應的原因在此基礎上，讓學生通過實驗觀察，探究不同動物氣象響應的原因，并總結出規律。基于分析得出的結論，創新性地發揮動物的氣象響應功能。最后，引導學生從實際出發，基于分析得出的結論，創新性地提出一些動物在氣象監測方面的應用。三、教學過程1.導入環節：引導學生思考問題通過引導下面的問題，激發學生探究動物與氣象之間的關系的興趣：有沒有發現過下雨時的螞蟻和飛鳥都會有什么變化？貓在寒冷的天氣會怎樣保護自己？太陽很大的日子，蝴蝶喜歡在什么地方停留？2.認知主體活動：了解動物氣象響應情況通過幻燈片、圖片、實物等多種展示手段，讓學生了解常見動物的氣象響應情況，并討論不同動物對不同氣象現象的反應機制。3.實驗活動：探究動物氣象響應的原因讓學生通過實驗（如放晴時螞蟻快走、陰雨天螞蟻慢走的觀察），從實驗的結果中探究出不同動物氣象響應的原因，并分析出規律。4.創新性活動：創新動物的氣象響應功能引導學生從實際出發，基于分析得出的結論，創新性地提出一些動物在氣象監測方面的應用，如老鼠、螞蟻可以作為局部天氣監測器，鳥類可以作為氣象變化的預警。四、教學方法活動法：通過教學活動達到教學目標；問題啟發法：通過提問，啟發學生的思維；實驗法：通過實驗活動，培養學生的實驗技能和創新意識；討論法：通過討論，促進學生的互動和學生思維理解。五、教學評價及注意事項評價教師可以在課中或課后進行教學評價，評價內容可以包括學生對動物氣象響應的認識、通過實驗掌握的分析和解決問題的方法、創新性的動物氣象應用等等。注意事項在組織實驗環節，要嚴格控制實驗的安全性，避免發生安

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論