第二課《機器人》（教學設計）一、教學目標1.知識目標理解機器人的概念和種類。認識機器人與人類生活的關系。了解機器人在現代科技中的應用和前景。2.技能目標觀察和分析機器人的外觀和結構特點。繪制機器人的基本要素。運用線稿、陰影、色彩等基本美術技法，表現機器人的形態和特征。3.情感態度價值觀目標激發學生對機器人的興趣和好奇心。培養學生熱愛科學、尊重科學家和工程師的良好情感和態度。二、教學重難點1.教學重點機器人的相關知識，如機器人的種類、結構和應用。通過線條勾勒機器人的結構和外觀特點。用色彩和陰影表現機器人的形態和特征。2.教學難點運用線稿、陰影、色彩等技法塑造機器人的外觀和形態。機器人的科技原理和應用領域。三、教學準備1.教學器材翻轉課堂教學視頻及課件。美術工具：鉛筆、橡皮、直尺、圓規、顏料、畫刷、畫紙等。2.教學環境教室內有投影設備，學生可以用自己的筆記本電腦觀看翻轉課堂教學視頻。教學場所有良好的采光和通風條件。教學環境整潔、安全、寬裕。四、教學過程1.教學方法本課采用“翻轉課堂+任務驅動教學”方式，包括自主預習、課堂探究、個性化設計、交互展示等多種形式。2.教學內容（1）預習階段提前讓學生觀看相關計算機動畫或《科技日報》等類型的短視頻，了解機器人的相關概念和種類，思考機器人有什么作用和應用價值。要求學生在預習時結合自己的生活實例，讓他們自己想一下在家里或學校里能用機器人做些什么，活化學生的學習興趣和思維。（2）探究階段教師組織學生觀看一些真實的機器人視頻，并通過一些測驗和思考演練，幫助學生掌握機器人的外觀和結構特點，并歸納總結機器人的基本要素。然后，學生通過實際的勾畫練習，提高對畫板、紙張和各類美術工具的熟練度，并學習如何在紙上勾勒出一個機器人的基本輪廓和外觀特征。（3）應用階段教師通過示范和講解，讓學生初步了解線稿、陰影和色彩等美術表現手法，引導學生在繪制機器人的過程中理解如何運用這些技法來塑造機器人的形態和特征，使作品更加生動有趣。同時，根據不同學生的興趣和能力，安排個性化小組活動，讓學生在相互合作中共同創作一座大型機器人雕塑作品，促進學生創意思維和空間感知能力的提高。（4）反饋評估階段教師通過檢查和點評學生繪制的機器人練習作品，并以小組為單位，組織學生進行展示分享，讓學生展示自己的理解和表達能力，同時圍繞機器人的相關問題，開展雙向互動的小組討論，加深學生對機器人的認識和理解。3.教學評價（1）形成性評價教師在教學過程中及時進行學生的表現和作品的評價，以鼓勵學生加強自主探究和創作能力。同時，通過小組反饋和討論，讓學生在交流合作中互相借鑒和提高，促進教與學的雙向互動。（2）終結性評價教師設計課堂考核活動，檢查學生對機器人外觀和結構特點的掌握情況，并結合機器人的應用領域，引導學生開展多樣化的機器人設計活動，提高學生繪畫創新和表述能力。五、教學安排時間內容方法第1周機器人概述預習第2周機器人的種類和結構探究第3周機器人的圖形表現技法和特征應用第4周繪制機器人應用第5周機器人創意設計應用第6周機器人展示和討論反饋六、教學反思本次教學中，通過結合翻轉課堂和任務驅動教學等多種方式，激發了學生對機器人的興趣和好奇心，培養了學生對科學和工程學的尊重和熱愛情感及態度。但是，教師也發現教學中的小組合作活動設計存在一些不