安徽省宣城六中九年級(jí)上開學(xué)語文試卷（含解析）2023-2024學(xué)年安徽省宣城六中九年級(jí)（上）開學(xué)語文試卷

一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

1.古詩文默寫。

我國傳統(tǒng)的古詩文就像一個(gè)開掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感、思想……我們沉醉于小石潭（1）“______，______，參差披拂"（《小石潭記》）的幽靜美麗；感受到詩人（2）“______，______”（《送杜少府之任蜀州》），送別友人時(shí)的曠達(dá)胸懷和真摯友情；有感于《關(guān)雎》中（3）“______，______"愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情；看到了賣炭翁（4）“______，______”那飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的形象和艱辛的生活；感動(dòng)于杜甫（5）“______，______！"（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），那心系天下、憂國憂民的悲憫與赤忱……浸潤于古詩文的福澤，我們漸漸學(xué)會(huì)了觀物、觀人、觀世界。

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共39.0分）

2.閱讀下面的文字，回答問題。

最美的綻放

張憲

①又是一年的春天，一個(gè)陽光和煦的午后。我和愛人漫步走出小區(qū)，在路邊的花池中、草地上、綠化帶里，看到涌出一叢、一簇、一抹新綠，細(xì)長嫩綠的葉子圍繞著一朵或幾朵淡黃色的小花，形成卷曲的團(tuán)塊，遠(yuǎn)看就像一朵朵國畫的菊花。啊！我想起來了，那是童年的蒲公英。

②記得在童年時(shí)，每年春節(jié)過后我們就開始養(yǎng)蠶，而蠶最愛吃的食物之一就是蒲公英嫩葉。每當(dāng)這個(gè)季節(jié)來臨，課余時(shí)間我們大都三五成群地走向田野，走向地頭，去尋找那競(jìng)相抽發(fā)、羽狀環(huán)生的嫩黃色的幼苗，去尋找那一朵朵淡黃色的小花。

③課間時(shí)間，我們大都會(huì)從兜中掏出自己養(yǎng)的蠶，靜靜地看著那黑色的小蟲啃噬蒲公英嫩葉的樣子，靜靜地聽著蠶啃食嫩葉發(fā)出的沙沙的聲響，那聲響似有若無，隱隱約約，似三月的春雨，又似田間乍起的春風(fēng)，更似垂柳拂動(dòng)水面的碧波。

④那感覺，靜謐中透著愜意，悠閑中裹著探尋，嬉戲中泛出神圣。多年后我悟出，那是兒童對(duì)未知的好奇，對(duì)自然的探尋，對(duì)生命的禮贊。

⑤寒來暑往，不知不覺，我們?cè)缫堰h(yuǎn)離童年，遠(yuǎn)離了那諸多的舒爽和看似簡(jiǎn)單的快樂。再看蒲公英，也早不是那養(yǎng)蠶的嫩葉，而是祛病的“仙草”。

⑥記得有次出差，同事因?yàn)檫B續(xù)轉(zhuǎn)車，奔波勞頓，一覺醒來，牙齦紅腫。出門在外，找個(gè)醫(yī)院都大費(fèi)周折，找個(gè)牙科門診更是費(fèi)了一些時(shí)間。好不容易找到了，牙醫(yī)開出的藥方竟和我們出門時(shí)帶的藥大致相同，無非是頭孢氨芐、甲硝唑之類的消炎藥。連續(xù)吃了兩天，竟看不到什么效果，那腫卻愈加明顯起來。當(dāng)時(shí)，同事的半邊臉都腫得變了形。

⑦剛巧，賓館的服務(wù)員送來一些曬干的蒲公英，說是泡水喝，清熱祛火，消腫散結(jié)。這樣連續(xù)喝了幾天，不曾想，那腫竟然散去了大半兒。

⑧此刻，我和愛人沿著中原路一路南行，透過路旁花池低矮的灌木叢，我們看到一株株翠綠的蒲公英散落在花池當(dāng)中，星羅棋布。在嫩綠的葉苗中央，簇?fù)碇氖菐浊o淡黃色的小花，或是錐形的黃色蓓蕾，一個(gè)個(gè)矯首仰望，儀態(tài)萬方，綽約多姿。不一會(huì)兒，一個(gè)不大的透明的塑料袋里已經(jīng)裝滿了這嫩綠色的、油油的葉苗。

⑨回到家，顧不上做飯，我便欣喜地把蒲公英用清水沖洗干凈，散放在篦子里，端到樓頂?shù)奶炫_(tái)上，迎著陽光晾曬。四月的陽光已很見溫暖，只一日，便見那剛才還搖曳生姿、生機(jī)勃勃的翠綠已枯萎一片，只是那頂著淡黃色蓓蕾的細(xì)長的莖梗，還略顯執(zhí)拗地僵立著，完全沒有將要枯死的衰頹。

⑩兩天后，我突然發(fā)現(xiàn)，那些黃色的小花、錐形的黃色蓓蕾竟全都不見了，代之的卻是一個(gè)又一個(gè)白色的豐滿的圓球，它們就那樣綻放在已經(jīng)干癟的蒲公英的莖稈上。

原來，生命完美的頂點(diǎn)，是小黃花淋漓盡致噴薄的菁華，是蒲公英拼盡全力最后剎那間的綻放，是鳳凰涅槃般的重生。一朵朵潔白的蒲公英球狀花序粲然綻放，在那輕柔雪白絨毛的末端，連接的是一個(gè)細(xì)小的褐色的針形的蒲公英種子，不，它不是簡(jiǎn)單的種子，而是黑色的精靈；不，它也不是黑色的精靈，而是一個(gè)個(gè)不朽的生命傳奇。

我突然感到，這白色的“傘"，像極了母親在田野中耕作時(shí)頭上的白發(fā)，像極了那些在武漢前線沖鋒陷陣的白色“戰(zhàn)袍”；母親在田里辛勤地勞作著，白衣戰(zhàn)士們隨著戰(zhàn)疫的勝利重新回到祖國各地。那一點(diǎn)點(diǎn)，一叢叢，一簇簇，飄飛著的白色的“傘"，在田野的上空，從東飛到西，從南飄到北，慢慢地飛向天邊，漸行漸遠(yuǎn)……

那一刻，我小心地捧起一個(gè)又一個(gè)干癟的蒲公英，慢慢地向樓頂?shù)淖钸吘壸呷ァＮ倚⌒牡赜檬执晗履前咨男悖踉谑中模鎸?duì)樓下的原野，用力地向空中吹去。頓時(shí)，只見眼前飄起一片輕盈飛舞的“夢(mèng)的小傘”，一朵、兩朵、百朵、千朵……細(xì)細(xì)密密，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞。

（選自《河南思客》2020年5月16日，有刪改）

(1)請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理“我"與“蒲公英”之間的淵源。

時(shí)間事件感悟

童年①______探尋自然，別有情趣

成年②______明其藥用價(jià)值

現(xiàn)在親自采摘蒲公英③______

(2)賞析文中劃線句子。

①課間時(shí)間，我們大都會(huì)從兜中掏出自己養(yǎng)的蠶，靜靜地看著那黑色的小蟲啃噬蒲公英嫩葉的樣子，靜靜地聽著蠶啃食嫩葉發(fā)出的沙沙的聲響。那聲響似有若無，隱隱約約，似三月的春雨，又似田