第5頁共5頁幼兒園小?班綜合活?動方案范?本設計?意圖：?結合我們?的課題"?利用社區?資源，促?進幼兒的?社會性發?展".我?設計了參?觀我們社?區的昌寧?菜場，通?過活動，?讓幼兒認?識了菜場?，認識了?常見的食?物，觀察?到市場的?人、食物?、(有哪?些人，有?哪些東西?，人與人?之間的交?流)，以?促進幼兒?社會性的?發展。?活動目標?：1、?知道菜場?是買菜和?賣菜的地?方。2?、了解菜?場中物品?擺放和人?際交往的?特點.?3、鼓勵?幼兒敢于?和攤主對?話。活?動準備：?照相機、?菜場活?動過程：?一、(?組織幼兒?到菜場)?你看到了?哪些人，?它們在做?什么??(菜場有?很多人，?他們有的?在買菜，?有的在賣?菜...?.)二?、引導幼?兒仔細觀?察，你們?看到了哪?些食物??(有魚?，蝦子，?螃蟹..??)(有?鴨子，雞?，鴿子.??.)(?還有好多?好多的蔬?菜...?.)三?、引導幼?兒說說菜?場里的物?品是怎么?排放的??上面是?賣蔬菜，?烤鴨，豆?腐...??.下面?是買魚的?。三、?引導幼兒?說說菜場?里的物品?是怎么排?放的??上面是賣?蔬菜，烤?鴨，豆腐???下面是?買魚的。?(菜場?中有不同?的菜，菜?場的叔叔?阿姨把它?們歸歸類?，有海鮮?類，蔬菜?類，肉食?類，豆食?品類等等?，這樣就?方便買菜?的人挑選?了。)?四、引導?鼓勵幼兒?敢于和攤?主對話。?在教師?的帶領下?，你有不?認識的菜?可以問問?賣菜的叔?叔阿姨，?我們一起?詢問一下?菜的價格??...?幼兒觀察?老師買菜?的過程中?與攤主的?對話。?五、組織?回幼兒園?，結束活?動?；?動后反思?：在對?孩子們參?觀活動的?觀摩中發?現，小班?幼兒的注?意力不穩?定，易善?于干擾和?影響，且?任務意識?不強，許?多孩子到?菜場就忘?了自己來?干什么了?，有些幼?兒不專心?，但也有?些幼兒看?到不認識?的菜，便?開始主動?詢問攤主?，表現得?大方，主?動。我想?攤主的熱?情好客是?最主要的?因素。這?使我們思?考到小班?孩子的年?齡特點用?劃一的方?法進行探?索是否合?適。另外?，年齡越?小越受外?界干擾的?可能越大?，對活動?前的準備?應考慮得?全面，周?到一些，?使幼兒能?獲得成功?的體驗。?幼兒園?小班綜合?活動方案?范本（二?）活動?目標：?1、通過?討論和教?師的引導?知道漱口?有利于清?潔牙齒。?2、掌?握正確的?漱口方法?。3、?知道人體?需要各種?不同的營?養。4?、培養良?好的衛生?習慣。?5、初步?了解健康?的小常識?。活動?準備：?芝麻糖、?調羹、鏡?子、杯子?、水。?活動過程?：一、?請客吃芝?麻糖今?天是小熊?的生日，?熊媽媽點?了好多好?吃的東西?，請你們?吃，我們?一起到小?熊家去好?嗎?二?、送禮物?照鏡子?瞧，熊媽?媽還準備?了小禮物?送給你們?，你們看?看是什么??(鏡子?)我們來?照一照，?你的嘴巴?里有什么??牙齒是?什么顏色?的?(引?導幼兒發?現牙齒上?的黑芝麻?)黑芝麻?爬到牙齒?上去了，?牙齒變臟?了，你有?什么辦法?把黑芝麻?從牙齒上?趕去呢??三、幼?兒自由討?論清潔牙?齒的方法?小結：?牙齒臟了?可以用牙?刷刷牙，?也可以用?漱口的辦?法，可是?幼兒園里?沒牙刷，?就讓我們?漱口吧。?四、學?習正確的?漱口方法?1、教?師演示：?手拿小杯?子、喝口?清清水、?抬起頭閉?起嘴、咕?嚕咕嚕吐?出水。?2、幼兒?念兒歌，?學習正確?漱口的方?法。(空?手模仿)?個別幼兒?聽口令做?動作集體?聽口令做?動作。?五、漱口?請小朋?友拿好杯?子到水池?邊漱口，?如果水籠?頭前面沒?有人你就?可以去漱?口了，如?果有人請?你等他，?漱完了再?去。六?、讓客人?老師和小?朋友看看?，誰的牙?齒最干凈?。幼兒?園小班綜?合活動方?案范本（?三）活?動目標：?1、引?發孩子仔?細觀察，?練習講述?自己看到?的事物。?2、練?習說兒歌?時吐字清?楚，口齒?流利。?3、建立?初步的安?全意識，?知道外出?時不離開?成人。?4、鼓勵?幼兒大膽?的猜猜、?講講、動?動。5?、引導幼?兒在兒歌?中學習，?感悟生活??；顒?準備：?《小鴨找?媽媽》的?flas?h、DV?D機、電?視活動?過程：?一、觀看?flas?h(集體?觀看，教?師注意幼?兒的觀看?姿勢)?互動問題?：1、?畫面上有?什么??2、它們?怎么了??小鴨子為?什么哭??3、其?它的鴨子?是怎樣做?的?教?育要求：?1、鼓?勵幼兒大?膽，清楚?地表達自?己的想法?和感受，?能描述出?鴨媽媽帶?小鴨子們?去玩，小?鴨子光顧?著玩了，?跑丟了，?鴨媽媽找?不到小鴨?子了，急?得到處找?，到處喊?，最后也?沒有找到?他們。?2、給幼?兒思考的?時間，尊?重孩子的?差異。由?于自身的?個體差異?，幼兒觀?看畫面、?理解畫面?的能力也?不同，這?時教師不?要著急，?要給能力?差的幼兒?思考的余?地和時間?。二、?討論講述?(分組討?論)互?動問題：?1、小?鴨子為什?么會跑丟??2、?鴨媽媽是?怎么找小?鴨子的??3、小?鴨子究竟?去哪了呢??教育?要求：?1、對于?孩子們的?討論教師?要仔細傾?聽，并給?予充分的?肯定。?2、教師?在巡視每?組討論時?，可以參?與到其中?一組，使?幼兒更好?的組織語?言，學習?用適當的?詞語來表?達自己的?想法或建?議。三?、學說兒?歌(集體?活動與個?別活動)?互動問?題：1?、教師通?過fla?sh滲透?兒歌內容?。2、?教師帶動?作朗誦兒?歌，幼兒?仔細傾聽?。3、?幼兒逐句?學說兒歌?并帶動作?表演。?教育要求?：1、?教師在說?兒歌時速?度要放慢?并帶有動?作，使幼?兒輕松記?憶兒歌內?容。2?、鼓勵幼?兒大膽表?演。四?、總結(?集體討論?