第6頁共6頁中班語言?區(qū)活動(dòng)方?案活動(dòng)?目標(biāo)：?1、初步?理解故事?內(nèi)容，體?驗(yàn)開動(dòng)腦?筋，解決?問題的愉?快心情。?2、大?膽想象，?并能用較?清晰的語?言積極表?達(dá)自己的?想法。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?多媒體課?件《蘿卜?兔的故事?》2、?認(rèn)識了解?蘿卜的基?本特征。?3、圖?片活動(dòng)?過程：?一、分段?欣賞，逐?一展示多?媒體課件?，啟發(fā)幼?兒講述。?重點(diǎn)提?問：A?、猜猜看?，蘿卜兔?會怎么去?旅行??B、蘿卜?兔怎么過?溝?C?、蘿卜車?掉到溝里?去了怎么?辦呢??以三個(gè)主?要問題貫?穿活動(dòng)的?整個(gè)過程?，請幼兒?自由表達(dá)?，這些問?題都是開?放式的提?問，一問?多答的形?式，能夠?充分發(fā)揮?兒童的想?象力，創(chuàng)?造力。在?課堂中，?老師充分?運(yùn)用鼓勵(lì)?表揚(yáng)等方?法，如：?你真棒、?你很聰明?等，來激?發(fā)幼兒講?的欲望，?讓幼兒感?受到自己?能行，自?己一定能?講的很好?，從而提?高幼兒的?積極性，?主動(dòng)性。?二、幼?兒完整聽?故事。?這個(gè)環(huán)節(jié)?中，教師?將完整的?聽故事變?成小白兔?的自述。?變成幼兒?與多媒體?課件之間?的互動(dòng)，?幼兒在感?受旅行經(jīng)?歷的同時(shí)?，完整欣?賞了故事?，大大調(diào)?動(dòng)了幼兒?的積極性?。三、?幼兒互講?故事。?請幼兒把?蘿卜兔的?故事相互?地講給好?朋友聽。?充分體現(xiàn)?了幼兒語?言學(xué)習(xí)個(gè)?別化的特?點(diǎn)，教師?與幼兒之?間的個(gè)別?交流，幼?兒之間的?自由交談?等，對幼?兒語言發(fā)?展具有特?殊意義。?四、個(gè)?別幼兒講?故事。?鼓勵(lì)幼兒?大膽地，?清楚地表?達(dá)自己的?想法和感?受，嘗試?描述簡單?的故事過?程，發(fā)展?語言表達(dá)?能力和思?維能力，?同時(shí)養(yǎng)成?注意傾聽?的習(xí)慣，?發(fā)展語言?理解能力?。五、?幼兒集體?跟講故事?。語言?活動(dòng)的最?終目的就?是讓幼兒?學(xué)會說話?，因此這?個(gè)環(huán)節(jié)是?必要的，?并對于個(gè)?別能力較?弱的中班?幼兒來講?，聽、跟?說以后，?效果有很?大的改善?。中班?語言區(qū)活?動(dòng)方案（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、理?解故事情?節(jié)，能形?象地表演?故事中的?對話。?2、嘗試?為故事創(chuàng)?編結(jié)尾。?3、學(xué)?習(xí)寬容和?接納“知?錯(cuò)就改”?的同伴。?4、引?導(dǎo)幼兒在?故事和游?戲中學(xué)習(xí)?，感悟生?活。5?、鼓勵(lì)幼?兒敢于大?膽表述自?己的見解?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?1、故事?《老狼遇?險(xiǎn)記》?2、木偶?道具、老?狼、猴子?、大象、?小兔的手?偶。活?動(dòng)過程：?一、欣?賞故事，?理解故事?內(nèi)容T?：小朋友?們、你們?好!我是?木偶劇場?的主持人?，下面請?大家欣賞?《老狼遇?險(xiǎn)記》(?欣賞第一?遍故事)?提問：?1、木?偶劇演到?這里，你?知道這個(gè)?故事里有?誰?2?、故事里?發(fā)生了一?件什么事??3、?你覺得故?事里的這?只老狼是?一只什么?樣的老狼??二、?分段欣賞?故事，能?形象地學(xué)?習(xí)角色的?對話欣?賞故事第?一段：?1、“讓?我們來聽?聽老狼遇?到了猴子?，它是怎?么向猴子?求救的??”讓我們?一起來學(xué)?一學(xué)老狼?可憐的樣?子。2?、猴子有?沒有救老?狼?他是?怎么對它?說的??3、老狼?聽到了猴?子的話，?想起了自?己以前做?過的壞事?，新里怎?么樣??欣賞故事?第二段：?1、正?在老狼心?里又后悔?又難過的?時(shí)候，又?來了誰??2、聽?聽老狼又?是怎么求?大象爺爺?的?3?、大象爺?爺有沒有?救老狼??為什么??它是怎么?對老狼說?的?請你?們來學(xué)一?學(xué)年紀(jì)很?大的大象?爺爺?shù)脑?(老師做?大象爺爺?，孩子們?做老狼，?學(xué)習(xí)對話?)4、?老狼聽了?大象爺爺?的話心里?怎么樣??欣賞故?事第三段?1、老?狼正在傷?心流眼淚?的時(shí)候，?又來了誰??2、?小兔妹妹?猶豫了一?下，是怎?么對老狼?說的??3、老狼?想到好辦?法了，想?到了什么?好辦法??三、創(chuàng)?編結(jié)尾。?學(xué)習(xí)寬容?和接納的?品質(zhì)1?、你覺得?小兔聽了?老狼的話?會救它嗎??為什么??2、?請你幫助?小兔想個(gè)?好辦法來?救救井中?的老狼。?中班語?言區(qū)活動(dòng)?方案（三?）【活?動(dòng)設(shè)計(jì)背?景】初?春到來,?萬物蘇醒?,各種小?動(dòng)物開始?出來活動(dòng)?。為了讓?幼兒更深?的感受大?自然的神?奇,引用?了小朋友?們比較常?見的小動(dòng)?物蝸牛,?生成了本?次教學(xué)活?動(dòng)主題《?小蝸牛》?。【活?動(dòng)目標(biāo)】?1認(rèn)識?蝸牛了解?蝸牛的一?些習(xí)性特?點(diǎn)。2?引導(dǎo)幼兒?在畫,看?說的基礎(chǔ)?上,創(chuàng)造?性地運(yùn)用?橡皮泥制?作蝸牛,?提高動(dòng)腦?動(dòng)手能力?,進(jìn)一步?激發(fā)關(guān)注?的情趣。?3鼓勵(lì)?幼兒大膽?地表現(xiàn)自?我,感受?做做玩玩?的快樂。?【教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)】重?點(diǎn):輔導(dǎo)?提高幼兒?動(dòng)腦動(dòng)手?能力,進(jìn)?一步激發(fā)?關(guān)注的情?趣。難?點(diǎn):引導(dǎo)?幼兒大膽?地表現(xiàn)自?我,感覺?做做玩玩?的樂趣。?【活動(dòng)?準(zhǔn)備】?1實(shí)物小?蝸牛若干?。2制?作好的一?只橡皮泥?小蝸牛。?3材料?:彩色橡?皮泥.牙?簽.人手?一份。?【活動(dòng)過?程】一?導(dǎo)入聽?音樂《蝸?牛與黃鸝?鳥》安定?幼兒情緒?,并引起?幼兒對小?蝸牛的好?奇心,從?而我出示?實(shí)物小蝸?牛。二?欣賞蝸牛?1讓幼?兒集體觀?察蝸牛的?外形特征?,引導(dǎo)幼?兒說出蝸?牛身體小?,身背著?殼像小房?子,而且?殼是一圈?圈的。?2請個(gè)別?幼兒用手?摸摸蝸牛?頭上的兩?根觸角,?然后觀察?到受到刺?激的觸角?會順?biāo)偻?殼里縮進(jìn)?去,這時(shí)?大家會覺?得非常有?趣。三?認(rèn)識蝸牛?1這時(shí)?候我會告?訴幼兒這?是蝸牛的?觸角,蝸?牛的眼睛?就是長在?觸角的頂?端。2?舉例說明?:螞蟻也?有觸角,?當(dāng)兩只螞?蟻的觸角?碰到一起?就是它們?在對話,?再用蝸牛?與田螺.?烏龜進(jìn)行?對比,找?出相同點(diǎn)?。它們的?身體都會?縮進(jìn)殼里?,而且殼?都是有點(diǎn)?硬的,因?為它們都?是軟體動(dòng)?物,所以?身上都有?殼,這樣?它們就可?以保護(hù)自?己不受到?傷害。?3隨機(jī)教?育:就像?小朋友們?要穿衣服?,鞋子一?樣,才不?會弄臟身?體還能保?護(hù)自己。?四了解?蝸牛1?帶領(lǐng)幼兒?觀察蝸牛?,了解蝸?牛生活習(xí)?性,仔細(xì)?觀察蝸牛?爬行,出?示菜蟲與?蝸牛進(jìn)行?比賽,突?出蝸牛行?動(dòng)緩慢,?是靠身體?蠕動(dòng)來爬?行的。?2小蝸牛?的食物是?什么呢??經(jīng)過搜索?資料,我?會出示部?分實(shí)物并?告訴幼兒?蝸牛吃的?東西可多?了,有各?種菜葉.?蛋殼.菌?類{如木?耳.蘑菇?等}還有?一些枯了?的樹枝.?紅薯這些?都是蝸牛?的食物。?蝸牛只喜?歡呆在濕?潤的地方?,蝸牛睡?覺的時(shí)候?是縮在殼?里的,它?不但要冬?眠還要夏?眠,就像?小朋友們?一樣,不?但要睡午?覺,到了?晚上也要?睡覺,這?樣才能身?體棒棒,?快長快高?。五小?結(jié)通過?學(xué)習(xí)了解?小蝸牛身?上背著殼?都有自我?保護(hù)能力?,那么小?朋友呢??應(yīng)該怎么?做?引導(dǎo)?幼兒自我?保護(hù)意識?并要愛護(hù)?小蝸牛,?不傷害小?動(dòng)物,熱?愛大自然?的情感。?六延伸?活動(dòng)做?一做,彩?色橡皮泥?小蝸牛?1引導(dǎo)幼?兒多制作?大