人性的光輝作文【篇一：人性的光輝】

他，自幼父母雙亡。今年夏天，他剛剛刑滿釋放回到家鄉(xiāng)。

他從別人眼中看到的只有對(duì)自己的厭惡和鄙夷，他的心也逐漸冰涼，開(kāi)始憎恨周圍的一切。

那天，烏云擠滿天空，擠走了太陽(yáng)，狂猛的風(fēng)撕扯著樹(shù)干，想要把一切全部擄走。

他當(dāng)時(shí)正躲在被窩里，心里卻有種不祥的預(yù)感，

“大堤決口了！洪水來(lái)了！快跑啊！”一聲幾乎打破了周圍的死寂。

他跑到屋子外面，透過(guò)無(wú)邊的雨幕，看到洪水從遠(yuǎn)處推近，像兇猛的野獸，吞噬著一切。他停頓了幾秒鐘，轉(zhuǎn)身逃跑。

……

他已經(jīng)在“房頂”上呆了很久，天空一直密不透風(fēng)，他也不知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘了。這個(gè)房頂很久沒(méi)有翻修了，他心想。因?yàn)樗踔谅?tīng)到了磚瓦顫抖的聲音，他很害怕就房頂承受不住他的重量。

這時(shí)，一個(gè)黑點(diǎn)出現(xiàn)在水“天”相接處。隨著黑點(diǎn)越近越大，他看見(jiàn)一個(gè)女孩緊緊摟著一節(jié)樹(shù)干漂了過(guò)來(lái)。

當(dāng)浮木臨近他占據(jù)的房頂時(shí)，他們都看清了彼此，但誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)什么，他們緊盯著彼此，目光復(fù)雜。

當(dāng)女孩失望的嘆息著，浮木即將再次飄走時(shí)，只聽(tīng)“噗咚”一聲，一個(gè)身影落入水中。在女孩驚訝的目光中，房頂上的人已經(jīng)來(lái)到了她的身邊。“來(lái)，你上房頂上去。”

……

“不上來(lái)么？”女孩看著在水中已經(jīng)泡了很久的他。他說(shuō)：“房子太老了，兩個(gè)人都上去，房頂會(huì)塌的。不用管我了，你在上面呆著吧。‘說(shuō)完，他一只手擦了擦額頭——不知是汗水還是雨水，另一只手緊緊攀著房檐。

就在這時(shí)，洪水突然急漲，他的那只攀著房檐的手沒(méi)有抓牢……

次日早上，一切再次恢復(fù)了寂靜。

村民們獲救后，從水底將他的尸體打撈上來(lái)。

房頂上的女孩也獲救了，她來(lái)到他的尸體旁，跪在他身旁嚎啕大哭，在村民們不解的目光中，她敘述了他為她所做的一切。

聽(tīng)后，每個(gè)人都沉默了，再次投向他的目光中，已經(jīng)沒(méi)有了先前的冷漠和鄙夷。

這時(shí)，一縷陽(yáng)光從烏云中沖出，撒向了他的蒼白的臉龐。天晴了，在陽(yáng)光的映照下，他潔凈的不帶一絲污點(diǎn)的走了：而他的善良的人性的光輝，將繼續(xù)溫暖著知道他事跡的每一個(gè)人。

【篇二：人性的光輝】

地震無(wú)情人有情，汶川大地震，又一次考驗(yàn)著中華民族，相信我們可以共度天災(zāi)！向所有受災(zāi)人民問(wèn)好，送去熊的真摯祝愿！——題記

災(zāi)難，是無(wú)情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國(guó)人面前，它算不上什么！

解放軍的救援

在得知地震的消息后，他們用空降或強(qiáng)行軍或是水路，快速到達(dá)災(zāi)區(qū)。空降的他們，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時(shí)，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進(jìn)……他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)災(zāi)區(qū)后，又來(lái)不及休息，他們的精神支柱，是什么？

醫(yī)療人員的救治

隨解放軍行動(dòng)的，還有一些醫(yī)療人員，在努力救助傷員，他們深知地震可能帶來(lái)瘟疫等疾病，自己可能被傳染上，但他們還是毫不猶豫地去了，有的人，竟來(lái)不及吃飯和休息，太疲勞時(shí)，有些醫(yī)療人員竟自扇耳光提神，有些人雖身在災(zāi)區(qū)，卻救不了自己的親人！為什么，他們會(huì)這樣做？

其他人

各界人士紛紛解囊相助，血庫(kù)爆滿，抗災(zāi)物資如浪潮般奔向?yàn)?zāi)區(qū)涌去。一方有難，由八方承擔(dān)。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動(dòng)，愛(ài)心義賣，演唱會(huì)，燭光紙船，全國(guó)哀悼日，他們，表現(xiàn)了什么？

面對(duì)災(zāi)難，生命是脆弱的，但在大愛(ài)面前，生命是頑強(qiáng)的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝啊！

【篇三：人性的光輝作文】

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

這周的傳媒課上老師讓我們看了一個(gè)影片《自行車上的背影》。故事講述的是少女鎂鎂的父母在外地工作，從小到大她就由爺爺撫養(yǎng)，每天爺爺騎著自行車接送鎂鎂上學(xué)，感情篤厚。隨著長(zhǎng)大，高中生的鎂鎂有了青春期的叛逆和虛榮心，爺爺為了不給鎂鎂丟臉，夏天穿著西服和短褲到學(xué)校給鎂鎂送份子錢(qián)的時(shí)候，遭到同學(xué)們的嘲笑，鎂鎂為此很生氣，不讓爺爺再來(lái)學(xué)校。爺爺生病，要去北京動(dòng)手術(shù)，一去再也沒(méi)有回來(lái)。這個(gè)時(shí)候，鎂鎂的傷感和內(nèi)疚糾纏在一起，一下讓她懂事了，可她再也沒(méi)有爺爺了。

短片看完了，眼淚早已止不住。我沉靜在鎂鎂失去爺爺?shù)膫粗小，F(xiàn)在的我們對(duì)于珍惜現(xiàn)有的道理都懂，但是真正實(shí)踐起來(lái)卻并不容易。我們這代人多數(shù)因父母工作繁多，從小有爺爺奶奶，姥姥姥爺或其他長(zhǎng)輩帶大。我也不例外，從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大。時(shí)間流逝，我漸漸長(zhǎng)大。曾經(jīng)的我也因叛逆而去埋怨過(guò)他們。因?yàn)橐蠈W(xué)，去爺爺家的次數(shù)逐漸減少。所以他們也總是會(huì)隔三差五的打電話，問(wèn)問(wèn)吃飯沒(méi)，吃的什么之類的話。可我卻總是以一種不耐煩的態(tài)度對(duì)他們。電話里也只是說(shuō)幾句知道了，恩，昂的話。

當(dāng)我看完短片時(shí)，我真的在想。我不要在用不耐煩的語(yǔ)氣對(duì)長(zhǎng)輩這樣說(shuō)話，我不要等失去在去后悔。短片的勵(lì)志感動(dòng)深深觸動(dòng)于我的心靈。同時(shí)還觸動(dòng)于我心靈的是，短片中鎂鎂的飾演者歐陽(yáng)雯鑫在短片中還擔(dān)任編劇，導(dǎo)演及制作人。當(dāng)時(shí)她才16歲，一個(gè)同我們相鄰年齡的女孩，卻創(chuàng)造出如此優(yōu)秀的作品。而我們都在做什么，我們的叛逆和虛榮心曾讓我們的父母，長(zhǎng)輩傷心，難過(guò)。

‘爺爺愛(ài)孫孫，孫孫愛(ài)爺爺。孫孫不愛(ài)爺爺，爺爺還愛(ài)孫孫。’這是短片中鎂鎂的話。鎂鎂永遠(yuǎn)的失去了爺爺。我想說(shuō)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。時(shí)間慢慢流逝讓人摸不著痕跡，時(shí)光流逝，沉淀下來(lái)的東西往往只有遺憾。因?yàn)檫z憾所以無(wú)法忘懷，有空的話多陪陪家人，不要到時(shí)候才知道遺憾。失去的便再也回不來(lái)，那么我希望所有人不僅僅只是心動(dòng)，更重要的是行動(dòng)起來(lái)。

【篇四：人性的光輝】

黃老師，我們分別已經(jīng)將近半年了，這些日子，腦海里總是不斷浮現(xiàn)出您慈祥的面容，想起那些和您在一起的日子。知道嗎？您教給我的知識(shí)，您人性中最美麗的光輝，正伴我在人生的道路上漸行漸遠(yuǎn)。黃老師，您最近可好？

記憶中您總是穿著深色的休閑裝，不高的個(gè)子走起路來(lái)總是洋洋灑灑，自信十足。一副眼鏡架在高高的鼻梁上，微笑起來(lái)顯出深深的酒窩。每次和您打招呼，您都熱情地與我揮手致意，然后微微一笑，我的心里總是像吃了蜜一樣甜。

黃老師，您知道嗎？我總是慶幸自己是您的學(xué)生，您是學(xué)校的副校長(zhǎng)，全校只帶我們一個(gè)班。那日開(kāi)學(xué)，班主任驕傲地將您介紹給我們，告誡我們要珍惜師資條件，說(shuō)您不僅是學(xué)校最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，還是最優(yōu)秀的“精神領(lǐng)袖。”我當(dāng)時(shí)還懷有一絲不屑，可是后來(lái)，我終于被您折服，被您人性中的光輝深深折服。

那是第一次習(xí)作，我費(fèi)盡心思寫(xiě)出來(lái)的文章最終得到了您的青睞，我幸運(yùn)地成為了您的語(yǔ)文課代表，自那以后，與您接觸的機(jī)會(huì)也就多了。記得那日見(jiàn)您在辦公室里臨摹王羲之的《蘭亭集序》，我立刻被您行云流水般的字跡驚呆了，您說(shuō)寫(xiě)字就像做人，要實(shí)實(shí)在在，剛正不阿，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。當(dāng)您將您的文學(xué)博客告訴我們時(shí)，我迫不及待地打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，我又一次被震驚了，博客中一千多篇文章，篇篇點(diǎn)擊量都超過(guò)了XX，其中有游記，有詩(shī)篇，還有您正在續(xù)寫(xiě)的小說(shuō)，您在公告欄里說(shuō)寫(xiě)作是一個(gè)不斷積累發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，堅(jiān)持下去，就能得到收獲。從那時(shí)開(kāi)始，我也建立了自己的博客，學(xué)您一樣，開(kāi)始記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

總是記得您上課時(shí)認(rèn)真的態(tài)度。您總是拿著教案正步踱進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后開(kāi)始您的課堂。你總是充滿激情地與我們交流，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)高談闊論，有時(shí)發(fā)表您個(gè)人的見(jiàn)解，抑揚(yáng)頓挫的聲音在教室里不斷回蕩。清楚得記得您講《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)學(xué)壽鏡吾老先生架著眼鏡，拿著標(biāo)尺，嚴(yán)肅的樣子，清楚得記得您讀《爸爸的花落了》時(shí)眼中飽含的熱淚。三年來(lái)，每節(jié)語(yǔ)文課您都情緒飽滿，是您讓我知道了語(yǔ)文學(xué)起來(lái)也能如此有趣。

印象中那件事也總是讓我難以忘卻。那天我和往常一樣送語(yǔ)文作業(yè)去您的辦公室，在走廊上就清晰地聽(tīng)到從您辦公室里傳來(lái)的一個(gè)女人尖細(xì)的嗓音，進(jìn)去之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那個(gè)女人是為了她孩子分班的事情來(lái)跟您理論，說(shuō)她有權(quán)為孩子找一個(gè)更好的班級(jí)，她堅(jiān)決要求調(diào)換班級(jí)，只見(jiàn)她濃妝艷抹，在您的辦公室踱來(lái)踱去，高跟鞋發(fā)出令人厭惡的“咯吱”聲，看起來(lái)還有幾分勢(shì)力。而您，正襟危坐，在辦公室前備著課，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖的樣子。見(jiàn)我進(jìn)去，您依然是微微一笑，然后輕輕做出一個(gè)無(wú)奈的表情，您堅(jiān)定的眼神告訴我，您是不會(huì)做違背原則的事情的。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)女人在您的辦公室與您糾纏了三天，只好離開(kāi)。從此，您在我心中的形象更高大了。

黃老師，我也依然記得中考前的那段日子，我們班的成績(jī)突然下滑，您也看出了我們的浮躁不安，您開(kāi)始默默地觀察我們，在我們的周記上留下一些您對(duì)我們的希冀，每天語(yǔ)文課前為我們放那首鼓舞人心的《相信自己》，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們“行百里者半九十”希望我們不要放棄，堅(jiān)持到最后。那些日子，正是有您的陪伴，有您時(shí)時(shí)刻刻的提醒，才使我們班為三年的初中生活畫(huà)上了一個(gè)完滿的句點(diǎn)。

永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的是那天的最后一節(jié)語(yǔ)文課。您依然是笑著走進(jìn)教室，笑著開(kāi)始與我們?cè)拕e，您為我們班寫(xiě)了一篇文章——《生命里的珍珠》。我們?nèi)嗝總€(gè)人的名字都是一句話。當(dāng)您飽含深情地將六十多句話讀給我們聽(tīng)時(shí)，我分明看到了您眼角的淚花，我們每個(gè)同學(xué)都泣不成聲。您最后要求與我們一一擁抱，當(dāng)您將我擁入懷抱時(shí)，那份溫暖，那份濃濃的師生情立即凝結(jié)，升華，在我的心中烙下深深的印跡。您說(shuō)我們是您生命中的珍珠，而我要說(shuō)您才是我們生命中最珍貴的寶石。

黃老師，如今看著您曾經(jīng)送給我的那幅您親手寫(xiě)的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的字；回想起您曾說(shuō)過(guò)您所追求的“生當(dāng)如草籽，豈懼戈壁灘”的人生境界；回味著那些與您一起度過(guò)的一千多個(gè)日子。您教給我的執(zhí)著的態(tài)度，認(rèn)真的品質(zhì)，永不言棄，剛正不阿地做人的精神，共同交匯成您人性中最耀眼的光輝。

【篇五：人性的光輝】

有人說(shuō)歷史是一片汪洋大海，我更愿說(shuō)這是一片花海。其中任何一朵花，都散發(fā)陣陣清香。徜徉在這片花海中，無(wú)法抵檔的芬芳沁入心脾，那是人性中最純美、感人的人性光輝。

如果要推薦一個(gè)最能散發(fā)人性光輝的人物，貝多芬絕對(duì)當(dāng)之無(wú)愧。貝多芬的人性光輝在靈性至極的黑白琴鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章之中閃現(xiàn)。經(jīng)歷了太多的坎坷，貝多芬反而更加堅(jiān)強(qiáng)與不屈。歷經(jīng)失去女友的痛苦，他堅(jiān)持帶著夢(mèng)想繼續(xù)前行；歷經(jīng)了耳聾的打擊，他用毅力與不舍延續(xù)夢(mèng)想。誰(shuí)都不會(huì)忘記他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，也不會(huì)忘記他不朽的樂(lè)章《命運(yùn)交響曲》《合唱交響曲》。我也深深記住貝多芬為堅(jiān)貞的品質(zhì)與理想與伯爵故人斷交，他的音樂(lè)是獻(xiàn)給自己的崇高理想和全人類，而不是某些貴族皇家。

相比于貝多芬名聲的如雷貫耳，我下面要說(shuō)的一位則并未有什么豐功偉績(jī)。她只是個(gè)弱女子，她的長(zhǎng)發(fā)上沾著世界各地的風(fēng)。她記述著一件件動(dòng)人的事和一個(gè)個(gè)可愛(ài)的人，而她的美正是透過(guò)對(duì)這些事情與人物的記述產(chǎn)生的。回望她的旅程，心隨同她在永恒的撒哈拉滯留；稻草人的手記依稀在夢(mèng)里；那樣哭泣的駱駝與黑奴的命運(yùn)卻早已成為烙印在心里的故事；而那個(gè)嬌小的背影又勾起了心中的幾多波瀾；夢(mèng)里花落又有幾人知曉。她讓我們與她共同感受那份濃濃的真摯情感，一路歷經(jīng)艱辛卻依舊難擋這份癡戀。她將人性的光輝展現(xiàn)在我們面前，也在自己的講述中將自己生命中最純美與閃亮的人性光輝呈現(xiàn)在讀者面前。

每個(gè)人的生命中都包含著人性的光輝，它們猶如開(kāi)滿天空的銀色禮花，綻放在我們頭頂，帶給我們夢(mèng)想與啟

一個(gè)歹徒劫持了女孩，與警方對(duì)峙了幾個(gè)小時(shí)。無(wú)論刑警怎樣勸說(shuō)都不能讓歹徒放下那把卡在女孩頸部的匕首。歹徒的情緒越來(lái)越激動(dòng)，女孩的情況越來(lái)越危險(xiǎn)。這時(shí)，女孩掙扎著對(duì)歹徒說(shuō)了句什么，便見(jiàn)歹徒猶豫了一陣后，掏出了自己的手機(jī)遞給她。女孩微笑著卻又流著淚結(jié)束了通話，就在她將手機(jī)還給歹徒時(shí)，只見(jiàn)對(duì)方將她猛地一推，放下匕首向警方投降。

有人問(wèn)女孩：“他為什么借你手機(jī)？”女孩答：“我告訴他我有一個(gè)哥哥，我想最后一次問(wèn)問(wèn)哥哥他還好不好，讓他別擔(dān)心我。”

又有人問(wèn)：“那你對(duì)哥哥說(shuō)了什么？”女孩答：“我告訴哥哥天氣漸漸涼了，別忘了加件衣服。他平時(shí)工作忙總會(huì)忘記，容易生玻”

眾人不解：“那歹徒就因?yàn)槟愀绺绱蛄藗€(gè)電話就放了你？”女孩沉默了一陣，輕輕地說(shuō)：“在他推開(kāi)我之前他告訴我，他有一個(gè)妹妹，他不想讓妹妹擔(dān)心他，他要重新做人。”

兄妹之間的一通電話，讓歹徒聽(tīng)完后放下手中兇器，決意重歸正途，是心中那份對(duì)親情同樣的感受觸動(dòng)了他吧？歸根到底，還是藏于心中某處被生活失意，生存的壓力等負(fù)面情緒淹沒(méi)的“善”涌上心頭，挽救了一個(gè)處于萬(wàn)丈深淵的靈魂。

這也就是人性的光輝吧！

這種“光輝”利己，利他也利社會(huì)。有時(shí)這種“光輝”只在一剎那間顯現(xiàn)，卻比任何可見(jiàn)光都耀眼，更震撼人心。人性的光輝有多重要？歹徒的“光輝”閃耀瞬間改變了兩個(gè)人乃至三四個(gè)家庭的命運(yùn)。力量之大令人無(wú)法想象。倘若每個(gè)人身上都閃耀著這種美麗的“光輝”，我們的社會(huì)便會(huì)成為名副其實(shí)的“人間天堂”。

人之初，性本善。呵護(hù)、珍重人性中最純凈、原始的光輝，讓心中流動(dòng)著一股“善”的暖流，是成人之本，與這“光輝”相隨，便不會(huì)迷路，照亮了自己，也照亮了身邊的人，照亮了周圍的一片天。

【篇六：人性的光輝】

在人們眼中，時(shí)刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺(tái)上教會(huì)學(xué)生知識(shí)與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說(shuō)是自己的心血，讓隊(duì)員們不放棄希望的老教授……在我的眼里，那個(gè)散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識(shí)的他。

我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個(gè)頭不高也不矮，身形卻非常強(qiáng)健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開(kāi)了”。他是個(gè)熱心腸，所以我們班里若是誰(shuí)有問(wèn)題，就會(huì)向他求助。

那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習(xí)課的時(shí)候，課代表們又上黑板傳達(dá)老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個(gè)“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來(lái)，他更是如此，驚訝地望著黑板。“沒(méi)辦法，寫(xiě)吧”他無(wú)奈地說(shuō)。沒(méi)過(guò)一會(huì)，我就先被一個(gè)題絆住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了？”這時(shí)他突然將頭扭過(guò)來(lái)。無(wú)奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過(guò)那題，沒(méi)一會(huì)，笑容便蕩然無(wú)存了。時(shí)間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫(xiě)滿了阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)他給我講明白這道題時(shí)，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因?yàn)樗麨槲宜氵@道題時(shí)，度過(guò)了唯一一節(jié)自習(xí)。

本以為下課能寫(xiě)一會(huì)作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問(wèn)那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了。”可是，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個(gè)累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂(lè)！我瞧見(jiàn)他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自己可以不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”看見(jiàn)他為同學(xué)目不窺園地講題時(shí)的樣子，我感覺(jué)他的形象頓時(shí)高大了許多。即使不寫(xiě)作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫(xiě)作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。

思緒回到現(xiàn)在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢？即使不寫(xiě)作業(yè)，也要幫助同學(xué)，這種品德很高大，同時(shí)也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝！

【篇七：那一刻，我看到了人性的光輝】

最強(qiáng)大的愛(ài)，一定孕育在最樸實(shí)的人性中。那一瞬間，她義無(wú)反顧地張開(kāi)雙臂，穩(wěn)穩(wěn)地站立，就像一尊神圣的美麗的女神雕像，在陽(yáng)光中熠熠發(fā)亮。

被她蹬掉的高跟鞋斜躺在地上，預(yù)言著一種復(fù)雜與神秘：這個(gè)嬌小柔美的身體，將會(huì)迸發(fā)出怎樣的力量和奇跡？她接住墜落的孩子了！刻骨銘心的疼痛讓兩個(gè)不曾相熟的生命此刻融為一體，極其脆弱，又無(wú)比絢麗。

這一刻，我看到了人性的光輝！這是一個(gè)母親的善良，也是一個(gè)平凡人身上瞬間綻放的人性中最令人戰(zhàn)栗的光輝。整個(gè)城市為之感動(dòng)，人們拷問(wèn)自己的內(nèi)心，又以最真摯的情感向這位英雄媽媽致敬！

時(shí)間回溯到那一天，令所有人都驚心動(dòng)魄的一天，她路過(guò)了那個(gè)寂靜的小區(qū)，突然，一陣尖叫聲“那個(gè)孩子就快要掉下來(lái)了！”，破壞了一切的寧?kù)o，她下意識(shí)地望了望那個(gè)窗臺(tái)，但是，耀眼的陽(yáng)光刺著她那深邃的眼睛，雖然是看不清哪家的孩子，但是，已經(jīng)沒(méi)有再多的時(shí)間去猶豫了，“孩子的一只腳已經(jīng)伸出來(lái)了！”這時(shí)，她甩掉腳上的高跟鞋，跑到更靠近孩子垂直位置的樓下，伸出雙臂，穩(wěn)穩(wěn)立住，目光緊緊盯住窗臺(tái)上搖搖欲墜的孩子。鄰居也馬上報(bào)警，在地上鋪滿了棉被和衣服……

“糟糕！孩子的另一只腳也伸出來(lái)了！”幾秒鐘后，孩子不幸墜落。

孩子墜落的瞬間，時(shí)光仿佛凝固住，所有人的目光望向蒼穹，藍(lán)色的天際，陽(yáng)光耀眼，妞妞像個(gè)折翼的天使，以加速度落入人間。

“啪！”令人不禁屏住呼吸，值得慶幸的是，妞妞落到了她的左臂膀上，順著那臂彎最后落到被鋪上。

她接住了！可是一陣劇痛襲來(lái)，昏天黑地，她的手臂瞬間擔(dān)負(fù)了300多公斤的重量，是一個(gè)普通人手臂能擔(dān)負(fù)的6倍多！娃娃也被這驚嚇弄得哭泣不已，周圍的人們蜂擁而至，救護(hù)車也來(lái)到了，顯得如此的遲，卻如此的感動(dòng)。

那一刻，我看到了人性的光輝！是一個(gè)平凡而又弱小的媽媽，用她那偉大溫暖的雙臂，接住了一個(gè)奇跡，一個(gè)珍貴的生命。那耀眼的陽(yáng)光不再刺眼了，柔和地照耀著周圍的一切。在她身上，散發(fā)著那不可用言語(yǔ)表達(dá)的光芒，這種光芒，使得周圍的人都感到溫暖，都感到安全。人性的光輝，感染的何止是我，應(yīng)該是整個(gè)世界。

【篇八：人性的光輝】

人性具有無(wú)比強(qiáng)悍的力量，宇宙間沒(méi)有任何的力量能比它強(qiáng)大——它，就是人性的光輝。

上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂(lè)，但它也給予我們挫折